-
1、某学习小组同学利用下图装置进行实验，在验证二氧化碳的化学性质时，未观察到丙中澄清石灰水变浑浊，于是进行了以下的学习与探究。（注；装置气密性良好）
(1)、【学习交流】实验中，观察到纸花由紫色变为色。
(2)、乙中生成CO2的化学反应方程式为【提出问题】
问题1：实验时丙中石灰水未出现浑浊的原因是什么?
问题2：实验后取出甲中的导管，此时甲中溶液的溶质成分是什么?
(3)、【猜想讨论】针对问题1；大多数同学认为是HCl气体进入丙中导致石灰水未出现浑浊。HCl气体能进入丙中是因为浓盐酸易。但小林猜想也有可能是实验用的石灰水已完全变质。
(4)、针对问题2，小组同学做了以下五种猜想：猜想一： 猜想二：
猜想三：Na2CO3、NaOH、NaCl 猜想四：NaCl、HCl
猜想五：NaCl
你认为上述猜想中，猜想是不合理的。
(5)、【实验验证】小林为验证他的猜想，在试管中取少量实验用的澄清石灰水，向其中滴加溶液，观察到生成蓝色沉淀，证明他的猜想是（填“成立”或“不成立”）的。
(6)、为验证小组同学针对问题2提出的猜想，小红和小明分别在试管中各取少量实验后甲中的溶液，小红向其中滴加过量稀硫酸，小明向其中滴加溶液，均无明显现象。由此证明猜想成立。(7)、【拓展反思】探究酸碱中和反应时，要验证NaOH溶液与盐酸反应后溶液的溶质成分，下列方案合理的是（填序号）。
①取样，向其中滴加无色酚酞溶液
②取样，测溶液pH
③取样，加溶液
-
2、下图是实验室制取氧气的实验装置图。
(1)、标有字母a的仪器名称是(2)、用制取氧气时，发生反应的化学方程式是(3)、 B装置和C装置相比，用B装置收集氧气的优点是（只写一条）。(4)、检验氧气时，可将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条 ， 则证明瓶中收集的气体是氧气。 -
3、初中化学四种常见氧化物之间的反应关系如图所示，其中甲在常温下是液体。图中“——”表示两端的物质能反应，“→”表示两端的物质能实现一步转化。
(1)、写出→甲的反应的化学方程式：（只写一个）。(2)、甲与乙的反应属于基本反应类型中的反应。(3)、丙的化学式是。 -
4、 20℃时，烧杯内的NaCl溶液中漂浮一小木块，向溶液中加入NaCl，实验过程如图所示。已知20℃NaCl的溶解度为36g。（注：忽略实验过程中溶液体积变化）
(1)、甲中的溶液是（填“饱和”或“不饱和”）溶液。(2)、甲、乙、丙中，小木块浸入溶液的体积逐渐变小，这是因为溶液的密度依次.（填“增大”或“减小”）。若继续向丙中的溶液中加入NaCl，则小木块浸入溶液的体积将（填“变大”“变小”或“不变”）。(3)、乙中的溶液中溶质与溶剂的质量比为。 -
5、中国科学家研发出将甲烷转化为乙烷的新技术，反应的微观示意图如下。
(1)、1个甲烷分子中含有个氢原子。(2)、上图中“
”表示的物质是（写化学式）。 (3)、参加反应的甲烷与生成的乙烷的分子数目比为。 -
6、装潢、装饰、写对联时，常用到一种金黄色的铜锌合金粉末——“金粉”。某化学兴趣小组同学对“金粉”进行了如图所示的实验。
(1)、写出“金粉”中加入稀硫酸时发生反应的化学方程式：(2)、静置后试管内的固体成分是。(3)、若再向试管内的清液中加少量“金粉”，可观察到有生成。 -
7、科技引领世界，科技创造未来。(1)、我国自主研制的首艘超深水大洋钻探船——“梦想号”，其使用的钻头材料用到了金刚石，这是利用了金刚石硬度的性质。金刚石是碳元素组成的（填“单质”或“化合物”）。(2)、在天问二号上首次实现在轨应用的智能热控材料二氧化钒（VO2）中钒元素的化合价为。(3)、中国在光子芯片和量子芯片等前沿领域取得了一系列突破。生产芯片的其中一步反应为： ， 则X是。
-
8、人类的生命、生活、生产均离不开水。(1)、水参与人体的体温调节。人体会通过出汗后蒸发汗液散热，水的蒸发是（填“物理”或“化学”）变化。(2)、水是重要的溶剂。例如在医疗上常用的（只写一种）、消毒酒精等均是广泛使用的水溶液。(3)、水常用于灭火。建筑物着火时，用水灭火的原理是使可燃物的温度降低至其以下。(4)、水可以制氧气.空间站利用水的电解获取宇航员呼吸需要的氧气，该反应的化学方程式是。
-
9、室温下，向某饱和石灰水中加入一定量生石灰，待溶液温度恢复至室温后，下列说法正确的是（ ）A、溶液质量不变 B、溶质质量不变 C、溶剂质量不变 D、溶液pH不变
-
10、下列实验能达到实验目的的是（ ）
实验
实验目的
探究空气中氧气的含量
探究铁钉锈蚀的条件
验证Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱
验证溶于水吸收热量
选项
A
B
C
D
A、A B、B C、C D、D -
11、稀土是珍贵的矿产资源，其中镝和钬两种稀土元素在周期表中的信息如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A、镝和钬原子核外电子数相同 B、镝和钬原子核内质子数之比为66：67 C、1个镝原子质量比1个钬原子质量小 D、Dy与Ho属于不同种元素是因为它们的核电荷数不同 -
12、化学符号含义丰富。下列符号表示2个氢原子的是（ ）A、H2 B、2H C、2H2 D、2H+
-
13、实验操作是进行科学探究的基本技能。下列实验操作正确的是（ ）A、溶解
B、加热
C、稀释
D、过滤
-
14、下列生活中常见的物品主要由金属材料制成的是（ ）A、大理石瓷砖 B、塑料收纳箱 C、不锈钢水杯 D、桑蚕丝衣物
-
15、 2026年6月5日世界环境日我国的主题是“全面绿色转型，共建美丽中国”。现在，我们每用10度电，就有近4度来自绿电。绿电指利用可再生能源且无污染的发电方式。下列发电方式不属于绿电的是（ ）A、水力发电 B、风力发电 C、火力发电 D、光伏发电
-
16、三餐四季，健康第一。下列食物中富含蛋白质的是（ ）A、青菜 B、豆腐 C、红薯 D、面条
-
17、物质世界多姿多彩。通常情况下，下列物质是白色固体的是（ ）A、食盐 B、臭氧 C、石墨 D、水银
-
18、化学小组对某实验后的废渣（铜和氧化铜的混合物）进行回收处理。向盛有28.2g废渣的烧杯中加入足量稀硫酸，充分反应后，经过滤、洗涤、干燥，得到16.2g固体，所得溶液质量为240g。请回答：(1)、废渣中氧化铜的质量为g。(2)、所得溶液中硫酸铜的质量分数。（要求有必要的化学方程式和计算步骤）
-
19、小明将一款沐浴盐气泡球X投入水中，观察到有气泡持续产生，于是和小组同学进行了如下活动。
活动I：探究X投入水中产生的气体是什么
(1)、【作出猜想】由说明书得知，X中含碳酸氢钠、柠檬酸、氯化钠和淀粉4种固体；根据所学知识，碳酸氢钠能与（填“酸”或“碱”）反应生成CO2。据此推测产生的气体可能是CO2。(2)、【实验1】利用图10所示装置制取并检验该气体。
根据CO2的性质，收集该气体时，a口应连接（填“b”或“c”）口。
(3)、向收集的气体中滴加澄清石灰水，观察到 ， 肯定该气体为CO2。活动Ⅱ：探究碳酸氢钠和柠檬酸合适的配比
【查阅资料】当碳酸氢钠、柠檬酸的质量之和不变时，二者的配比会影响沐浴效果。
(4)、【实验2】根据资料，按二者不同配比进行实验，记录如下：序号
碳酸氢钠和柠檬酸的配比
加入水的质量/g
沐浴效果指标
碳酸氢钠的质量/g
柠檬酸的质量/g
得到CO2的质量/g
溶液的酸碱性
①
29
8
100
5.2
弱碱性
②
25
12
100
7.8
弱碱性
③
21
m
100
10.2
接近中性
④
17
20
100
8.5
弱酸性
表中m=。
(5)、 X中碳酸氢钠和柠檬酸采用②中配比，请结合【实验2】和图11，从沐浴效果的两个指标分析其原因：
活动Ⅲ：自制沐浴盐气泡球并评价
【实践应用】小组同学将4种固体粉末按合适的配比混合均匀，分为两等份。一份直接使用；另一份压实，制成沐浴盐气泡球使用。
(6)、【交流评价】沐浴时，与直接使用混合粉末相比，使用压实的沐浴盐气泡球的优点是(7)、反思拓展：写出一条保存自制的沐浴盐气泡球的建议： -
20、根据图8、图9所示实验回答问题。
(1)、图8所示为实验室制取氧气的发生装置。高锰酸钾受热生成锰酸钾、和氧气；加热时需先用酒精灯预热试管，目的是(2)、图9所示为探究铁生锈的实验。一段时间后，观察铁丝绒，A中没有锈蚀，B中严重锈蚀，C中轻微锈蚀。①对比A、B说明铁生锈的条件之一是；②对比B、C说明影响铁生锈快慢的因素是；③若通过对比B、D说明铁生锈需要与氧气直接接触，可设计方案：向D中放入湿润的铁丝绒，再向其中。