相关试卷

要求：

①内容具体，有真情实感；

②不少于 600 字；③文中不得出现真实的校名、姓名。

【材料一】

但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故，几乎什么都没有了；我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。我于是决心回家，而我的父亲又生了重病，约有三年多，死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想；我的母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。

其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了。

——（选自《琐记》）

【材料二】

开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。

（选自《五猖会》）

【材料三】

父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢……”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪。

（选自《父亲的病》）

马灯

①灯塔一楼大厅弧形墙壁正中画着巨幅石鱼山全景画，东面靠墙的工艺柜里摆放着珍贵的珊瑚、海螺和彩色贝壳，西面墙上挂着一盏盏马灯，横竖成线排列。所有马灯都被擦得锃亮，组成威武的马灯军阵。

②这些似乎从时代深处走来的马灯，具有强大的冲击力，一下子吸引了政工干事丁风帆的眼球。它们放在现代装饰的灯塔大厅，不仅不突兀，反而有一种和谐的美。丁风帆不自觉地数起马灯个数。

③“不用数了，一共一百零八盏。”丁风帆转回身，看见一位身姿挺拔、面色黝黑的战士立在身后。

④“海笛班长，你好。”丁风帆敬了个军礼。海笛是灯塔班的班长，丁风帆上灯塔采风，联系的正是他。

⑤“丁干事，你好。”海笛回敬了一个军礼。

⑥丁风帆指着墙上的马灯，称赞道：“真美啊，像一件艺术品！是谁的杰作？”

⑦“是我们的老军工。”

⑧“就是那个被称为沧海岛活历史、活字典、活地图的老军工？”丁风帆十分惊诧。

⑨老军工，真名叫老自在。他与沧海岛第一任岛长是同年兵，在岛上已整整工作了四十年。他在岛上守岛时间长、年龄长，后来转为军工，守岛官兵都习惯称他为老军工。丁风帆多次听人讲过老军工的故事，早就萌生了对老军工的敬佩之情，没想到他还有这样的创意。

⑩海笛看丁风帆对马灯产生了兴趣，主动向他讲起了马灯的故事。

⑪过去，旧灯塔全靠马灯照明。每天，老军工要在天亮后一一吹灭灯火，天黑前点燃每盏马灯，还要添加煤油、擦护灯罩、更换灯芯，每天忙个不停。在那漫长而沉寂的岁月里，老军工日复一日地守着灯塔，给那些黑夜里航行的舰船提供导航指引和地理坐标。现代化的新灯塔竣工后，淘汰下来很多马灯。如何妥善保管这些马灯呢，有人建议将它们放入仓库。老军工提出了自己的想法，挂在仓库的墙上也是挂，如果挂在灯塔大厅的墙上，还能起到装饰作用，更主要的是，这里条件好，通风，敞亮，马灯不易生锈。大家觉得老军工讲的有道理。从此马灯作为“文物”保存下来，平常的维护保养依然由老军工负责。

⑫“这些马灯不光是沧海岛的独特风景，更是老一辈给我们留下的精神图腾。”丁风帆走上前，小心翼翼地触摸着这些马灯。

⑬“老军工在哪？我想采访一下他。”丁风帆转头对海笛说。

⑭“在医院——”海笛说，“几天前在灯塔上受了伤。”

⑮“发生了什么？”丁风帆急切地问。

⑯“老军工是我心中的英雄。”海笛开始向丁风帆讲述事情的原委。

⑰几天前，岛上进行一次演习，为了模拟极限情况，要求灯塔班用传统方式在旧灯塔上照明导航，这样一来，马灯又重新派上了用场。老军工拿出保存完好的灯捻，熟练地为每一盏马灯更换灯芯，加好煤油。马灯犹如启明星一样，将光芒投向漆黑如墨的大海，舰艇部队顺利通过。

⑱任务刚刚完成，大家开始撤离。海上天气突变，沧海岛西南方向乌云翻滚，狂风大作。老军工左右两臂前后各搭了两盏马灯，沿着灯塔的石梯往下走，这时风呼啸着卷来，他双腿发颤，控制不住自己，但还是紧紧抓住马灯。强风再次吹来，他两臂的马灯像气球一样飞了起来，情急之下，他本能地伸出一只手去抓马灯，另一只手没抓牢石梯，脚下一滑，栽了下去……

⑲“那老军工怎样了？”丁风帆焦急地问。

⑳“伤得不轻，”海笛有些哽咽，“在去医院的车上，他紧紧地攥住我的手说，马灯一定要保管好！”

㉑听到这里，丁风帆眼眶湿润了：“海笛班长，你说得对，老军工就是我们的英雄！”丁风帆仿佛看见

老军工将一盏盏马灯挂上灯塔，马灯在黑夜里闪着光芒，指引一艘艘舰艇顺利通过。

㉒丁风帆和海笛默默地走出灯塔，向东南方向望去。历经风雨的老灯塔与现代化的新灯塔遥相呼应，

老灯塔脚下的石鱼山将四面八方的浪潮吸引过来，陡峭的崖壁下，一时浪高千丈，飞沫如雪，雷霆万钧。

……

㉓几个月后，丁风帆走向老军工，郑重地敬了一个军礼：“沧海岛灯塔班新战士丁风帆向前辈报到！”

——（根据钟法权的小说《沧海岛》改编）

天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，遣使护送天祥至京师。天祥在燕^①凡三年上知天祥终不屈也召入谕之曰汝何愿？天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，南乡^②拜而死。

（节选自《宋史·文天祥传》）

【注释】①燕：指元大都，即今北京。②乡：通“向”，朝向。

我选择：

朗读设计：

理由：

（甲）夜上受降城闻笛          （乙）春夜洛城闻笛

唐·李益 唐·李白

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）

本卷里，我们在朗诵台上看见自信，在千柱屋的灯火里看见耐心，也在简·爱身上看见倔强。成

长路上，总有一种力量推着你向前：一句话，一个本子，一个眼神……它不一定响亮，却在你快要松手的时候，轻轻托了你一把。想一想，这一路上，谁曾这样托过你？是什么，让你在今天还愿意再试一次？

请以“    ▲    的力量”为题（先把题目补充完整），写一篇文章。

    提示：力量，要在具体的事里写出来。选一件事，写清它怎样出现、怎样起作用、怎样改变了你。    写完后，自己先读一遍：事情写清楚了吗？力量的来路写明白了吗？结尾的感悟，是不是从这件事里自然长出来的？如果是，这篇文章就成了。如果还不放心，就请同桌帮你读一遍。

    要求：①先把题目补充完整；②写记叙文；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

    作文请写在答题卡的作文格内；写在试卷上的，一律无效。写完后留两分钟，通读一遍再交卷。不必追求辞藻华丽，真实自然，最好。

    读书会上，小暨带来了《简·爱》的读书笔记，小诸想给“光彩夺目”的简·爱写一段颁奖词。颁奖词要短，却句句要有出处——两人翻开书，把前半部又细细读了一遍。

【甲】

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

（选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】

    王冕者诸暨人七八岁时父命牧牛陇上窃入学舍听诸生诵书；听已，辄默记。

    暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者。父怒，挞之，已而复如初。

    母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
    夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬若不见。

    安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。

（选自《元史·王冕传》）

〔注释〕①王冕：字元章，元末诸暨人，画家、诗人。②陇上：田埂上。③辄：就。④挞：用鞭棍打。⑤韩性：安阳学者，王冕之师。⑥通儒：博通经典的儒者。

行路难(其一)

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

〔注释〕①珍羞：珍贵的菜肴。羞，同“馐”。②箸：筷子。③塞：堵塞。④歧路：岔路。

千柱屋的灯

    ①我们村的千柱屋，有近千根柱子，也住着几百年的光阴。守着它的，是我的爷爷。

    ②爷爷不是文物局的人，就是一个普普通通的老人。可每天清晨，他都要绕着屋子走一圈：哪根柱脚潮了，哪扇花格窗松了，哪块青砖裂了缝，他掏出小本子记下来，一笔一画，像给学生批作业。记完了，还要挨个摸一摸窗栓。

    ③我问他，一间老房子有什么好看的。爷爷摸着柱子上的雕花，说：“木头是旧的，手艺是活的。

你看这道纹，是你太公那辈人修的，到今天还咬得住。”他的手粗糙得像老树皮，落在雕花上，却轻得像怕惊醒一个梦。
    ④那年台风夜，雨像瓢泼。爷爷披上雨衣就往外走，我打着手电跟在后面。他挨个查看天井的排水口，跪在檐下用手掏落叶，泥水顺着手腕往下淌。天亮雨停，老屋一根梁都没伤着。他蹲在天井里，抹了把脸，笑了，比评上先进还高兴。

    ⑤后来，千柱屋成了文物保护单位，来的人一天比一天多。爷爷当起了义务讲解员，一口本地话，讲雕花里的故事：这是一对象征“平升三级”的花瓶，那是“鲤鱼跳龙门”的雀替。游客听得入神，他却摆摆手：“我是看屋的，不是先生。”

    ⑥父亲心疼他，接他去城里住。才三天，他就回来了，说：“楼太高，听不见屋檐水，睡不踏实。”母亲嗔他，他嘿嘿一笑，又把小本子掏出来记：今年春天，西厢第三根柱脚需要再垫一层油毡。

    ⑦我借过爷爷的小本子看。十几年间，他记满了七个本子，哪年换的瓦，哪月修的窗，连“某年某月某日，燕子又回来了”都记着。本子里还夹着一张发黄的纸片，是爷爷年轻时参加古建培训的结业证，边角都磨圆了。他说，那时候讲古建的课少，他听一句记一句，怕忘了。密密麻麻的字里，老屋活成了一棵树，他是绕树扎根的人。

    ⑧今年春天，千柱屋装了新灯，傍晚一开，整座老屋亮堂堂的。爷爷还是提着他的旧手电，一间屋一间屋地巡。新灯照着他的背影，他的影子被拉得很长，贴在百年的木墙上，像一枚门钉。

    ⑨有人问爷爷图什么。他说，这屋子里住过十几代人，梁上还留着先人上梁时写的吉语，“屋子在，根就在”。那天晚上，千柱屋的灯亮着，我也忽然懂了：有些光，是要有人守着，才能一直亮下去的。

【材料一】

    “天行健，君子以自强不息。”（《周易》）“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”（屈原）两千多年前，我们的祖先就把“自强”写进了中国人的精神底色。

从悬梁刺股到凿壁偷光，从“天行健”的古训到今天的奋斗故事，自强不息四个字，一笔一画写进了中国人的精神家谱。它写在史书里，也写在今天的生活里——是实验室里的灯光，是训练场上的汗水，也是深夜书桌前不肯合上的那一本书。

【材料二】

    有评论指出：自强不息，不是一句口号，而是一种日复一日的坚持。它不靠一时的热血，靠的是认准方向之后，把每一件小事做好的耐心。

老师补充说：自强也不是一个人闷头硬扛。遇到难处，会求助、会合作、会调整方法，同样是自强的表现。自强的人也会累，但他们累过之后，还会再来一次。他们的口头禅不是“我不行”，而是“我再试一次”。一天不显，一个月、一个学期下来，就大不一样了。

【材料三】

相关数据如表1：

表1  某中学近三年学生自我管理情况（数据来源：该校学工处年度调查，有删改）

    两组数据一路走高，变化就发生在每天的清晨与课堂里：操场上的脚步更密了，教室里的计划表更工整了。

【材料四】

留言板上，有同学写道：“自强不是喊出来的，是跑出来的——我每天清晨多跑二百米。”还有同学说：“跌倒了，自己爬起来，接着走，就是自强。”留言板的最下面，有人添了一句：自强不一定是惊天动地，把今天的事做完做好，就是了不起。读完这行字，好几位同学都默默点了个赞。

（摘编自相关公开报道，有删改）

    ①“少年自强”诗歌朗诵会将于周五下午在学校报告厅举行。②本次朗诵会的节目大多是围绕“自强不息”这个主题创作的。③欢迎全校师生准时前往观看。

病句是第 句，修改意见： 。

    筹备朗诵会，班委们分工协作：宣传委员设计的海报与诗歌主题相得益彰；主持人对每句串词都字斟句酌；小暨朗诵时声情并茂 ， 赢得阵阵掌声。可当有人指出他把一个字音读错了时，他却不以为然地摆摆手：“小事一桩。”

    开学第一课上，老师说：暨阳的先贤留给我们的，是一股子“韧”劲。少年求学，贵在（qièérbùshě）：难题再硬，磨得久了，也就透了。

   本卷里，我们捡过外婆炒的香榧，看过柳絮因风、小孔文举妙答陈韪，也见过长妈妈递来的那本《山海经》。你的生活里，也一定藏着这样的“珍珠”：一句叮咛，一盏灯，一段等待，一次坚持。
请以“藏在    ▲    里的珍珠”为题，写一篇文章。

    要求：①先把题目补充完整；②写记叙文；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。