相关试卷
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1、蜗牛没有眼睛。( )
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2、蟾蜍不会跳跃。( )
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3、水晶是非生物。( )
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4、我们可以用眼睛听到麻雀的叫声。( )
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5、兔子有锋利的长门牙，方便吃草。( )
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6、蒲公英的果实上有白色的毛。( )
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7、观察植物时可以使用放大镜。( )
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8、猪笼草具有捕食昆虫的能力。( )
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9、蜗牛只有一对触角。( )
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10、我们可以用扇闻法闻植物的气味。( )
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11、茉莉花是白色，没有香味。( )
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12、太阳从西边升起，东边落下。( )
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13、实验二：比较岩石的硬度
小明采集到了三种岩石，为了测试它们的硬度，做了如下实验。
工具
矿物A
矿物B
矿物C
手指甲
无划痕
无划痕
无划痕
铜钥匙
产生划痕
无划痕
无划痕
小刀
产生划痕
产生划痕
无划痕
(1)、可以用多种方法观察岩石的不同特征，可以借助（ ）观察岩石的颜色和纹理。A、手摸 B、放大镜 C、鼻子闻(2)、用铜钥匙用力划一下，如果只留下浅浅的痕迹，说明这种矿物的硬度（ ）。A、比较硬 B、很软 C、无法判断(3)、请你根据实验现象，将这三种岩石按硬度从小到大排序：硬度：（1）＜（2）＜（3）
A.A B．B C．C
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14、实验一：探究声音的强弱
实验器材：钢尺实验目的：探究声音的强弱与物体振动幅度的关系
(1)、正确的实验步骤是：（1）→（2）→（3）。A．先轻轻拨动钢尺，仔细观察钢尺上下振动的幅度，同时听一听钢尺发出声音的强弱，做好现象记录。
B．把钢尺的一部分伸出桌面约10厘米，用一只手紧紧压住钢尺在桌面上的一端，保证钢尺与桌面贴合紧密，不松动。
C．再用力拨动钢尺，观察钢尺振动幅度的变化，对比轻拨时的声音强弱，做好现象记录。
(2)、实验结论：声音的强弱与物体振动幅度的大小有关。A.强 B．弱
物体振动幅度越小，声音就越。物体振动幅度越大，声音就越。
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15、用击打过的音义轻轻接触水面，水面产生波纹。关于这个现象，下列说法正确的是（ ）。A、音叉接触水面后就会立刻停止振动 B、波纹是音叉的振动传递到水面形成的 C、以上说法都不对
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16、春天到了，很多植物会借助不同的力量传播种子。下列植物的种子靠风力“旅行”的是（ ）。A、椰子 B、蒲公英 C、樱桃
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17、为探究种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组将绿豆种子分为三组，分别置于如表所示的环境中，能发芽的是（ ）组。
组别
温度条件
水分条件
空气条件
光照条件
A
25℃（适宜）
干燥
充足
黑暗
B
25℃（适宜）
适量水
密封（无空气）
黑暗
C
25℃（适宜）
适量水
充足
光照充足
A、A B、B C、C -
18、乐小新同学去实验室领取材料，他发现有几瓶液体的标签脱落，导致无法直接分辨。脱落的标签分别是白醋、苏打水、白砂糖水、水、紫甘蓝汁。
(1)、下列辨别方法中，正确的是( )。A、用品尝的方法辨别 B、凭感觉辨别 C、先通过肉眼观察，确定有明显特征的液体(2)、乐小新分别用滴管取了后面四种无色液体，各滴在四把铁勺上，放在火焰上加热。他发现D液体蒸发后出现白色固体，随后白色固体慢慢熔化变黄、颜色加深，最后变成了黑色固体，由此可判定D为。除了颜色变化，在加热D液体过程中，还会(填现象)。(3)、乐小新又将A液体分别滴于 B、C、E液体的样本上，发现B液体变红粉色，C液体变蓝绿色，E液体变紫色，由此可以推断：液体是白醋，液体是苏打水，液体是水。(填字母) -
19、产生新物质的变化常伴随发光、发热等现象。古小梦认为有发光、发热现象不一定产生新物质，科学兴趣小组对此开展讨论和验证。
提出问题：有发光、发热现象的变化都能产生新物质吗?
猜想一：都能产生新物质。
猜想二：不一定都能产生新物质。
(1)、将干燥的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上。①现象：烧杯内壁上出现；手摸烧杯有的感觉。
②分析：蜡烛燃烧生成 ， 所以蜡烛燃烧是(填“产生”或“不产生”)新物质的变化。
(2)、观察白炽灯(灯管为钨丝)：通电前
通电过程中
断电后
灯丝为银白色固体
发光，手靠近灯泡感觉到
灯丝为银白色固体
分析：该过程中，钨丝本身没有发生变化，灯丝通电发光、发热，但产生新物质。 (填“有”或“没有”)
实验结论：猜想正确。(填“一”或“二”)
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20、家庭厨房中一般都有白砂糖、饭勺、米饭、白醋、小苏打、杯子、食用油、菜刀等物品。请你和乐小新同学一起探究物质的变化，回答下列问题。(1)、乐小新在家自制美食，在做饭的过程中哪些现象没有发生化学变化?( )A、天然气燃烧时发光发热 B、炒菜火候大，闻到一股菜糊了的味道 C、烧开了的水在冒气泡(2)、乐小新吃米饭时，发现米饭经过一段时间的咀嚼，会出现甜味，这是因为米饭中的发生了变化。(3)、下列减缓铁锅生锈的方法中，可行的是( )。A、经常保持铁锅干燥 B、在锅里涂一层油漆 C、在锅里装水