相关试卷
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1、为了了解学校午餐的营养情况，科学小组开展了一次探究活动。他们选择了一份包含米饭、红烧肉和炒青菜的午餐进行研究。(1)、米饭在口腔中被牙齿充分咀嚼磨碎，这个过程中主要发挥作用的是（选填“门齿”、“犬齿”或“臼齿”）。在这个过程中，口腔中的唾液能初步分解米饭中的。（选填“淀粉”或“蛋白质”）(2)、为了检测“红烧肉”中是否含有脂肪，最合适的方法是（ ）。A、滴加碘酒，观察红烧肉是否变色 B、将一小块红烧肉放在纸上涂抹、按压，等待几分钟后观察 C、放进嘴里尝一尝(3)、食物被口腔初步消化后，就来到了（选填“胃”或“食道”）。在课堂上的模拟实验中，我们通常用透明的（选填“塑料袋”或“软管”）来模拟胃的工作。(4)、小科没有吃午餐中的炒青菜，长期不吃青菜可能会导致小科的身体缺乏（选填“维生素”或“糖类”）(5)、关于胃的消化作用，下列说法不正确的是（ ）。A、胃会规律地蠕动，把大的食物研磨成非常小的颗粒 B、大块、坚硬的食物进入胃，都可以顺利消化 C、胃液可以帮助分解部分食物，释放营养物质
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2、在科学课上，小科利用生活中的材料制作了一个“橡皮筋小琴”（如下图），并进行了探究。
他用相同的力从上到下，依次拨动1号到5号橡皮筋，仔细倾听声音的变化。
(1)、橡筋能发出声音，是因为在拨动时，橡皮筋产生了（选填“振动”或“转动”），声音通过（选填“纸盒”或“空气”）传播到我们的耳朵里。(2)、小科发现，用相同的力去拨动不同的橡皮筋时，会发出不同的（选填“音调”或“音量”）的声音。其中，1号橡皮筋发出的声音最；5号橡皮筋发出的声音最。（以上两空选填“高”“低”“大”或“小”(3)、如果他想让所有橡皮筋发出的声音更强，他应该更（选填“快速”或“大力”）地拨动，这样是为了改变橡皮筋振动的。（选填“幅度”或“快慢”） -
3、请将下列设计与其主要作用相连。
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4、将生活中的现象与对应的力相连。
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5、下列食物中，富含淀粉的是（ ）A、鱼肉 B、馒头 C、牛奶
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6、关于运动与呼吸的关系，下列说法正确的是（ ）A、运动后呼吸速度会变快 B、运动后呼吸速度没有变化 C、运动后呼吸速度会变慢
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7、小华测量肺活量时，发现自己肺活量的数值比同学小，这说明他（ ）A、每分钟呼吸的次数比其他同学少 B、吸入最多的空气后，一次性呼出去空气的量比其他同学少 C、肺的体积一定比其他同学小
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8、人体内消化和吸收营养物质的主要场所是（ ）A、胃 B、小肠 C、大肠
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9、下列行为中，能够保护呼吸器官的是（ ）A、家里经常开窗通风 B、在雾霾天进行户外跑步 C、经常吸二手烟
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10、下列描述中，属于呼气过程的是（ ）A、空气从气管进入肺部 B、空气从肺部经气管排出体外 C、膈肌收缩，胸廓扩张
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11、为了让冰壶在冰面上滑得更远，冰壶运动员会在冰壶前方刷冰，主要是为了（ ）
A、增大摩擦力 B、减小摩擦力 C、改变重力 -
12、用橡皮筋作为动力驱动小车运动，要让小车运动的距离更远，可以（ ）A、减少橡皮筋缠绕的圏数 B、增加橡皮筋缠绕的圈数 C、增加小车的重量
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13、工程设计有一定的顺序，下面排序正确的是（ ）。
①明确问题②实施方案 ③评估与改进 ④制订方案
A、①④②③ B、④①②③ C、①②④③ -
14、下列选项中，主要依靠反冲力前进的是（ ）A、风筝 B、火箭 C、自行车
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15、下列关于能量的说法，正确的是（ ）A、静止的物体没有能量 B、滚动的足球最终停下来，说明运动不需要能量 C、被压缩的弹簧具有能量
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16、右图是正在测量力的大小时使用的弹簧测力计，此时该弹簧测力计的读数是（ ）
A、3.4N B、2.6N C、3.2N -
17、在探究小车运动快慢与拉力大小关系的实验中，下列说法错误的是（ ）A、只要有拉力，小车就能运动起来。 B、需要有一定的拉力，小车才能运动起来。 C、一定的拉力能使小车运动起来，拉力越大，小车运动越快
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18、钓鱼时，人在岸上的说话声会把水中的鱼吓跑，说明以下哪些物质能传播声音？（ ）
A、空气和水 B、只有空气 C、只有水 -
19、在用玻璃杯制作水杯琴时，想要敲击出较高的音，应该（ ）A、增加杯中的水 B、减少杯中的水 C、选一个更高的杯子
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20、音乐课上同学们在学唱歌，随着唱歌的音调逐渐变高，下列说法正确的是（ ）A、声带振幅变大 B、声带振动速度变快 C、声带振动速度变慢