相关试卷
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1、 观察下列实验图片，回答问题：
(1)、图1往漏斗里快速倒水，水（会、不会）全部流入瓶中。(2)、图2杯底塞纸巾+竖直倒扣水中，纸巾（会、不会）湿。(3)、图3塑料袋+橡皮筋+无底塑料瓶+乒乓球，用装置罩住水面上的乒乓球并压到水底，要让乒乓球“上上下下”，可以塑料袋，利用了空气空气占据且可的性质。 -
2、观察下图，回答问题：
(1)、将气球放入瓶中并套住瓶口后，用力吹气球，气球能吹得和直接吹一样大吗？(2)、请用类比的方法解释原因：粉笔占据盒子的空间、水占据杯子的空间，瓶内的也占据了瓶子的空间，阻碍了气球膨胀。(3)、想办法吹大瓶中的气球，方法是在瓶子底部扎一个。 -
3、人们利用空气可压缩的性质，设计了汽车等物品。
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4、被压缩的空气具有 ， 会产生恢复原状的弹力。
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5、空气没有确定的 ， 能流动并适应容器的形状。
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6、像固体、液体一样，空气也会空间。
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7、阅读科普材料，回答问题。
春季的夜晚，天空格外清朗。在北方的天空中，我们很容易找到北斗七星，它由七颗明亮的星星组成，形状像一把巨大的勺子，是春季星空最醒目的标志。沿着北斗七星勺口外侧的两颗星向前延伸，还能找到一直指向北方的北极星。夏季的夜晚，天空中会出现一条淡淡的、银白色的光带，那就是银河，它像一条天河横跨天际。夏季星空还有一个著名的标志——夏季大三角，由牛郎星、织女星和天津四三颗亮星组成，在夜空中十分显眼。
(1)、春季星空中北斗七星属于星座，属于小熊星座；夏季星空中织女星属于星座，牛郎星属于星座。(2)、天空中闪烁的星星大多数是 ， 人们将全天星空划分为个星座。(3)、一年中，北极星在天空中的位置几乎。 -
8、小科为了研究土地上有无植物覆盖时，雨水对土壤侵蚀的影响，用泥土堆成两个坡度为30度的斜坡（如图所示），在A坡种上草皮，用喷水壶在相同的高度分别向两个坡面同时喷水，过了一段时间以后，实验现象如下表所示。
坡面
水流运动速度
汇入引水沟的水量
汇入引水沟的泥沙量
A
较慢
较少
较少
B
较快
较多
较多
(1)、上述实验设计中，要改变的条件是（ ）。A、土地坡度 B、有无植物覆盖 C、降雨量(2)、根据哪些实验现象，可以得出“有植物覆盖能减缓雨水对土壤的侵蚀”这一结论（ ）。A、A坡水流运动较慢 B、A坡汇入引水沟的水量较少 C、A坡汇入引水沟的泥沙量较少 D、以上现象综合得出结论(3)、下列对“植物能减缓侵蚀”的解释，不合理的是（ ）。A、植物让雨水无法穿过植物落到地面，几乎没有雨水进入土壤 B、植物能减缓雨水落地时的力量 C、植物的根能固定周围的土壤(4)、我国黄土高原土地被侵蚀的程度严重，下列不是主要原因的是（ ）。A、黄土结构疏松 B、降水多 C、植被覆盖少(5)、黄河因泥沙沉积问题，目前变成了一条“地上河”（河床高出两岸地面的河）。治理黄河的方法最合理有效的是（ ）。A、把河床中的泥沙挖去 B、黄河流域多植树造林 C、在上游多建水电站 -
9、阅读丽丽的日记，回答问题。
清晨，我被公园里小鸟欢快的叫声唤醒，它们仿佛在举行一场空中音乐会，为我的周末拉开序幕。然而，这份宁静很快被隔壁装修房子的电钻声打破，那是生活的另一番节奏，嘈杂也充满生机。
午后，我坐在窗边，正准备做作业，小区草坪上除草机和挖土机的轰鸣声又传入耳朵，奶奶在客厅里看电视，电视也飘出了京剧表演特有的伴奏声。我关上房门，关上窗户，安静下来，很快就完成了作业。随后打开音响，听着悠扬的小提琴名曲《梁祝》，并阅读了一些课外书。于是，我在各种声音的陪伴下，度过了一个既平凡又充满乐趣的周末。
(1)、丽丽在家里能听到以下声音，属于自然界的声音的是（ ）。A、车辆发动机的轰鸣声 B、街边店面的吆喝声 C、小鸟的叫声(2)、丽丽在家里能听到很多种声音，有的悦耳，有的刺耳，请帮她分一分类（写序号）：①清晨公园里小鸟的叫声②隔壁装修房子时的电钻声③小区草坪除草机的轰鸣声④电视里京剧表演的演奏声⑤收音机里播放的小提琴名曲《梁祝》⑥挖土机工作时发出的声音刺耳的声音：
悦耳的声音：
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10、研究小乐器
尤克里里是一种拨弦乐器，热爱音乐的丁丁观察到尤克里里有四根粗细不同的琴弦（如图2），且按压琴弦的不同位置，还会改变声音的高低。那琴弦声音的高低与琴弦粗细、长短有什么关系呢？丁丁同学决定用实验来求证。
(1)、实验操作：丁丁分别按压位置④和⑤并用相同力度弹拨，他在探究琴弦声音高低与琴弦（填“粗细”或“长短”）关系；想要探究声音高低与琴弦粗细的关系，应选择弹拨①号琴弦和③号琴弦，为了实验的准确性，四根琴弦的长度应该（填“相同”或“不同”），且弹拨琴弦的力度要（填“相同”或“不同”）；相同力度弹拨①②③④四根琴弦相同位置时，发出的音最高。(2)、实验结论：其他条件相同时，琴弦越填“粗”或“细”），声音越高；琴弦越（填“长”或“短”），声音越高。(3)、调节图1中尤克里里的弦钮，弦的松紧会发生变化，要想让弦发出的音变高应该把弦调（填“松”或“紧”）一些。(4)、演奏前丁丁会先调节琴弦的松紧程度，他这么做的主要目的是（ ）。A、调节琴弦发出声音的强弱 B、调节琴弦发出声音的高低 C、缓解紧张的心情(5)、如果想演奏时发出的声音更强一些，下列做法中可行的是（ ）。A、拨动的力大一些 B、拨动最细的那根弦 C、按压的位置低一些(6)、丁丁演奏结束，停止拨动琴弦，声音还能持续一会儿，主要原因是（ ）。A、琴弦停止振动后仍能发声 B、琴弦继续振动了一段时间 C、人耳的错觉，实际上声音已经消失 -
11、如图，小美把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上。这时她会感到听到的声音比平时（填“大”或“小”）一点，因为这相当于增大了 ， 可以收集到更多的声音。
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12、回顾研究空气成分的实验，如图，完成下列各题。
（1）扣上矿泉水瓶后，看到蜡烛 ， 由此可以知道空气中有一部分的气体。
（2）蜡烂熄灭后，瓶中的水位 ， 由此推测瓶中的气体
（3）把水槽中的水加到与瓶内水面一样高后，拧开瓶盖，把着的木条迅速插入瓶内，看到木条迅速 ， 这说明剩下的气体具有的特性。
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13、小明同学在10分钟内4次测量了自己的心跳数据（如图），你认为这些数据是他在（ ）状态下测量的。
测量时间
每分钟心跳次数
10：00
116
10：03
98
10：06
77
10：09
77
A、运动前 B、运动中 C、起床后 D、运动后 -
14、如图所示为热水瓶内胆的结构示意图。热水瓶能长时间保持水温，是因为它的结构设计有效阻止了热量的散失。关于它的保温原理，下列说法正确的是（ ）。
①木塞可以有效减缓热对流和热传导 ②内层玻璃是热的不良导体
③热水瓶的保温原理只适用于保热，无法用于保冷
A、①③ B、②③ C、①② -
15、如图所示，是小明记录“加热水至沸腾过程”中的温度变化折线图，其中表示水沸腾时的温度变化线段是（ ）。
A、A—B B、B—C C、C—D -
16、在“草→蝗虫→青蛙→蛇”这条食物链（如图所示）中，如果青蛙大量减少，短期内蝗虫的数量会（ ）。
A、增加 B、减少 C、不变 -
17、如图所示，小科用热水壶烧水时，发现壶嘴上方有白雾。这些白雾是（ ）。
A、水蒸气 B、小水珠 C、空气 -
18、如图所示是探究种子发芽条件的对比实验：①号组为无水组，②号组为有水组，两组实验其余条件均保持一致。一段时间后，①号组种子难以萌发，②号组种子能正常发芽。该实验说明种子发芽需要（ ）。
A、阳光 B、水分 C、土壤 -
19、关于“小孔成像”的探究。
夏天中午，阳光穿过树叶缝隙，地上会出现圆形亮斑（像小太阳），哪怕缝隙形状不规则，亮斑还是圆形的－这就是小孔成像！今天我们一起做一做小孔成像实验。实验过程如下：
准备实验材料：蜡烛、纸板、纸屏、火柴。
在纸板上用铅笔扎一个约的圆洞。
按照如图形式将蜡烛、纸板、纸屏竖直摆放在同一直线上，确保三者中心大致等高。
(1)、点燃蜡烛，关闭周围的光源（营造较暗环境，便于观察像），可以观察到纸屏上出现了（填“火焰”或“蜡烛”）的像。(2)、将纸屏远离纸板，观察到纸屏上的像变（填“大”或“小”）。(3)、将圆形小孔更换成方形小孔，观察到像的形状（填“改变”或“不变”）；若纸板的不同位置有三个小圆洞，则观察到纸屏上有个像。(4)、实验结论：小孔成像说明了光在空气中是沿传播的，所成的像是一个（填“正立”或“倒立”）的像。 -
20、我们研究哪枚小铁钉先生锈。
如图将五枚小铁钉分别放到五支试管中，五支试管中的条件如下表所示：
序号
类型
①
不加塞子，少量盐水
②
不加塞子，少量水
③
加塞子，装满空气
④
加塞子，装满食用油
⑤
加塞子，装满水
(1)、经过两周时间后，我们会观察发现：试管中的铁钉生锈最严重；试管③和④中铁钉（填“生锈”或“不生锈”）。(2)、实验得出铁钉生锈主要与、、等因素有关。(3)、进一步研究铁锈和铁钉有哪些不同。用铁钉在铁锈上划一划，发现铁锈比铁钉质地要；再把铁锈接入电路中，发现铁锈（填“能”或“不能”）让灯泡亮起来。(4)、生活中铁制品常见的防锈方法有、。