相关试卷
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1、探究空气的特征
302班“空气”小组同学准备了很多材料，一起探究空气的特征。
(1)、萌小牛同学把纸团塞入杯子底部，将杯子慢慢地竖直倒扣在水里，观察到纸团变湿，原因是。(2)、打足气的篮球能弹起来，这是因为( )。A、篮球里的空气被压缩后具有弹性 B、篮球皮具有弹性 C、篮球里的空气占据的空间变大了(3)、小明同学制作了会上升的热气球，利用的原理是（ ）。A、空气受热变轻上升 B、空气受热变重上升 C、空气受冷变重上升 -
2、探究风的成因
上面的我们在课堂上研究过风 圆洞的成因(如图)。
(1)、在这个实验中，蚊香的作用是。(2)、当蜡烛点燃后，直筒外的空气比直筒内的空气( )。A、温度高 B、温度低 C、温度一样(3)、通过实验可知风是由于形成的。 -
3、请你完成对“空气是否有质量”的研究。(1)、测量空气的质量前，在简易天平一端放上充好气的小皮球，另一端放上若干豆子，应该先把天平调到( )。A、左右平衡 B、左端下沉 C、右端下沉(2)、往小皮球里打入20筒空气后，会看到（ ）。A、天平保持平衡 B、小皮球一端下沉 C、小皮球一端上翘(3)、通过以上实验探究，可以得出的结论是( )。A、空气没有质量 B、空气有质量 C、空气无色、无味
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4、小明用注射器抽进一定量的空气，用手堵住注射器管口，研究压缩空气的有关实验。(1)、用力压活塞，发现活塞( )。A、可以被压到底部 B、几乎没有移动 C、往下移动一段距离，但不能被压到底部(2)、用力压活塞后，松开压活塞的手，发现活塞( )。A、静止不动 B、弹回到原来位置 C、弹出注射器(3)、小明用空心的竹筒和枝条模拟注射器，用湿纸团堵住竹筒两端，当用枝条向右挤压1号湿纸团时，2号湿纸团会(填“向左移动”“保持不动”或“向右弹出”)。
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5、空气占据空间与压缩空气
一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是肺活量。右图是小雅动手制作的一个测量肺活量的简易装置。
(1)、这个装置主要利用了( )。A、空气容易被压缩 B、空气有质量 C、空气能占据空间(2)、水中的气泡总是向上升，原因是( )。A、空气没有质量 B、空气有质量但很轻 C、空气有质量且很重(3)、空气能顺利地将水挤出瓶子还利用了水( )的特征。A、会流动 B、透明 C、有质量 -
6、爸爸准备盛饭，打开锅盖的时候锅里冒出来很多“白气”，这些“白气”总是向( )飘。A、下 B、上 C、四周
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7、动物、植物和我们都离不开空气，下列不利于保护大气环境的做法是( )。A、出行时多乘坐公共交通工具 B、出行时多开私家车 C、垃圾分类投放，不随意焚烧垃圾
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8、我们在公园里看到红旗飘扬，由此可以知道( )。A、红旗周围有空气存在并且空气在流动 B、红旗周围的空气占据空间 C、红旗周围的空气有质量
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9、我们可以利用空气做很多事情，下列相关叙述错误的是( )。A、做饭时，利用空气帮助燃烧 B、利用空气流动发电 C、利用空气照明
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10、把一块多孔的砖块放入水中，有很多气泡冒出来。气泡里面的物质是( )。A、水 B、空气 C、没有任何物质
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11、人呼吸时，主要吸收空气中的氧气。（ ）
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12、风可以用来发电，有利无害。 ( )
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13、在自然界中，空气是不流动的。 ( )
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14、空气可以。空气、水和石头的特征
物体
能否占据空间
空间能否被压缩
是否有质量
是否会流动
空气
能
能
是
是
水
能
否
是
是
石头
能
否
是
否
●空气的特征和作用
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15、人们可以利用风来 ， 而龙卷风等自然灾害有时会给人们带来 ， 所以说。
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16、、和都离不开空气。
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17、在、和都有空气的踪迹。
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18、下图是研究风的形成原因的实验装置，甲中的蜡烛未点燃，乙中的蜡烛点燃，结合课堂实验观察到的现象，完成相应题目。
(1)、在甲中a洞口上方放纸条，看到的现象是纸条 ， 在乙中b洞口上方放纸条，看到的现象是纸条。A.不动B.被吸入纸盒内 C.向上飘动
(2)、在乙中用“→”画出烟雾的流动方向。(3)、大自然中的风是由( )形成的。A、雷电 B、太阳 C、冷热不同的空气流动 -
19、下列现象中不是由风造成的是( )。A、
B、
C、
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20、在“风的成因”模拟实验中，点燃蜡烛并放到盒中，盒外蚊香的烟雾会( )。A、进入盒子中 B、竖直往上飘 C、向四面八方飘