相关试卷
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1、情境资料：小明对厨房里的化学现象产生了兴趣，他和妈妈一起进行一些简单安全的探究实验。
实验记录：探究白醋和小苏打反应的剧烈程度
实验目的：研究反应物用量对白醋和小苏打反应产生气体剧烈程度的影响。
实验用品：烧杯、量筒、药匙、电子秤、白醋（5%浓度）、小苏打粉末。
实验组别
白醋用量
（毫升）
小苏打用量（克）
现象描述（定性观察气泡产生速率和量）
备注
1
20
1
产生气泡较缓，总量较少
2
20
2
产生气泡较快，总量较多
液体有明显翻腾
3
20
3
产生气泡迅速且猛烈，总量很多
反应后仍有少量固体
4
10
2
产生气泡较快，但总量比组2少
5
30
2
产生气泡较快，总量比组2多，但比组3缓
(1)、根据实验，当白醋用量固定时，增加小苏打用量，反应现象如何变化？（ ）A、反应越来越不明显 B、产生气泡的速率和总量逐渐增加，反应更剧烈 C、先变剧烈，后变缓和 D、产生气泡的速率减慢，但总量增加(2)、比较实验组2和实验组4，它们研究的是哪个因素对反应剧烈程度的影响？（ ）A、小苏打的用量 B、白醋的用量 C、反应的温度 D、白醋的浓度(3)、实验的组3中“反应后仍有少量固体”，这最可能说明了什么？（ ）A、小苏打已完全反应 B、白醋已完全反应或量不足 C、温度过低 D、容器太小(4)、如果想用白醋和小苏打反应的动力制作一个“动力小船”，应如何设计？（ ）A、将反应装置放在船头，让气体向前喷出 B、将反应装置放在船尾，让气体向后喷出 C、将反应装置放在船的底部，让气体向上喷出 D、将反应装置完全封闭，不让气体喷出 -
2、情境资料：六年级同学们对校园内一块“神秘园地”进行了生态调查。他们记录了区域内动植物的种类、数量及分布，并对部分环境因素进行了测量。
记录表1：园地部分生物观察记录
生物名称
观察到的主要特征
分布区域
备注
狗尾草
植株矮小，叶片细长，顶端有毛茸茸的穗状花序
A区
很多
蚯蚓
身体细长柔软，呈环节状，生活在湿润土壤中
B区
少量
蜗牛
有螺旋形外壳，用腹足蠕动，头部有两对触角
C区
几只
向日葵
植株较高，花盘大，花朵朝向太阳方向
A区
3株
苔藓
植株矮小，成片，喜阴暗潮湿环境，无真正根茎叶分化
C区
一片
瓢虫
身体卵圆形，鞘翅上有斑点，会爬行和飞行
A区和向日葵叶片
几只
麻雀
有羽毛，喙短而坚硬，常在地面或树枝上活动
各区均有活动
常见
记录表2：园地三个不同微环境
微环境编号
主要特征描述
光照强度（勒克斯）
土壤湿度（%）
A区
开阔地，阳光直射时间长
85000
15
B区
树荫下，有散射光
15000
35
C区
墙角阴影处，常年湿润
3000
55
(1)、根据记录表1，狗尾草和苔藓在生长环境上的一个明显不同点是？（ ）A、狗尾草需要更多水分，苔藓需要较少水分 B、狗尾草的植株更高大，苔藓的植株非常矮小 C、狗尾草喜欢阳光充足的环境，苔藓喜欢阴暗潮湿的环境 D、狗尾草有种子，苔藓没有种子(2)、要验证“光照强度是否影响向日葵幼苗的生长高度”，下列哪个假设最好？（ ）A、向日葵生长需要各种条件 B、在一定范围内，光照强度越强，向日葵幼苗的生长高度越高 C、向日葵在黑暗中也能生长 D、土壤湿度是影响向日葵生长的唯一因素(3)、参照表1和表2，关于蚯蚓的分布，下列哪个推断最符合表格信息？（ ）A、蚯蚓只生活在光照强度为15000勒克斯的环境中 B、蚯蚓偏好土壤湿度较高（如35%左右）的环境 C、A区的光照最强，所以A区的蚯蚓最多 D、C区的土壤最湿润，所以C区的蚯蚓一定比B区多(4)、要直观地展示A、B、C三个微环境的光照强度差异，建议选择哪种图表？（ ）A、饼状图，表示各区域光照强度占总和的百分比 B、条形统计图，清晰比较各区域光照强度的数值大小 C、折线统计图，用于表示光照强度随时间的变化趋势 D、散占图，用于分析光照强度和土壤湿度之间的相关性(5)、小华只在晴朗的白天统计瓢虫数量，小明认为数据可能不全面。怎样能让数据更可靠？（ ）A、只在雨天观察 B、在清晨、傍晚或者阴天也进行补充观察 C、只在深夜观察 D、任何时间观察结果都一样(6)、小明据表1得出结论：“狗尾草比向日葵更适应A区”。这个结论怎么样？（ ）A、完全正确，数据非常明显 B、可能正确，但仅凭数量多少和单一区域的观察就下定论，证据不够充分，还需考虑其他因素 C、结论错误，向日葵比狗尾草高大，适应性更强 D、两种植物的适应性无法比较(7)、如果发现B区因常有人踩踏，导致蚯蚓数量比预期少。这提示我们在分析时，还需考虑什么？（ ）A、生物自身的繁殖能力 B、其他共存生物的竞争关系 C、人为干扰因素 D、气温的变化(8)、学校想在“神秘园地”种植一种喜阴、喜湿的药用植物，根据表2哪个区域最可能成功？（ ）A、A区，因为阳光最充足 B、B区，因为光照和湿度都比较适中。 C、C区，因为光照最弱且土壤最湿润。 D、三个区域都差不多。(9)、小红看到苔藓在C区墙角生长，假设“所有墙角都适合苔藓生长”。要检验该假设，可做什么？（ ）A、增加C区墙角苔藓的浇水量。 B、观察校园内其他不同朝向、不同光照和湿度的墙角是否有苔藓生长。 C、将C区的苔藓移植到阳光充足的A区。 D、查阅书籍了解苔藓的生长习性。 -
3、春天阳光明媚，同学们利用两面平面镜将温暖的阳光请进了教室，让光斑落在了墙壁上（如图所示）。请在图中画出完整的光路图。
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4、如图是水循环的示意图，①②③④分别代表的内容是（ ）。
A、①海洋、湖泊等水域的水，②雨雪霜露，③云，④蒸发 B、①云，②海洋、湖泊等水域的水，③雨雪霜露，④蒸发 C、①蒸发，②海洋、湖泊等水域的水，③雨雪霜露，④云 D、①海洋、湖泊等水域的水，②蒸发，③云，④雨雪霜露 -
5、小平在书架上拿课外书，感觉到书架有些摇晃，他检查发现书架上螺丝钉松了，下列最适合拧紧螺丝钉（如图）的工具是（ ）。
A、扳手 B、螺丝刀 C、手工刀 D、指甲剪 -
6、如图是正在利用炉子加热铁锅中的鸡汤，请回答下列问题。
(1)、小火在锅底中心加热时，用示意图来表示热在锅底表面的传递过程，最合理的是（ ）。A、
B、
C、
(2)、鸡汤沸腾时，可以看到上方的“白气”是。（填“水蒸气”或“小水滴”）(3)、铁锅的提手会越来越烫，适合用来制作提手部分是（ ）。A、铜 B、木头 C、铝(4)、鸡汤将热传递给勺子最直接的方式是（ ）。A、热传导 B、热对流 C、热辐射(5)、汤勺上a、b、c三个点的热传递的方向是（ ）。A、b→a→c B、c→b→a C、a→b→c(6)、关掉火炉，锅里鸡汤的温度会（ ）。A、先下降后稳定 B、先上升后稳定 C、没有规律 -
7、如图所示。小科将铝箔船的设计方案进行修改，修改后船的载重量（ ）。
A、增大了 B、减小了 C、不变 -
8、水珠从哪里来
实验一：杯子里倒入冰水混合物，外壁迅速出现了许多小水珠（图1）。小明猜想，水是从杯口溢出来的。
（1）为了验证猜想，小明在杯口盖紧玻璃片（图2）。如果猜想正确，此玻璃杯会出现什么现象？
实验二：在另外一个空杯子里倒入热水，杯子上也会出现许多小水珠（图3）。
（2）在图3中，小水珠会出现在杯子中的哪个位置？（填序号）
（3）为什么会出现在这个位置？
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9、太阳能路灯白天把太阳能转化成电能，并把能量储存在蓄电池中供夜间使用。小明模仿太阳能路灯制作一个太阳能电风扇。他找来了太阳能电池板、电动机、风叶、支架制作了一个简易的太阳能电风扇。如图。完成下面小题。
(1)、小明制作完成后，测试中发现风扇的风是往后吹的。想要解决这个问题，可以通过改变（ ）来实现。A、电流大小 B、叶片数量 C、电流方向 D、叶片大小(2)、将太阳能电风扇吹动小车的行驶距离作为评价电风扇风力大小的标准。根据测试结果，电风扇的等级为（ ）。
等级
距离（厘米）
优秀
大于60
良好
大于40小于60
合格
大于20小于40
待改进
小于20
A、优秀 B、良好 C、合格 D、待改进 -
10、我们居住的太阳系处于一个广阔而复杂的宇宙环境中。太阳系中，金星和火星是与地球相邻的两颗行星，这三个行星的基本信息如下表。完成下面小题。
特征
金星
地球
火星
与太阳的平均距离
1.08亿千米
1.50亿千米
2.28亿千米
赤道直径
12104千米
12756千米
6787千米
表面温度
465℃
15℃
-60℃
大气成分
96.5%二氧化碳
78%氮气、21%氧气
95%二氧化碳
水
无
有
有
气候
硫酸云层、超强风速
气候稳定
有沙尘暴
(1)、目前地球是太阳系中唯一有生命的星球。地球适合生命生存的原因有（ ）。①有液态水且气候稳定 ②地球表面被大气层包裹，并含有氧气 ③地球与太阳距离适中，平均气温适宜
A、① B、①② C、①③ D、①②③(2)、在太阳系简图中，火星所处的位置是（ ）。
A、A B、B C、C D、D(3)、比较金星和火星的信息表，与金星相比，火星更适合人类挑战登陆的原因是（ ）。A、火星距离地球近，飞行时间更短 B、火星的体积跟地球更接近 C、火星有支持生命存在的关键资源 D、在火星上探测时不需要特殊防护 -
11、在宇宙结构层次图中，银河系位于图中的（ ）。
A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 -
12、校园中旗杆影子的长度在一天中的变化规律是（ ）。A、由长变短再变长 B、逐渐变长 C、逐渐变短 D、由短变长再变短
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13、塑料制品的生产原料是石油，下列关于石油的描述错误的是（ ）。
A、石油中贮藏的能量是储存了亿万年的太阳能 B、石油是化石能源且在短时间内不可再生 C、石油制成塑料的过程中会发生复杂的化学变化 D、石油制成的塑料制品被丢弃后能完全自然降解 -
14、下图是一只白鹭在水面散步时的场景，水面上会看到白鹭的倒影和影子。关于白鹭两个“影”的形成原理，正确的是（ ）。
A、影子：光的反射；倒影：光的反射 B、影子：光的直线传播；倒影：光的直线传播 C、影子：光的直线传播；倒影：光的反射 D、影子：光的反射；倒影：光的直线传播 -
15、学校科技节举行了“造船比赛”，要求造一艘载重量为100克，能直线抗行的蒸汽动力小船。完成下面小题。(1)、下列设计小船的步骤，顺序正确的是（ ）。
①画出设计图，标注材料和结构 ②修改设计图，计算所需的费用
③明确设计目标和要求 ④讨论设计图的合理性和可靠性
A、①②③④ B、③②①④ C、③①④②(2)、用蜡烛火焰加热铜管中的水，产生蒸汽推动小船前进。蜡烛火焰与铜管之间的热传递方式是（ ）。
A、热传导 B、热对流 C、热辐射(3)、下列改进方案与小船测试过程中出现的问题不相符的是（ ）。选项
小船测试后的问题
改进方案
A
载重量不足100克
增加铜管中的储水量，产生更多蒸汽
B
无法保持直线航行
在小船尾部增加船舵，控制航行方向
C
船身左侧向下倾斜
船上重物往右侧移动，调整小船重心
A、A B、B C、C -
16、用导线、电池、小灯泡组成电路检测器。完成下面小题。(1)、下列电路检测器的连接方式正确的是（ ）。A、
B、
C、
(2)、用电路检测器检测接线盒的任意两个连接点，小灯泡都能正常发光。接线盒内的连接方式可能是（ ）。A、
B、
C、
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17、小明在学校的水稻试验田开展了“稻-鱼-鸭”稻田生态系统实践。水稻通过光合作用生长，为鱼类和鸭子提供遮荫和有机碎屑：鱼类以稻田中的杂草、害虫为食，减少除草剂和杀虫剂等农药的使用；鸭子捕食害虫，同时其排泄物可增加土壤肥力。完成下面小题。
(1)、水稻光合作用的原料是（ ）。A、二氧化碳和水 B、氧气和水 C、二氧化碳和氧气(2)、水稻田里的食物链书写合理的是（ ）。A、鸭子→害虫→水稻 B、水稻→害虫→鱼 C、太阳→水稻→害虫→鸭子(3)、根据水稻的生长环境，可以推测适合水稻生长的土壤是（ ）。A、沙质土 B、黏质土 C、壤土(4)、鸭子的排泄物能增加土壤的肥力，说明生态系统中生物（ ）。A、对非生物环境的影响 B、对非生物环境的依赖 C、对非生物环境的适应 -
18、在校园池塘生物大搜索活动中，同学们发现了鸭子、鲤鱼、蚂蚁等小动物，并记录了它们的身体构造和生长发育过程。完成下面小题。
(1)、这三种动物的生长发育阶段跟蚕相同的是（ ）。A、鸭子 B、鲤鱼 C、蚂蚁(2)、鸭子、鲤鱼、蚂蚁三种生物的共同特征有（ ）。①都是卵生动物 ②都生活在水中 ③都用鳃呼吸
A、① B、①② C、①②③(3)、同学们在持续观察过程中记录了很多现象，其中属于变异现象的是（ ）。A、鸭子从卵孵化成为小鸭 B、鲤鱼后代鱼鳍形状大小不一 C、蚂蚁幼虫长大后会长出三对足 -
19、青藏高原是众多河流的发源地，有世界独一无二的高原湿地生态系统。由于海拔高、寒冷、干旱，植物生长缓慢，生态系统脆弱，一旦遭到破坏，将很难恢复。完成下面小题。(1)、科考队在青藏高原某地发现了一种有明显层理构造、含有古代植物化石的岩石，这类岩石最有可能是（ ）。A、岩浆岩 B、沉积岩 C、变质岩(2)、如下图，沱沱河在青藏高原切割出很深的峡谷，形成这种地形的主要成因是（ ）。
A、植物侵蚀 B、流水侵蚀 C、风力侵蚀(3)、青藏高原某地实施退牧还草工程，其主要目的是减少该地区的水土流失。下列解释最合理的（ ）。A、植物根系可以固定土壤，减少土地中松散物质的产生 B、植物覆盖使动物活动减少，降低土壤松散程度 C、植物促使土壤肥力增加，提升抗侵蚀能力 -
20、下图是多功能剪刀的不同用途。完成下面小题。
(1)、用剪刀夹核桃时，应用的是（ ）。A、杠杆原理 B、斜面原理 C、杠杆和斜面原理(2)、利用这把剪刀还可以开瓶盖，下列工具与剪刀开瓶盖工作原理相同的是（ ）。A、扳手拧螺帽 B、转动汽车方向盘 C、羊角锤拔钉子