相关试卷
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1、实验一：探究声音的强弱(每空 4分，共20分)
实验器材：钢尺实验目的：探究声音的强弱与物体振动幅度的关系
(1)、正确的实验步骤是： ①( )→②()→③( )。A.先轻轻拨动钢尺，仔细观察钢尺上下振动的幅度，同时听一听钢尺发出声音的强弱，做好现象记录。
B.把钢尺的一部分伸出桌面约 10 厘米，用一只手紧紧压住钢尺在桌面上的一端，保证钢尺与桌面贴合紧密，不松动。
C.再用力拨动钢尺，观察钢尺振动幅度的变化，对比轻拨时的声音强弱，做好现象记录。
(2)、实验结论：声音的强弱与物体振动幅度的大小有关。A.强 B.弱
①物体振动幅度越小，声音就越。
②物体振动幅度越大，声音就越。
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2、人们计量声音的强弱时常用( )作为单位。A、分贝 B、千克 C、赫兹
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3、用击打过的音义轻轻接触水面，水面产生波纹。关于这个现象，下列说法正确的是( )A、音叉接触水面后就会立刻停止振动 B、波纹是音义的振动传递到水面形成的 C、以上说法都不对
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4、制作电路开关时，需要用到不导电的材料做手柄。下列材料中不能导电的是( )A、铜丝 B、塑料 C、铁丝
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5、春天到了，很多植物会借助不同的力量传播种子。下列植物中，种子靠风力“旅行”的是( )A、椰子 B、蒲公英 C、樱桃
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6、教室里的电器设备使用时，下列做法正确的是( )A、投影仪着火，迅速泼水灭火 B、洗完手后，用湿手去插投影仪电源插头 C、放学离开教室，随手关闭教室电器总开关
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7、下列情境中，声音无法传播的是( )A、抽成真空的玻璃罩内 B、充满空气的教室中 C、盛有水的烧杯里
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8、为探究种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组将绿豆种子分为四组，分别置于如表所示的环境中，能发芽的是( )组。
组别
温度条件
水分条件
空气条件
光照条件
A
25℃ (适宜)
干燥
充足
黑暗
B
25℃ (适宜)
适量水
密封(无空气)
黑暗
C
25℃ (适宜)
适量水
充足
光照充足
A、A B、B C、C -
9、科考小队在野外发现一块奇怪的岩石，想判断它的硬度。下列做法既安全又科学的是( )A、用牙齿咬一咬，感受软硬程度 B、用指甲、铜钥匙依次刻画岩石表面 C、拿两块岩石用力对撞，看是否碎裂
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10、在由电池、导线、开关和小灯泡组成的简单串联电路中，下列操作能让原本发光的小灯泡熄灭的是( )A、更换一根更长的导线 B、将开关由闭合状态切换为断开状态 C、调整电池正负极的安装方向
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11、在露营活动中，小明想设计一个简易电路，实现“打开帐篷门就亮灯，关门就熄灯”的效果。下列元件中，必须用到的是( )A、声控开关 B、光控开关 C、接触式开关
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12、在科学探究课上，同学们选取花岗岩、大理岩、石灰岩三种常见岩石，分别进行敲击、刻画、滴加稀盐酸等实验。实验中发现，每种岩石破碎后，都能观察到多种颜色、形状不同的颗粒。这些颗粒最有可能是( )A、土壤颗粒 B、矿物颗粒 C、砂石颗粒
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13、在科学课的实验中，小明用相同的力拨动钢尺，第一次让钢尺伸出桌面的长度较短，振动幅度小；第二次让钢尺伸出桌面的长度较长，振动幅度大。下列关于两次实验声音强弱的描述，正确的是( )A、第一次声音强，第二次声音弱 B、第一次声音弱，第二次声音强 C、两次声音强弱相同
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14、蚕是我们熟悉的完全变态发育昆虫，下列对于蚕的一生经历的四个阶段描述，正确的是： ( )。A、卵→蛹→幼虫→成虫 B、卵→幼虫→蛹→成虫 C、卵→蛹→成虫→幼虫
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15、矿产资源是人类生产生活的重要物质基础，下列选项中不属于矿产资源的是( )A、天然气 B、煤 C、农作物
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16、在学校周边的居民区降噪治理中，下列举措主要利用“阻断声音传播路径”来减少噪音的是( )A、禁止商家使用高音喇叭促销 B、居民窗户安装双层真空玻璃 C、引导居民在规定时间进行装修
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17、在日常生活中，我们能听到远处人的说话声，主要是因为声音在( )中传播。A、大地 B、空气 C、风
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18、我们常用的铅笔的笔芯主要是用( )制成的。A、金刚石 B、钻石 C、石墨
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19、桃花是生活中常见的完全花，一朵完全花由花萼、花冠、( )、雌蕊四部分组成。A、柱头 B、雄蕊 C、子房
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20、我们生活中常见的动物里，属于胎生动物的是( )A、猫 B、蚕 C、鸡