相关试卷

1、在制作塔台模型时，若发现吸管数量不足，可以增加吸管，但会增加材料成本。( )

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2、食物在人体内的消化过程中发生了化学变化。( )

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3、住房的供水和排水是一个系统。( )

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4、实验：设计并制作一艘小船
任务要求：控制小船的制作成本，载重量达到200克，有自己的动力，能把货物运送到目的地。
制订方案：
①画出船的，标注和结构。
②讨论设计图的合理性和。
③列出所需的材料，计算所需的。
所用材料：3块泡沫板、喷气装置、泡沫胶、铝箔。
经费预算：165造船币。
别组建议：改成流线型，圆头，圆尾。
制作：根据制作小船。

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5、探索生物与环境的秘密。
彤彤的家乡有一片美丽的湿地公园，近年来，随着经济的发展和城市规模的扩大，加重了流域生态环境的压力，水体受到污染，导致湖泊严重富营养化，经过多年的污染治理，终于使湿地生态恢复了原有的生机。是什么因素影响着这片湿地的生态系统呢？她设计了如下实验，请你依据《生物与环境》单元所学知识展开分析：
（1）实验模拟的生态系统中，虾的存活时间由短到长的顺序是。（请填写字母）。
（2）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是
（3）请写出B瓶中的一条食物链：。
（4）如果B瓶中大量增加虾的数量，虾的存活时间会（填“缩短”或“延长”），理由是。

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6、下面两幅图是某小组制作的橡皮泥小船，两艘小船的重量相同，但形状不同，分析并回答问题。
（1）如图，用同样多的橡皮泥捏出A、B 两艘不同的小船，小船承载垫圈数量较多的是船。（填“A”或“B”）
（2）根据上述判断，请你分析其中的原因。
。
（3）如果要让B 船的载重量有所提升，在不增加橡皮泥的情况下，要尽量增大船体浸入水中的，即达到增加的目的。

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7、小军同学进行“种子发芽实验”的研究。请根据下表回答问题。

编号	种子所处环境	实验结果	编号	种子所处环境	实验结果
①	不加水，置温暖处	不发芽	④	加少量水，置寒冷处	不发芽
②	加少量水，置温暖处	发芽	⑤	加少量水，用透明杯罩住	发芽
③	加过量水，置温暖处	不发芽	⑥	加少量水，用黑色杯罩住	发芽

（1）比较①和②，可以发现种子发芽和的关系；比较②和④，可以发现种子发芽和的关系。

A．水分 B．空气 C．温度

（2）要研究种子发芽和阳光的关系，应该选择和（填编号）来进行实验。

（3）根据实验结果可知：种子发芽（填“需要”或“不需要”）阳光。

（4）绿豆芽的根会朝着方向生长。（填“有水”或“无水”）

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8、船在水中行驶时，将会受到水的，将船头做成或将船体做成都可以减小这种作用。

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9、在进行小船的设计时要关注小船的，树立意识。

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10、独木舟和竹筏的材料是来自，竹筏比独木舟更好，但要差一些。

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11、轮船与摇橹木船相比，排开水的体积更大，因此它的载重量更大。我们通过给小船加装的方式让船的行驶保持一定的方向性。

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12、松树一般生长在土壤比较贫瘠的地方，叶子细长呈针形，可以减少，保持自身温度恒定；谷物丰收后，粮农会把它们晾晒在阳光下，过段时间才收进储藏室，这样做的目的是为了防止对种子的影响。

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13、冬天，小狗表皮的毛会，是为了抵御。它为了生存及成长，需从中获取能量。

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14、仙人掌的叶已经退化成了刺，茎肥厚多汁，能贮存大量的水。仙人掌的这些特征，说明它的生存环境的降水量。（选填“很多”或“很少”）；动物都喜欢生活在各自适宜的环境里。如青蛙喜欢趴在稀泥中，这说明青蛙适宜生活在的环境里。

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15、绿豆种子发芽时，、、是三个必不可少的条件。

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16、我们在交流设计时，交流内容应该是（）。

A、仅是设计值得肯定的地方 B、仅是设计不合理的地方 C、设计值得肯定的地方，也可以是设计不合理的地方

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17、下图是制作小船时的情景，下列有关说法合理的是（）。

A、先制订出合理的步骤再制作 B、制作时损坏的材料不计入成本 C、组长一人完成所有的制作

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18、设计我们的小船时，不需要考虑的是（）。

A、成本 B、材料 C、颜色

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19、为了解决动力的持续供应问题，下列说法不正确的是（）。

A、动力的持续供应需要其他能量不断输入 B、风力推进小船换用储存电量更多的电池，能行驶得更远 C、蒸汽推进小船一定比风力推进小船行驶得远

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20、测量橡皮泥小船的载重量，放置重物时的注意事项是（）。

A、要快速放 B、要均匀放 C、要放在一处

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