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1、观察实验图片，完成问题：
实验配图：塑料瓶去下半部分，瓶内放置漂浮小球，竖直压入水中的实验装置图
(1)、拧紧瓶盖，将瓶子竖直压入水中，瓶内小球位置几乎不变，说明水无法进入的瓶内。(2)、出现该现象的原因是瓶内充满 ， 空气占据了瓶子内部的空间，阻挡水进入。 -
2、向有水的瓶中注入空气，瓶内水位会。
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3、竖直按压拧紧瓶盖的塑料瓶入水，无法进入瓶内。
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4、静止状态下，容器中的水面始终是的。
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5、空气可以占据一定的。
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6、辩论会：自然界的风，利大于弊还是弊大于利？
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7、下列关于风的形成说法正确的是（ ）。A、风的形成与空气温度差异无关 B、冷空气上升、热空气下沉形成风 C、地面空气温差导致空气流动形成风
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8、阅读材料分析题
太阳照射地面时，不同物体升温速度不同，会造成地面空气温度不一样。温度高的地方空气受热膨胀上升，周围温度较低的冷空气就会流过来补充，空气持续流动就形成了自然风。海边白天陆地升温快、气温高，海洋升温慢、气温低；夜晚则相反，陆地降温更快、气温更低。空气的冷热流动，造就了海陆风的循环变化。
(1)、自然界风形成的根本原因：地面各处受太阳照射后升温不同，产生空气温度 ， 引发空气流动，形成风。(2)、空气流动的规律是热空气受热 ， 温度较低的冷空气向高温区域流动补充，形成循环流动。 -
9、观察海岸白天海风形成示意图，回答问题：
陆地升温快、温度高；海洋升温慢、温度低；热空气上升、冷空气下沉、高空温度低、双向风向标注。
(1)、白天海岸边，温度更高的区域是。(2)、白天海风的空气流动方向是（陆地→海洋/海洋→陆地）。 -
10、观察风的形成模拟实验图，完成问题：
装置由竖立塑料筒、底部燃烧蜡烛、侧边蚊香组成；塑料筒内空气代表地表大气，蜡烛模拟地面高温区域，蚊香烟雾用于观察空气流动。
(1)、实验中蜡烛的作用是模拟地面的区域。(2)、实验过程中，蚊香的烟雾会向流动，证明有风产生。 -
11、我们可以借助产生的烟雾，直观观察空气是否流动、有无风形成。
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12、热空气受热后会 ， 冷空气会下沉补充，从而形成空气流动。
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13、自然界风的形成主要是由于地面附近空气存在差异。
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14、辩论会主题：热气球、孔明灯这类热空气升空装置，对人类生活利大于弊还是弊大于利？
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15、下列关于热空气和冷空气的说法，正确的是（ ）。A、冷空气比热空气更轻 B、热空气会上升，冷空气会下降 C、冷热空气不会流动
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16、根据材料分析（阅读题）：
热气球是人类早期的升空飞行器，依靠空气的冷热变化工作。点燃热源加热球囊内部的空气，内部空气受热膨胀、变轻，热空气上升带动热气球升空；当关闭热源、内部空气冷却后，空气变重，热气球就会缓慢下降。孔明灯和热气球原理相同，依靠热空气上升停留在空中，但孔明灯使用明火，升空后不受控制，极易飘落引燃可燃物，存在极大的火灾隐患，属于危险物品。
(1)、热气球能够升空的核心原理是利用热空气温度、重量、会向上上升的原理。(2)、孔明灯不能随意燃放的原因是孔明灯使用明火，升空后无法控制落点，容易引发 ， 存在严重隐患。 -
17、观察图片，解决问题（热气球升降现象实验）：
实验配图：左图塑料袋受热上升、右图冷却下降的对比示意图
(1)、加热后的塑料袋会向上飞起的原因是袋内空气被加热变成热空气，热空气较轻，产生的力量，带动塑料袋飞起。(2)、飞起的塑料袋最终会落下来的原因是袋内热空气慢慢散热变冷，变成较重的冷空气，上升力量消失，袋子就会落地。 -
18、观察图片，解决相关问题（模拟热气球组装加热实验）：
实验配图：蜡烛、纸筒、塑料袋组装的模拟热气球实验装置图
(1)、实验中用纸筒罩住蜡烛的主要目的是聚拢 ， 集中加热袋内空气，同时隔绝明火，防止塑料袋被 ， 保障实验安全。(2)、加热塑料袋内的空气后，手触摸袋壁的感觉是塑料袋外壁会、。 -
19、热气球升降主要利用了上升的科学原理。
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20、模拟热气球实验中，可以聚拢火焰、保护塑料袋。