小学语文语文版-试题列表-第9页

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

(1)、实验目的：课文写的是作者为了验证而做的一个实验。

(2)、法布尔做实验每一步的目的是什么？连一连，再填一填。

把蜜蜂放在纸袋里	能准确记录实验结果
在蜜蜂身上做白色记号	让蜜蜂不明方向
走了四公里路	便于与其他蜜蜂进行区别
叫小女儿在蜂窝旁等着	路远，使实验更准确

连线：
这一系列实验过程体现了法布尔的态度。

(3)、对选段中加点词语理解准确的是（）

A、“左右”说明蜜蜂的数量不是那么具体，表达十分严谨；“好像”一词表示这是作者的推测，体现了法布尔严谨的科学态度。 B、“左右”说明作者不知道纸袋里有几只蜜蜂，“好像”说明作者是乱猜的。

(4)、根据选段内容填写下表，并完成练习。

观察到的情况	内心的想法

我感受到法布尔是一个的人。

(5)、实验结论：蜜蜂靠的不是，而是。

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10、根据课外阅读积累，完成练习。

《蜜蜂》节选自《》，作者是国著名的昆虫学家、文学家，他被誉为“”（①昆虫的史诗②昆虫界的荷马）（填序号）。

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11、按要求完成句子练习。

(1)、她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！”（照样子，把句子补充完整）

①妹妹：“我们什么时候去看大熊猫呀？”

②我：“奶奶，您为什么要嫁接桃树呢？”

(2)、它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换种说法，使意思保持不变）

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12、选择合适的关联词语填空。

不是……而是…… 无论……总是…… 尽管……但……

(1)、蜜蜂飞到哪里，可以回到原处。

(2)、航天任务十分艰巨，航天员不畏艰苦，毅然接受了挑战。

(3)、“天宫课堂”单向讲解和演示实验，有问有答的双向互动。

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13、填上合适的动词。

方向

记号

花粉

家门

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14、选字填空。

(1)、

蜂	峰	锋
利	蜜	顶

(2)、

辨	瓣	辩
花	争	别

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15、根据拼音写字词，并给加点字选择正确的读音。

在外出tú中，我做了一个小测（cè chè）验。我将一些mì fēng带到 mò shēng的环境里放飞。大概（gài jì）一个小时后，我返回家中。经jiǎn chá ，我发现它们都顶着逆（nì lì）风飞行的 zǔ lì ， zhǔn quèwú wù地飞回了家。由此可见，它们què shí 有biàn rèn方向的能力。