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1、落花生（节选）
①“谁能把花生的好处说出来？”
②姐姐说：“花生的味道很美。”
③哥哥说：“花生可以榨油。”
④我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
⑤父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
⑥我们都说是，母亲也点点头。
⑦父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
⑧我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
⑨父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
(1)、联系全文，回答问题。一家人在议花生时，姐姐、哥哥和“我”分别从花生的、、这三个方面出发，发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的。
(2)、下列对父亲的话的理解正确的一项是（ ）。A、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果，认为它们比不上花生好吃。 B、父亲认为桃子、石榴、苹果只是表面好看，而没有实际用处。 C、父亲认为花生即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品质可贵。(3)、文中父亲借谈花生的好处来教导“我们”如何做人。这是一种的写法。(4)、父亲说这些话的用意是。(5)、“我”从中明白了：。 -
2、白鹭（节选）
①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
④或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
⑤——不，歌未免太铿锵了。
(1)、给下面的加点字注音。白鹭 望哨 铿锵
(2)、写出下面词语的近义词。孤独—— 悠然—— 嗜好—— 或许——
(3)、白鹭的嗜好是。(4)、“美中不足”的意思是 ， 短文中指的是。(5)、但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话运用了和的修辞手法，表达了作者对白鹭的之情。(6)、短文描绘了三幅有关白鹭的优美图画，请你给这三幅图画各起一个名字。 -
3、课文内容回顾。(1)、“白鹭是一首精巧的诗”在全篇结构上起的作用，这句话把比作。(2)、《落花生》一文的作者是 ， 他的笔名是“”。作者在这篇课文中运用了特定的写法，给我们讲了做人的道理。
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4、品读句子，完成练习。(1)、白鹭是一首精巧的诗。
①这句话运用了的修辞手法，写出了白鹭的特点。
②写出《白鹭》中与这句话相照应的句子：。
(2)、白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。①这句话将白鹭与、、进行对比，衬托出白鹭形体的特点。
②用加点的词语写句子。
(3)、人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。①“有用的人”指；“讲体面”指。
②用加点的词语写句子。
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5、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）。A、我们中华民族出了许许多多无数有气节的人物。（删去“许许多多”或“无数”） B、即使你讲得再好，我们不听。（“我们”后面加上“也”） C、《桂花雨》的作者是琦君写的，选作课文时有改动。（“琦君”和“《桂花雨》的作者”对调） D、母亲在种植花生方面花了强大的心血。（“强大”改为“很多”）
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6、把下列句子所用的修辞手法写在横线上。(1)、桂花开时那才是香飘十里。(2)、小鸟在树上欢快地唱着歌。(3)、我们每个人不都从这件事中得到启示了吗？(4)、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(5)、朱门酒肉臭，路有冻死骨。
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7、在横线上填上恰当的关联词语。(1)、小时候，我对什么花，不懂得欣赏。(2)、不来台风，我可以收几大箩。(3)、我不掀开叶片往里看，不睁大好奇的眼睛去惊动它们。
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8、选择括号内恰当的字词。(1)、那一团越发（繁茂 茂密）的垂蔓里边，发出一种尖细又（娇弱 娇气 娇嫩）的鸣叫。(2)、母亲把花生做成了好几样食品，还（叮嘱 吩咐）就在后园的（矛 茅）亭里过这个节。
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9、给加点的词语选择正确的解释。（填序号）
体面：①面子，身份，体统；②（相貌或样子）好看，美丽；③光荣，光彩，面子上好看。(1)、这件事你办得体面极了。(2)、你这样和小辈计较，就有失体面了。(3)、这个小伙子长得多么体面啊！ -
10、词语搭配。
深幽的 境界 使劲地 巢 嗒嗒地 眼睑 仔细地 摇 美好的 丛林 滚圆的 寻找 银灰色的 啄 温暖的 身子 -
11、看拼音写汉字。
péi
xián
chán
xiè
伴
弃
着
流
suō
gāo
yáo
nì
毛
饼
落
细
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12、下列加点字的读音有误的一项是（ ）。A、嵌入（qiàn） 嗜好（shì） 垂蔓（màn） 深幽（yōu） B、雏儿（chú） 浸染（jìn） 箩筐（luó） 享受（xiǎng） C、眸子（móu） 杭州（háng） 清澄（chéng） 长喙（huì） D、眼睑（jiǎn） 一亩（mòu） 音韵（yùn） 镜匣（xiá）
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13、学校将汇编一册“奇趣幻想 科创未来”作品集，请从以下栏目中选择一个来写。注意认真阅读习作要求，表达条理清楚，语句通顺。
⑴栏目一：奇趣幻想。
题目：我和▲过一天。我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强，有的爱憎分明，如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？请你发挥奇思妙想，把故事写下来，先把题目补充完整再作文。
⑵栏目二：科创未来。
同学们，生活中你有过与“科学、科幻”有关的经历吗？如完成一次科学小实验、发现一个有趣的科学现象、创作一篇科幻作文、观看一场科幻展览、体验一个为生活带来方便的高科技产品……请选择一件写下来，写清楚事情的经过和当时的感受，题目自拟。
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14、阅读理解
圆梦飞天
①2022年11 月28 日，执行神舟十五号飞行任务的3 名航天员首次公开亮相——时隔17年再度飞天的费俊龙，执着坚守近25年终圆飞天梦想的邓清明，12年如一日艰辛训练换来首次太空之旅的张陆。如果你不看他们脸上的风霜，只看他们飒爽的英姿，真以为是三个小伙子，但他们的平均年龄已是53岁。
②三名老将中最让人感动的就是邓清明，他是和杨利伟一起的第一批航天员，从1998年的1月5日到今天，老邓等了24年零11 个月。之前“神九”“神十”“神十一”，邓清明三次都进入备份乘组，但都落选了。而今已经56岁的邓清明终于可以圆梦飞天，他创造了全球专业航天员首飞太空最高龄的记录。
③航天员的备选，都是比出来，拼出来的。水下训练时，航天员需要携带120公斤重的装备，在水下待四个小时。这样的训练一次就会减轻体重几公斤，你就知道它有多折磨人。最可怕的是离心训练。航天员在高速转椅上要承受八个G的过载，相当于身上要压八个人，还要承受时速百公里的拉扯。高速转椅一转就是十五分钟，这个过程太难受了，每个航天员手里有一个红色按钮，可以随时停下来，但是20多年来没有任何一个航天员碰过它。
④2013年，邓清明查出了肾结石，普通人可以不管它，可是航天员不行，为了能飞天，他做了两次手术。手术一年之后，首批14 名航天员当中有五个人因为年龄和身体的原因要离退，如果邓清明不做这个手术，也在此之列。
⑤2016年，神舟十一号发射，邓清明为它又准备三年了。最具挑战的是模拟验证实验，他跟陈冬住进了一个不到十平米的密闭舱，每时每刻都跟噪音和振动相伴，只能吃航天食品，这种与世隔绝的感觉，平常人一个小时都待不住，他们一待就是33天。可是在发射前的一天，总指挥部宣布，由景海鹏、陈冬来执行任务。连续三次备份，邓清明的优秀不用证明，而他以坚强的意志默默接受这一切，才是最让人佩服的。
⑥航天没有感情分，一切以状态论英雄，以数据为标尺，就像邓清明自己所说：“太空不会因为故事感人，就向我张开怀抱。但是我从来没放弃过，对于我来说，我可以用一生来准备，但绝不允许当任务来临的时候，我却没有准备好。无论年龄多大，能够被祖国需要就是最大的幸福！”
(1)、阅读短文，根据提问小贴士，尝试从不同角度提出两个值得思考的问题。提问小贴士
第①类：针对文章内容提出的问题
第②类：针对文章写法提出的问题
第③类：联系生活经验提出的问题
⑴从第类角度提问：
⑵从第类角度提问：
(2)、结合短文，根据时间梳理邓清明的事迹，完成下面的鱼骨图。
⑴
⑵
⑶
(3)、请在文中用横线画出一处你认为写得好或有启发的地方，并作批注。(4)、邓清明给你留下了怎样的印象，请结合文章内容写出理由。(5)、下图是神舟十五号与神舟十四号航天员在太空“会师”的照片，观察图中的人物回答问题。
①你会选用来描写他们集体的状态。
A.无精打采
B.鹤发童颜C.垂头丧气
D.容光焕发②会师时，他们说：“中国航天永远值得期待！”而我想对他们说：“。”
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15、阅读理解
【文段一】①在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蜷蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
（《蟋蟀的住宅》节选）
【文段二】蟋蟀俗名“蛐蛐”。体形微扁，头部圆形，触角长，呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或者黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。
(1)、根据文段一的内容描述，下列蟋蟀住宅图正确的一项是（ ）。A、
B、
C、
D、
(2)、文段一第①段加点词语“最多”能去掉吗？下列说法正确的一项是（ ）。A、能，因为这样可以使句子更加简洁明了。 B、不能，因为“最多”生动形象地写出了隧道的样子。 C、删不删去都可以，因为并不影响读者对内容的理解。 D、不能，因为“最多”表明隧道深度不会超过九寸，体现了作者用词的准确性。(3)、以下句子所描写的内容在文段二中也有介绍的一项是（ ）。A、隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 B、蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。 C、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 D、大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。(4)、文段一把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，这样写有什么好处呢？(5)、请你根据文段一与文段二的内容，为蟋蟀制作一张昆虫名片，其中形态特征和生活习性各写3个。昆虫名称：蟋蟀
俗名
①
形态特征
②③④
生活习性
⑤⑥⑦
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16、阅读下面的语段，完成相关练习。
①王奇班级代表参加了学校举办的“我是科技小达人”的比赛。②他通过了第一关“科普知识演讲”，第二关“巧手做实验”，第三关“科创作品展示” ， 最终夺得冠军。
(1)、第①句有一处语病，请用修改符号在原句修改。(2)、请给第②句中画横线的部分换种说法，使句子更加简短精要。， 最终夺得冠军。
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17、先补全四字词语，再尝试在语境中运用。（只填序号）(1)、
A.震欲聋
B.呼风雨
C.重整鼓
D.英无畏
E.悄声息
F.腾云雾
(2)、在一个的夜晚，外星舰队突然对地球发起了攻击，地球卫队奋起反抗。(3)、在的轰鸣声中，破碎的金属片、玻璃碴四处飞溅。(4)、的海洋护卫队与海底怪物殊死搏斗，终于保护了大家的安全。(5)、在第一次沙漠探险中，超能小分队惨遭失败，但他们没有放弃，这次 ， 并且做了更充足的准备。 -
18、神话共读。(1)、下列语段中，填入词语最恰当的一项是（ ）。
走进《葫芦娃》这个神话故事，我想看葫芦娃大战妖怪救爷爷。瞧！即使____的妖怪偶尔____，葫芦娃们也总能____，用智慧救出他们那____的爷爷。
A、各显神通 栽跟头 三头六臂 膀大腰圆 B、法力高强 占上风 各显神通 慈眉善目 C、三头六臂 栽跟头 上天入地 威风凛凛(2)、同学们围绕话题“中国神话人物共同之处”展开小组讨论，请你也来加入吧。神话学习小组4
云云：中国神话的主人公好像有不少共同点呢，他们大多都是为百姓做好事。
欢欢：我认为他们大多都是为百姓做好事，如女娲补天、后羿射日，造福于人民。
沐沐：中国神话特别好看，有的出版社还出了神话人物涂色书，好看又好玩。
①讨论时，我们应该围绕话题发表看法。上面发言与话题无关的是（ ）。
A.云云 B.欢欢 C.沐沐
②讨论时，注意不要重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。按照这样的要求，请修改欢欢的发言，写在横线上。
③请你也参与神话学习小组的讨论，围绕话题，把自己的想法写在横线上。
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19、神话照进现实。
中国航天器的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应。卫星导航系统名叫“北斗”，古时人们用北斗七星来判断方向、确定季节、知晓时辰，用“北斗”卫星来定位恰如其分；火星探测车名叫“祝融”，祝融是中国古代传说中的火神，将火星车命名为“祝融”，寓意点燃中国星际探测的火种，表示对中华文化的尊重和传承……
(1)、请你根据上面的介绍，结合读过的中国神话故事传说，把下列航天项目和神话中的人物、事物对应起来，将字母序号填在横线里。A.夸父
B.嫦娥
C.天宫
①月球探测工程
②载人空间站
③太阳监测计划
(2)、当月球探测器发射时，不禁让人想起唐代诗人李商隐的诗句：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 ， 。 -
20、请根据下面的情境选用恰当的成语，将序号写在横线上，并完成相关练习。
A.尺有所短，寸有所长 B.比上不足，比下有余 C.差之毫厘，谬以千里
(1)、主讲老师告诉我们：“在神舟飞船和天宫实验室的交会对接过程中，各项指令的发送操作必须做到绝对精准，因为‘’。”(2)、老师鼓励我们：“常言道：‘。’每个人都有各自的优势和不足。”(3)、由A句我还想到了《雪梅》中的这两句诗“ ， ”，事物各有所长。