• 1、 自然馆·伟大的奇观。

    ①午后一点左右,从远处传来隆隆的响声好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线 , 人群又沸腾起来。

    ②那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来

    (1)、文段选自《》,文段主要写了
    (2)、联系上下文是理解词语的好方法。

    联系上文我们知道“人声鼎沸”的原因:

    联系上下文,写一写“人声鼎沸”的画面:

    (3)、边读边提问并解决问题是个好方法。

    冬冬:读完全文,我提出了一个问题:作者是怎么写出钱塘江大潮的壮观的?

    阳阳:读到词语“远处”“”,我知道选文是按照的顺序来写的。

    明明:再读发现,加点语句写出了大潮声音的变化:。画横线的语句写出大潮样子的变化:→变粗拉长,横贯江面→→千万匹白色战马。

    淘淘:根据问题和答案,我知道冬冬提问的角度是。(A.内容 B.写法C.课文中得到的启示)(填序号) 

    (4)、我能想象事物的样子和声音。

    作者将浪潮的样子想象成白色战马,将浪潮的声音想象成山崩地裂。“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷”中写了“北风”“雁群”“大雪”,我能任选一种景物展开想象: , 那声音如犹如

  • 2、生活世界的独特表达。
    (1)、处处留心皆学问。

    白居易观察细致入微,发现“一道残阳铺水中,”的美妙;卢钺雪天赏梅,感叹“梅须逊雪三分白,”;王戎看“树在道边而朵子”,立刻推断“”;高适与董大分别在即,见朋友情绪低落,马上安慰“ , 天下谁人不识君”。我们也要像他们一样,“博学之,审问之,慎思之,”,在观察中发现,在思考中成长。

    (2)、请观察右边这幅图,结合你的认识,说出蟋蟀洞穴的两个特点。


    蟋蟀洞穴图

    特点一:

    特点二:

  • 3、航天领域的非凡成就。

    2024年10月30日,神舟十九号载人飞船发射取得了举世瞩目的圆满成功!我们的航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽,以卓越的勇气和坚定的信念,顺利进驻中国空间站,再次展示了中国航天的强大实力和辉煌成就。

    (1)、颁奖词我会填。(填序号)

    中国的航天员们,你们 , 积极投身祖国的航天事业。这是一项极其困难而又精细的工程, , 任何细节都会影响结果的精准度。在探索的过程中,你们 , 担任重,为祖国的航天事业做出了卓越的贡献。

    A.志存高远             
    B.英勇无畏        
    C.差之毫厘,谬以千里

    D.尺有所短,寸有所长   
    E.挑大梁        
    F.打头阵

    (2)、读到颁奖词,我内心是(A.沮丧的  B.自豪的)。我能用动作描写来表现我读到这段话时的心情。
  • 4、名人馆·俊杰的志向。
    (1)、选对故事。讲华夏故事,传爱国精神。下列符合此主题的故事是(     )。
    A、匡衡凿壁偷光 B、女娲补天 C、岳飞精忠报国 D、扁鹊治病
    (2)、讲好故事。讲好“为中华之崛起而读书”的故事,下列建议不可取的一项是(    )。
    A、可适当省略同学们在修身课上回答魏老师提问的情节。 B、可以把周恩来目睹中华不振的重要信息记录在卡片上,帮助记忆。 C、周恩来为中华之崛起做了哪些努力呢?可对同学们的疑惑之处作些说明。 D、只能先讲周恩来耳闻目睹中华不振,再讲周恩来立志为中华之崛起而读书。
    (3)、认识人物。阳阳讲完“西门豹摸清底细”后,用这样的句式对内容进行总结:邺县田地荒芜、人烟稀少的原因是什么呢?原来是河伯娶媳妇给闹的。讲完“西门豹治邺”整个故事后,我能用同样的句式来评价西门豹:西门豹是一个怎样的人呢?
    (4)、弘扬精神。

    王翰《凉州词》中“醉卧沙场君莫笑,?”表现出视死如归的勇气。王昌龄在《》中用“ , 不教胡马度阴山”表达了对国家安宁的渴望。李清照《夏日绝句》中“ , 死亦为鬼雄”,表达了对英勇无畏的英雄的歌颂。

  • 5、神话馆·人类的童年。
    (1)、神话·形象鲜明。普罗米修斯勇敢不屈,与他不同的一项是(     )。
    A、不取道旁李的王戎 B、衔木石填东海的精卫 C、开天辟地的盘古 D、降妖除魔的孙悟空
    (2)、神话·想象神奇。我具备神力,我能用上“顿时”“一会儿工夫”写一写我的本领。
  • 6、成长礼·游园卡。找规律,获取成长游园活动通关卡。

    方法归类

    举例说明

    声旁表声

    观察:奏——揍(zòu)        秀——锈(xiù) 广——矿(kuàng)

    猜想:
     (léi luó)        
     (zhōng zhāng)(选择正确读音)

    形旁表意

    “lián藕”,偏旁表示跟草本植物有关。(写出正确汉字)

    释义区分

    “gōng夫”的意思是本领,技能。

    “gōng夫”的意思是时间或者精力。(写出正确汉字)

  • 7、成长礼·写序言。

    我们(shù   sù)立 cāo chǎng____, yíng jiē____东方喷(bó  báo)而出的第一缕阳光;我们端坐 kè táng____,诵读“天下兴亡,匹夫有责”;我们手执笔墨,一笔一画书写“为中华之崛起而读书”。jì jiāng____告别童年,跨入少年的我们,nián jì____虽小,心中却充满了无限的 li liàng____,我们一定会实现先辈“zhèn xīng____中华”的 yīn qiè____希望。“少年强则国强”,我们要努力学习,将来把祖国建设得更加繁荣昌盛

    (1)、根据拼音和语境,在括号里写出正确的词语。
    (2)、为“序言”中加点字选择正确的读音。
    (3)、下列与“为中华之崛起而读书”中“之”的意思相同的一项是(     )。
    A、诸儿竞走取 B、人问 , 答曰 C、炎帝少女 D、一笑了
    (4)、誊抄画横线的句子作为座右铭,注意字距均匀,字迹工整。
  • 8、每一个节日都有非凡的意义。在节日里,小朋友们无疑是最快乐的。我们可以跟随家人,出去旅行,欣赏独特风景;可以走亲访友,与玩伴尽情嬉闹,在一次游戏与活动中成长……这些都将成为我们弥足珍贵的记忆。把你关于过节的美好记忆写下来吧,可以记录一次游戏,或是一件难以忘怀的事。

    要求:①题目自拟;②结构完整,语句通顺,表达生动,标点正确。

  • 9、阅读小蓉、小锦的观察日记,完成练习。

    2025年1月 4日        星期六        晴

    梅树灰白色的枝干粗壮而遒劲。细长的树枝,像鹿角,像小姑娘纤细的手臂向天空伸展。一阵微风拂过,枝干便随风摆动,仿佛在召唤春的到来。

    2025年1月5日        星期天        晴

    走近看,梅花不是一朵一朵的,而是每六、七、八朵挤在一起,成簇地立在光秃秃的枝头,像在开茶话会,谈论着寒冬的秘密。有的还没完全开放,雪白而透明的花瓣内扣,像一个个玉制小碗,碗底还藏着一抹柠檬黄。有的花朵悄然绽放,花瓣在阳光下像无数点燃的宝莲灯,像明亮的星星之火,温暖了冬季。我们一边仰着脸看着阳光下的梅花,一边使劲嗅着浓郁的花香,一边赞叹着。

    (1)、日记中有很多准确又形象的描写,请选择其中一句,按照整行书写的要求,端正地抄写下来。
    (2)、经过一个晚上的休息,第二天小蓉、小锦起了个大早,她俩一路向上,登上了万佛顶。她们发现,晴空万里时,白云升起,铺展开来。

    山风乍起时,云海飘散开去,群峰众岭露出,云海聚拢过来,千山万壑又不见了。(请你想象画横线句子所描绘的画面,写在横线上。)

  • 10、读万卷书,行万里路。小蓉、小锦准备趁着假期,去乐山市的峨眉山游玩。她们找了一些材料,提前做攻略。

    【材料一】

    峨眉山部分景点路线图

    【材料二】

    生态猴区

    峨眉山生态猴区位于峨眉山清音阁、一线天至洪椿坪之间,为一段狭长的幽谷,占地25 公顷,是目前我国最大的自然生态猴保护区。猴子嬉闹顽皮、憨态可掬又极通人性,若说峨眉山的精灵是谁当然是灵猴啦。它们见人不惊、与人相亲、与人同乐,给生。游人带来无数欢乐,成为峨眉山的一道活景观。

    【材料三】

    仙峰寺瀑布

    仙峰寺旁飞流的瀑布高约百米,远眺,绿树掩映中瀑布沿岩壁飞泻而下,如白练猛然倾泻,砸到沟底,又如洒珠喷雪,落入碧潭。飞瀑的景色,谁也不会忘记

    帮助小蓉、小锦完成攻略。

    (1)、小蓉、小锦乘坐爸爸的车,来到“天下名山”,想先去峨眉山景区内把车停好,再一同到达洗象池赏月。小锦是摄影爱好者,想多拍一些生态动物、飞流瀑布的美景,小蓉不想走回头路,但想途经的景点多一点,请你帮忙设计一条适合的旅游路线。
    (2)、走在峨眉山清幽的小道上,偶尔听见远处传来一两声欢笑声,小蓉不禁吟起了王维的诗句:“。”大家沿着石阶而上,每走一阶,看到的山景都是不同的,小锦也和苏轼游庐山时一样,发出了富有哲理的感叹:“。”听,仙峰寺旁飞流的瀑布发出巨大的“哗哗”声,那声音连云端的神仙都能听见呢,真是(填四字词语),你还知道这样的词语有:。经过不懈的跋涉,小朋友们来到了洗象池,看见了洗象池外的梅花在雪中傲然绽放,一起吟出了梅与雪相争的诗句:“。”
    (3)、仿照材料二的画线句,再写一个句子。
    (4)、夜晚的洗象池,朗月高照,万籁俱寂,清光无限,仰望星空,飘飘欲仙。请你将材料三中画横线的句子换种说法,让表达的意思更突出一些。
  • 11、爷爷是一个历史迷,在听完大家分享的故事后,他也给大家讲起了《苏武牧羊》的故事。

    苏武牧羊

    ①西汉时期,汉朝和匈奴常常发生战争。有一年,汉武帝派苏武出使匈奴,还亲自把一支旌(jīng)节交给他。苏武知道这旌节代表国家,就恭恭敬敬地接过来。

    ②苏武与随从们来到匈奴,完成了外交任务后准备回国。谁知,匈奴单于突然翻了脸,硬说苏武参与匈奴内乱,要他认罪。苏武手握旌节,宁死不屈,气愤地说:“我是代表国家的,绝不能受辱!”说罢便抽刀自尽,幸好被人救下。

    ③匈奴单于觉得苏武是个有气节的好汉,很敬佩他,就派早已投降匈奴的汉使卫律去劝降。苏武不等卫律说完,怒目圆睁,手举旌节大声喝道:“卫律!你是汉人的儿子,汉朝的臣下,而今忘恩负义,背叛了父母,背叛了国家,还有什么脸来和我说话!”骂得卫律无言以对,脸色一会儿通红,一会儿煞白,羞愧而去。

    ④为亨便苏武屈服德单于又生一计。一天,他召见苏武,指着群洋冷笑说我这群羊归你放牧,哪天生出小羊羔,就哪天放你回国。”说完便派人把苏武押到千里之外的北海边去装车水的武金照羊群,见到全是公羊就明白了一切

    批注:这明显是单于为了使苏武屈服而故意刁难苏武,太可恶了。

    ⑤北海野草遍地,荒无人烟,唯一和苏武做伴的,就是那支旌节。苏武忍受着饥寒,忍受着病痛,更忍受着匈奴的残酷折磨,他始终没有屈服。他挖野菜、逮野兔充饥,以雪解渴,和羊群依偎在一起取暖。苏武始终手持那支旌节,不论白天放羊,还是晚上睡觉,总不离手。过了整整19年,经汉朝多次交涉,单于终于答应放苏武回国。苏武出使的时候,刚刚40岁,这时已是满头白发的老人了。

    好处:____

    ⑥他回京城时,人们纷纷出来迎接。看到苏武含着热泪坐在车上,怀里紧紧地揣着那支脱光了毛的旌节,人们没有一个不感动、不落泪的。

    (有删改)

    (1)、听完这个故事,小蓉深受感动,决定下学期一定要将这个故事分享给同学。为了方便记忆,她梳理了一个思维导图,请你协助她完成吧!

    (2)、小锦在读完这个故事后,在文中画横线句子旁边做了批注,读一读,你觉得这个批注是从(有体会 有疑问)的角度批注的。文章第⑤段中出现了三次“忍受着”,小锦觉得这样写很好,请你帮她在旁边批注这样写的好处吧!
    (3)、爷爷想看看小蓉和小锦听懂故事了没有,所以提了两个问题考考她们,请你帮她们回答一下。

    ①苏武在北海牧羊的过程中,是怎么克服困难的?从中可以感受到苏武怎样的品质?

    ②读第③段,用横线画出描写苏武的动作、语言、神态的句子。联系该部分内容,体会当时苏武的心情。

  • 12、晚上,小蓉、小锦和兄弟姐妹们聚在一起,聊起了天。

    小蓉:这学期,我们学习了不少故事,我最喜欢的神话故事就是《精卫填海》。故事讲了炎帝的小女儿去东海游玩时不幸溺水,化作精卫鸟,她” , 以堙于东海”。精卫的精神值得我学习。

    小锦:是的。神话故事中还有许多神奇的想象,比如我在课外阅读了神话故事《》,其中的情节就非常神奇。

    表姐:我也喜欢读故事,故事里的人物个性往往十分鲜明。在故事里,我认识了聪慧的王戎,他认为“ , 此必苦李”,他可真善于观察和思考!我还从李商隐的诗句“ , ”中认识了夜夜孤寂的月宫仙子。

    表哥:我觉得那些爱国故事也很感人。每每读到周恩来立志“为中华之崛起而读书”时,我就十分感动,他可真是一个(英勇无畏 志存高远)的人啊!还有那些为了国家安危,奔赴战场、(视死如归 刚正不阿)的将士,他们长年征战,金戈铁马。出战前,他们开怀畅饮,并豪迈悲壮地说道:“ ?”(王翰《凉州词》)正如李清照《夏日绝句》中说“”,他们可真是当之无愧的英雄!

    表哥发言时,括号中的几个形容人物品质的词他不知道用哪个更好,请你帮他选择恰当的那个。 像这样的四字词语请你再写出两个:

  • 13、庆元旦。阅读下面的语段,完成题目。

    元旦一大早,大家都早早起床,换上新衣,个个____。傍晚,一家人围坐在一起吃着鲜香的临江鳝丝,啃着香喷喷的糖醋排骨,喝着香甜可口的果汁……大家还聊着天,爷爷说着国家新政,大伯说着航天巨变,小姑为大家讲述了京剧的发展……人们吃过晚饭,走上大街,不时会看到有人燃放烟花,遇见了朋友就互相送上新年的祝福。

    (1)、填入横线处的词语,最恰当的一项是(    )。
    A、明眸皓齿 B、亭亭玉立 C、鹤发童颜 D、容光焕发
    (2)、用“长话短说”的方法改写画横线的句子。
    (3)、从下列词语中任选一两个,写一写元旦节的“烟花”。

    霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫

    (4)、送新年祝福时,奶奶说:“新的一年里,奶奶希望小蓉、小锦能广泛地学习,在实践中提升自己,正所谓‘博学之, , 笃行之’。” 
  • 14、逛集市。
    (1)、小蓉、小锦陪爷爷奶奶赶集市,准备过节物品,小锦发现有些摊主在介绍商品时,读音或书写有误,请你帮摊主把有误的拼音或字用横线画出来,并改正在词语右侧的横线里。

    水瓶(pín)

    斧(fǔ)头

    葡(pú)淘

    玫(méi)瑰

    碗(wān)豆

    芹(qín)菜

    韭(jiǒu)菜

    大蒜(suàn)

    (2)、小蓉、小锦看出耳卷小新秀挂件,她俩决定去讲讲价,小蓉 , 小锦。请你选择合适的词语,填在横线上。(填序号)

    A.碰钉子        B.打头阵        C.开绿灯        D.敲边鼓

    (3)、小蓉不小心把刚买的新年挂件弄丢了,她很伤心,请你帮忙安慰一下小蓉。
  • 15、语段阅读

    亲爱的宝贝们:

    见字如面!今天是12月27日,眼看着元旦节就快到了,村里也zhú jiàn____热闹起来,到处张灯结彩,喜庆得很,可爷爷奶奶心里空落落的,就pànwàng____着你们能早点回来团聚。

    宝贝们,你们也不用担心回老家的路不好走了。现在国家政策好,政府大力扶持社会主义新农村建设,céng jīng____那狭窄、kēng kēng wā wā____的小路早就变成了宽阔平坦的柏油路,道路两侧是一片片能自动guàn gài____的农田,每到zhuāng jia____丰收时节,这儿就美得跟幅画似的!老百姓们都很mǎn yì____,纷纷 zàn tàn____我们的党和国家好,大伙儿心中都充满了 gǎn jī____。

    对了,爷爷新囤了好多你们爱吃的零食,有小蛋糕、曲奇饼干……还有nǐ liǎ____最爱的绿豆酥哩!奶奶也早早把你们的wò shì____整理出来了,脏____ (zāng zàng)棉被也洗干净了,奶奶还给你们床上装了新纱帐,顶上还系着可爱的小彩灯呢,你们回来就能shū shì____地享受假期啦!宝贝,一家人团团圆圆,节日才会更有意义,等你们放假了就快跟着爸爸妈妈回来吧,爷爷奶奶在家等你们!

    福如东海,寿比南山!

    ____

    ____

    (1)、根据注音在横线里填写词语。
    (2)、小蓉、小锦对加点字读音有些拿不准,请你帮她们在括号中选出正确读音吧!
    (3)、信的祝福语错误,请你写出修改建议。
    (4)、小锦发现爷爷写的这封信结构不完整,请你在横线上帮爷爷补充完整。
  • 16、 写成长故事

    ⑴我们曾经读过很多神话和童话故事,书中的人物也在热情邀请你去到他们的世界,和他们度过快乐的一天,你最想接受谁的邀请呢?请以“我和过一天”为题目,写一写你的神奇经历吧!

    ⑵童心的世界是五彩的画卷,在成长的道路上,你有没有经历过让你感到后悔、开心、惊喜、难过的事情呢,哪一件事情给你留下了深刻的印象?请你写一写。

    要求:①任选一题完成习作;②按一定的顺序把这件事情写清楚,写之前,仔细想想这件事情的起因、经过、结果是怎样的,当时的心情如何;③写出真情实感,字迹要清晰工整;④正确使用标点符号。

  • 17、 读历史故事。

    司马迁发愤写《史记》

    ①司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去,听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事,心里十分激动。

    ②父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员,他立志要编写一部史书,记载从黄帝到汉武帝这约2600年间的历史。受父亲的影响,司马迁努力读书,大大充实了自己的历史知识。他还四处游历,广交朋友,积累了大量的历史资料。

    ③司马谈临终之时,泪流满面地拉着儿子的手说:“我死之后,朝廷会让你继任我的官职,你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊!”司马迁牢记父亲的嘱托,每天忙着研读历史文献,整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。

    ④正当他专心致志撰写《史记》的时候,一场飞来横祸突然降临到他的头上。

    ⑤原来,司马迁因为替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加,几次想一死了此残生。但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。他想“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”想到这里,他尽力克制自己的情绪,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底,重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下了一行行工整的隶书。

    ⑥就这样,司马迁发愤写作,历时10余年,终于完成了一部52万字的辉煌巨著《史记》。这部具有广泛而深远影响的著作,几乎耗尽了他毕生的心血,是他用生命写成的。

    (1)、结合文章内容,解释文中画横线的词语。
    (2)、“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗”,你是怎么理解这句话的。
    (3)、读完文章后,你认为司马迁是一个怎样的人?
    (4)、根据文章第②~⑤段的内容将下列图表补充完整。

  • 18、感悟灶王爷文化。

    讲解员:“祭灶王是中国传统节日习俗之一,是春节期间祭祀灶王的活动。灶王为民间灶头供奉之神,也称灶君、灶王爷等。所谓祭灶,通常指送灶王爷上天,祈求灶神向玉皇大帝说下界人间的好话,汇报人间烟火,芝麻小事,因果善恶,以保全家老小平安之意。灶王爷寄托着古今人民对辟邪除灾、迎纳福的美好愿景。”

    乐乐:“灶王真是神通广大啊!但是刚才老师说的最后一句话我不是很明白。”

    听了乐乐的疑问,老师为他讲解了意思,并为乐乐不懂就问的行为点赞,还用了一句谚语来夸他,请把合适的谚语写在下面。

  • 19、川味品鉴。

    钟水饺,古名“水角(jué jiǎo)”,以其皮薄(bó báo)、馅嫩、鲜美可口的特点著称。钟水饺与北方水饺的主要区别是全用猪肉馅,不加其他鲜菜,上桌时淋上秘制红油,风味独特。钟水饺的形状也很有特色,呈现出半圆形或月牙形,给人优美而富有想象力的感觉。

    (1)、用“\”画去多音字的错误读音。
    (2)、读了材料,你从这几个方面对钟水饺有了更深的认识。
    (3)、钟水饺的形状像月牙,请你写一句白居易的描写月亮的诗句。
    (4)、请用动作描写来展现你吃饺子的情景。
  • 20、赏银杏之美。

    【材料一】银杏叶为何会变黄?到了秋天,随着气温下降,光照变弱,叶绿素合成受阻,而叶绿素不稳定,见光易分解,被分解的叶绿素得不到补充,导致叶片中的叶绿素比例降低,而叶黄素和胡萝卜素则相对比较稳定,不易受外界影响。因而,叶片就显现出这些色素的黄色。

    银杏被称为植物界的“活化石”,作为一种植物,它属于银杏纲;该纲之下只有1目——银杏目;银杏目下也只有1科1属1种——银杏。也就是说,现代的银杏没有任何现存于世的亲属物种。据科学家研究,银杏大约起源于3.5亿年前,从亿万年前的银杏化石可以看出,那个时候的银杏叶片结构和我们现在看到的银杏叶片基本上是一模一样的,所以它能被称作“活化石”。

    路边的银杏果能吃吗?银杏果也叫“白果”,具有很高的药用价值,且是不少美食的主材料,但因为园林绿化上的银杏果和银杏叶并未经过可食用标准检测。同时,为了景观效果,可能还会喷洒一些药物进行病虫害防治,因此,路边掉落的银杏果实不能随意捡来食用。

    【材料二】

    (1)、银杏,正是独属成都人的初冬浪漫,不少成都人都喜欢去有银杏的地方走一走、拍拍照,奶奶也不例外,还捡了许多不知来源的银杏果实,准备回家烹饪,请你劝说奶奶。
    (2)、家住琴台路的灵灵周末和同学相约去人民公园赏银杏,请你结合材料二,告知灵灵该怎么走。
    (3)、结合材料一,下列说法正确的一项是(    )。
    A、亿万年前的银杏叶片结构和我们现在看到的银杏叶片结构基本上一模一样。 B、银杏果也叫“白果”,具有很高的药用价值,但是不建议食用。 C、据科学家研究,银杏大约起源于3.6亿年前,从亿万年前的银杏化石可以看出。 D、银杏叶变黄的原因是秋天气温下降,叶绿素合成受阻,它见光分解,能及时补充,但不稳定,而叶黄素和胡萝卜素相对比较稳定。
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