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1、老鼠偷油吃下不来，吱儿吱儿叫（ ）。A、奶奶 B、妈妈 C、爸爸
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2、课外阅读。
鸽子与蚂蚁
一只鸽子在一条清澈的小溪边饮水，看见有只蚂蚁不小心掉入水中。蚂蚁在水中拼命挣扎扑腾，想爬上岸去，但不能如愿。鸽子看见了，友好地衔来一根草投入水中，蚂蚁因爬上这块“绿洲”而得救了。
与此同时，一个光着脚的农民从溪边路过，手中拿着一把弓箭。他一眼看到鸽子，认为有了一顿美餐。当他搭上弓瞄准鸽子时，蚂蚁见状，在他的脚上狠狠咬了一口，在农民分神看脚的时候，鸽子觉察到危险，扑闪着翅膀飞跑了，农民的美梦也泡汤了。
(1)、短文一共有个自然段。(2)、第二自然段一共有句话。(3)、从短文中找出合适的量词填空。一鸽子 一小溪
一弓箭 一农民
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3、连词成句。(1)、①落下来 ②一片片 ③从 ④树上 ⑤叶子(2)、①是 ②五星红旗 ③的 ④我们 ⑤国旗
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4、读一读，连一连。
mǎ lù 妈妈 wū yā 句子
dǎ gǔ 马路 jù zi 读书
huà huà 打鼓 dú shū 乌鸦
mā ma 画画 yóu yǒng 游泳
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5、根据课文内容填空。(1)、时识 ， 呼作白玉盘。(2)、锄 当 ， 汗滴禾 。(3)、远看有色，近听无声。
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6、选择合适的量词填空。（填序号）
①条 ②只 ③棵 ④座 ⑤本 ⑥朵 ⑦片 ⑧块
一花 一树 一山 一石头
一鸡 一鱼 一书 一叶子
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7、想一想，连一连。
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8、我会写反义词。
上—— 东—— 多—— 开——
——大 ——男 ——地 ——后
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9、形近字组词。
了 大 刀 月
子 人 力 用
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10、我会照样子，写一写。
例：p-éi→(péi)
d-iū→ x-→xiě
q-ü-ǎn→ ch-u-→chuāng
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11、我会拼，在拼音下面写出词语。
mǎ shàng 
xiǎo niǎo dōng xī tiān shàng zhōng wǔ chǐ zi mén kǒu lì zhèng -
12、认真听读，请给下面词语标上顺序。
树叶
江南
参加
青蛙
作业
国旗
山川
水田
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13、听写词语我最棒。
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14、习作。
六年的小学生涯即将画上圆满的句号，此时此刻你最想感谢谁？他(她)让你想起了哪些难忘的往事？请以“感谢”为话题，写一篇不少于450字的习作，题目自拟。事例要真实具体，情感要自然流露，注意详略得当。
友情提醒：①文章中不得出现真实的人名和校名：②文章不能超格写，也不能写在草稿纸上。 -
15、零分之约(12分)
[美国]保罗·斯蒂文弗
①曾经，我是一个让老师感到头疼的孩子，调皮、厌学，每次考试，成绩都是雷打不动的“C”，教过我的老师都无计可施。直到卡尔森小姐来到我们班后，这一切才发生了改变。
②第一天上课，她冲我( )地笑了笑，说：“你就是整天梦想当个赛车手的斯蒂文弗吗?”“是的。"我感觉她的话里有一些鄙夷的成分，声音高亢起来，富有挑衅(xin)地说，“舒马赫是我的偶像，他像我这么大时还考过零分呢，现在不一样当了世界顶尖级赛车手?"
③卡尔森小姐爽朗地笑了起来：“而你从来没有考过零分啊!”她竟然笑话我没考过零分!我控制不住心头的怒火，气冲冲地说：“哼，下次我考零分给你看!”
④她伸长了耳朵，仿佛一下子抓住我的“小辫子”。说：“好啊。咱们做个约定。你要是考了零分，在班级里一切自便；可你一天没考零分，就要好好学习!不过考试时必须把试卷答完。”这还不简单!我的心发出快乐的鸣叫，( )地答道：“没问题!”
⑤很快迎来了考试。发下试卷后，我开始答卷，我故意把知道的写错，可在做后面的题时，由于不知道哪个是正确答案，只得硬着头皮，像以往那样乱蒙一 通。
⑥走出考场，我忽然发现，手心里竟然出了汗。我第一次感觉，考零分竟然跟考满分一样难!我心情沮丧极了。考试成绩又是“C”，卡尔森小姐走过来，狡踏(xiá)地提醒道：“加油!向零分冲刺!”我低下头，既盖愧，又暗骂自己不争气。
⑦第二次、第三次、第四次……我一次又一次地向零分冲刺。我发奋学习，竟然发现自己有把握做错的题越来越多，换向话说，____
⑧一年后，我终于成功地考了一个零分!卡尔森小姐大声宣布：“斯蒂文弗，祝贸你考到了零分!”我脸红如枣，羞愧难当。“按照我们的约定，你可以在班级内做你想做的事情了。”
⑨泪水突然涌出我的眼眶，哽咽了许久，我终于厩口而出：“谢谢您，老师，在我没有成为世界一流赛车手之前，我想成为一名出色的学生…"
(有删改)
(1)、依次填入文中括号里的词语，恰当的一项是 ( )A、意味深长 不慌不忙 B、郑重其事 意味深长 C、意味深长 不假思素 D、不慌不忙 不假思索(2)、为什么曾经教过“我”的老师都对“我”无计可施?(3)、“好啊，咱们做个约定”中的“约定”指的是。为了这个约定，“我”的做法是。(4)、联系上下文，把第⑦自然段横线处的内容补充完整。(5)、下列对短文内容理解错误的一项是( )A、卡尔森小姐是一位循循善诱、教育方法得当的老师。 B、要想取得成功，哪怕是实现零分的愿望，也是要付出艰辛的努力的。 C、以“零分之约”为题，设置悬念，激起读者的阅读兴趣。 D、“我”最后流下泪水是因为“我”终于得到了零分。(6)、短文最后一个自然段表达了“我”怎样的思想感情? -
16、我为少男少女们歌唱
何其芳
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨，
我歌唱希望，
我歌唱那些属于未来的事物，
我歌唱正在生长的力量。
我的歌呵，
你飞吧。
飞到年轻人的心中
去我体停留的地方。
(1)、给这首诗的每一节选择合适的朗读基调。(填序号)A.真诚炽热 B.舒缓欣慰 C.情不自禁 D.深情祝福
第1小节： 第2小节： 第3小节： 第4小节：
(2)、第3小节中，“我”的歌声的内容是“"。(3)、全诗揭示主题的诗句是“"。(4)、下列对这首诗歌理解不正确的一项是（ ）A、这是一首广为流传的叙事诗，诗人通过对“早晨"“希望”“未来的事物"“正在生长的力量”等意象的歌唱，抒发了对少男少女们的赤诚之情。 B、这首诗是写给少男少女们的，但真正的主体是“我”。通读全诗，我们可以看到诗人鲜明的形象，听到诗人深情的歌声。 C、诗歌最后一节中，诗人用了一个绝妙的意象——“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤”，与全诗起句的“歌唱”相呼应。 -
17、语文与生活。
回首往昔，六年时光，有许多值得回味的瞬间。现在请你通过制作一本班级成长纪念册的方式，留住美好吧!
(1)、语文要素把你收集到的资料分类放入相应的栏目中。(填序号)①春游相片 ②美术作品 ③小制作设计稿 ④班级集体照
⑤老师的寄语 ⑥同学的祝福 ⑦班级获奖证书 ⑧书法比赛一等奖
①留影珍藏： ②才艺集萃：
③毕业赠言： ④所获荣誉：
(2)、下面是亮亮为这本纪念册写的序言草稿，请你帮他补充完整吧。每一棵大树的成长都要接受阳光，也要包容风雨。我们每个人的成长历程都是一部独特的史诗，记录着欢笑、泪水、挫折、成功……这本成长纪念册，汇聚了我们成长的点点滴滴，见证了我们的蜕变。
在这本纪念册里，我们回望过去，感慨万分。曾经的懵懂少年，如今已经成为有志向的少年； ， 。我们不禁感叹，时光真是最好的难刻师，悄无声息地将我们塑造成今天的模样。
(3)、点点认为序言中还需要表达对老师、家长和同学的感谢，请你运用排比的修辞手法帮她写几句话。(4)、班长提议，毕业那天将制作好的纪念册收入礼盒，赠给母校留念，以感谢母校的栽培之恩。下列最适合写在礼盒赠言卡上的一项是( )A、少壮不努力，老大徒伤悲。 B、十年树木，百年树人。 C、三人行，必有我师焉。 D、听君一席话，胜读十年书。 -
18、根据课文内容填空。(1)、《老师领进门》一文中，田老师用的方法，将“我” ， 结尾在全文中起了、的作用。《作文上的红双圈》一文中的语文老师 ， 引领“我”走上文学创作之路。(2)、《给家乡孩子的信》的作者是。全文通过真诚质朴的语言，表达了作者对孩子们和 ， 教育孩子们 ， 好好学习。
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19、按要求完成句子练习。(1)、永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。(运用相同的修辞手法，表达自己对同学的感谢之情)(2)、老师，您就是那冬日里的暖阳，温暖我们的心房；您就是那 ， ；您就是那 ， 。(补全句子，表达对老师的感激之情)(3)、照样子，给自己喜欢的某科老师写毕业赠言。
例：美术老师——浓墨重彩，无不浸透您的谆谆教导。
(4)、分别总是让人不舍和难过。读下面的材料，说说你从这“最后一课”中学到了什么。【材料】四川省凉山州，一名支教老师在离开学校时给学生们上的“最后一课”深深感动了网友，她在给学生们的告别信中说：“我其实并没有你们想的那样优秀，曾经我也是老师眼中那个平平无奇的学生。就算是拔尖的语文，也是我无数个晚上挑灯夜战拼来的成绩；曾经一道数学题，我想了四个小时才算出来。我对自己的成绩也失望过无数次，可是即便如此，我都没有放弃过学习。"
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20、下列关于制作成长纪念册的说法中，不恰当的一项是( )A、给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。 B、扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师或家长写。 C、正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式应该统一，以保持纪念册风格的规范。 D、有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改。如，有的文章太长，可以从中节选一段最有价值的。
