相关试卷

材料一   1929年世界经济危机爆发，英国作为世界上唯一没有关税保护的市场成为各国农产品的倾销地，使英国农业面临困境。1931年11月，英国颁布《园艺产品法案》，该法案规定对一些受外国倾销影响较为严重的无核小水果以及马铃薯征收关税。1932年通过《进口关税法案》规定对除小麦、玉米、肉类和羊毛以外的进口农产品征收10%的关税。1936年的《食糖工业法案》对甜菜进行生产补贴，到1939年，政府对甜菜的补贴金额共计约4200万英镑。1931年和1933年，英国政府先后发布了两部《农业市场法案》，授权农业生产者可以组建委员会对某类农产品的生产和销售进行控制，对农业市场进行调整，进而达到稳定物价的目的。

——摘编自刘倩《20世纪30年代的英国农业改革与国家干预》

材料二   二战后，英国在政治上和经济上都削弱了，这使英国统治集团不得不实行一系列稳定英国经济的改革。在经济方面，主张重要的银行和某些工业部门国有化，主张扩大以社会保险和福利补助为内容的福利制度。艾德礼工党政府执政六年间，共实施了八个国有化法案，其中包括把英格兰银行、煤炭工业、国内运输业、电力工业和钢铁工业等实行国有化，到工党下台的1951年，国有化的工矿企业约占全国总数的20%。

——摘编自王斯德《世界当代史》

材料   随着文艺复兴运动的兴起，欧洲各国大学先后发生了相应的变革。在意大利，来自希腊的一批拜占庭学者在大学讲授古希腊的语言和文学课程，激发了意大利学生对古希腊学科的巨大兴趣。1530年，法国人文主义学者成功地说服国王在巴黎建立一所新的教育机构——法兰西学院，设立一系列希腊文、拉丁文、法文和哲学等教授讲座，还开设算术、医药和东方研究等课程。在16世纪的德国大学里，越来越多的青年教师开始研究优秀的文学，人文主义学科的课程分支增加了，很多知名大学的文科课程都接纳了人文主义的学科。在英格兰，1490年，格罗辛开始在牛津大学讲授希腊语言和文学，奠定了牛津古典研究的坚实基础。1540年，国王亨利八世在牛津和剑桥设立钦定教授席位以教授神学、民法、医学、希伯来文和希腊文。同年，剑桥成立圣三一学院，以宣传人文主义精神为宗旨。经过文艺复兴，欧洲大学引入了人文主义的"新知识"，这些新知识最终导致了大学教学内容和教学方法的彻底变革，带动了整个大学的变革。正是文艺复兴，将科学从千余年沦为神学婢女的情况下解放出来，促进了近代科学的诞生，为大学最终引入自然科学和确立科学研究的职能创造了条件。而且，从那时起，大学一直致力于寻求一种核心的普通教育，从而把许多专业化的课程统一起来，并从整体上服务于人类的需要。

——摘编自贺国庆《中世纪大学向现代大学的过渡》

材料一   （1914—1991）仿佛一张三联画，或者说，像一个历史的三明治。首先1914—1945年是大灾难时期：紧接着，是一段经济成长异常繁荣、社会进行重大变迁的25至30年期，常被视为某种黄金年代。

——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆著、郑明萱译《极端的年代：1914—1991》

材料二   战争给人类社会带来了破坏和灾难，但在某些情况下也充当了社会变革的催化剂。例如，战争可能促使社会内部矛盾激化，进而引发社会革命，推动社会制度的变革。同时，为了满足战争的需要，各国往往会加大对科技研发的投入，推动军事技术的进步，而这些军事技术在战后有可能转化为民用技术，促进经济的发展和社会的进步。然而，这种进步并非战争本身的目的，而是战争在客观上带来的一种结果。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》、王立新《战争与文明》

材料一   自秦以前，神州之境，分为无数小国……秦并六国，北逐匈奴，南开桂林、象郡。汉武帝北破匈奴，西并西域……五十年间，咸加率土。于是汉族遂独立于地球之上……中国之政得秦皇而后行，中国之境得汉武而后定。

——摘编自夏曾佑《中国古代史》

材料二   自唐朝开始到其结束，中国经历了很大的变化，这个王朝在历史上之所以重要，正是因为当时所发生的巨大变革，包括士族统治的终结、更注重才能的风气、中国人口和经济重心的永久性南移等。这些变化不仅为宋朝，也为晚期中华帝国的社会、经济和政治各方面的新制度创造了舞台。

——摘编自[美]陆威仪著，张晓东、冯世明译《世界性的帝国：唐朝》