相关试卷
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1、格劳秀斯在《战争与和平法》中论述：“根据一般规则，本人是处理自己事务的最佳裁断者，因而拥有发动战争之权力的人，乃是唯一拥有缔结和约之权力的人。由此推导，公战能够由各方主权者单独发动，在王权政治下这种权力理所当然属于君主。”其意在说明（ ）A、主权国家发动战争并只能由其缔约结束 B、主权国家在国际关系之中具有主体地位 C、只有君主才能代表主权国家发动战争 D、战争是解决国际之间争端的主要方式
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2、唐朝天宝年间以来，大量西域使者、商人在长安留居不返。中央高级官员李泌说：“哪里有外来的朝贡使臣在京师居留几十年而不让他回去的？现在可以借道回纥或者海路回到自己来的地方……人生一世，应当乘时展用，哪里可以做一辈子客人，客死他乡呢！”这表明（ ）A、对外交往由开放走向封闭 B、政局变动影响对外政策 C、对外交往由陆路转向海路 D、传统的华夷观念的体现
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3、如图是《清朝疆域图（局部）》。据图并结合所学判断，下列有关清朝的边疆管理举措对应有误的是（ ）
A、①地逐渐进行“改土归流”，废除世袭土官 B、②地册封达赖和班禅，并派驻藏办事大臣等 C、③地平定准噶尔部叛乱，设立伊犁将军管理 D、④地建立都司、卫、所，对蒙古等族进行管理 -
4、全国道德模范是2007年以来，中央宣传部、中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联、中央军委政治工作部举办的评选表彰活动，每两年评选一次，分为“助人为乐”“见义勇为”“诚实守信”“敬业奉献”“孝老爱亲”5个类型，该评选迄今已举办八届。道德模范的评选（ ）A、有利于社会主义民主政治发展 B、普遍提升了民众的道德素养 C、说明道德建设已成为社会共识 D、展现了精神文明建设的成果
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5、在中世纪的西欧，基督教会开办了一些学校，学校以其宗教信仰、道德为主要教育内容，宣扬以“孝敬父母、不可杀人、不可奸淫、不可偷盗、不可贪恋别人的财物”等为主要内容的“十诫”。这反映了中世纪基督教（ ）A、把世俗文化排斥在教育之外 B、具有一定的社会教化功能 C、教会的训诫凌驾于法律之上 D、严密控制人们的思想意识
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6、北宋吕大钧编撰的《吕氏乡约》，是一个建立在自愿联合基础上，有着教化、救济与公共治理功能的村社规约。这表明该乡约（ ）A、意在削弱君权 B、追求强化集权 C、重在基层自治 D、已和法律合流
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7、唐律规定“殴部曲致死者，徒一年。故杀者，加一等。其有惩犯，决罚致死及过失杀者，各勿论。”而部曲、奴婢即使是过失杀人，也要处绞刑。这种同罪异罚的现象体现了唐律（ ）A、刑罚的相对宽平 B、礼法结合的治国理念 C、维护集权的目的 D、继承儒家的民本思想
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8、有学者认为“1905年科举制废除后，新式学堂激增，引发了由士子童生到学堂学生的集团式转变，庞大的新型学生群体很快从学堂走向社会，投身于社会的各种运动中去，从而引起了旧社会体系的结构性变动”。该学者旨在强调科举制的废除（ ）A、引发学生运动的高涨 B、瓦解了传统的六部建制 C、加快了民主革命进程 D、推动中国传统社会转型
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9、美国《彭德尔顿法》规定：文官不得因为政党关系等政治原因被免职，也不得强迫文官参加政治活动或提供政治捐款；文官在政治上要保持“中立”；行政官员通过竞争考试进入政府，并被划入“职位分类”系统中，成为终身任职的官员，不与总统共进退。这（ ）A、大大提高了文官的素质 B、有利于政府行政效能提高 C、践行了分权制衡的原则 D、消除了政党分肥制的弊端
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10、职官制度是中国制度文化中不可或缺的一部分，研究不同类别的职官可以帮助我们更好的了解封建时代的国家治理情况。下表中内容描述的是（ ）
“周行郡国，省察治政，黜陟能否，断理冤狱，以六条问事”
《汉官典职仪》
“开元二十一年，分天下十五道，每道置采访使，检察非法”
《通典·职官》
“天子耳目，寄与台谏，则有内台，有外台。外台即监司是也”
《宋会要·职官》
“行省、宣慰司委行台监察，其余官府并委提刑按察司”
《新元史》
A、古代中央行政制度 B、古代官员监察制度 C、古代地方行政制度 D、古代官员考核制度 -
11、下图呈现的是西晋至北宋出身寒门子弟入朝为官的比例。这反映了（ ）
A、统治基础的扩大 B、崇尚教育的思想 C、儒家思想是主流 D、重文抑武之风气 -
12、1906年，清政府颁布上谕，宣布“仿行立宪”。但在上谕中，清廷借口“目前规制未备，民智未开”，故而提出从官制入手，次第更张。清政府此举（ ）A、废除了传统选官制度 B、旨在压制革命派反清起义 C、颇受封建士大夫拥护 D、意图借立宪延续专制统治
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13、1941年，《陕甘宁边区施政纲领》指出：“本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举联盟，并在候选名单中确定共产党只占三分之一，以便各党各派及无党无派人士均能参加边区民意机关之活动与边区行政之管理。”这一纲领（ ）A、扩大了国民革命阶级基础 B、适应了民族战争需要 C、践行了人民民主专政理论 D、加强了解放区政权建设
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14、公民大会由全体公民组成，每隔八九天便召开一次，讨论国家安全、对外政策、粮食供应、国家债务、官员审核、惩罚和罢免；执政官抽签和十将军选举也在公民大会上进行。据此可知雅典（ ）A、民主制度达到鼎盛时期 B、是建立在奴隶制度之上的民主 C、提高了政府的行政效率 D、实行直接民主制
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15、下表是《汉书·百官公卿表》中对西汉诸侯国中“相”主要职能变化的相关记载。这反映出（ ）
时期
主要职能
汉高祖时期
在诸侯国中，丞相统众官，群卿大夫都官，设置模式如中央
文景时期
改丞相曰相，省御史大夫、廷尉、少府、宗正、博士官
汉武帝时期
侧重于在诸侯王国推行中央“汉法”
成帝时期
省内史，更令相治民，如郡太守
A、中央集权的强化 B、贵族制向官僚制的转变 C、君相矛盾的缓和 D、选官制度影响社会变动 -
16、隋和唐初的宰相为三省长官，即尚书仆射、中书令、侍中各二人。同时，又以各种加衔，如参掌朝政、平章国计、同知政事等名目参与宰相事务。这一现象（ ）A、反映出文官制度走向成熟 B、促进了中枢决策科学化 C、推动了相权与君权的平衡 D、有利于君主专制的加强
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17、阅读材料，回答问题。
材料一 巴黎和会和平解决国际争端的特点对世界历史来说是十分重要的……国际联盟作为第一个立誓共同防御侵略、以非暴力方法解决争端的世界范围的国际合作组织，在世界历史上具有突出地位。……欧洲地图被大幅度修改，如波兰复国、南斯拉夫形成。……把从同盟国手中获得的殖民地居民看作是“在现代世界的紧张形势下还不能自己站立的民族”，“这些民族的监护应该委托给那些先进民族”。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 在旧金山会议（1945年4月25-26日召开）的最后一次全体会议上，南非首席代表发表讲话认为：“（联合国）宪章决不是一个完善的文件，但它至少是一个良好、实用和精雕细刻的和平方案，与以往所有防御战争的安全方案相较，远为实在、牢靠。”
——摘编自李铁成《联合国宪章与国际联盟盟约的历史比较》
(1)、 根据材料一并结合所学知识，说明巴黎和会“和平解决国际争端”的特点及影响。(2)、根据材料一、二并结合所学知识，指出在防御战争方面，联合国宪章比国联盟约“远为实在、牢靠”的原因。 -
18、阅读材料，回答问题。
材料一 下为《世界一部历史》中的一份大事年表
1800—1850年欧洲蒸汽驱动工业能力急剧增长
1811—1813年英国动用1.2万军队镇压捣毁机器的暴民
1842年埃德文·查德威克的《劳动人口的卫生状况》详细披露了曼彻斯特糟糕的生活条件
1848年马克思和恩格斯的《共产党宣言》问世
1851年伦敦水晶宫举办首届世界博览会
1867年马克思的《资本论》问世
——摘编自（美）菲利普·费尔南德兹·阿迈斯托《世界一部历史》
材料二 18世纪末19世纪初的一幅描绘英国工业城镇的图画
(1)、 概括指出材料一中反映的三种历史现象。(2)、如果把材料二用于研究材料一中的历史现象，请分析说明材料二的史料价值。 -
19、历史是最好的教科书，党史是最好的营养剂。阅读下列材料，回答问题。
材料一 下边是新民主主义革命时期，中国共产党召开的重要会议（部分）
材料二 中国对外开放大事记（部分）
年份
事件
1978年
中共中央召开十一届三中全会
1980年
全国人大常委会批准在深圳、珠海、汕头、厦门设立经济特区
1984年
中共中央、国务院决定开放大连、天津、福州等14个沿海港口城市
1990年
中共中央、国务院做出开发开放上海浦东地区的决策
2001年
中国正式加入世界贸易组织
材料三 2012年党的十八大以来，我国国内生产总值突破百万亿元大关，人均国内生产总值超过一万美元；取得了特高压输变电技术、“神威·太湖之光”超级计算机、载人航天和探月工程等一大批标志性、引领性的重大科技成果；组织实施人类历史上规模最大、力度最强的脱贫攻坚战，近一亿农村贫困人口同全国人民一道迈入全面小康社会；中国特色大国外交全面推进，构建人类命运共同体成为引领时代潮流和人类前进方向的鲜明旗帜。
——《中华人民共和国简史》
(1)、 根据材料一并结合所学知识，任选一次会议，说明其对中国革命的影响。(2)、根据材料二并结合所学知识，归纳“中国对外开放”的主要特点。(3)、根据材料三并结合所学知识，概括党的十八大以来我国取得的建设成就。 -
20、阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 由于波斯帝国的统治范围广大，有些被征服地区沿用当地的统治制度。大流士（波斯帝国皇帝）采用并改进了亚述人所使用的驿站制度。他还统一币制，使得境内的商业活动有一定的标准，这种由王室发行以保证其纯度的钱币铸造起源于小亚细亚的吕底亚王国。
——摘编自马克直《世界文明史》
(1)、 根据材料一，分别指出图1、图2和图3中的相关制度。(2)、根据材料二，概括波斯帝国大流士为维护统治采取的措施。(3)、结合上述材料和所学知识，谈谈你对国家治理方面的认识。