• 1、阅读下面的文字,完成下列各题。

    地坛离我家很近,我常觉得这中间有着宿命的缘分:仿佛这古园就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。在满园弥漫的沉静光芒中,一个人更容易看到时间,并看见自己的身影。我时常到那古园里去,理一理纷乱的思绪,去窥看自己的心魂。这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的一刻,地上的每一个坎坷都被映照得灿烂;譬如在园中最为落寞的时间,一群雨燕便出来高歌,把天地都叫喊得苍凉;譬如秋风忽至,再有一场早霜,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满园中播散着熨帖而微苦的味道。____。味道不能写只能闻,要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的,只有你又闻到它,你才能记起它的全部情感和意蕴。如果以一天中的时间来对应四季,当然春天是早晨,夏天是中午,秋天是黄昏,冬天是夜晚。____,我想春天应该是小号,夏天是定音鼓,秋天是大提琴,冬天是圆号和长笛。如果以声响来对应四季,那么,春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音,夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌唱的取笑,秋天是古殿檐头的风铃响,冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。因为这园子,我常感恩于自己的命运。

    (1)、文中画波浪线的句子可以改写成:“仿佛我就是为了等这古园,等这历经沧桑的四百多年的古园。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?
    (2)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
  • 2、有人评价史铁生的散文“如太阳迸发,却是冬季的中原,那种冷冽乃至苍白的阳光,打在脸上,令人焦灼”。结合本文谈谈你对这个评价的看法。
  • 3、下面一段文字节选自史铁生的《我与地坛》的第三节(课文未选),作者以种种事物比喻四季,象征着“我”对自身酸甜苦辣的经历和复杂多变的人生的种种感受。请你在文中横线处填入恰当的语句,使之分别组成前后衔接、呼应的排比句。

    如果以一天中的时间来对应四季,当然春天是早晨,夏天是中午, , 冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季,我想春天应该是小号,夏天是定音鼓, , 冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢?那么,春天是祭坛上空飘浮着的鸽子的哨音, , 秋天是古殿檐头的风铃响,冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。

  • 4、学了苏轼的散文《赤壁赋》后,结合你对苏轼生平经历、思想、文学作品和成就的了解,以第二人称写一段话,描述你心中的苏轼。要求:语意简明,语言通顺,200字左右。
  • 5、文言文阅读

    苏子愀然,正襟危坐 , 而问客曰:“何为其也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困周郎者乎?方其荆州,下江陵,顺流而也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,一世之雄也,今安在哉!况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而麋鹿。驾一叶之扁舟,匏樽以相属。寄蜉蝣天地,渺沧海之一粟。哀吾生须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”

    苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之为声,目遇之而成色。取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”

    客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。

    (1)、对下列句子词语的解释,不正确的一项是(  )
    A、一世之雄也      固:本来 B、匏樽以相属      举:全,都 C、正襟危坐而问客曰  危坐:端坐 D、遗响于悲风      遗响:余音,指萧声
    (2)、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(  )
    A、此非孟德之困周郎者乎       寄蜉蝣天地 B、何为其也                    使之也。 C、哀吾生须臾                  句读不知,惑之不解。 D、耳得之为声                  今安在哉
    (3)、下列加点字用法与例句相同的是(  )

    例句:襟危坐

    A、侣鱼虾而麋鹿 B、方其荆州 C、顺流而 D、西望夏口
    (4)、下面对《赤壁赋》主旨的分析,不正确的一项是(  )
    A、作者运用对话,打破了赋的传统语言表现形式,新颖独特。 B、句式上整散结合,押韵自由灵活,极富声韵之美。 C、主客问答,实际表明了作者内心深处激烈的矛盾冲突,冲突的结果是旷达的一面战胜了消极悲哀的一面。 D、第一段重在说理,借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。
    (5)、翻译下列句子。

    ①盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬。

    ②逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。

  • 6、文言文阅读

    材料一:

    前赤壁赋

    苏轼

    壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

    于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

    苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。

    苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,而天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”

    客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。

    材料二:

    后赤壁赋

    苏轼

    是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二客从予,过黄泥之坂。霜露既降,木叶尽脱,人影在地,仰见明月。顾而乐之,行歌相答。已而叹曰:“有客无酒,有酒无肴;月白风清,如此良夜何?”客曰:“今者薄暮举网得鱼巨口细鳞状如松江之鲈。顾安所得酒乎?”归而谋诸妇。妇曰:“我有斗酒,藏之久矣。以待子不时之须。”

    于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。江流有声,断岸千尺,山高月小,水落石出。曾日月之几何,而江山不可复识矣。予乃摄衣而上,履巉岩,披蒙茸,踞虎豹,登虬龙,攀栖鹘之危巢,俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸,草木震动,山鸣谷应,风起水涌。予亦悄然而悲,肃然而恐,凛乎其不可留也。反而登舟,放乎中流,听其所止而休焉。时夜将半,四顾寂寥,适有孤鹤,横江东来,翅如车轮,玄裳缟衣,戛然长鸣,掠予舟而西也。

    须臾客去,予亦就睡。梦一道士,羽衣蹁跹,过临皋之下,揖予而言曰:“赤壁之游乐乎?”问其姓名,俯而不答。“呜呼噫嘻!我知之矣。畴昔之夜,飞鸣而过我者,非子也耶?”道士顾笑,予亦惊寤。开户视之,不见其处。

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

    今者薄A暮B举网C得D鱼E巨口F细鳞G状如松H江之鲈。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(  )
    A、“七月既望”与“是岁十月之望”中“望”的意思相同。 B、“顾而乐之”与“顾安所得酒乎”中“顾”的意思相同。 C、“西望夏口”与“掠予舟而西也”中“西”的用法不同。 D、“而吾与子之所共适”与“适有孤鹤”中“适”的意思不同。
    (3)、下列对材料二有关内容的概括和分析,不正确的一项是(  )
    A、前面描绘真景抒写真情,通过无需雕琢的天然佳句,给人一种壮阔的美感。 B、中间对踞石攀木、俯江长啸的细致描写,真切表达了作者月夜登临的情趣。 C、最后写看见道士化鹤,空灵奇幻,迷离恍惚,表现了作者怅然若失的苦闷。 D、《赤壁赋》前后两篇,同地两游,都情景交融,可谓同工异曲,各有千秋。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①酗酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?

    ②反而登舟,放乎中流,听其所止而休焉。

    (5)、《前赤壁赋》和《后赤壁赋》被后人称为姊妹篇,而两篇文章的思想内容却各有侧重,请简要概括。
  • 7、课内文言知识考查
    (1)、下列各项对古今异义的判断正确的一项是(  )
    ①石苍黑色,多平方,少圜    
    ②凌万顷之茫然    
    ③越长城之限,至于泰安。
    ④蚓无爪牙之利              
    ⑤望美人兮天一方  
    ⑥古之学者必有师
    A、①②③⑤为古今异义,其他不是 B、①②④⑥为古今异义,其他不是 C、全都是古今异义 D、全都不是古今异义
    (2)、下列选项中两个句子中的加点词活用现象相同的一项是(  )
    A、泰山之阳,汶水西流    君子博学而参省乎己 B、不知东方之既      侣鱼虾而麋鹿 C、襟危坐            学而 D、顺流而也          限当道者
    (3)、下列选项中与例句文言句式相同的一项是(  )
    例句:崖限当道者
    A、是造物者之无尽藏也 B、客有吹洞箫者,倚歌而和之 C、句读之不知,惑之不解 D、不拘于时
  • 8、 微写作。

    孔子曰:“友直,友谅,友多闻,益矣。”意思是说“同正直的人交友,同诚信的人交友,同见闻广博的人交友,这是有益的。”你认为高中生交友最重要的原则是什么?说明理由。要求:观点明确,条理清晰。180字左右。

  • 9、日常生活中,讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的词语或熟语。

    示例:比赛夺了冠军,可以直接说“夺冠”:文雅一点,可以说“折桂”“夺魁”;如用四个字,可以说“成为擂主”“传来捷报”;甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。

    (1)、比赛输了,可以直接说“失利”:文雅一点,可以说“”“”;如用四个字的成语或熟语,可以说“”“”;甚至还可用“”这样的句子来表达。
    (2)、比赛平了,可以直接说“战平”;如用四个字的成语或熟语,可以说“难分伯仲”“”“”或“”。
    (3)、仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。

    示例:筑梦九天、叩问太空、弃高薪从我心,这就是中国航天人的坚定初心。

    材料:创新  牺牲  奋斗

    打造大国重器    功成不必在我  专利领跑世界

    咬牙攻关  奋力攀登  砥砺前行  甘做备份  打破垄断  默默付出

  • 10、阅读下面的文字,完成下面小题。

    历代的文学作品,与其说是艺术实践,____,宋代大文豪苏轼的《卜算子·缺月挂疏桐》为人熟知,这首词是苏轼初贬黄州时所作,作者借月夜孤鸿既表现了内心深处的幽独、寂寥,也表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。艺术追求上的旨趣淡远、含蓄蕴藉与人格上的追求的本真高洁交融在创作中,使艺术追求与人格信仰完美地融合。如果没有深厚的艺术修养则无法呈现这种审美人格。

    魏晋风度能永远地让人铭记,这和那个时期人物磊落坦荡的心胸息息相关。王羲之堪称这方面的代表。《世说新语》记载,郗太傅派人向王丞相家求女婿,____,唯有王羲之“坦腹卧,如不闻”,却获郗太傅赞赏,把女儿嫁给他,这也是“东床快婿”一词的来源。它启示我们,无论生活的境遇如何,呈现出本真的生命状态,表现出磊落坦荡的心胸,也许会拥有高出俗流的人格。

    (1)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (2)、文中画波浪线的句子可改写为:“创作中,艺术与人格上的高雅追求完美融合。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?
  • 11、读下面几个句子,找出用得不准确的词语并修改。
    (1)、任何阻碍都不能割断两岸人民之间的友好往来。
    (2)、古丝绸之路上的楼兰古城已淹没在历史的沉沙中。
    (3)、这本书是启蒙老师惠赠的,我多年来一直珍藏着它。
    (4)、经反复研究,校方决定启用本校精通业务的退休教师。
  • 12、在(   )里填上表示“看”的意思的字,把成语补充完整。

    一( )如故  ( )死如归  面面相( )  管中( )豹

    ( )尘莫及  ( )前顾后  耳闻目( )  走马( )花

  • 13、成语:天衣无缝  画蛇添足  鹬蚌相争,渔人得利  痛心疾首

    成语来源

    成语

    出处

    意义

    故事

    神话故事

    :“徐视其(织女)衣,并无缝。翰问之,谓翰曰:‘天衣本非针线为也。’”

    历史故事

    :“蛇固无足,子安能为之足?”

    寓言故事

    :“蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而拑其喙。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬。’两者不肯相舍,渔者得而并禽之。”

    古书成句

    :“诸侯备闻此言,斯是用痛心疾首,昵就寡人。”

  • 14、阅读下面的文字,完成下列小题。

    “娘炮”最近成为热词,但是说整个社会男性青年正表现出女性化倾向,实在有些____。其实,看看我们身边,又有几个是所谓的“娘炮”呢?事实上电影电视中也不乏张扬男性____的形象。何况“娘炮”一词本身也显出对女性的不尊重,因为女性也在担当社会的责任与使命,她们对社会的贡献也非常巨大。为此,说一些男青年尤其是男性青年演员的表现女性化,这其实是将问题简单化了。事实上也有不少女性受众对于用“娘炮”简单地批评男性女性化现象有不同的意见。( )。人们提出批评,是觉得一些青年男演员存在问题,认为他们没有表现出____的风范,因受商业化的过度影响和控制,____,刻意迎合粉丝,往往显得品位不高,缺少更广泛的社会责任,对青少年生活方式的引导缺乏正能量。这些表现其实是一种庸俗化,不能简单归结为女性化。所以,对于诟病这些表现,其实不是仅仅用女性化就能概括的,是在某些女性化表现中走偏了。当然,对于这些社会现象表现出忧虑和不满,是值得重视的,社会应高度关注。

    (1)、依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(  )
    A、张皇其事  特立独行  堂堂正正  吮痈舐痔 B、张皇其事  严气正性  堂堂正正  枉道事人 C、添油加醋  严气正性  磊磊落落  吮痈舐痔 D、添油加醋  特立独行  磊磊落落  枉道事人
    (2)、下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(  )
    A、在当下更为理想的批评态度可能是避免这种对性别问题的简单化的表达 B、更为理想的批评态度可能是避免这种在当下对性别问题的简单化的表达 C、在当下避免这种对性别问题的简单化的表达可能是更为理想的批评态度 D、避免这种在当下对性别问题的简单化的表达可能是更为理想的批评态度
    (3)、文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是(  )
    A、对于为这些表现的诟病,其实不是仅仅用女性化就能概括的,是在某些女性化表现中走偏了。 B、对于诟病的这些表现,其实不是仅仅用女性化就能概括的,否则,是在某些女性化表现中走偏了。 C、对于诟病的这些表现,其实不是仅仅用女性化就能概括的,是在某些女性化表现中走偏了。 D、对于为这些表现的诟病,其实不是仅仅用女性化就能概括的,否则,是在某些女性化表现中走偏了。
  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    5月15日晚,伴随着《命运共同体》____的乐声,一场以“青春嘉年华,共圆亚洲梦”为主题的亚洲文化嘉年华拉开大幕。习主席指出:“亚洲各国都有古老灿烂的文化,既____、各领风骚,又和谐共生、交相辉映。亚洲文明的多样性赋予了亚洲文化更为丰富的色彩、更加持久的生命力。”文明的魅力在于多姿多彩。数千年来,通过持续不断的跨国界、跨时空、跨文明的交往活动,(        ),书写下____灿烂辉煌的文明图谱。正如这场嘉年华所呈现的,来自不同国家的演员们为观众奉献了一场____又交织融合的视听盛宴。通过绚丽的表演、多样的艺术,展示了亚洲各国艺术家携手推动世界和平发展、促进亚洲繁荣进步的美好心愿

    (1)、依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(  )
    A、慷慨激昂    标新立异    波澜壮阔    风华绝代 B、激动人心    独树一帜    声势浩大    风情万种 C、慷慨激昂    独树一帜    波澜壮阔    风情万种 D、激动人心    标新立异    声势浩大    风华绝代
    (2)、下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(  )
    A、亚洲各国共同绘就了一幅文明融合互鉴、交流对话的瑰丽画卷 B、共同绘就了一幅亚洲各国文明交流对话、融合互鉴的瑰丽画卷 C、共同绘就了一幅亚洲各国文明融合互鉴、交流对话的瑰丽画卷 D、亚洲各国共同绘就了一幅文明交流对话、融合互鉴的瑰丽画卷
    (3)、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(  )
    A、通过绚丽的表演、多样的艺术,表达了亚洲各国艺术家携手推动亚洲繁荣进步、促进世界和平发展的美好心愿。 B、绚丽的表演、多样的艺术,因而展示了亚洲各国艺术家携手推动亚洲繁荣进步、促进世界和平发展的美好心愿。 C、通过绚丽的表演、艺术的多样,展示了亚洲各国艺术家携手推动亚洲繁荣进步、促进世界和平发展的美好心愿。 D、绚丽的表演、多样的艺术,表达了亚洲各国艺术家携手推动亚洲繁荣进步、促进世界和平发展的美好心愿。
  • 16、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、韩愈在《师说》中针对“士大夫之族”耻于从师的现象,以“”两句来分析士大夫的心理,这种心理使得从师学习的风尚难以恢复。
    (2)、《荀子•劝学》中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“”的观点是相同的。
    (3)、韩愈在《师说》中谈及择师标准的句子是:“。”
  • 17、阅读下面的文字,完成下列小题。

    材料一:

    ①近一段时间,内卷化成了一个网络热词,被频繁地用于各类社交媒体针对诸多社会热点事件的讨论之中:从对各行各业内日益普遍化的“996”工作模式的声讨,到对高考负担过重与教育资源分配不平等趋势的担忧,甚至到对资本主义市场经济周期性危机的批判与解读,内卷化一词成了公众对复杂现象进行描述与深入剖析的概念切口。

    ②然而,同基于内卷化概念的相关讨论方兴未艾的图景相悖的是,人们对内卷化的具体内涵究竟是何往往不甚明朗。内卷化,这一源自文化人类学域,最初被用作描述社会文化变迁规律与分析经济发展阶段问题的专业词汇,其原意已然在当下的互联网语境中,经由不断的解构与重构延伸出了更多新含义。

    ③内卷化,亦称过密化,最初由文化人类学家亚历山大・戈登威泽提出,用于描述社会文化模式的变迁规律,即当一种文化模式进入到最终的固定状态时,便逐渐局限于自身内部不断进行复杂化的转变,从而再也无法转化为新的文化形态。而在中国语境下,内卷化概念最初闻名自历史学家杜赞奇对于古代中国经济生活的研究成果中:杜赞奇借用内卷化一词描述清代人口爆炸,廉价劳动力过剩,从而无法带动技术革新,使得古代中国的经济形态长期停滞于小农经济阶段的发展状态。其后,历史学家黄宗智在其著作《华北的小农经济与社会变迁》中,将内卷化总结概括为对于“没有发展的增长”的经济状态的描述,由此形成了中国社会科学界对于内卷化定义的共识性理解。由此,中国社会科学领域开始逐渐将内卷化概念延伸至更广泛的研究领域当中,以求借其分析改革开放以来中国社会所存在的诸种问题。

    ④在当下的互联网语境中,内卷化的具体内涵从最初对于社会文化变迁规律与分析经济发展阶段问题的描述,已逐渐产生了演变:对于个体而言,内卷化——无论体现在考生之间的升学竞争当中,还是体现在各行各业内正在日趋普遍化的“996”工作模式当中——更多指代其学习、工作与生活需要投入更多精力与成本,却并不能相应地获得更多回报的“无效努力”的状态;而对于宏观社会而言,诸多个体的内卷化又能够引发整个行业乃至社会为了实现同一个目标,却需要付出同以往相比更多的人力和物力的整体效率下降的状态。

    ⑤内卷化相关话题的主要参与者,通常是接受过良好教育,受雇于学术机构、金融领域与互联网行业等部门的青年白领群体。一方面,面对社会福利制度尚不健全、就业形势日益严峻等旧问题,以及“996”工作模式的普遍化、社会阶层固化与不平等进一步加剧等新问题,这些群体基于自身晋升困难、劳动权益难以获得保障、暴露于潜在的经济与健康风险却又无力改变,从而不得不继续从事日益常态化的过度劳动的处境,往往可以在内卷化概念对于“没有发展的增长”状态的描述当中取得情感上的共鸣。另一方面,由于高等教育文凭在近年来愈发陷入通货膨胀化的趋势,社会竞争的压力并未伴随着全民教育程度的普遍提高而得到抑制,反而被不断地加剧,在这一背景下,“高学历”标签在就业市场当中所扮演的角色逐渐从锦上添花之物沦为最基本的“敲门砖”,而受过良好教育的青年白领群体,其“身价”同样亦相应地快速贬值。

    ⑥在此基础上,内卷化所映射出的,由诸多个体的内卷化所引发整个行业乃至社会为了实现同一个目标,却需要付出同以往相比更多的人力和物力的整体效率下降的状态,成为一种足以令人信服的合理解释,并同白领群体们所面临的无奈而迷茫的处境高度契合。

    ⑦内卷化一词的流行,反映出当下大众对于既有社会问题的反思欲望正在逐渐激活,但即便如此,相关讨论仍存在诸多局限之处。一方面,滥用内卷化一词对各类相互之间并不存在直接关联的问题进行分析的做法仍略显牵强,即便是在专业的社会科学领域内,面对流变而复杂的现代社会及其林林总总的症结,没有任何单一的概念拥有对其一言以蔽之的能力;另一方面,内卷化一词武断而过度的使用往往会导致我们对于复杂问题的理解变得过于简单化。

    (摘自冯皓辰《内卷化:一个学术名词如何得考生、社畜和时代的共鸣》)

    材料二:

    随着经济增速的放缓,人口老龄化加剧,社会阶层开始固化,内卷成了一件越来越普遍的事情,就像卷心菜,始终在原地卷自己,既不会再长高了,也不会再变大了,从此停滞不前。

    在整个社会还没有出现新的变化之前,面对这个“内卷化”的时代,我们该如何跳脱出简单自我重复,没有任何变化和改观的圈层,实现人生的跃迁呢?

    首先要做的,不是自怨自艾,而是反思自己当下的思维方式和行为习惯,如此,你才能开启自我成长自我进化,避免被卷入无效的低水平重复中。成长的过程中,最重要的就是要去实践,去行动。换句话说,你需要一步一步地去行动,去试错,然后通过这个过程中的思考,来对行动的方向和节奏进行调整。就像你要学游泳,不是先去找一本游泳的书,而是先下水去试着感知水的属性,然后在练习的过程中不断反思自己的动作哪里做对了,哪里做错了,进而去调整游泳的动作,这样才能够真正地学会游泳。所以,认知升级的最重要的工具就是行动中的反思。之所以行动中的反思可以对抗“内卷”,是因为在内卷化的时代,我们会倾向于在舒适区里画地为牢,虽然看起来很努力,但却并没有什么用。而行动中反思,不仅要求我们通过行动来获取认知,并且要在行动中去反思自己获得的认知,去伪存真,改良我们的行动,然后真正地让我们的认知升级。只有你获得了人与人之间认知上的差异,你才有可能避免卷入一场毫无意义的人为竞争,进而在生活中做出正确的选择。

    很多人的内卷,来自从众,完全没有认识到自己真正的价值所在,更分不清自己人生里的轻重缓急。就像别人加班了,你也一头扎进去加班,别人家小孩练琴了,你也要给自己家小孩报班,结果就进入了内卷化的陷阱。爱因斯坦曾说,这个层次的问题,很难靠这个层次的思考来解决。这其实就是一个升维解决问题的过程,而这个过程其实就是一个创新的过程,改变自身看问题的视角。提升自己的思维层次,拓展出新的人生视角,发掘出一个全新的人生格局。你才有机会跳脱出内卷化的生活,从自身真正的价值观出发,打破低效的自我重复,避免无效的竞争,完成人生的破局。

    “内卷”的一个特点是僵化,我们呆在原有的圈层里,看似在不断努力不断精进,其实都是一些无效的自我重复。在生活的各种“内卷化”之下,我们很多人会失去工作和生活的热情,感觉人生无趣无聊。这时候,超越“内卷”的关键,就是创新,通过找到新的人生赛道,拓展自身能力圈,从而走出当下的囚徒困境,获得再次发展。

    (摘自《“内卷化”的时代,我们该如何实现人生跃迁? 》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的是(   )
    A、文化人类学家戈登威泽指出,一种文化模式发展到瓶颈期时,自身内部难以产生新的文化形态。 B、近年来,随着内卷化的热议,这一词语成了大众对一切复杂现象进行描述与剖析的入口。 C、清代时期中国的经济形态长期停滞于小农经济阶段的发展状态,所以廉价劳动力过剩,从而无法带动技术革新。 D、历史学家黄宗智“没有发展的增长”的经济状态的描述,促进了中国社会科学界对于内卷化定义的共识性理解。
    (2)、根据材料信息,以下推断不正确的是(   )
    A、“内卷化”本来是个专业化的概念,但是在现在互联网的讨论中其含义也发生了一些变化。 B、面对这个“内卷化”越来越明显的时代,我们唯一能做的就是提高认知能力,让自己的认知升级。 C、内卷的特点是僵化,所以很多人的内卷来自随波逐流,看似在不断努力精进,实际都是一些无效的自我重复。 D、作为内卷化相关话题的主要参与者,往往能在内卷化概念对于“没有发展的增长”状态的描述当中得到情感上的共鸣。
    (3)、根据材料二的观点,下列各项中,符合内卷化效应的是(   )
    A、王阳是名牌大学毕业生,大学毕业后三年换了六份工作,每次刚熟悉工作就离职,下次重新开始。 B、图书管理员李老师工作十几年,经常有研究成果发表,但一直没有升职。 C、老张近二十年在城里打工,长期在某家公司做保安,一直没有什么改变。 D、刘阿姨抱怨丈夫张先生性格固执,一起过了几十年,经常督促他,也没有什么改变。
    (4)、材料一第⑤段作者所述理由的两个方面能否互换?请说明理由。
    (5)、根据以上材料,谈谈现代年轻人应该如何应对当下的“内卷”现象。
  • 18、阅读下面的文字,完成后面的问题。

    “旮旯”一词探源

    庄寿雨

    “旮旯”是北方居民生活中一个常用的词,指屋子里或院子里的角落,或指一切角落。近年,北京人艺演出了话剧《旮旯胡同》,说的就是北京的一个不起眼的小巷子里发生的故事。

    “旮旯”这个词应该是阿尔泰语系的语言音译过来的,它的原意是表示居住地。今天的蒙古族居住地还有很多这样的地名,它们是与旮旯一词发音类似的词,像阿尔本格勒镇等。“旮旯”“格勒”发音相似,写法不同,语源应该是相同的。汉语中使用“旮旯”一词的地区,正是我国长城沿线及华北、东北地区,是汉族与阿尔泰语系诸族长期相伴生活的地区,他们的语言影响了汉语是可想而知的。现在的北京方言中就有大量的蒙、满语词,如“窟窿”,即借用蒙古语“库伦”(蒙古语语意为围起来的地方)一词,都表示小的空间,汉语在词意上有所变化。

    那么,汉族是怎样借用“旮旯”这个词的呢?又是怎样把它由表示重要的居住地的词,演变成一个表示边远小地方以至角落的词的呢?我想从我们现实生活中的一些词汇的演变过程推测出其演变的情况。例如,我们原本郑重地称来到中国的外国人为国际友人、外宾、外国人,后来,外国人越来越多,民间就称他们为“老外”了。“旮旯”一词的演变也应该符合这个规律。开始,阿尔泰语系某族人来到汉族聚集区,问他们从何处来,他们自然说某某格勒。后来,来的人多了,都说是来自某某格勒。时间长了,就演变为不发达的鲜为人知的边远、偏僻的地方,语音也打趣地变为“旮旯”。

    汉语里借用“旮旯”一词,可以单称“旮旯”,也可以和汉语里原来的词结合,叫“犄角旮旯”,两个字不能拆开, 这是很多外来语词的共同特点,如葡萄、哨呐、珐琅等, 在阿尔泰语系中,“旮旯”表示宏大、雄伟、神圣的地方,从当初造字的字形上也能看出来。两个字都有“日”字。.汉语中“旮旯”的本意是太阳的故乡或太阳神的住地,保持了原意。阿尔泰语系诸族,普遍有崇拜太阳神的信仰。但“旮旯”这个词译过来后,又经过演变,词义由神圣变为世俗,所指的地方也由大变小,但字形却没有变。

    (有删改)

    (1)、有关“旮旯”一词的理解,下列说法不正确的一项是(   )
    A、“旮旯”是音译外来词语,与阿尔泰语系词语“格勒”发音相似,语源应相同。 B、按汉字造字法,“旮旯”两字的构成都有“日”字,字形上保留了原词意。 C、“旮旯”原表示居住地,汉语借用过来,演变至今,意思没有太大变化。 D、阿尔泰语系中,“旮旯”的意思与阿尔泰语系诸族崇拜太阳神的信仰有关。
    (2)、对第三段中“这个规律”的理解,正确的一项是(   )
    A、某一外来词用的人多了,词义发生了变化,时间长了变化后的词义就固定下来了。 B、某一外来词其原始意义不被人接受,时间长了人们就自觉不自觉地改变了其意义。 C、某一外来词其原始意义不能适应社会发展的需要,人们在交际中就改变了其意义。 D、某一外来词因为使用它的人多了,其词义不能固定下来,时间长了就发生了变化。
    (3)、下列关于“旮旯”一词的用法和演变的解说,正确的—项是(   )
    A、原词为褒义,汉语音译过来之后指“不起眼的小巷子”,略含贬义,带有对某地轻蔑甚至歧视的意味,现仍如此。 B、原词为阿尔泰语系的词语,后来,该语系某族人来到汉族聚集区,在回答他们从何处来时,将此词传入,后被各地汉民族借用。 C、原词发音与“格勒”相似,汉语借用后语音被打趣地变为“旮旯”,“葡萄、唢呐、珐琅”等词的读音也以这种方式演变而来。 D、原词含神圣之意,汉语译过来后词义由神圣演变为世俗,所指地方也由大变小。
  • 19、 判断下列加点成语使用的对错。

    ①诸侯纷争的战国打破了天下的安宁,生灵涂炭。在秦这块土地上,这时孕育着一股亘古未有的强大力量,也只有这种力量,才能平息烽烟,让人们过上海晏河清的日子。

    ②小王和他哥哥很有默契,不用语言交流,道路以目即可明白彼此的心思。

    ③在制定班规的主题班会上,许多同学认为进校园必须穿校服、不能使用手机等规定都是过时的金科玉律 , 不应该再列在班规中。

    ④面对歹徒,他奋力反抗,在双方纠缠之际,将歹徒刺伤,歹徒在送进医院后,伤重不治而亡,民众普遍认为这种防卫过当的行为罪不容诛

    ⑤通过民间的交往,两国逐渐加深了了解,最终签订了城下之盟 , 希望子孙后代能保持两国之间的友好睦邻关系。

    ⑥法制社会绝不允许明火执仗、打家劫舍、公开抢夺的劫匪立足,各地公安机关对这些不法之徒要加大打击力度。

    ⑦他失手致人死命,的确有罪,但罪不当死;判他死刑,量刑过重,罪不当罚 , 同样有损法律的公正。

    ⑧关汉卿生活在社会的底层,不仅写作剧本,有时还粉墨登场 , 亲自演唱,借杂剧来揭露黑暗现实,寄托自己的社会理想。

    ⑨岁月如行云流水般静静流逝,白发悄悄地爬上了他的鬓角,三十多年桃李芬芳的教学生涯成为他人生最美好的记忆。

    ⑩哲学博大精深,要真正登堂入室 , 谈何容易!

    ⑪这本侦探小说,构思新颖,不落窠臼 , 值得一看。

    ⑫古时读书人多是文武全才,奔驰沙场能英勇杀敌,撰写诗文则倚马可待 , 足为我们今天学习的典范与楷模。

    ⑬好的演员一定要内心冷静,这样才能恰当表现出所扮角色的热烈情感,他先得学会不“动于衷”,才能惟妙惟肖 , 才能把角色的喜怒哀乐生动地“形之于外”。

    ⑭这一场戏演得绘声绘色 , 赢得了满场观众的喝彩。

    ⑮这十八个罗汉个个都只有拳头大小,有的在念经,有的在敲木鱼,有的在打拳……它们形态各异,栩栩如生

    ⑯在许多人眼里,美术馆一直是下里巴人的代名词,是少数有艺术造诣的人出入的地方,里面陈列的通常是看不懂的作品。

    ⑰何先生西洋油画的功底非常深厚,对中国画的春秋笔法也十分熟稔,寥寥几笔,一个鲜活的形象便跃然纸上。

  • 20、请根据下面给出的词语的本义和引申义,分析并翻译句子。
    (1)、“期”

    【本义】一段时间

    【引申义】①规定的时日,期限。②等待。③期望,要求。④约会。

    ①以五年为 , 必复之全之。(《病梅馆记》)

     我乎桑中。(《诗经・鄘风・桑中》)

    ③富贵非吾愿,帝乡不可。(《归去来兮辞》)

    (2)、 “适”

    【本义】往,到

    【引申义】①归向。②出嫁。③适合,适宜。④恰好,正巧⑤通“嫡”,正妻所生长子,正妻。

    ①杀立庶。(《史记・鲁周公世家》)

    ②余客稷下。(《地震》)

    ③处分兄意,那得自任专!(《孔雀东南飞》)

    (3)、“覆”

    【本义】反,翻转

    【引申义】①颠覆,灭亡,覆没。②倒,倾倒。③覆盖,遮蔽。④保护,庇护。

    ①前车 , 后车诫。(《汉书・贾谊传》)

    ②括既行,代廉颇。三十余日,赵兵果败,括死军。(《古列女传》)

    (4)、“修”

    【本义】修饰,装饰

    【引申义】①修理,整治。②修养,修行。③修建。④善,美好。

    ①内立法度,务耕织,守战之具。(《过秦论》)

    ②行虽而不显于众。(《进学解》)

    (5)、“覆”

    【本义】反,翻转。

    【引申义】①颠覆,灭亡,覆没。②倒,倾倒。③覆盖,遮蔽。④保护,庇护。

    ①前车 , 后车诫。(《汉书·贾谊传》)

    ②括既行,代廉颇。三十余日,赵兵果败,括死军。(《古列女传》)

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