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1、阅读下面的文字,完成下面小题。
诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠。现代诗歌诞生于“五四”新文化运动时期,它是适应时代的要求,以接近群众的白话语言反映现实生活,表现科学民主的革命思想,以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”这一名称是纪弦在1956年创立“现代诗社”时提出确立并开始使用的。
代表新诗创始期最高成就的是创造社的主将、浪漫主义诗人郭沫若。“五四”时期各种社会矛盾的加深,面对风雨如晦的现实,在峥嵘岁月中因不满现状而陷入苦闷的广大青年,迫切寻找激情喷发的方式表达个性解放的要求。他们在理想的憧憬中揭露封建黑暗,作为旧秩序的叛逆者而忠于自己的热情和理想的一代人,很自然地从思想上接受浪漫主义,并用以作为艺术原则,指导自己的创作。这就是以郭沫若为代表的一批创造社诗人崇奉浪漫主义的动因。针对当时诗坛( )的现状,他们冲破世俗的束缚,创作出大量惊世骇俗的诗作,令沉闷许久的诗苑清风骤起,形成独有的浪漫主义诗风。
(1)、填入文中第四段括号内的词语,不恰当的一项是( )A、一蹶不振 B、陈陈相因 C、墨守成规 D、万马齐喑(2)、文中画横线的句子有一处语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。(3)、文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。 -
2、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在“青春与理想”主题班会上,班主任引用《沁园春·长沙》中“ , ”两句,勉励同学们要像革命青年一样,以宏伟气魄主宰国家命运。
(2)杜甫《登高》中,“ , ”一联,视角高低变化,描写有声有色,展现了夔州秋天独特的景色。
(3)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是:“ , 。”

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3、阅读下面这首金诗,完成下面小题。
论诗三十首(其四)
元好问
一语天然万古新,豪华落尽见真淳。
南窗白日羲皇①上,未害渊明是晋人。
【注】①羲皇:传说中的上古帝王伏羲氏。陶渊明在《与子俨等疏》中曾以“自谓是羲皇上人”来描述自己的心境。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首句从语言特质与艺术价值两个层面,对陶渊明诗歌作出了极具概括力的崇高评价。 B、次句通过“落尽”与“见”的巧妙关联,展现出艺术境界在摒弃浮华后的升华与澄明。 C、第三句借用“羲皇上人”之典,意在说明陶渊明诗歌创作多取材于上古的神话传说。 D、末句以“未害”二字体现辩证思维,指出超脱时代的追求与时代特征可以和谐共存。(2)、元好问以“一语天然万古新,豪华落尽见真淳”评价陶渊明。请结合陶渊明《归园田居·其一》中的具体诗句,谈谈你对“天然”与“真淳”的理解。 -
4、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
(始皇)乃大怒曰:“悉召文学方术士甚众,欲以兴太平。方士欲练以求奇药,今闻韩众去不报;徐市等费以巨万计,终不得药,徒奸利相告日闻。卢生等吾尊赐之甚厚,今乃诽谤我,以重吾不德也。吾使人廉问诸生在咸阳者,或为妖言以乱黔首。”于是使御史悉案问诸生,诸生传相告引,乃自除犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之,以惩后。益发谪徙边。始皇长子扶苏谏曰:“天下初定,远方黔首未集,诸生皆诵法孔子,今上皆重法绳之,臣恐天下不安。唯上察之。”始皇怒,使扶苏北监蒙恬于上郡。
(节选自《史记·秦始皇本纪》,有删改)
材料二:
开渠,引谷、洛水,自苑西入,而东注于洛。又自板渚引河,达于淮海,谓之御河。河畔筑御道,树以柳。又命黄门侍郎王弘,上仪同于士澄,往江南诸州采大木,引至东都。所经州县,递送往返,首尾相属 , 不绝者千里。而东都役使促迫,僵仆而毙者,十四五焉。每月载死丁,东至城皋,北至河阳,车相望于道。
隋氏西京太仓,东京含嘉仓、洛口仓,华州永丰仓,陕州太原仓,储米粟多者千万石,少者不减数百万石。天下义仓又皆充满。京都及并州库布帛各数千万。隋氏之盛,极于此矣。……计天下储积,得供五六十年。
(节选自《隋书·食货志》,有删改)
材料三:
汉武穷奢极欲,繁刑重敛,内侈宫室,外事四夷,信惑神怪,巡游无度,使百姓疲敝,起为盗贼,其所以异于秦始皇者无几矣。然承文景遗德,故天命不坠。晚而悔过,顾托得人,此其所以有亡秦之失而免亡秦之祸乎?
(节选自《资治通鉴·汉纪十四》,有删改)
材料四:
夫论世知人固当尽其始终不可执一而议也始皇之暴 , 然并六国、同文书、立郡县,其规为岂尽非哉?隋炀之虐,然通运河、建东都、拓西域,其制作岂尽无益耶?汉武之奢,然攘夷狄、通西域、兴太学,其功烈岂可遽没耶?是故善论史者,必综其全,察其心,量其时。功则功之,过则过之,使贤者不虚美,不肖者不隐恶,而后可以昭鉴来兹矣。
(节选自王夫之《读通鉴论》,有删改)
(1)、材料四画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。夫论世知人A固当B尽C其始终D不可E执一F而议也G始皇H之暴
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、谪,官吏因罪降职并流放,与《琵琶行并序》“是夕始觉有迁谪意”中“谪”意义相同。 B、属,音,zhǔ,连接,与《核舟记》“神情与苏、黄不属”中的“属”读音、意义均相同。 C、所以,表示原因,与《生于忧患,死于安乐》“所以动心忍性”中的“所以”意义不相同。 D、固,本来,与《愚公移山》“汝心之固,固不可御”中两个“固”的意义均不相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、秦始皇一方面寻求治国良才,另一方面又因猜疑而坑杀术士,体现了其性格的矛盾性。 B、隋炀帝役使民力,使很多百姓死于劳役,但其开创的基础设施建设为后世发展提供了便利。 C、汉武帝与秦始皇在穷奢极欲、穷兵黩武等方面十分相似,因此都导致了王朝覆灭。 D、王夫之认为秦始皇虽然暴虐,然而他兼并六国、统一文字等作为是有积极意义的。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)吾使人廉问诸生在咸阳者,或为妖言以乱黔首。
(2)使百姓疲敝,起为盗贼,其所以异于秦始皇者无几矣。
(5)、请简要概括材料四中提出的评价历史人物的基本原则。以材料二中隋炀帝为例,运用这个原则对其进行客观评价。 -
5、阅读下面的文字,完成下面小题。
芝川渡
李玉萍
他走了,是偷渡过去的。没有人能够拦得住他。
他正是血气方刚的年龄,高高瘦瘦,脸庞棱角分明,也许跟五个姐姐相处太多,而沾染上了女孩的特质,话少,腼腆,然而倔强。
1937年,八路军决定从芝川渡口东渡黄河,奔赴华北前线,抗击日本侵略者。
他每日都在河边放羊,看波光粼粼的河水被细密的阳光晕染,那一个个明艳的清晨和一个个壮丽的黄昏,重叠成他生命中最珍贵的画面。是呀,他的羊群在黄河边的草地上甩着尾巴啃草,叼着细碎的野花弹着前蹄欢蹦乱跳,大豆田和棉花田玉米田就在不远处,黄的像金子,绿的像绸缎,成熟了的苹果像大颗大颗的宝石点缀着河岸的每一处风景。
他也看到了,当村长把士兵们将要从芝川渡河的消息传达开后,乡亲们就分外地忙碌起来。女人们忙着纳鞋底、做袜子,男人们忙着伐木做船,就连腿脚不好走路一瘸一拐的二雄也闲不下来,跑到铁匠铺子,给铁匠五叔拉起了风箱。
而他默默地看了下自己的右臂,举起左手中的鞭子,狠狠地甩了一下,那长长的弧度划过空中的声响,使他的羊群突然间惊慌失措,他愣了一下,随即去追赶羊群。他那么爱羊,如命一般。一个雷雨天的黄昏,他为了营救一只掉落崖畔的小羊,从高处坠落,命是保住了,但他的右臂却失去了劳作能力。
“要打仗了!”村子里陆陆续续有青壮年应召入伍,乘着军用卡车驶入县城。
八路军渡河的时间定了下来,秘密地传达到芝川镇十多个村庄。他听说了,竟没得心事放羊了。参军,这曾是他儿时渴盼已久的梦想。难以自控的沮丧和难以自持的亢奋,在他的体内冲撞,绞杀。他靠在河边的杨树上,哭了。
黄河边的夕阳,依旧那么绚烂,远处的青山清晰可现,他心爱的羊群在河边静静地吃草,他哭着、哭着,哭着竟不由自主地唱了起来,那激越悲怆,无法抑制的酸甜苦辣……他抬头挺胸,对着黄河,对着祖祖辈辈生长了上千年的这片土地,唱着那专属于这片黄土地独有的苍茫和咏叹。
这天,县里的文工团来芝川给东渡黄河的八路军演出节目。黄河边,高塬的土台上,八路军战士和当地村民都来观看演出,台下黑压压的人群,人头攒动。
他也来了,就挤在人群中。听着台上“你出钱,我捐粮;韩城儿女支前忙;城砖做工事,门板做船只;还有铮铮亲骨肉,争当八路歼顽敌……”
他夹在人群中,脸憋得通红。想说什么,却久久发不出声音。终于,他喊出来五个字——“我要唱秦腔。”
他挤到台前,看着台上的主持人向他点了点头,问他唱什么,他说《斩单童》。他深吸了一口气,挺直了胸膛。他可不愿自己放羊的河滩被日军占领,他更不愿意和他一般大小的八路军战士冒着生命危险上阵杀敌,他能做的,就是为他们鼓舞士气,用他在河岸放羊时练唱的秦腔为他们践行!
他站在台上,眼前是黑压压的人群。眼前是奔腾不息的黄河,是河岸一望无际的黄土风光,而他的羊群,就悠闲地啃着绿草,像是这片生他养他的土地上,洁白无瑕的点缀。
他开腔了,他的第一声就直冲云霄,像他手中的羊鞭鞭挞黑暗,驱赶天边的乌云,他唱了《斩单童》《下河东》《苏武牧羊》和《辕门斩子》,他的声音虽不激昂,却铿锵悲壮,字字含情,句句入心,是久经黄河粗砺的风沙摩挲成音,是手中的羊鞭抽打成韵,是黄河的水声浸润喉咽,从而发声发力,激越铿锵……
芝川的人们,永远忘不了那一天黄河岸边的秦腔戏。
他再也无心放羊了。
父亲回家的时候,看到儿子在磨刀。他那么胆小怯懦的一个人,磨刀干什么呢?
他问他了,他说“宰羊!”又为什么好端端地杀羊呢,他想不明白,听到儿子又说了句,“给他们煮一锅羊肉吃。”
清晨,一锅香喷喷的羊汤就炖好了。他的母亲和姐姐们提着大桶,把羊汤一桶一桶地抬着,送往龙亭原和“同春园”商号的楼上。楼上是八路军的办事处。
楼上的官兵非常客气,执意要拿出银元酬谢他的母亲,而母亲决意不收,来来去去地推让。
吃饭的时候,他对父亲说,“我也要过河打鬼子。”母亲看着儿子,说不出一句话来。父亲看着儿子,掩住内心的不安,“打鬼子,怎么个打法呢?”“唱秦腔,给士兵们唱,在后方。”
父亲怔住了,知子莫如父。
他破格成了一名八路军战士,将要同129师最后一批渡河的士兵,从芝川渡口渡过黄河。
10月6日下午,最后渡船的一批官兵聚集在渡口的河岸。
再有一个多小时就要开船了。他的母亲却急慌慌地跑了过来,在人群中找到儿子,“母羊快生了,难产”。他听了,犹疑着,他算了下时间,1个小时应该足够了。长官也认出了这个拒收酬谢送了一大锅羊汤的母亲,他明白一只母羊对一个家庭的重要性,就命令他速去速回。
他撒开大步,往家中飞奔而去……
等他赶到渡口时,东渡的船只已经远去,河面上只看到一个个黑色的点……
他瘫倒在岸上,喘着粗气。他断然想不到因为接生一只羊羔会延误上船的时间,也无法料到这迅疾猛起的大风,会加速八路军东渡的进程。他脑海里想着的,依然是渡河,渡过去,必须!
他躲在六爷的瓜棚里,等雨停歇。他发现六爷休息的床面是一扇榆木做的门板,门板上嵌着一个圆形的铁门环,有大拇指一般粗细,他用手抓了下,非常地牢固,一个计划在他的脑海中萌生了……
等到六爷发现时,他已离开了芝川渡。六爷大喊:“娃,你不要命啦?”他大声喊着:“六爷,我要给他们唱——秦——腔。”
这是六爷带给他父母他在河面上说的话,也是他留给芝川渡最后的语音。他像一片飘在河面的叶子,在六爷焦急的目光中,飘远。
六爷跪倒在河岸,双手合十。刮的是西风,愿黄河的神明保佑,西向的河风,会把只有一只手臂的他,安全地漂流到对岸。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、他在黄河边放羊时“波光粼粼的河水被细密的阳光晕染”,重叠成他生命中最珍贵的画面,这体现了他对家乡土地深沉的眷恋。 B、父亲回家看到儿子在磨刀并询问原因,表明父亲对儿子反常行为的关注,体现了朴素的亲情和对儿子的隐隐担忧。 C、母亲为八路军送去羊肉汤后,面对酬谢“决意不收”,这体现了芝川人民支援前线不求回报的纯朴,也为儿子参军赢得了好感。 D、六爷发现他离开后的惊呼与跪地祈祷,从侧面烘托了渡河行为的危险性,也体现了乡亲对这位青年的关切之情。(2)、下列对文本艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是( )A、小说以“芝川渡”为题,不仅点明了故事发生的地理位置和渡河东征的历史背景,更象征着主人公人生与精神的重大转折。 B、小说叙事节奏张弛有度,小说前期对少年平静生活和村子宁静氛围的描写,与后期战争的紧张氛围形成鲜明对比。 C、文中刻画主人公“看自己的右臂”“甩动鞭子”的细节,既暗示了他因善良而伤残的过往,也外化了他因无法参军而苦闷挣扎的内心。 D、小说的叙述语言富有诗意,而人物语言却始终冷静克制,未有强烈的情感流露,以此契合其腼腆内向的性格设定。(3)、小说对“他”演唱秦腔的场景进行了细致刻画。请简要分析作者描写这一场景的用意。(4)、文本中的“他”是一个充满内在张力的人物形象。请结合文本,简要分析“他”性格中的矛盾性有哪些具体展现。 -
6、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
典型人物报道在人民群众中发现典型、宣传典型,是构建和谐社会的时代需要,反映着时代前进的脉搏。新时代主流媒体的典型人物报道需要尊重时代特色,适应融合业态、创新报道话语,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供源源不断的精神动力。《人民日报》作为我国纸媒的典型代表,近年来主动求变,推出了一系列贴近民众、情真意切的典型人物报道,为地方媒体的相关工作提供了一个出色的范例。
步入新时代以来,典型人物报道的主体身份越发多元,来源更加广泛,向基层下沉得更加明显,快递小哥、一线医务人员、在校大学生等各行各业的平凡人物得以出现在报道中。如《人民日报》推出的“青春派”系列报道,主动触及受年轻群体关注的小众群体,在“大”社会背景下对“小”个人观察与解构,使小人物与大时代之间形成共振,激励更多人主动担当使命,坚守不忘初心。
新时代典型人物报道强调对于人物生活“本色”的还原。在记录时,不回避人物的缺点与性格上的缺陷,即便是党员干部,也愿意在报道时还原他们工作生活中的困惑与苦恼。在视角层面,抛弃了往常典型人物报道所惯用的“全知视角”与“外视角”,转而使用以事件当事人或亲历者为主体的“内视角”作为主要叙事视角。叙事视角的转变有效消除了受众同典型人物之间的疏离感,为二者之间的心灵沟通搭建了桥梁,使典型人物完成了从“道德圣人”向“自然人”的现代形象转变。
先前的典型人物报道话语逻辑较为单一,多采用宏微观结合(宏观社会背景+微观人物故事)的叙事路径。此种报道方式虽在反映时代特点上有一定优势,但普遍存在着报道套路化、人物扁平化等问题,越来越难以满足当下融媒体时代的传播需求。新时代典型人物报道的创新体现在叙事语言上的亲和感与细节化:善用短句,增加引语,一改往日的说教气息;注重对生活细节的描摹,带领读者重返第一现场,对人物的精神气质的描绘更加传神;加强生活的呈现,生活化气息扑面而来,更易使读者与典型人物之间形成情感上的共振。
新媒体时代,传统的即时性、片段化的人物报道难以发挥出持久的影响力,难以积攒足够的用户关注,难以烘托出正能量传播的声势。《人民日报》近些年的典型人物报道主动延伸报道链条,策划大型、长期的新闻行动,构建系统化的典型人物报道体系。2019年5月,《人民日报》对先进人物杜富国的报道进入第二阶段,此时距离他受伤已时隔半年,《人民日报》从细节入手,通过对其周围人物细致入微的访谈,二次深挖英雄背后不为人知的一面,将平凡而伟大的中国军人形象刻画得更加全面与具体。对于英雄人物个人事迹的持续耕耘,就好像挖掘一座永不枯竭的油矿,通过对人物“细水长流”的动态展现,让人物身上所展示的时代精神传播得更加深远。
全媒体时代,典型人物报道需要全新的思维与技术上的支持,主动融合多元视听符号来集中展示人物风采,能在最短时间内寻求与受众之间的信息共鸣点。碎片化阅读主导的网络环境,典型人物报道的成功通常并不取决于对人物事迹的完整再现,而是依靠“闪光点”与“高光时刻”的精准捕捉。一个关键特征、一个最佳角度,往往就能引发网友集体“破防”,造就出一篇“出圈”的优质新闻报道。
新时代,典型人物报道依然发挥着难以替代的关键作用,可以带给人们精神鼓舞和前进动力。新时代的典型人物报道,“大而全”不再是唯一的衡量指标,如何从细节入手,用亲切的语言精准捕捉人物身上的“人性闪光点”,构建出立体可感的人物形象显得越发重要。主流媒体应当创新报道文风、打通传播渠道、优化情感体验、主动融入用户视角,塑造出新时代情真意切、鼓舞人心的典型人物形象。
(摘编自王帅《新时代主流媒体典型人物报道创新刍议》)
材料二:
“全忠,2月14日,咱们一家三口站台上见。”这是一本普通家庭日记本上的留言。这样的日记一写就是23年,用掉了12本日记本,留下6820多条只言片语,长达24万余字。
写下这段留言的妻子叫任亚娟,是兰州铁路局兰州客运段武威南车队队长。丈夫李全忠,是兰州客运段宁波车队副队长。虽然同在一个单位上班,但因为从事不同车次的客运管理工作,夫妻两人在家碰面的机会少之又少。1995年,两人步入婚姻殿堂不久,甜蜜的家庭生活就被忙碌的工作带走了————夫妻二人一个值乘北京列车,一个值乘乌鲁木齐列车,每隔3周才能相聚一次。
“那时候哪有手机、微信这么方便的沟通平台?我们就把家里需要办的事情都记在日记本上交代给对方,一来二去,日记本就成了我们两人之间最主要的沟通纽带。”任亚娟回忆说。
翻开一本本泛黄的日记本,上面密密麻麻记录着夫妻二人23年来的点点滴滴。如今,这些留在家庭日记上的“微记录”,被同事们翻出来,赞为“最美留言”。
“亚娟,昨晚在列车上没合眼吧?一回来就趴在沙发上睡着了,看着好心疼。你最喜欢的冬果梨汤熬好了,在茶几上,醒来记得喝,我先出乘去了。”
“亲爱的,这两天武威温度下降得厉害,你的毛衣毛裤我洗好放在卧室第一个衣柜里了。记得穿上,保重!”
“全忠,女儿说什么时候咱们一家三口能坐在一起吃上你做的臊子面?我都不知道哪一天,心凉!”
“亚娟,你荣获全局十大‘最美贤内助’,真替你高兴。但我觉得这个奖,颁给我也合适呢,哈哈!”
“现在翻一下,23年的心酸与牵挂历历在目。”李全忠说。
(摘编自康劲、黄贵彬、马勇强《“见字如面”23年》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、新时代以来,诸如《人民日报》这类主流媒体,越来越多地关注小众群体,不再着意报道先进人物、英雄人物、杰出人物。 B、叙事视角从“全知视角”“外视角”转向“内视角”,消除了受众的疏离感,使典型人物从“道德圣人”转变为更真实的“自然人”。 C、《人民日报》对先进人物杜富国的后续报道表明,延伸报道链条、深挖人物故事,能够将人物形象刻画得更加全面、立体。 D、全媒体时代,融合多元视听符号集中展示人物风采,构建出立体可感的人物形象,能快速寻求人物与受众之间的信息共鸣。(2)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、新时代典型人物报道需要尊重时代特色,创新报道话语,反映时代前进的脉搏,加强对社会主义正能量的宣传。 B、新时代优质的典型人物报道都不再完整再现人物事迹,而只是依靠“闪光点”与“高光时刻”的精准捕捉。 C、《喜看稻菽千层浪》与材料二的主题相似,二者均聚焦劳动者数十年如一日的坚守,体现了平凡工作的非凡价值。 D、《心有一团火,温暖众人心》讲述一位抱怨的顾客最终被张秉贵的服务感动的故事,与材料一提倡的“内视角”叙事原则是一致的。(3)、根据材料一,下列不属于“新时代主流媒体典型人物报道创新”的一项是( )A、《一句承诺,二十三年坚守》:“赵光怀是泗县屏山镇老山村秦集圩庄土生土长的本地人。这里的人们祖祖辈辈以种田为生,但赵光怀有个响亮的名号:文物保护员。他脚下方圆150多亩的土地,埋着洼张山汉墓群。从发现到今天,赵光怀已经守护了23年。” B、《从沙漠到大海》:“3个月大的儿子患了急性肺炎,因放不下记谱工作,万桐书夫妇软磨硬泡求大夫给孩子开药,带回家服用。第二天一早,那个肉嘟嘟的小男孩再没有醒来……(安葬了孩子)当晚,一来电,夫妻俩又在各自的机器前坐下,继续记谱。” C、《“燃灯校长”送1600多名女孩出深山》:“想想张老师这么大岁数,每天比自己还忙,也就不好意思抱怨了。有一次,我经过张老师办公室,发现她一手拿着勺子,一手拿着烧饼,下巴托在键盘上,吃着饭就睡着了,她太累了。” D、《“探界者”钟扬》:“‘那次,我们跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时,钟老师出现了严重的高原反应,头痛欲裂,呼吸急促,全身无力,随时都会有生命危险。’这位同事回忆。”(4)、材料一在论证上有哪些特点?请简要说明。(5)、材料二曾获第二十八届中国新闻奖通讯类一等奖,如果你是评委,请结合材料一中提到的“新时代典型人物报道的创新方法”写出获奖理由。 -
7、阅读下面的材料,根据要求写作。
只有了解中国的近代历史,才能真正理解今天的中国,最不想要什么,最想要什么。
——陈晋《问答中国:只要路走对,谁怕行程远?》
你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我/那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由
——舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》
自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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8、阅读下面的文字,完成下面小题。
观察虽然比不上真切的体验,然而范围却较为广泛,可以弥补体验的不足。一个专用直接经验来写作的人,在文章里所表现的社会,多半是狭隘的,他不免于常炒冷饭。①然而谁又喜欢冷饭呢?②要使文章合于读者的胃口和口味,③这时候最迫切的问题是搜集材料——用观察来扩大自己的视线,④变换文章的角度,⑤增加应用的词汇量等等。
巴尔扎克说道:“在我,观察甚至于成了直觉,它不会忽视肉体,而且更进一步,它会透进灵魂。”究竟用什么方法来透进灵魂呢?因为要去调查平民的性格和生活,他就穿着工人的服装,混在群众的队伍里,显出对别人____的样子,使他们不加提防,一面却留心他们散工后的闲谈,和看戏回来时的夫妻之间的私语:家务的盘算,工钱的支配。( ),他说:“当我谛听这些人的谈话的时候,我能够深入他们的生活;我觉得他们的褴褛衣衫披在我的身上,我的脚穿了他们的破皮鞋走路;他们的欲望,他们的须要——一切都渗入了我的灵魂,或者是,我的灵魂渗入了他们的身体。这是一个清醒的人的梦。我和他们一同愤恨那爆虐的工头,那欠债不还、使他们反覆奔走的坏蛋主顾。摆脱了自己的习惯,由于正义之感的陶醉使我变成了自己以外的另一种人。”这陶醉通过巴尔扎克的作品,终于也陶醉了他的所有的读者了。
(1)、文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(2)、将下列语句填入文中括号内,最恰当的一项是( )A、那些琐碎的谈话也很有趣味 B、他惊异于那些人谈话的内容 C、这些人谈话的内容十分琐碎 D、他沉浸于这些琐碎的攀谈里(3)、填入文中横线处的词语,最不恰当的一项是( )A、不以为意 B、不以为然 C、毫不在意 D、满不在乎(4)、文中第二段有三处错别字,请找出含错别字的词语并改正。(5)、文中加点的“炒冷饭”比喻重复已经说过的话,没有新的内容。请从同样运用比喻手法的“泼冷水”“戴高帽”中选择一个词语指出其意义,并用这个词语造一个句子。 -
9、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、班主任引用《五代史伶官传序》中的名言“ , ”,告诫同学们千万不要忽视自身的小问题,也不要沉溺于网络,不然可能会造成不良后果。(2)、学者钱锺书在讲述诗歌的“列锦”手法时,不仅分析了《商山早行》中的“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,还引用了陆游《书愤》中的“ , ”。(3)、与下图内容相契合的古诗文名句,可以是“ , ”。

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10、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
书 愤①
陆 游
白发萧萧卧泽中,只凭天地鉴孤忠。
厄穷苏武餐毡久,忧愤张巡嚼齿空②。
细雨春芜上林苑,颓垣夜月洛阳宫。
壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。
【注】①诗歌作于宋宁宗庆元三年春天,此时陆游73岁,在山阴三山别业。②张巡,唐朝将领,安史之乱时死守睢阳数月之久,最终力尽城破,被俘后嚼齿吞舌,尽忠而死。
(1)、下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是( )A、首联“白发萧萧”写诗人晚年衰颓之态,下句直抒胸臆,奠定全诗沉郁悲壮的基调。 B、颔联运用典故,以古贤自况,既表达诗人的处境,又暗含对朝廷苟安政策的批判。 C、颈联描绘昔日皇家宫苑荒芜残破的情境,寓情于景,表达对山河破碎的痛惜之情。 D、本诗首联、颔联表达的情感与“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”有相同之处。(2)、诗歌在尾联直言“壮心未与年俱老”,请结合前三联,分析这一“壮心”的内涵。 -
11、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
梁王怒其太仆,欲斩之。太仆亡走汉,告梁王与扈辄谋反。于是上使使掩梁王,捕梁王,囚之雒阳。有司治反形已具,请论如法。上赦以为庶人,传处蜀青衣①。吕后白上曰:“彭王壮士,今徙之蜀,此自遗患,不如遂诛之。”于是吕后乃令其舍人告彭越复谋反。廷尉王恬开奏请族之。上乃可,遂夷越宗族,国除。
太史公曰:魏豹、彭越怀畔逆之意,及败,不死而虏囚,身被刑戮,何哉?中材已上且羞其行,况王者乎!彼无异故,智略绝人,独患无身耳。得摄尺寸之柄,其云蒸龙变,欲有所会其度,以故幽囚而不辞云。
(节选自司马迁《史记·魏豹彭越列传》)
材料二:
余爱司马迁论魏豹、彭越之不耻囚虏以至刑戮也。呜呼!何其论之至也。汉自高祖之后,其将在者,皆常才中人,而其名将皆已诛死放灭,彭越以疑死,韩信、黥布相继以反诛。余尝疑汉之于功臣少恩如是,推迁所论,而后知其故。而世之论高祖不善驭功臣如光武,故相继族诛,皆妄论,不推原当世之故。
尝试论之曰:秦之亡,豪杰并起,世之英雄才过十人者,无不兴起。而士大夫去战国未远,其人皆有六国豪杰之余风,故其用兵行师有可称述。方此时,人人皆有帝王之心,如韩信之徒,其屈体为臣者,其初心岂将屈体委身而已乎?高祖岂不知其然,而收之者,何也?夫操白挺驱市人而争天下非得如斯人者则谁肯为吾使?彼亦将有所寄以求所欲。彼之视高祖,犹高祖之用三人。何则?两各有所私利也,而非君臣之分故也。且彼之所以臣我者,非有至诚之心,而不厌其所欲,则反顾而去耳。故非裂天下而王之,其势不可使。故固陵之败,子房劝高祖并王韩信、彭越。且是时,天下之地分于二人者,何啻十五?而子房不敢爱者,不如是不足以留二人故也。夫以英雄好乱之姿,无君臣至亲之分,而据万乘之强国,此其势非得天下则不厌。何则?如韩信、彭越之徒,束手为虏而不耻者,其心犹冀万一有不死,而庶几得尺寸之柄以施其智。而况南面称王,据有甲兵士民之众,肯帖然而为人之下哉?呜呼!高祖安得高枕而卧也?故余悲高祖于此有不获已焉。
(节选自张耒《魏豹彭越论》)
【注释】①青衣:县名。
(1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。夫操A白挺B驱C市人而争D天下E非得F如斯人者G则谁肯H为吾使?
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“族”,灭族,与《五石之瓠》“聚族而谋之曰”的“族”用法不相同。 B、“推”,推究,与《屈原列传》“推此志也”的“推”意思不相同。 C、“去”,距离,与《归去来兮辞并序》“彭泽去家百里”的“去”意思相同。 D、“安”,哪里,与《鸿门宴》“沛公安在”的“安”用法相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、吕后担心不诛杀彭越可能留下后患,于是让人告发彭越谋反,使他最终被灭族。 B、世人认为刘邦和光武帝一样都不善于驾驭功臣,张耒认为这种评价是不正确的。 C、彭越、韩信、黥布、刘邦合作是为了追求私利,他们之间没有深厚的君臣情分。 D、固陵战败后子房劝刘邦封韩、彭为王,是因为不满足二人欲望他们会背弃刘邦。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①得摄尺寸之柄,其云蒸龙变,欲有所会其度,以故幽囚而不辞云。
②秦之亡,豪杰并起,世之英雄才过十人者,无不兴起。
(5)、张耒对刘邦诛杀彭越等人这一行为的认识有何变化?请结合材料简要分析。 -
12、阅读下面的文字,完成下面小题。
沉默的荣耀(节选)[注]
常青田
“国防部”办公所在地是一处以红砖白墙为主体的大楼,正中间耸立着一座砖红色的高塔,高大的石拱门上刻着“介寿馆”三个字。走进这间办公室,一架格外醒目的B-24轰炸机全金属模型安放在一黑一红两部电话旁边。“喂……快、快请他进来!”对着黑色话筒讲话的,是“国防部”代理参谋总长、空军总司令、陆军二级上将周至柔。
他起身整理了一下军装军容去迎接客人。随着副官一声“报告”,进来的人正是吴石。周至柔笑容可掬道:“学长啊,可把你给盼来了!”吴石立正敬礼:“周总长,属下吴石前来报到。”周至柔忙道:“学长折煞我也,代理,代理而已!坐。请坐。”落座之际,张副官送来了茶水,又出去了。
①一声惊雷炸响,台北上空陡然乌云密布。吴石起身准备告辞:“那就不打扰总座了。”
“对了,学长有没有趁着还没上任去见见老朋友?”
吴石不动声色答道:“哦,去拜会了陈长官,还和一民兄吃过一次家乡菜。”
“我记得你跟何遂是世交,没去见见吗?”
“一直有书信往来,不过这次来台湾省还没来得及见面……怎么,何遂出什么事了吗?”
“我听到香港的内线消息,他的小儿子何康在上海军管会担任农林处处长,被记者拍下来了。何遂恐怕也脱不了干系。我知道你们两家私交甚密,怕学长不知深浅,牵扯上就麻烦了。我可不想眼看学长满腹才学,却没有施展之地啊。”
“我本来正打算约他叙叙旧呢,多亏总座及时提醒。”吴石暗自一惊。
周至柔拍了拍吴石的胳膊:“你我从此就是一条船上的人了。”
台北街头,吴石的那辆别克车轰鸣着疾驰而过。一个急刹车,轿车沉重地急停下来,驾驶座上的竟是身着中山装的吴石。见左右无人,走进何遂家的院子,只见何遂已经收拾好了行李。
“你来得还挺快!前天我收到了紧急撤离通知,孩子们的船票都买好了,坤立跟孩子们一起走。现在应该已经上船了。”
“您都知道了?那您怎么还不走?”
“既然渔网破了,就要补好,不然以后怎么打鱼?小康被记者拍到,照片在香港见报,再传到台湾省,总得有几天时间,我打算利用这段时间把补好的情报网全都交给你,而在这之前,你不知道,就是最安全的。”
“我知道您是好意,可既然连周至柔都听到了风声,保密局的特务随时会来找你。快跟我走。”
吴石往外走了两步,却发现何遂没有跟上来。
“何兄……”
“我去基隆赶船。你快走吧,我这里不安全,不能让别人看见你来过这里。”
“两个小时后有一架去香港的飞机,我托可靠关系腾了一个座位,我的学生聂曦现在正在松山机场踩点确认安全。”
何遂交给吴石一个牛皮纸袋:“我留给你的材料,以及你联络交通员的信物都在里面。交通员叫张灏,是老地下了,他现在的身份是基隆港轮船公司的大副,电台藏在船上,出海才会发报,所以测向台、查电表这些常用的办法都找不到他,很安全。他负责紧急联络的电台,平时不启用。”
“好,有重要情报或者紧急情况我会启用他。”
“另外,如果将来你在台湾省有什么困难,可以去香港永春堂药店找万景光万经理,还是以这里面的信物和暗号为证。我回去后会把你的情况告诉他,安全起见,他必须见到你本人,才能接头。”
“明白了。”
“还有,我一直在查是谁在两周之内渗透了整个基隆工委,导致了这次基隆工委的全军覆没。最近刚调查明白,他叫谷正文,保密局侦防组组长。万一你们以后打交道,这个人,不可小觑。”
“谷正文……略有耳闻。”
一道功夫茶的时间还没完,两辆道奇轿车突然停在何遂家院外。保密局行动处处长叶翔之下了车。他一挥手,特务们纷纷朝院门走去。
②和煦的阳光透过日式木格窗洒进客厅。茶几上晾着一杯冒着热气的白开水,门外传来一阵母鸡受到惊吓的咯咯声。
两个特务破门而入,叶翔之紧跟着进来。然而,客厅里空无一人。特务们鱼贯而入开始搜查。叶翔之闻见了什么。特务甲跑来报告:“处长,没有人。”特务乙跑来报告:“处长,厨房正在煎中药。”行动队刘队长跑来报告:“处长,后院晾着几件衣服,还没干。”
叶翔之摸了摸水杯命令道:“守株待兔,一组守前门,你带二组守后院,注意不要留下痕迹。”“是!”刘队长对特务甲、乙命令着,“快检查一下!”叶翔之大步流星出了院子,把正在门口啄食的母鸡吓得咯咯直叫。
别克车行至机场旁的稻田,稻田后面就是松山机场的塔台。九月的三季稻一片青翠,几个穿得很少的本地农民在田埂上撑着一张网子抓麻雀。
“就送到这里吧。你这车和人都太显眼了。”
吴石把车停住,何遂下车。
“东海小组,以后就交给你了。”
“收拾乾坤归腕底,吾辈固应如是!请叙圃兄放心,我不会辜负您和同志们这三年的心血,您交给我的任务和材料,我会一一落实好。”
“你我‘孤心郁勃凭双剑,共济安危托一舟’……我那幅《长江万里图》,还想请你再添一首诗呢。”
“会有机会的!”两位老战友的手再次握在了一起。
不多久,吴石看到远处一架C-47 运输机低空掠过稻田,缓缓爬升。一辆吉普车在飞机巨大轰鸣的掩护下悄然停在别克车跟前,跳下车的人是聂曦。
“老师放心,我亲眼看见何老登上飞机后,才离开机场的。”
吴石悬着的心终于放下了,再抬头,飞机已隐没在云层之中。
(有删改)
【注】《沉默的荣耀》原为剧本,由常青田改编为小说。吴石是中共隐蔽战线上的英雄人物,时任国民党“国防部”参谋次长;何遂是辛亥革命元老,时为中共秘密情报人员。
(1)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是( )A、周至柔试探是缓,吴石驱车到何遂处是急,两人密谈是急中有缓,特务围堵是急,飞机升空是缓:叙事节奏张弛有度。 B、小说中的人物对话具有推动情节发展的作用,周至柔提醒吴石“去见见老朋友”这句话,直接促使吴石驱车去见何遂。 C、叶翔之手下的特务用甲、乙表示,一来“甲”“乙”是特务隐藏身份的代号,二来这样表示也可以使叙事更为简洁。 D、小说特意写了机场旁边的稻田,稻田的青翠和农民抓麻雀的情景,看似闲笔,实则为故事增添了田园牧歌式的情调。(2)、关于文中吴石与何遂见面、对话部分,下列说法不正确的一项是( )A、吴石亲自驾车来见何遂,见周围无人才进何遂家的院子,这说明他有着高度的警惕性。 B、何遂所谓补好“渔网”“打鱼”的言辞,用了比喻手法,使吴石心领神会其中内涵。 C、何遂表示留下“补网”,是为情报工作着想;吴石安排何遂离开,考虑的是何遂的安全。 D、何遂在交接时点出谷正文,解释了当前危机的根本原因,也暗示未来斗争将更加凶险。(3)、文中画横线的两处环境描写各有怎样的作用?请简要概括。(4)、有人说,“于无声处听惊雷”是谍战小说特有的叙事美学——它并非依赖激烈的枪战或爆炸场面制造紧张,而是在看似平静、日常甚至“无声”的细节中,悄然酝酿着危机或表达某种精神。请结合文本相关内容谈谈你对这句话的理解。 -
13、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
在浩瀚的人类历史文明画卷中,中国以其数千年的文化积淀和广袤无垠的地理景观,绘就了丰富多彩的文化旅游长卷,邀世界去细细品读,深刻领悟。随着时代发展,分享中国文旅故事在全球范围内具有重要意义。它不仅是维系地理与文化的纽带,更是连接不同国家和地区人们心灵的桥梁,是一场跨越时空的深度对话。
今天的中国已经是全球最大的出境旅游客源国和第四大入境旅游目的地国家。每年数亿入出境旅游者,既是中国故事的倾听者,也是中国故事的讲述者。中华优秀传统文化有着不可替代的吸引力,旅游是中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的重要载体,讲述其故事有助于世界了解中国深厚的历史底蕴与丰富的文化内涵。通过向世界讲好中国文旅故事,可以有效展现中国各民族独特的民俗风情与地域文化,增进国际社会对中华文化的理解和尊重。
国之交在于民相亲,民相亲在于常来往。常来常往的游客要欣赏山水林田湖草沙的美丽国土,要领悟中华文明5000多年的灿烂文化,也要看见14多亿人民的幸福生活。中国文化和旅游资源丰富多样,从云南三江并流保护区、四川大熊猫栖息地、青海可可西里等世界自然遗产,到北京故宫、西安兵马俑、苏州古典园林等世界文化遗产,一批文化底蕴深厚的世界级旅游景区度假区渐成气候。中国文旅体验空间和消费场景日新月异,从淄博的烧烤、天水的麻辣烫,到哈尔滨的冰雪、泉州的簪花和潮汕的英歌舞;从深圳的节日大道、广州的“小蛮腰”,到成都的春熙路、重庆的洪崖洞,一批文化特色鲜明的旅游休闲城市和街区火热出圈。讲述新时代的文旅故事,有助于激发海外游客来华旅游的热情,促进世界范围内的交流合作。
党的十八大以来,中国文化和旅游资源在有效保护、科学规划的基础上得到了合理利用,国内旅游、入境旅游、出境旅游和国民休闲全面发展,已经成为全球旅游经济繁荣发展不可或缺的市场支撑。旅游领域的产业投资、资源开发、业态培育和市场创新空前活跃,中国旅游集团、华侨城、首旅、锦江、方特、海昌海洋公园等国内旅游企业的市场竞争力和国际影响力不断提升。讲述中国文旅产业政策、发展规划、项目建设、文旅融合、科技创新等方面的实践与成效,对全球文旅市场的繁荣发展、对世界文旅产业的转型升级、全球旅游发展格局优化重构,都将起到积极的促进作用。展示中国在遗产保护、绿色旅游、智慧旅游、文明旅游,以及旅游促进城市更新和乡村振兴等方面的成就与经验,有利于推动全球文旅产业可持续发展和高质量发展。
讲述文旅故事的专业队伍建设至关重要。这支队伍需要由一群对文旅充满热爱和具备专业知识的人员组成。他们不仅要深入了解文旅的内涵与历史,更要具备敏锐的洞察力和创新思维,能够从独特的视角挖掘出文旅故事中的精彩之处。在专业能力上,他们要具备优秀的表达能力和沟通技巧,能将文旅故事生动形象地呈现给受众。同时,还要掌握跨文化交流的能力,尊重不同文化背景,确保故事的传播准确且有效。
在国际传播中,要充分利用各种渠道来扩大中国文旅故事的影响力。传统媒体如电视、报纸等仍具有重要作用,可通过制作高质量的纪录片、专题报道等,向世界展示中国文旅的魅力。同时,要积极拓展新媒体渠道,如社交媒体平台、视频分享网站等,利用其互动性强、传播速度快的特点,发布吸引人的图片、视频和文字内容,引发广泛关注,提高传播效果,让中国文旅故事在世界范围内产生更大的影响力。
(摘编自戴斌《风雅华夏 你好中国——向世界讲好中国文旅故事》)
材料二:
2025春节期间的文旅消费热潮,是对“中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化”这一理论论断的实践书写。2025年中央经济工作会议将“大力提振消费、提高投资效益,全方位扩大国内需求”确定为重点任务,提出“创新多元化消费场景,扩大服务消费”。2025年1月,国务院办公厅印发的《关于进一步培育新增长点繁荣文化和旅游消费的若干措施》提出,发挥文化赋能、旅游带动作用,深化“文旅+百业”“百业+文旅”,提升产品供给能力,丰富消费业态和场景,更好满足人民群众多样化、多层次、多方面的精神文化需求,增强人民群众文化获得感、幸福感,着力把文化旅游业培育成为支柱产业。
物质基础,文旅产业成为经济增长的“稳定器”。文旅消费的增长,本质是以物质富裕为基础,进而消费需求向精神领域溢出,终而更高质量地实现产业升级、更可持续地推进经济社会发展。这一成就的底层逻辑在于中国式现代化坚持以人民为中心的发展思想,通过完善交通基建、推进公共服务智慧化,夯实物质基础,使“诗与远方”触手可及。
精神内核,文化自信引领消费升级。“博物馆热”“非遗研学游”等现象的兴起,背后是中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展,是以文化自信为内核的传统文化与现代生活的融合。山西依托《黑神话:悟空》IP开发文旅线路,将游戏叙事与历史遗迹深度融合,吸引年轻群体在消费中感知文化认同。这种“文化再生产”模式,既避免西方现代化进程中物质膨胀导致的精神空虚,又通过消费行为实现中华优秀传统文化的时代传承,彰显了“两个文明”协调发展的制度优势。
以文旅为纽带,激活消费潜能、传承文化基因、凝聚社会共识,这是一场经济盛宴、文明跃迁的生动实践,让高质量发展既有“物质丰裕”,更有“人文温度”。它不仅是一组组增长数据的叠加,更是中国经济社会发展的缩影,是中国式现代化进程的生动展现,是“物质文明与精神文明相协调”的鲜活样本。
(有删改)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、时代发展下,分享中国文旅故事在全球范围内具有重要意义,是一场跨越时空的深度对话。 B、中国有大规模的旅游人出境人口优势,这些游客既是中国故事的倾听者,也是讲述者,在文化传播中具有重要作用。 C、讲述中国故事有助于世界了解中国的历史底蕴和文化内涵,进而促进利用旅游这一载体。 D、文旅消费的增长,体现了消费需求向精神领域的溢出,可以推动高质量的产业升级,推进经济社会的可持续发展。使中国传统文化创造性转化和创新性发展。(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、中国境内既有自然遗产如青海可可西里,也有文化遗产如北京故宫等,这些资源的合理利用、体现了文旅消费场景的日新月异。 B、旅游领域的产业投资、资源开发、业态培育和市场创新的空前活跃,使得我国旅游企业的市场竞争力和国际影响力不断提升。 C、中国式现代化坚持以人民为中心的发展思想,国家大力推进文旅产业也是以实现人民的物质富裕为目标的。 D、文旅消费热潮体现了“两个文明”的协调发展,山西的案例表明文化自信是消费升级的内核,传统文化与现代生活可深度融合。(3)、如果给材料二拟一个标题,最恰当的一项是( )A、文旅消费内涵的发展 B、文旅消费的未来态势 C、文旅消费的时代本质 D、文旅消费的蓬勃发展(4)、“讲述新时代的文旅故事,有助于激发海外游客来华旅游的热情”,那么“新时代的文旅故事”体现在哪里?请结合材料一简要概括。(5)、新时代的文旅故事在中国遍地开花,在增强文化自信的同时吸引了国内外的大量游客。请结合材料内容,谈谈怎样讲好新时代文旅故事。 -
14、阅读下面的材料,根据要求写作。
“我觉得个人的态度最好是:一方面了解到自己的渺小,一方面希望这个渺小的生命还是有点意义。”——杨振宁
“感到自己渺小的时候,才是巨大收获的开头。”——歌德
以上材料给正在探索青春价值的你带来怎样的启示?请结合你的思考与感悟,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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15、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、曹操在《短歌行》中用乌鹊作比,用“ , ”生动刻画了那些犹豫彷徨者的处境与心情,透露着作者对这些人的关心和同情。(2)、荀子在《劝学》中用行路来形象地论述积累的重要性的句子是:“ , 。”(3)、秋天是历代文人墨客喜欢吟咏的季节,借助秋景表达情怀的诗句不胜枚举,如“ , ”。
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16、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。……蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
(节选自荀子《劝学》)
材料二:
先王之教,莫荣于孝,莫显于忠。忠孝,人君人亲之所甚欲也。显荣,人子人臣之所甚愿也。然而人君人亲不得其所欲,人子人臣不得其所愿,此生于不知理义。不知理义,生于不学。
学者师达而有材吾未知其不为圣人圣人之所在则天下理焉是故古之圣王未有不尊师者也。尊师则不论其贵贱贫富矣。若此则名号显矣,德行彰矣。故师之教也,不争轻重尊卑贫富,而争于道。
圣人生于疾学。疾学在于尊师,师尊则言信矣,道论矣。故往教者不化,召师者不化,自卑者不听,卑师者不听。师操不化不听之术,而以强教之,欲道之行、身之尊也,不亦远乎?学者处不化不听之势,而以自行,欲名之显、身之安也,是怀腐而欲香也,是入水而恶濡也。
(节选自《吕氏春秋·劝学》)
材料三:
夫学者,所以求益耳。见人读数十卷书,便自高大,凌忽长者,轻慢同列。人疾之如仇敌,恶之如鸱枭。如此以学自损 , 不如无学也。
古之学者为己,以补不足也;今之学者为人,但能说之也。古之学者为人,行道以利世也,今之学者为己,修身以求进也。夫学者犹种树也,春玩其华,秋登其实,讲论文章,春华也,修身利行,秋实也。
人生小幼,精神专利,长成已后,思虑散逸,固须早教,勿失机也。幼而学者,如日出之光;老而学者,如秉烛夜行,犹贤乎瞑目而无见者也。
(节选自颜之推《颜氏家训·勉学》)
(1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。学者师达A而有材B吾未知C其不为D圣人E圣人之所F在G则天下理焉。
(2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、生,同“性”,指天性,与《归园田居》中“性本爱丘山”的“性”意义相同。 B、焉,兼词,相当于“于此”,与《桃花源记》中“不复出焉”的“焉”意义相同。 C、疾,妒忌,与荀子《劝学》中“声非加疾也”的“疾”意义不相同。 D、自损,贬损自己,与荀子《劝学》中“蚓无爪牙之利”句子结构不相同。(3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )A、材料一中,荀子围绕“学不可以已”展开论述,揭示学习的普遍规律与方法,认为学习具有改变自己、发展自己、提高自己的重大意义。 B、材料二指出,在先王教化中,显荣比忠孝更为重要,君主、父母渴求显荣,臣子、子女期盼忠孝,这些诉求未能达成,往往与不尊师有关。 C、材料三批判了当时一些学者读了几十卷书就自高自大、轻视他人的不良现象,作者认为这样的学习徒劳无益,不如放弃学习。 D、三则材料都强调学习的重要性:荀子《劝学》重“方法与功效”,《吕氏春秋•劝学》重“政治与尊师”,颜之推《颜氏家训•勉学》重“态度与目的”。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
②老而学者,如秉烛夜行,犹贤乎瞑目而无见者也。
(5)、三则材料在观点表达和论证方式上有什么共同特点?请简要概括。 -
17、阅读下面的文字,完成下面小题。
早晨六点钟
刘白羽
南方的雨季开始了,向最后一条省界追击敌人的部队,已经两日夜没有睡眠,今天天黑以后只有在雨地里安置露营。全部宿营后,营长沈贵良巡视了一周,最后钻进了他自己那间油布搭的“小房”。油布上唰唰响着雨声。
这时,有一个人在外面唧咕唧咕地走过去又走过来。沈贵良一骨碌爬起来,他听出那是师长的声音,他走出去敬礼。
师长这样兴奋、快乐,拉了沈贵良的手说:
“走!你去听一听,听一下也好啊,这是什么声音!”
营长不知做什么,只有跟他走,走进旁边一片树林里的小屋。
小屋就是整个师部。箱子、电台和药箱子,地下还有绳子、电线,挤满人,简直无法插脚了。师长带营长走到桌前:那里点着灯。他听见从那个小小的灰绿色收音机发出声音,声音很复杂,很嘹亮,分不清是唱还是叫喊,只是像一片大海在翻腾上下轰轰地叫啸,——这是什么!?他举眼看师长,师长严肃地对他摇摇手,又指一指收音机。渐渐他听清这是人民的欢呼,突然从这无数万人欢呼中发出一声洪亮而雄壮的呼声:“万岁!”
沈贵良听着,一直听到收音机里面毛主席在说:“同志们,你们辛苦了。”会散了他才走出小屋。
雨已停止,天空露出一片繁星。
他看见师长还在唧咕唧咕地走来走去,沈贵良一心一意地在听,不知师长什么时候出来了。忽然师长止住他:“一营长,你知道什么是胜利?”沈贵良这时只知道快乐,这一问,他一时倒回答不出。
前线情况在变化。刚才侦察队送来情报:敌人从天黑以后在大规模移动,看情形有放弃桥梁、破坏桥梁的可能。师长根据这一情况宣布他的决定:“立刻抽调身边这一个营,突击抢桥!”师长对沈贵良看了一眼:“争取早晨六点钟过界!”
“师长!一定。”
二十分钟以后,沈贵良把“成立新中国人民政府”的消息报告全营,火线上是来不及举行什么庆祝会的,营队在漆黑无比的山路上前进了。
这时,走在最前面的教导员、第一连连长同时惊叫了一声。一下,他看见前面一片漆黑中有一处熊熊的火光正在燃烧。
营长扭转身猛叫起来:“敌人在烧桥!第一连冲上去!抢桥!抢桥!”
他们在山上,前面是大河,火发亮,树木在雨中闪光,第一连连长举手一摆,就跳进山坡的荆棘丛中去了。战士们跟在他后面,都不顾一切,就从石岩上、树林中、荆棘里,刺刺地冲了下去,像一群英俊的雄鹰。桥上的火焰随风飘卷,河水一片黑沉沉,只在血红火光中照出险恶的怒涛。雨点迎面刺着战士们的眼珠,可是他们的眼睛连闭也不闭一下,直视着那桥,直奔向那桥,桥在燃烧,桥在燃烧。
营长跟第一连一道冲到河岸上。
他看见桥在燃烧,可是刚刚烧起,桥架没有崩塌。他瞪着两只眼珠子,喊叫着、奔跑着,他觉得火在烧他自己,烧他的胸膛。
枪声啪啪、啪啪地响起来了。营长立刻从身旁一个战士肩上一把把轻机枪抢过来,熟练地跑了几步,扑在河岸,立刻向对岸射击,掩护战士们抢桥。立刻他发现身旁刺刺喷射着火花,另一挺机枪跟他并肩射击了。子弹在空中嗤嗤地飞。他看见——火光中,有一个人影一歪,从桥上落下去,他看见火光照红的惊涛骇浪,一下把那个同志吞没了。他咬着牙急速发射……
不久,枪声停息了,战士们在扑灭桥梁上的火焰了。
营长爬起来,原来他整个身子刚才趴在一摊泥水里,他就带着这身淋漓的泥水,笑着,——他忍不住从胸中发出笑声。这时,他遇见教导员,原来教导员就是刚才在他身边抱着那一挺机枪发射的同志,两人相对笑了一下,走上桥。
桥上余火未熄,桥下面河并不宽,不过水哗哗地流得很急。营长从桥上大踏步走过,突然在桥中心停住,低下头,他看见微弱火光下逐渐发黑的河水还最后闪映着一闪一闪的亮光。他心里说不出的悲伤,他不知那是谁,不过他心里想:“同志!你牺牲在今天,今天!”
教导员忽然从后面来的一个小战士枪杆上,拿下一只小铁筒,从里面取出一支写标语的笔,弯着受过伤的腰杆子,聚精会神地在桥柱上写下一行大字:十月一日夜间第一营第一连抢救此桥。不久天将黎明,曙光已照亮烧黑了的桥梁。
营长不准部队停止,立刻领导向省界突进。
他在黎明中,连看也没看一眼,就大踏步从敌人的尸体上跨过去,向前走。太阳出来以后,他们追击敌人,上了一条山岗,这山岗上有密密的竹林和小马尾松,透过树林,看见朝霞。
突然有紧响的啪啪、啪啪的马蹄声从后面传来。
营长走上山岗停下来,他向四周欢欣地展望,南方早晨的空气是那样无比的清新。远近一片片稻田,给柔软的微风吹荡,初升的太阳像火焰一样熔熔可爱,树叶上闪着露水珠儿的亮光。
那急奔的马停止了。师长从上面跳下来,一点也不吁喘,一步步走向营长面前。营长惊讶地转过身对他敬礼。师长指着自己脚底下说:“沈贵良同志!告诉战士,这就是省界,最后一个省界!”
营长两眼惊喜地闪着孩子一样的喜悦,大声嚷叫:“师长,我们胜利地完成了任务。”
师长皱着眉,沉默地望着四周。他望着。然后他低下头看看手表,自语着:“胜利,——早晨六点钟,——是啊!胜利是早晨六点钟。”他扬头命令营长:“我们不要停止,继续前进呀!”
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、小说开篇描绘部队在雨中露营的场景,既展现了行军作战的艰苦环境,也为后续情节的展开奠定了基础。 B、营长沈贵良在抢桥成功后“忍不住从胸中发出笑声”,这笑声既包含完成任务的自豪,也包含对敌人的蔑视。 C、文中“初升的太阳像火焰一样熔熔可爱”的描写,与抢桥战斗的熊熊火光形成呼应,暗示了新时代的光明前景。 D、教导员在桥柱上写下标语的行为,不仅记录了这场关键战斗,更赋予了这次军事行动以历史纪念意义。(2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、小说在人物称谓的选择上颇具匠心,如全名“沈贵良”与职务“营长”交替出现,使其私人情感在履行军人职责的过程中自然流露,使人物形象更加真实生动。 B、“收音机”是本文中传递喜讯的关键物件,课文《百合花》中“百合花被子”是文中的情感载体,两者都运用了象征手法,体现了作者以小见大的艺术追求。 C、本文的叙事镜头在沈贵良、教导员、师长等不同人物间灵活切换,并综合运用动作、语言、神态等多种描写手法,深入揭示了人物丰富而细腻的内心世界。 D、小说语言在质朴中见深情,无论是营长“同志!你牺牲在今天,今天!”的内心悲鸣,还是师长“胜利是早晨六点钟”的喃喃自语,都在简练克制的语句中蕴含着深沉的情感。(3)、小说在不到一夜的叙事时间里,出现了多个时间节点(如“十月一日夜间”“早晨六点钟”等)。多次点明时间,为小说带来了怎样的表达效果?(4)、对于“收音机里传来新中国成立的喜讯”这一情节,人们看法不一。有人认为,这消息是激励战士们奋勇向前、夺取最终胜利的精神号角;也有人认为,这消息让“今天”的牺牲显得更加悲壮与残酷。你更赞同哪一种观点?请结合文本分析。 -
18、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
“元宇宙”一词是在尼尔·斯蒂芬森1992年出版的小说《雪崩》中首次出现的。在小说中,元宇宙是一个包含了虚拟现实、增强现实与互联网的虚拟共享空间,能实现全网访问与虚实互通。近年来,随着元宇宙技术从概念走向落地,VR设备的普及,三维建模技术的成熟,数字文学领域迎来了“元宇宙写作”这一全新形态。它彻底打破传统文学“作者写-读者读”的单向输出模式,以三维虚拟空间为核心载体,重构出开放、立体且可实时交互的虚拟故事空间——传统文学“开头-发展-高潮-结尾”的线性叙事框架被突破,读者不再是隔着文字“旁观”故事的被动接收者,而是能深度参与文本的主动参与者。
读者进入元宇宙文本后,可先自定义虚拟形象,从服饰风格、发型妆容,到身份设定,每一项都能自主选择,快速建立代入感。更关键的是在情节推进中,读者拥有决策主动权——是跟随主角开启冒险,还是停留支线与配角深谈;是选温情结局,还是挑悬念转折,每一次选择都会触发截然不同的情节分支,最终形成“千人千面”的个性化阅读体验。这种“创造式阅读”让元宇宙写作迅速吸引了大量年轻读者。
元宇宙写作作品的典型代表《长安幻夜》,以唐代长安城史料为依据,用高精度建模还原场景:朱雀大街宽阔平整,行人往来不绝;东西两市烟火气息浓厚,西市的胡商摊位摆着波斯地毯、西域美酒,东市的绸缎庄挂着蜀锦吴绫、首饰铺陈列金钗玉佩;大明宫巍峨,曲江池雅致,大雁塔古朴,连墙面纹路、地砖样式都细致考证,更融入清晨薄雾、傍晚驼铃等感官细节,让虚拟场景兼具历史质感与沉浸感。
读者进入作品后,不仅能随意探访场景,还能与虚拟人物深度交互:在酒肆递酒给李白,可听他即兴吟诗,触发“邀游曲江”支线;与胡商讨价还价,能解锁丝绸之路故事,了解中西文化交流;跟工匠学做唐三彩,可听其讲述女儿往事,触发“寻女”支线。这种沉浸式体验,让不少原本对历史缺乏兴趣的年轻人,直观感受到盛唐的魅力,也带动了一批历史题材元宇宙作品的创作。
但革新背后暗藏两大困境。其一,故事完整性消解。传统文学靠主线串联人物、主题,读者能清晰把握核心;而元宇宙写作的支线如“分散的磁石”,部分读者为收集所有结局反复切换路径,或沉迷场景探索,如在《长安幻夜》逛遍西市每间店铺,忽略“寻找大唐乐谱”的主线,导致“文化传承”等核心主题被稀释,甚至无法传递。其二,沉思品质削弱。传统阅读是“读-思-悟”的深度对话,读者会品味箴言、共情人物;元宇宙阅读却像“即时反馈的游戏”,读者习惯快速获得结果,不再思考情节背后的深意(如胡商交易背后的丝路内涵),逐渐失去深度解读耐心,文学的人文价值面临挑战。
(摘编自《“元宇宙写作”:叙事革新的可能与困境》)
材料二:
神经美学是神经科学与美学的交叉学科,它通过功能性磁共振成像(fMRI)、脑电图(EEG)等技术,实时监测人类接触文学作品时的大脑活动,从生理机制层面解读“不同阅读方式如何影响认知”,为文学接受研究提供了传统理论分析无法实现的科学视角。其中,传统深度阅读与交互式数字阅读的对比研究,揭示了两者在大脑活动与认知效果上的本质差异。
研究发现,传统深度阅读时,大脑“默认模式网络”被显著激活。这一网络负责自我反思、情感共鸣、联想创造等“内隐认知”:读“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,会调动大脑中“离别”“战乱”的情感记忆,引发共情;读“大漠孤烟直,长河落日圆”,能帮助构建边塞壮阔意象,实现“文字到画面”的转化;即便读完作品,该网络仍会活跃,让读者反思主题、联结自身经验,完成“从文本到自我”的认知升华。此时读者注意力集中于文本,情感投入深,这正是传统阅读传递人文价值的生理基础。
而在交互式数字阅读中,大脑“背侧注意网络”取代默认模式网络成为主导。该网络负责处理外界刺激、操作指令与即时反馈等“外显认知”:选择进入某一故事支线时,读者优先关注“支线是否能快速解锁新场景”,而非支线情节背后的情感逻辑与主题的关联;选择虚拟角色的行动方向时,只在意“行动是否能导向预期结果”,难以深入体会角色的内心与情绪。此时默认模式网络激活减弱,读者情感投入程度显著降低,深度思考能力也会在反复的“操作-反馈”中逐渐弱化,长期如此易习惯“即时满足”,失去主动深度思考的能力。这一发现为数字写作敲响警钟:技术能丰富文学的表现形式、拓展阅读场景,却不能取代文学的核心价值——文学的本质是“触动情感与思想”,而非仅追求形式新奇。因此,数字文学创作必须平衡“技术创新”与“人文坚守”,在设计故事场景、交互活动的同时,守住文学的沉思品质,避免沦为纯娱乐产品,这是整个数字文学发展的关键准则。
(摘编自《神经美学视角下的阅读认知革命》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、元宇宙写作以三维虚拟空间为载体,打破了传统文学单向输出模式,突破了传统文学的线性叙事框架,让读者从“旁观者”转变为可自主决策的“参与者”。 B、《长安幻夜》作为元宇宙写作的典型作品,既依据史料高精度还原了唐代长安城场景,又设计了多类交互支线,吸引了不少年轻读者。 C、神经美学通过fMRI、EEG等技术监测大脑活动,发现传统深度阅读与交互式数字阅读在大脑活动、认知效果上存在本质差异,这为文学接受研究提供了科学视角。 D、交互式数字阅读中,读者因专注于“操作-反馈”的即时结果,大脑默认模式网络的激活减弱,无法有效支撑“从文本到自我”的认知升华。(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、元宇宙写作中,读者可自定义虚拟形象、自主选择情节走向,形成“千人千面”的阅读体验,这意味着其在阅读体验的丰富性上优于传统文学,叙事效果也更具优势。 B、部分读者在《长安幻夜》中沉迷场景探索或收集结局,忽略主线与核心主题,这一现象印证了元宇宙写作“故事完整性消解”的困境。 C、传统阅读时,大脑“默认模式网络”活跃,能帮助读者构建意象、引发共情,可见激活该网络是实现文学人文价值传递的关键条件,缺少它便难以达成这一目标。 D、数字文学若想突破发展瓶颈,就需要跳出“重技术形式、轻人文内核”的误区,在运用元宇宙技术丰富表现形式时,更要将重心回归到“触动情感与思想”的核心价值上,否则难以实现长远发展。(3)、下列选项,最能支撑材料二“文学本质是触动情感与思想,而非仅追求形式新奇”观点的一项是( )A、某元宇宙小说以超高清场景建模吸引用户,但情节单薄、主题空洞,上线三月后用户留存率不足10%。 B、某团队将经典小说《红楼梦》改编为元宇宙文本,既还原大观园场景,又设计“黛玉葬花”“刘姥姥进大观园”等交互情节,广受好评。 C、某传统历史小说以细腻文字刻画战乱中的民生疾苦,虽无交互设计,却引发读者对“和平”的深度思考,常年占据畅销书榜。 D、神经美学研究显示,长期进行交互式阅读的人群,对诗歌、散文等纯文字作品的阅读兴趣显著低于传统阅读人群。(4)、结合材料一,完成填空,要求每空不超过8个字。
(5)、请结合两则材料,简要分析元宇宙写作应如何平衡“技术创新”与“人文坚守”。 -
19、 阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:鲁迅于《呐喊·自序》中以“铁屋子”喻指沉睡的困境:一间绝无窗户、万难破毁的铁屋里,熟睡的人们即将闷死。若有人大嚷,惊醒少数人,反让他们承受无可挽救的临终苦楚,但也不能说没有毁坏这铁屋的希望。
材料二:一句当代箴言指出:“枪响之后,没有赢家。”也有人说,只有敢于枪响,才能打出一个更大的赢家。
材料三:我们正身处一个挑战与希望并存的时代,面对“铁屋子”式的困局,历史呼唤青年一代深思与实践那既不湮灭于沉默,也不陨落于喧嚣的“破局之道”。
请结合以上材料,为你校刊的“时代新人说”栏目写一篇文章,分享你作为新时代青年的思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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20、阅读下面文字,完成下面小题
饭搭子、运动搭子、学习搭子,甚至是下班后默契沉默的“安静搭子”——这些看似松散的关系,正在替代传统“铁磁式友谊”,成为年轻人社交的日常选择。
这种关系的盛行,可谓其来有自。在生活的快节奏中 , 年轻人常常疲于经营需要大量情感投入的深度友谊。而“搭子”则提供了一种轻量级、高效率的社交方案。它像一份心照不宣的契约:我们在此刻共享时空,满足彼此特定的陪伴需求,( 甲 )。这种关系松紧适度,进退有据,为个体保留了充足的私人空间。在咖啡馆里,你会看到共享一张桌子的“学习搭子”,数小时噤若寒蝉 , 只在休息间隙低声交流几句心得;在健身房里,“健身搭子”互相监督、辅助保护,任务完成便各自归家。①这种“契约式陪伴”反映了社交分寸感对年轻人的精准把握,②为年轻人提供了即时的满足和安全感,③让年轻人能在有限的时间里获得合作的动力和心灵的慰藉。④它既保留了社交温度,⑤又避免了不再过度消耗。
然而,( 乙 )?答案恐怕是否定的。如果说现代生活是一座庞大的乐高城堡,那“搭子”就是那些形状各异、功能精准的“关键插件”。“搭子”关系本质上是功能性的,它高效、便捷,却难以承载深刻的情感慰藉与精神共鸣。当我们遭遇人生的狂风骤雨 , 能深夜拨通电话倾诉的,依然是那些知根知底、愿意接纳我们全部喜怒哀乐的真朋友。“搭子”是社交生活的“精致点心”,而朋友则是不可或缺的精神食粮。
(1)、材料中划线的四个成语有一个使用不当,请指出并分析原因。使用不当的成语。
原因:。
(2)、 材料中多处使用了引号,与文中加点词“关键插件”所用引号作用相同的一项是( )A、“铁磁式友谊” B、“搭子” C、“契约式陪伴” D、“精致点心”(3)、材料第二段标序号部分有两处表述不当,请指出序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。第处(只填序号) 改为
第处(只填序号) 改为
(4)、 请在文中括号内补写恰当
语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。 (5)、 文中画波浪线的句子如果改成“在生活的快节奏与快节奏的生活中”,从语义上看,两者基本相同,但改句表达效果更好 , 为什么?