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1、阅读下面的文言文,完成下面小题。
(一)劝学
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步 , 无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾 , 功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
(节选自《荀子》)
(二)劝学
秦观
予少时读书,一见辄能诵。暗疏之,亦不甚失。然负此自放,喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间,把卷无几日。故虽有强记之力,而常废于不勤。
比数年来颇发愤自惩艾悔前所为而聪明衰耗殆不如曩时十一二每阅一事,必寻绎数终,掩卷茫然,辄复不省。故虽有勤劳之苦,而常废于善忘。
嗟夫!败吾业者,常此二物也。比读《齐史》,见孙搴答邢词曰:“我精骑三千,足抵君羸卒数万。”心善其说,因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者,得若干条,勒为若干卷,题曰《精骑集》云。
噫!少而不勤,无知之何矣。长而善忘,庶几以此补之。
(1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、比数年/来颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二/ B、比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二/ C、比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二/ D、比数年/来颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二/(2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A、跬步,古代称跨出一脚为“跬”,跨出两脚为“步”。 B、驾,一天的行程。“驽马十驾”意思是劣马拉车走十天。 C、《荀子》,大部分为荀子自著,其余为荀子弟子记录的荀子言论和思想观点。 D、传,古代解释经书的著作,与《师说》中“六艺经传”的“传”不同。(3)、下列对选文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A、荀子的《劝学》,善用比喻来阐述道理。像选文中的第一段,便用同类事物设喻,从相同的角度反复说明问题,强调观点。 B、荀子在《劝学》选文中的第二段,只运用了比喻论证,论证了学习应该注重积累,持之以恒,专心致志。 C、秦观在《劝学》中讲述了自己幼时读书不勤奋,成人后开始发愤读书,可是聪明却远不如从前。 D、秦观在《劝学》中说到不勤奋和善忘让他荒怠了学业,但看到孙搴答邢词中的句子,深表赞同。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
(2)然负此自放,喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间,把卷无几日。
(5)、秦观《劝学》中读书的故事可否论证荀子《劝学》中的中心论点?请先判断再阐明理由。 -
2、阅读下面的文字,完成下面各小题。
枪口上的小花
周海亮
他知道这样不好。可是他喜欢这样。
他喜欢将一朵淡蓝色的小花,插进他的枪口。
他们一直驻扎在战壕。真正的驻扎,整整半年,吃在那里,睡在那里,警戒在那里,思乡在那里。战壕又深又宽,兵们横七竖八地睡着,如同古墓里复活的全副武装的干尸。战壕前方,空旷的原野一览无余。草绿得失真,花开得灿烂,土拨鼠从洞穴里探出憨厚的脑袋,野兔红色或者灰色的眼睛机警地闪动。一切那般宁静美好,看不出任何战争的迹象。可是他们不敢离开战壕半步,长官说,对方的狙击手藏在岩石的缝隙里,藏在土拨鼠的洞穴里,藏在草尖上,藏在花粉间,藏在尘埃中,藏在阳光里。狙击手无处不在,他们是死神的使者。
他不相信。他不敢不相信。每一天他们都高度紧张,然而战争迟迟不肯打响。
战壕的边缘,开满蓝色的小花。花五瓣,半透明,花瓣淡蓝,花蕊淡黄,花蒂淡绿。小花晶莹剔透,如同巧匠精雕细琢而成。他探出脑袋,向小花吹一口气,花儿轻轻摇摆,淡黄色的花粉飘飘洒洒。蜜蜂飞过来了,嗡嗡叫着,捋动着细小的长满绒毛的腿。他笑了。他不知道小花的名字。他想起故乡。
故乡开满这种不知名的小花。初夏时,整个草原和整个河畔,全都是蓝的。有时候,他和她手拉手在花间奔跑,笑着,闹着,一起跌倒在地,让淡蓝的影子轻洒全身。还有时候,黄昏,他坐在木屋前,看她款款走来。她的头发高高挽起,两手在阳光下闪出微蓝的光芒。她提着长裙,赤着脚,脖子优雅地探着,长裙上落满淡蓝色的小花。她朝他走来,走来,越来越近,越来越近。天空掠过浮云,炊烟升起,一头牛在远方唱起低沉并且深情的曲子。
一切那般美好,看不到任何战事的迹象。可是战事还是按时到来,他应征入伍。他迷恋草原,迷恋木屋和那些淡蓝的花儿,迷恋她美丽的下巴和半透明的淡蓝的手。可是他必须入伍,从一个草原抵达另一个草原。潮湿的战壕里,他盯住那些小花,如同盯住她湿润的眼睛。
他将小花小心地摘下,小心地插进枪口。小花在枪口上盛开,蜜蜂嗡嗡飞来,绕着花儿盘旋。他笑。他冲小花吹一口气,小花轻轻抖动。淡黄色的花粉,纷纷扬扬。
长官不喜欢他这样做。长官说枪不是花瓶,枪的唯一作用,是杀人。他知道。可是他喜欢那些小花,更喜欢小花将枪口装扮,将战壕装扮。他从战壕里探出脑袋,他看到海洋般的小花终将草原覆盖。没有狙击手。他看不到。
他想起长官说,再这样做的话,把你送回家。
家乡有和蔼的奶牛,笔直的炊烟,淡蓝色的小花和小花般芬芳的她。他想回家。可是,他不能回家。
每一天,趁长官不注意,他仍然将小花插进枪口。夜里他抱着开花的步枪睡觉,梦里花儿开满全身。他幸福得不想醒来。
他必须醒来。他们终于发现了敌人。十几个人趁着夜色,爬行在淡蓝色的花丛之间。他们拖着长长的步枪,头盔涂抹成花朵的蓝色,眼神充满恐惧和令人恐惧的杀气。长官冲他摆摆手,他起身。长官再冲他摆摆手,他将枪口捅进射击孔。长官又冲他摆摆手,他的枪口,便瞄准了离他最近的头盔。这动作他和长官演练过很多次,只要他扣动扳机,对方的头盔就会多出一个圆圆的小洞。死去之前对方甚至连轻哼一声的机会都没有。他百发百中。
他在等待最后的命令。
他看到枪口的小花。
他愣了一下。
刚才他将小花忘记。因为紧张,因为恐惧,更因为兴奋。他该将小花摘下,轻轻插进口袋,然后,端起枪,向敌人瞄准。那么美丽的小花,半透明,花瓣淡蓝,花蕊淡黄,花蒂淡绿;那么美丽的小花,如同娇嫩的姑娘。小花将会被射出枪膛的子弹击得粉碎或者烧成灰烬,这太过残忍。
他的嘴角轻轻抽动。
长官的手向下劈去。他扣动了扳机。可是他迟疑了一下。或许一秒钟,或许半秒钟,或许四分之一秒钟、八分之一秒钟……他迟疑,然后,扣动扳机。可是晚了。他听到一声极轻的闷响,他的眉心,多出一个散着淡蓝色青烟的小洞。
他念一声,小花。那是故乡的名字,也是姑娘的名字。
(选自《山东青年》2015年12月)
(1)、下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的一项是( )A、开头“他知道这样不好”“可是他喜欢这样”两句,引发读者对“他”喜欢将小花插进枪口这种错误做法的思考,表达了作者对“他”的批评。 B、第二段中“草绿得失真,花开得灿烂,土拨鼠从洞穴里探出憨厚的脑袋……”一句,用环境的宁静和美好,反衬了战争的紧张和残酷。 C、小说语言清新自然,富有表现力,如同茹志鹃笔下的《百合花》,让战争没有了残酷的一面,给人以温情和思考。 D、小说通过“他”因为想着“小花”而贻误战机这一情节,提醒人们做事要心无旁骛,也揭示了战争的残酷性,这正是小说的主旨。(2)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏,最恰当的一项是( )A、小说的开头很简洁,语言虽然不多,但已经初显人物心理的矛盾与挣扎;设置悬念,激发读者的阅读兴趣。 B、“他不相信,他不敢不相信”意蕴丰富,一方面表现了“他”的天真不切实际,另一方面又表现出他不得不屈服于现实。 C、小说的语言整散结合,主要运用整句,让文章的语言有文采;而排比、比拟等手法运用恰到好处,增强小说的诗意性。 D、这篇小说情节张弛有度,吸引读者的兴趣;且运用了语言、动作、白描、侧面等描写手法,让人物形象鲜明,富有个性。(3)、“小花”在小说中反复出现,有何作用?请简要分析。(4)、小说中的“他”这一人物形象有哪些特点?请简要分析。 -
3、阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
文字是间接的说话,而且是个不太完善的工具。在乡土社会里,不用文字绝不是“愚”的表现。面对面的往来是直接接触,为什么舍此比较完善的语言而采取文字呢?
推进一步说,在面对面社群里,连语言本身都是不得已而采取的工具。语言本是用声音来表达的象征体系。象征是附着意义的事物或动作。我说“附着”是因为“意义”是靠联想作用加上去的,并不是事物或动作本身具有的性质。这是社会的产物,因为只有在人和人需要配合行为的时候,个人才需要有所表达;而且表达的结果必须使对方明白所要表达的意义。所以象征是包括多数人共认的意义,也就是这一事物或动作会在多数人中引起相同的反应。要使多数人能对同一象征具有同一意义,他们必须有着相同的经历,就是说在相似的环境中接触和使用同一象征,因而在象征上附着了同一意义。
语言只能在一个社群所有的相同经验的一层上发生。群体愈大,包括的人所有的经验愈繁杂,发生语言的一层共同基础也必然愈有限,于是语言也就愈趋于简单化。可是从另一方面说,在一个社群所用的共同语言之外,也必然会因个人间的需要而发生许多少数人之间的特殊语言,即所谓“行话”。行话是同行人中的话,外行人因为没有这种经验,是不会懂的。在每个学校里,甚至每个寝室里,都有他们特殊的语言。
“特殊语言”是亲密社群中所使用的象征体系的一部分,用声音来作象征的那一部分。在亲密社群中可用来作象征体系的原料比较多。表情、动作,在面对面的情境中,有时比声音更容易传情达意。即使用语言时,也总是密切配合于其他象征原料的。譬如:我可以和一位熟人说:“真是那个!”同时眉毛一皱,嘴角向下一斜,用手指在头发里一插,对方也就明白“那个”是“没有办法”“失望”的意思了。如果同样的两个字用在另一表情的配合里,意义可以完全不同。
“特殊语言”常常特别有效,因为它可以摆脱字句的固定意义。语言像是个社会定下的筛子,如果我们有一种情意和这筛子的格子不同也就漏不过去。其实这个筛子虽则帮助了人和人间的了解,而同时也使人和人间的情意公式化了,使每一人、每一刻的实际情意都走了一点样。我们永远在削足适履,这使感觉敏锐的人怨恨语言的束缚。于是在熟人中,我们话也少了,我们“眉目传情”,我们“指石相证”,我们抛开了比较间接的象征原料,而求更直接的会意了。所以在乡土社会中,不但文字是多余的,连语言都并不是传达情意的唯一象征体系。
(摘编自费孝通《乡土中国》)
材料二:
“梗”是网络用语,最初含有“滑稽有趣”之意,后来它被当作某个特定圈子的专属用语,围绕它所产生的文化现象便是“梗”文化。“梗”语言则是“梗”文化的重要表现形式。“梗”语言形式丰富,不仅有语言、文字,还有图像、动作等。作为“网络原住民”,青年群体通过缩略字词、谐音替换等方式,对现有词句进行再加工,创造出了大量的“梗”语言。具体表现为:文字图像化,如“表情包”;使用拼音缩略语,如“YYDS”表达称赞、惊叹;数字代替文字,如一连串“999999”字符寓意祝福对方天长地久;增设语义,如“呵呵”作为语气助词被赋予“冷笑”“嘲讽”的词义。可见“梗”文化承载了青年群体的自我认知,反映了他们独具个性的价值取向和精神风貌。
“梗”文化是线下社交向网络世界的延伸,它使圈层里的青年产生了广义上的情感共鸣。懂“梗”意味着心意相通,可以增进彼此的认同感。“梗”文化犹如一条坚固的文化纽带,为不同的圈层建立起无形的边界,形成一个个相对封闭的集合体,将在现实生活里毫无交集的个体联结起来,实现了青年在彰显个性和寻求共性间的平衡。
互联网虽然提供了情感表达的“便利感”,却没有提供思维外化和主观体验的“多维化”。年轻人沉溺在“梗”语言里,不断创造模板化、趋同化的语言符号,这无疑会助长思维的惰性,使他们丧失对优美文字的感知力。比如,面对壮丽的山河美景只会大喊“绝绝子”,经典古文诗句早已被抛之脑后;与人交往只剩下“jrm”(意为“家人们”),把真诚与坦荡隐藏在字母缩写背后。规范的语言文字逐渐被“梗”语言反噬,这会给汉语生态系统带来一定程度的冲击,不利于中华优秀传统文化的传承和弘扬。
笔者以为 , 由于“梗”文化具有天然的时代感,一味地抵制并不能取得理想的效果。在数字化生态环境下,需正视以“梗”语言为代表的青年亚文化的影响力,在主流话语体系与“梗”语言的互动演化过程中,既要满足不同文化形式间的价值沟通需求,也要强化青年对社会主义核心价值观的认同,推崇正能量的“梗”文化,比如“赶考”“上新”“中国制造yyds”等,要鼓励学生积极阅读,将“梗”语言的发展同社会的进步相结合,以传播网络语言的正能量。
(摘编自周子星《青年网络交往“梗”文化的特征及其引导》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、社群的相同经验是产生共同语言的前提,共同语言越简单,意味着群体的共同经验越多。 B、字句有固定意义,这会影响实际情意的表达,于是人们交流时常会选择更为直接的会意。 C、“梗”文化能给青年提供情感表达的“便利感”,同时也推动了线下社交向网络世界的延伸。 D、“梗”语言是对主流话语体系的一种丰富,它的兴起演变与当代数字技术的发展息息相关。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、材料一与材料二都运用了比喻论证、举例论证和类比论证等论证方法来论证观点。 B、语言是社会发展的产物,并附着某些共认的意义,这种观点在两则材料中都有体现。 C、材料一剖析了乡土社会中人们使用特殊语言进行交流的原因,具有较强的逻辑性。 D、材料二以“相对”“一定程度”“笔者以为”等语对论述作出限制,体现语言的严谨性。(3)、下列选项,不能作为论据来支撑材料一主要观点的一项是( )A、“咏叹之不足,则手之舞之,足之蹈之。”——《礼记》 B、“投我以木瓜,报之以琼琚。”——《诗经·卫风》 C、“夸而有节,饰而不诬。”——刘勰《文心雕龙》 D、“盈盈一水间,脉脉不得语。”——《古诗十九首》(4)、请根据材料一,简要概括乡土社会中特殊语言的主要特点。(5)、学校组织学生调查大学生使用“梗”语言的情况,下面是某同学拟写的调查报告大纲的部分内容,请根据材料二,完成空缺处。标题
大学生“梗”语言使用的调查研究
调查背景
信息化网络时代,“梗”语言发展迅速,流行面广。
调查摘要
“梗”语言构成方式有缩略字词、谐音替换等。
①“梗”语言受到大学生追捧的原因有:
②存在问题
③改进建议
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4、阅读下面的材料,根据要求写作。
研究基因的科学家发现,植物属性的变异性主要源于自身的对应基因——“可塑性基因”。植物如果拥有“可塑性基因”,就有了高的变异性和适应能力,从而获得新发展和更大的生存空间。其实,“可塑性”在人的成长和社会发展中也有其作用。
对以上材料你有怎样的体验与思考,请以“可塑性”为话题,写一篇记叙文或议论文。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得滑露个人信息;不少于800字。
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5、阅读下面的文字,完成下面小题。
①炊烟是房屋升起的云朵,是劈柴化成的幽魂。②它们经过了火光的历练,又钻过了一段漆黑的烟道后,③一旦在烟囱中脱颖而出,就带着股超凡脱俗的气质,宁静、纯洁、轻盈、缥缈。④炊烟带着一种独特的气息,那是一种草木灰的气息,⑤有点微微的涩,又有一股苦香在这涩中,很耐人寻味。
这缕涩中杂糅着苦香的气息,常让我忆起一个与炊烟有关的老女人的命运。
她是个俄罗斯老太太,我们都叫她老毛子。
她不喜欢与村中人交往,只呆在家里和菜园中。她喜欢穿一条颜色鲜艳的曳地长裙,脸上的皮肤非常白皙,眼帘深深凹陷,但那双碧蓝的眼睛炯炯有神。我姥姥不喜欢我和她说话,但有两次隔着栅栏她吆喝我去她家玩,我就跃过栅栏,跟着她去了。我至今记得她的居室非常整洁,紫檀色长条桌上喜欢摆着两个碟子,一个装着蚕豆,一个装着葵花籽,此外还有一个茶壶,一个茶盅。(甲)——爱喝茶、吃蚕豆、嗑瓜子的家居常态。与她熟了以后,她就教我跳舞,她喜欢站在屋子中央,扬起胳膊,口中哼唱着什么,原地旋转着。她旋转的时候,那条颜色鲜艳的裙子就鼓胀起来了,犹如一朵娇艳欲滴的牵牛花。
北极村的很多老太太都缠过足,走路扭扭摆摆的,且都是小碎步;而老毛子却是个大脚片子,她走起路来又稳又快。我那时把她爱跳舞归结为(乙),并不知道脚的自由的灵魂其实是在心上。
老毛子在冬季时静悄悄地死了,她是孤独地离开这个冰雪世界的。从那以后,我再也没有在暮色苍茫的时分看到过那幢房屋飘出的炊烟,尽管村子里其他房屋的炊烟仍然妖娆地绽放 , 但我总觉得最美的一缕已经消逝了。
(1)、文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(2)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(3)、百度百科邀请你为出自高中语文课文的成语释义。请从下列三个成语中任选一个,借鉴对文本中“脱颖而出”的释义方法,拟写讲解要点。要求阐释准确,语言流畅。示例:
脱颖而出:出自司马迁的《史记·平原君虞卿列传》。这则成语原指锥子尖透过布囊袋显露出来,后来比喻有才能的人得到机会,就会将全部的本领显现出来。
课文备选成语:
百舸争流 对酒当歌 大江东去
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6、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)漫江碧透,。
(2) , 食野之苹。
(3)元嘉草草, , 赢得仓皇北顾。
(4)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》的最后,发出深沉感慨,以酒祭奠江月的句子是: , 。
(5)“猿啼”是古诗文之常见意象,如郦道元《三峡》中引自渔歌的“猿鸣三声泪沾裳”,还有李白《梦游天姥吟留别》中的“”,杜甫《登高》中的“”,白居易《琵琶行》中的“”。
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7、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
老将一首
刘克庄
昨解兵符归故里,耳听边事几番新。
偶逢戏下①来犹识,欲说辽阳记不真。
儿觅宝刀偏爱惜,奴吹芦管②辄悲辛。
夜寒忽作关山梦,万一君王起旧人。
【注】①戏下:指部下。戏,通“麾”。②芦管:即芦笳,胡人卷芦叶而吹,谓之芦笳。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、老将归乡后仍不时关注边关的新情况,他虽然已被解除兵权,却无法真正放下。 B、“欲说”表明老将想要倾诉,只可惜年岁已老,记性变差,空余无法言说的悲伤。 C、宝刀、芦管勾起了老将对边关岁月的回忆,只是他现在心灰意冷,当年的豪迈之气已是荡然无存。 D、诗歌从多个角度刻画了一个暮年英雄的形象,于落魄中见忠诚,于细微处见深情。(2)、本诗尾联与辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》结尾“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”颇为相似,请比较二者的异同。 -
8、阅读下面的文言文,完成下面小题。
师皋足下:自仆再来京师,足下守官鄠县,吏职拘绊,相见甚稀。及仆左降诏下,明日而东,郁结之志,旷然未舒,思欲一陈左右者久矣。
去年六月,盗杀右丞相于通衢中,合朝震栗。仆以为书籍以来,未有此事,苟有所见,虽畎亩皂隶之臣,不当默默,况在班列,而能胜其痛愤耶。朝廷有非常事,即日独进封章。谓之忠,谓之愤,亦无愧矣;谓之妄,谓之狂,又敢逃乎?且以此获辜,顾何如耳?况又不以此为罪名乎?然仆始得罪于人也,窃自知矣。性又愚昧,不识时之忌讳,凡直奏密启外,有合方便闻于上者,稍以歌诗导之,意者欲其易入而深戒也。不我同者,得以为计,媒孽之辞一发,又安可君臣之道间自明白其心乎?加以握兵于外者,以仆洁慎不受赂而憎;乘权于内者,以仆介独不附己而忌。其馀附丽之者恶仆独异又信狺狺吠声唯恐中伤之不获。以此得罪,可不悲乎?
足下视仆莅官事、择交友、接宾客何如哉?又视仆抚骨肉、待妻子、驭僮仆又何如哉?小者近者,尚不敢不尽其心,况大者远者乎?所谓斯言无愧而后发矣。亦犹仆之知师皋也。足下未应举时,尝充贤良直言之赋,其所对问,志磊磊而词谔谔,虽不得第,仆始爱之。然足下之美如此,而仆侧闻蚩蚩之徒,不悦足下者已不少矣。但恐道日长而毁日至,位益显而谤益多 , 此伯寮所以诉仲由,季孙所以毁夫子者也[注]。
师皋,人生未死,若不情恕于外,理遣于中,欲何为哉?欲何为哉!今且安时顺命,用遣岁月。多谢故人,勉树令德,粗写鄙志,兼以为别。居易顿首。
(节选自白居易《与杨虞卿书》)
[注]“季孙”应为“武叔”,语见《后汉书·列女传》“孔子大圣,不免武叔之毁;子路至贤,犹有伯寮之诉”。
(1)、材料画波浪线的部分有三处需要断句,请在答题卡上相应位置写上断句处字母。其馀附丽之A者B恶仆独异C又信D狺狺吠声E唯恐中F伤之G不获。
(2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、左降,贬官,与“予左迁九江郡司马”中的“左迁”词义相近。 B、辞,推辞,与《琵琶行》“莫辞更坐弹一曲”中的“辞”含义相同。 C、安,怎能,表反问,与《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵”中的“安”含义相同。 D、顿首,指叩头下拜,旧时常用于书信、名帖首尾,表致敬之意。(3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )A、白居易与师皋本为相知好友,但异地为官,不常见面,故而以书信往来。 B、当朝右相在大道上被刺客杀害,震惊朝堂,白居易当日就上书忠言直谏。 C、白居易进封章后,又写诗讽谏皇帝,这些诗后来成为政敌构陷他的把柄。 D、师皋为人志向磊落,言辞正直,受白居易欣赏爱重,被无知的小人嫌恶。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)加以握兵于外者,以仆洁慎不受赂而憎。
(2)但恐道日长而毁日至,位益显而谤益多。
(3)熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。
(5)、白居易写这封信的目的是什么?请简要概括。 -
9、阅读下面的文字,完成下面小题。
红棉袄
孙犁
风把山坡上的荒草,吹得俯到地面上、砂石上。云并不厚,可沉重得怕人,树叶子因昨夜初霜的侵凌而焦枯了,正一片片地坠落。
我同小鬼顾林从滚龙沟的大山顶上爬下来。在强登那峭峻的山顶时,身上发了暖,但一到山顶,被逆风一吹,就觉得难以支持了。顾林在我眼前,连打了三个寒噤。
我拉他赶紧走下来,在那容易迷失牧羊人的路上一步一步走下,在乱石中开拔着脚步。顾林害了两个月的疟疾,现在刚养得有了些力气,我送他回原部队。我们还都穿着单军服,谁知一两天内天气变得这样剧烈。
虽说有病,这孩子还是很矜持的。十五岁的一个人,已经有从吉林到边区这一段长的、且大半是一个人流浪的旅程。在故乡的草原里,他拉走了两匹敌人放牧的马,偷偷卖掉了,跑到天津,做了一家制皮工厂的学徒。事变了,他投到冀中区的游击队里……
“身子一弱就到了这样!”
像是怨恨自己。我看到那发白的而又有些颤抖的薄嘴唇,觉得他这久病的身子是不能支持了。我希望到一个村庄,在那里休息一下,暖暖身子。
①风还是吹着,云,凌人地往下垂。我想,要下雨了,下的一定是雪片吧?天突然暗了。远远的在前面的高坡上出现一片白色的墙壁,我尽可能地加快了脚步,顾林也勉强跟着。这时,远处山坡上,已经有牧羊人的吆喝声,天气该不早了,我知道应是拦羊下山入圈的时分。
爬上那个小山庄的高坡,白墙壁上的一个小方窗,透出了灯火。我叫顾林坐在门前一块方石上,自己上前打门。门很快地开了,一个姑娘走了出来。
我对她说明来意,问她这里有没有村长,她用很流利的地方话回答说,这只是一个小庄子,总共三户人家,过往的军队有事都是找她家的,因为她的哥哥是自卫队的一个班长。②随着她就踌躇了。今天家里只有她一个人,妈妈去外婆家了,哥哥还没回来。
她转眼望一望顾林,对我说:
“他病得很重吗?”
我说:“是。”
她把我们让到她家里,一盏高座的油灯放在窗台上,浮在黑色油脂里的灯芯,挑着一个跳动不停的灯花,有时碎细地爆炸着。
⑭姑娘看着有十五六岁,穿着一件红色的棉袄,头发梳得很平,动作很敏捷,和人说话的时候,眼睛便盯住人。我想,屋里要没有那灯光和灶下的柴火的光,机灵的两只大眼也会把这间屋子照亮的吧?她挽着两只袖子,正在烧她一个人的晚饭。
我一时觉得我们休息在这里,有些不适当。但顾林躺在那只铺一张破席子的炕上,显然已是筋疲力尽。我摸摸他的额,又热到灼手的程度。
“你的病不会又犯了吧?”
顾林没有说话,我只听到他牙齿发出的“得得”声,他又发起冷来。我有些发慌,我们没有一件盖的东西。炕的一角好像是有一条棉被,我问那正在低头烧火的姑娘,是不是可以拿来盖一下。姑娘抬着头没听完我的话,便跳起来,爬到炕上,把它拉过来替顾林盖上去。一边嘴里说,她家是有两条被的,哥哥今天背一条出操去了。把被紧紧地盖住了顾林的蜷伏的身体,她才跳下来,临离开,把手按按顾林的头,对我蹙着眉说:
“一定是打摆子①!”
她回去吹那因为潮湿而熄灭的木柴了,我坐在顾林的身边,从门口向外望着那昏暗的天。我听到风还在刮,隔壁有一头驴子在叫。我思索着明天顾林是不是能走,有些愁闷起来。
姑娘对我慢慢地讲起话来。灶膛里的火旺了,火光照得她的脸发红,那件深红的棉袄,便像蔓延着火焰一样。
夜晚静得很,顾林有时发出呻吟声,身体越缩拢越小起来。我知道他冷。③我摸摸那条棉被不只破烂,简直像纸一样单薄。我已经恢复了温暖,就脱下我的军服的上身,只留下里面一件村衫,把军服盖在顾林的身上。
这时,锅里的饭已经煮好。姑娘盛了一碗米汤放在炕沿上,她看见我把军服盖上去,就沉吟着说:
“那不抵事。”她又机灵地盯视着我。我只是对她干笑了一下,表示:这不抵事,怎样办呢?我着见她右手触着自己棉袄上偏左边的纽扣,最下的一个,已经应手而开了。她后退了一步,眼睛笑盈盈的,对我说:
“盖上我这件棉袄吧。”
没等我答话,她便转过身去断然地脱了下来,我看见她的脸飞红了一下,但马上平复了。她把棉袄递给我,自己退到角落里把里衣整理了一下,便又坐到灶前去了,末了还笑着讲:
“我也是今天早上才穿上的。”
她身上只留下一件皱褶的花条布的小衫。对这个举动,我来不及惊异,我只是把那满留着姑娘体温的棉袄替顾林盖上,我只是觉得身边这女孩的动作,是幼年自己病倒了时,照顾自己的妈妈和姐姐有过的。
一时,她又讲话了。她问我从哪里来,尽走过哪些地方,哪里的妇女自卫队好。这时我才知道,在去年,平山县②妇女自卫队检阅的时候,打靶,她是第三名!
我看着那暗红的棉袄,听见她又问我:什么时候妇女自卫队再来一次检阅?④姑娘凝视着那灶膛里一熄一燃的余烬,她的眼里好像也闪烁着火光。
(写于1941年,有删改)
【注】①打摆子:方言,指疟疾。②平山县:位于河北省石家庄市,是著名的革命圣地西柏坡的所在地。
(1)、下列对文本相关内容和手法的理解,不正确的一项是( )A、小说开头描写“荒草”“峭峻的山顶”“乱石”等恶劣的自然环境,为后文写二人到村庄歇脚作铺垫。 B、《百合花》和《红棉袄》都没有直接描写战斗场面,而是着力表现人情美、人性美,与一般战争小说不同。 C、小说以现实主义为基,又兼具浪漫主义色彩,以跌宕起伏的情节再现了战争时期的时代风貌。 D、《百合花》中新媳妇和《红棉袄》的姑娘有相似性,虽然没有具体的姓名,但都有鲜明的个性,也是革命根据地普通群众的代表。(2)、对文中画波浪线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )A、句子①“云,凌人的往下垂”中“凌”字富有表现力,写出了云层低垂,给人一种威压感,反映出“我”沉重焦急的心情。 B、句子②中“踌躇”写出小姑娘因独自在家而犹豫不决的心理,但后来她最终因顾林病重而接待二人,表现了姑娘的善良淳朴。 C、句子③说明姑娘家境艰难,“棉被像纸一样单薄”引出下文盖“军服”“红棉袄”等情节,使故事发展更为合理。 D、句子④姑娘眼里“闪烁着火光”,说明姑娘为自己帮助了病人而高兴,希望得到妇女自卫队的认可,这样写使人物形象更为丰富。(3)、《红棉袄》中的“我”不是故事的主人公,但又是不可或缺的,请结合文本分析原因?(4)、学校文学社将举办一场写文学短评的活动。对孙犁的这篇文章,甲组提出一个关键词:红棉袄。乙组对文章第⑭段提出了一个赏析角度:细节描写。请参与其中一个小组,简要列出你的短评要点。 -
10、阅读下面的文字、完成下面小题。
材料一:
唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值?我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领,就是“诗言志”。到了西晋,陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系,但是初唐孔颖达在《春秋左传正义》中说得很清楚:“情志一也。”情志就是指一个人的内心世界,包括对生活的感受和思考,也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离,因为其中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐,比如对真善美的追求,比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美,唐宋人如此,现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天,启发我们更细致地品味人生意义和美感。
当然,对于现代人来说,唐诗宋词的最大意义是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界,有深远的教育作用。且以李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物,其诗中蕴含强大的精神力量。杜甫诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神,是儒家思想中积极因素的艺术表现,也是中华民族文化性格的形象体现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限。他大量写作抒情述志、咏史怀古等题材的作品,使词从音乐歌词向抒情诗转变,给以柔声曼调为主的传统词乐增添了高昂雄壮的因素。到了南宋,以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律,他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风,并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。
总的来说,李、杜、苏、辛的作品,不仅具有极高的审美价值,而且具有提升读者人格境界的作用。阅读唐诗宋词中的典范作品,可以在审美享受中不知不觉受到诗人人格境界的感染,这个过程就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样,“随风潜入夜,润物细无声”。
(摘编自莫砺锋《在读诗读人中感受万千气象》)
材料二:
中国古代文学创造了一个审美的世界,古代的优秀作家们不仅拥有高超的审美鉴赏力,更有高超的审美创造力,体现出中华民族特有的审美智慧。
在古代文学家们看来,审美创造的最高境界是得意而忘言,所谓“但见情性,不睹文字”。他们共同思考的一个问题就是:具体的语言文字,究竟如何才能创造出最高的审美境界?他们认为,言是文学手段,意是文学目的,文学手段固然重要,但不能因为手段重要而忽略了目的重要。一方面要通过手段到达目的,一方面又要通过否定手段来强化目的。对创作者而言,文学创作最终呈现的美,不是“言”这个手段之美,而是“意”这个作品之美。对接受者而言,要领悟到这个美、这个意,就要披文入情,唯意是求,不能拘泥于语言文字之美而忘记了“意”这个根本之美。
因此,当作家创造出文学作品之后,当读者开始全身心地关注作品之美而完全忽略了文学手段之美时,文学作品的审美创造才真正全部实现,这样的文学审美创造才是成功的。从某种意义上而言,文学手段只有充分否定了自己,才能实现文学作品之美,对手段否定的越彻底,对作品的创造就越成功。这是具有鲜明中华民族特色的审美智慧与审美创造观,其思想渊源依然要追溯到儒道两家的文辞观与言意观中,所谓“不以文害辞,不以辞害志”(《孟子》),“筌者所以在鱼,得鱼而忘筌……言者所以在意,得意而忘言”(《庄子》)。显然,言与意的审美智慧反映的就是中华民族特有的辩证思维方式。
滋味与意境,是中国古代文学特有的审美范畴,它是从文学品鉴与接受的角度,对文学文本审美感受的高度概括,体现出中华民族特有的审美智慧。与西方美学不同,“味”这个词在中国古典美学中并不专指感官的味觉或嗅觉,而是指在视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉的基础上,感官愉悦与审美、精神愉悦的共同感受。在古代文学家们看来,五官的感觉是相通的,感官的享受与精神的享受也是彼此相融的。“滋味说”反映了中华民族注重体验,注重经验,注重整体宏观感受的审美思维方式。说到底,就是心与物,情与景,境与意不分彼此的完全交融,即“意中有景,景中有意”(姜夔《白石道人诗说》),“景者情之景,情者景之情也”(王夫之《唐诗评选》),这与西方文学创作推崇的典型论大相径庭,是有着中华民族思维特色的审美智慧。
(摘编自康震《中国古代文学研究的文化担当与时代使命》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、中国古典诗歌“诗言志”这一纲领与“诗缘情”的观点在孔颖达看来并非对立关系,情志都是指人的内心世界。 B、李、杜、苏、辛的作品所呈现的美,不只是在于作为手段的“言”之美,还在于民族特有的审美智慧的“意”之美。 C、材料一与材料二都论及古代文学的“审美”问题,都采用了“引用论证”的方法,但二者的论证思路并不相同。 D、材料二中,读者要领悟文学作品的审美价值,就始终要借助一定的文学手段,只有这样才能真正体验到文学作品之美。(2)、下列选项,最适合作为论据来支撑“滋味说”观点的一项是( )A、寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 B、何以解忧?唯有杜康。 C、榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 D、沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。(3)、请结合材料二对下面“齐己欣然接受”的原因加以分析。郑谷点评齐己的《早梅》诗,认为“前村深雪里,昨夜数枝开”中的“数枝”改为“一枝”更好,齐己欣然接受,并向郑谷拜谢。
(4)、班级计划开展“每日品诗”活动,希望通过品味古诗,提高同学们的审美能力。如果你是此次活动的负责人,请根据两则材料,列出所推荐诗歌的选择标准。 -
11、阅读下面的材料,根据要求写作。
自媒体时代人人都有麦克风,真相、流言、个性和真情等流泻而下,汇成洪流。作为新时代的青年,我们要如何面对?
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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12、阅读下面的文字,完成小题。
有读者表示,“买书如山倒,读书如抽丝”。2018年中国图书零售市场码洋【注】规模超过894亿元左右,同比增长11.3%,根据不断攀升的图书销售额,说明越来越多的书正在被消费者带回家。但购买书籍或者拥有书籍本身,并不等于推崇阅读、热爱阅读,有些不过是叶公好龙罢了。
诗意人生,不应是空有其表的外壳,而要有“腹有诗书气自华”的内在;不应是附庸风雅的形式,而要有“书卷多情似故人”的精神体验。为什么要读书?是因为“你如今的气质里,藏着你走过的路、读过的书和爱过的人”。从这个角度来说,书籍不应是任人摆布的装饰品,也不该是曲高和寡的艺术品,而应成为润物无声的日用品。
在一个知识快速迭代、信息大量过剩的时代通过真正的阅读让自己具有“算法”所不具备的想象力与判断力的我们要完成自我精神的刷新。这样,才能不断创造出一个不被计算机技术取代的新的自我。
【注】码洋,是图书出版发行部门用于指全部图书定价总额的词语。
(1)、文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原意。(2)、文中画横线处是个长句,请改成五个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。 -
13、阅读下面的文字,完成小题。
古树名木是记录自然生态变迁的“活化石”(甲),是承载民族历史记忆的绿色“国宝”。从“万条垂下绿丝绦”(乙)的春意盎然,到“晴川历历汉阳树”的壮阔悠远,从《诗经》里“其叶牂牂”的东门之杨,到《项脊轩志》里 ① , 树木寄托的是人与人、人与故乡、人与自然的情与意,是中国历史传承至今的朴素生态观和绿色发展理念。
古树名木,在习近平总书记心中分量很重,他在四川广元视察剑阁翠云廊时嘱咐:要把古树名木保护好,把中华优秀传统文化传承好。被称为“绿色文物”(丙)的古树名木,是自然与文化的共同遗存,应受到重视与保护,今天做好古树名木保护要坚持守正创新,既从历史中寻找行之有效的护木经验, ② 。常规的古树只需基础体检,重点古树名木还会利用专业设备与智能化技术对其进行精细化体检,尤其是进行树洞空腐检测、根系检测、叶绿素检测,古树保护专家通过对“体检报告”(丁)的分析,为古树复壮制订有效方案,并且古树名木携带的宝贵基因,也需要借助科学手段保存、传承下去。
(1)、下列句中的“通过”与文中加点的“通过”,意义和用法相同的一项是( )A、他的工作调动,没有通过局党委,你为什么放他走? B、请唐先生宣布工作方案,请莅会诸君通过,以便部署落实。 C、我们又通过一段泥泞的山路,终于到达目的地。 D、当时许多优良的水稻品种都是通过这种方法选育出来的。(2)、请说明文中甲乙丙丁四处引号的用法。(3)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。 -
14、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原《离骚》中的“ , ”两句,强调一个人既要有美好的内在品质,又要有优秀的才能。
(2)陆游《临安春雨初霁》中的“ , ”两句诗,介绍宋代书法、茶艺等富有美学特征的日常活动。
(3)古人常借酒来抒发情怀,如苏轼在《赤壁赋》中用“”一句写曹操攻破荆州后在长江边上饮酒,又在《念奴娇·赤壁怀古》中以“”一句来写感慨人生而洒酒祭月。
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15、阅读下面的文言文,完成小题。
材料一:
景帝即位,以错为内史。错数请间言事,辄听,幸倾九卿,法令多所更定。迁为御史大夫,请诸侯之罪过,削其支郡。错所更令三十章,诸侯喧哗。后吴、楚七国俱反,以诛错为名。上与错议出军事,错欲令上自将兵,而身居守。会窦婴言袁盎,诏召入见,上问盎曰:“今吴、楚反,于公意何如?”盎对曰:“方今计,独有斩错,则兵可毋血刃而俱罢。”后十余日,丞相青翟、中尉嘉、廷尉欧劾奏错曰:“错不称陛下德信,欲疏群臣百姓,又欲以城邑予吴,亡臣子礼,大逆无道。错当要斩,臣请论如法。”制曰:“可。”乃使中尉召错,绐载行市。错衣朝衣,斩东市。
谒者仆射邓公为校尉,击吴、楚为将。还,见上。上问曰:“闻晁错死,吴、楚罢不?”邓公曰:“吴为反数十岁矣,发怒削地,以诛错为名,其意不在错也。且臣恐天下之士箝口不敢复言矣。”上曰:“何哉?”邓公曰:“夫晁错患诸侯强大不可制故请削之以尊京师万世之利也。计划始行,卒受大戮,内杜忠臣之口,外为诸侯报仇,臣窃为陛下不取也。”景帝喟然长息,曰:“公言善。吾亦恨之!”
(节选自《汉书·晁错传》)
材料二:
古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水,凿龙门,决大河而放之海。方其功之未成也,盖亦有溃冒冲突可畏之患;惟能前知其当然,事至不惧,而徐为之图,是以得至于成功。
夫以七国之强,而骤削之,其为变,岂足怪哉?错不于此时捐其身,为天下当大难之冲,而制吴楚之命,乃为自全之计,欲使天子自将而己居守。且夫发七国之难者,谁乎?己欲求其名,安所逃其患。以自将之至危,与居守至安;己为难首,择其至安,而遣天子以其至危,此忠臣义士所以愤怨而不平者也。当此之时,虽无袁盎,错亦未免于祸。何者?己欲居守,而使人主自将。以情而言,天子固已难之矣,而重违其议。是以袁盎之说,得行于其间。使吴楚反,错已身任其危,日夜淬砺,东向而待之,使不至于累其君,则天子将恃之以为无恐,虽有百盎,可得而间哉?
嗟夫!世之君子,欲求非常之功,则无务为自全之计。使错自将而讨吴楚,未必无功,惟其欲自固其身,而天子不悦。奸臣得以乘其隙,错之所以自全者,乃其所以自祸欤!
(节选自苏轼《晁错论》)
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。夫晁错A患诸侯B强大C不可制D故E请削之F以尊G京师H万世之利也
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“臣请论如法”与《苏武传》“会论虞常,欲因此时降武”的“论”意思相同。 B、“其意不在错也”与《鸿门宴》“然不自意能先入关破秦”的“意”意思不同。 C、“为天下当大难之冲”与《蜀道难》“西当太白有鸟道”的“当”意思相同。 D、材料二中“而使人主自将”与“使错自将而讨吴楚”中的“使”意思不同。(3)、下列对材料有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、晁错升任御史大夫后,陈述诸侯的罪过,要求削减他们的封地。晁错所更改的法令有三十章之多,诸侯一片哗然。 B、为平息七国的叛乱,在袁盎的进言和大臣的弹劾下,景帝就派中尉前去逮捕晁错,先在街市示众,后在东市斩杀。 C、邓公认为景帝不应该杀了晁错,一是杀晁错并不能平息七国叛乱,二是杀了晁错可能会让天下有识之士不敢进言。 D、苏轼认为大禹在治水成功前预料到可能会发生决堤、漫堤等祸患,但他“事至不惧”“徐为之图”,最终成功。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)错数请间言事,辄听,幸倾九卿,法令多所更定。
(2)奸臣得以乘其隙,错之所以自全者,乃其所以自祸欤!
(5)、材料二中苏轼认为晁错被杀的原因是什么?请简要概括。 -
16、阅读下面的文字,完成小题。
单刀赴会①
谈歌
转眼已经一个月过去。关汉卿的病仍不见大好,文秀每天给他细心煎药。今天,关汉卿接到了文远的请柬,要他去袁家茶楼饮酒。关汉卿看过请柬,对文秀笑道:“文远这是做什么呢?今日他还要唱《单刀赴会》呢,怎么去饮酒呢?莫要误事了哩。”
文秀皱眉道:“先生,这几日我哥与郑大官人直是走动得勤快,我怕是……”
关汉卿摇头:“不会,我与你们兄妹十几年的情谊,文远怎么去郑子厚戏班子。只是我今日体虚得很……”①关汉卿抬头看看窗外,已经是大雪飘飘,寒雪乱扫。他感觉自己精神实在倦怠。
马致远是前年春天投奔了元大都的郑子厚。他给郑子厚写折子戏,去年秋天还把王实甫也拉过去了。郑子厚被人称作郑大官人。郑子厚的弟弟是朝廷的大臣,郑子厚在元大都的声名便恁是了得了。
文秀皱眉道:“先生就不要去了吧。”
关汉卿想了想,笑道:“还是去吧。文远是个脸皮薄的人,不好扫他的兴致。”
关汉卿就与文秀去了袁家茶楼。一路上,满街飞雪,关汉卿微微有些气喘。文秀扶着他一路走着,心里阵阵难受。到了袁家茶楼,关汉卿就和文秀上到了二楼,关汉卿抬眼一望,竟怔住了。见楼上文远与马致远、王实甫坐在一起,正在说笑。关汉卿脸色陡然变了。这场面实在是他不曾想到的。他实在不曾想到文远与马致远、王实甫搅到一处了。
②窗外的大雪呼呼直落下来。北风醉汉一般猛烈地刮着,窗纸被风雪击得惊慌地颤动。
王实甫见到关汉卿上来,忙起身笑道:“关夫子,你可是姗姗来迟了。文远可是等候很久了。”
关汉卿硬硬地看了文远一眼。文远笑了笑,有些不自然地道:“关先生请坐。”
关汉卿看看文秀,就点头道:“文秀,既来之,则安之,我们坐吧。”就坐在桌前。
文远忙起身给关汉卿斟了一杯酒。关汉卿却不看那酒,直管问:“文远,今日的戏就要开场了,你如何还在这里饮酒呢?”
文远怔了怔,却没有回答。
一时有些尴尬,几个人一句话也无从说起,桌上的酒已经冷了。
王实甫喊一声:“店家,再烫一壶酒来。”
关汉卿摆手:“不必了。文远,今日你是不能喝酒的。莫要误了场啊。”
王实甫笑道:“文远兄今日要敬关夫子一杯了。”
文远双手举起酒杯,笑道:“先生饮了这杯,弟子还有话讲。”
关汉卿笑:“你何苦这多礼节。有话但要直言才是。好,不扫你的兴致,只此一杯。”说着,就端起了酒杯。
文秀忙道:“先生身体刚刚好些,郎中嘱咐不能饮酒的。”
关汉卿道:“但饮一杯还是无妨的。我不知道文远要说些什么。”
文远脸色一红:“事情到此,不敢再瞒先生,我要到郑官人那里去唱了。”
关汉卿一怔,手里的酒杯一晃,就硬硬地放在了桌上。他皱眉道:“哦?几时去?”
文远看看王实甫。似求王实甫说话。王实甫却把头转向窗外。
文远头一低:“我今日就走,这场酒,是我辞别。”他说得声音很低,似是飞虫响动。
关汉卿目光钉子一般扎住文远。文远被关汉卿的目光盯得不自在了,他脸一红,便起身下楼。关汉卿未动,文秀却大步追下楼来,在店门外喝住文远。
文秀怒道:“我只问你一句,你今日是想如何?你还唱不唱今晚的戏?”
文远道:“我真的只能回戏了。你总不能让我吃官司吧。”
文秀身子一颤,叹了口气:“好吧,你去吧,从此你我兄妹恩断义绝,我今后再也不想见到你了。”文远怔了怔,泪就涌出来。再也说不出一句话,转身飞似的走了。只听到满街的雪踩得乱响。
关汉卿颤颤地下得楼来。文秀正在楼下呆立,忙迎上去,焦急地问:“先生,如何唱今晚的戏呢?”
关汉卿仰天长叹一声:“这一场《单刀赴会》啊。”说罢,他大步向前走了。文秀紧紧跟在他身后,竟是有些跟不及他的步子。雪渐渐弱了。
二人赶到勾栏内,台下看客已经乱作一团了。
文秀嗫嚅道:“关先生……”
关汉卿有些艰难地摆摆手:“什么也不要说了,快准备行头吧。”
锣鼓催得紧时,浓墨重彩的关汉卿上场了。台下轰上来一阵爆彩。关汉卿唱到“大江东去浪千叠”一句时,勾栏内已经喝彩声不断了。关汉卿突然觉得胸中一阵憋闷。他努力走了几步,就再也拔不动步子了,身子似定住了一般,就呆在了台上。
台下静若坟场。
文秀大吃一惊,她看到关汉卿的脸上已经是大汗腾腾了。她感觉关汉卿已经唱不出了,或者说唱不动了。但是出乎她的意料,关汉卿又开始唱了:
“苍阳如血,壮士如铁,醉眼斜看狂风烈。”
当他唱到最后一句时,脸色已经变得涨红,似一块刚出染缸的红布。
台下又是一阵爆彩。有人击掌喊道:“好!真关羽也!”
戏终于在掌声中散了,看客们离去,关汉卿却仍怔怔地在台上定着,与台下仍然没有走的马致远、王实甫目光相对着,似乎能碰出烈烈的火光。
文秀一脚冲上台来,痛喊了一声:“先生啊……”
关汉卿惨惨一笑,一张嘴,一口鲜鲜的血就喷出来。
马致远没有说话,呆呆地看着天边。③雪早已经停了,寒风狂烈,一天厚厚的云被吹散了。一角蓝天在天际被风撕开。无边无际的寒风湿重地滚地而来。马致远的泪水淌下来。他呆呆地喊了一句:“关夫子啊,你这是何必。你……”他再也说不下去。他的声音很响,但风声更响,风声淹没了他的声音。
王实甫没有听清,问一句:“致远兄,你刚刚说些什么?”
马致远不再说话,一双泪眼怔怔地望着雪天。他一动不动,似乎石化了一般。
王实甫看看冷冻了的天空,想到这是极难挨的季节。
④天寒彻,雪纷飞,云离散,万里荒寒,人无声。
【注】单刀赴会,原指三国故事:鲁肃为了索还荆州,请关羽赴宴,暗中设下埋伏,并请关羽故人司马徽前来陪宴劝酒,司马徽拒绝,并告诫鲁肃不可鲁莽行事。关羽接到请书后明知是计,仍旧带周仓一人单刀赴会,关平、关兴带大军在江边接应。席间二人言辞交锋,鲁肃不能取胜。关羽智勇双全,震住鲁肃,令他不敢动用埋伏的军士,最后安然返回。后被关汉卿改写为元杂剧《关大王独赴单刀会》。
(1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )A、关汉卿即使身体不适,仍旧选择拖着病体去袁家茶楼赴宴,可见他提前预判到文远会出走郑官人的戏班,想去宴会挽留他。 B、文远在请关先生落座的时候有些不自然,是因为他与关先生交情深厚,如今却去郑官人那里唱戏,还出尔反尔,回了关先生今日的戏。 C、文秀和文远作为兄妹情谊深厚,但文远临时出走,置关汉卿不顾的做法让文秀十分不耻,所以她选择和他断绝关系,可见文秀爱憎分明。 D、关汉卿面对文远出走的局面,决定让文秀准备行头,自己亲自上场唱《单刀赴会》,但由于身体抱恙,演出结束后竟然喷出了鲜血。(2)、下列对文中画横线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )A、①处表现出了天气的恶劣,为关汉卿自己感到精神倦怠作出了合理铺垫,同时也在隐隐暗示此次赴宴非同寻常。 B、②处环境描写渲染出了双方相见的紧张氛围,营造了一种暗流涌动的不平静感,为后文的矛盾激化烘托气氛。 C、③处通过描写“雪停云散”,来暗示马致远与关汉卿的矛盾已然消解,对于他的敌意逐渐转化为由衷的敬佩。 D、④处主要运用了以景结情的手法,“天寒”与“人寂”含蓄深刻,言简意丰,意蕴无穷,给读者留下了更多想象空间。(3)、在整个宴会过程中,关汉卿对文远的心理发生了哪些变化?请结合文本简要分析。(4)、作家谈歌有意在形式上将小说与传统典故“单刀赴会”构建起多重联系,但在内核上赋予这个故事新的内涵,从而实现了一种创造性转化,创新性发展。请结合文本简要分析。 -
17、阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
“什么时候结婚啊?”“每月工资多少啊?”每至年关,亲戚们的“嘘寒问暖”让年轻人叫苦不迭。近年来,新世代的“90后”特别是“00后”青年群体的“断亲”,已成为越来越普遍的现象。主要表现为懒于、疏于、不屑于同二代以内的亲戚互动和交往的一种现象,简单讲就是基本不走亲戚,而不是一种正式声明的断绝亲戚关系。青年“断亲”背后的原因不能简单化理解,需要从中国社会结构嬗变的大环境和新世代生活方式变化等多重因素去思考。
在漫长的传统社会中,由于生产力低下和市场经济体制缺失,很多家庭都需要依托家族、宗族来获取谋生的资源。中国经过40多年的改革开放,总体实现了国民经济的巨大发展,大量的核心家庭都有车有房,进入中产阶层群体。与此同时,国家先后推动的全民医保、社保,九年义务教育等保障性制度,银行推出的各种贷款工具,使几乎每个核心家庭都能够在经济上实现自由独立,而不再需要依托亲戚网络的帮助。这种因经济独立而带来的安全感,冲淡了中国社会堂表兄弟这种“二代亲”“三代亲”的心理认知。
城市化和社会流动加速了城市居民的跨区域形态的居住分离。城市化是一个人口不断聚居于城市,最终导致社会结构变迁的过程。随着高等教育的普及,城——城流动持续增加,加速了居民的居住分离。核心家庭与爷爷奶奶、外公外婆、兄弟姐妹的分离,导致下一代从小就形成了亲戚之间因空间距离而情感疏离的社会交往状态。城市化解构了传统社会中的大家庭小范围空间的相邻居住形态,为青年世代之间的面对面交往带来更大难度。
“00后”世代可以说是中国典型的互联网“元世代”。他们的生活在现实中越来越个体化、原子化和生活半径的紧缩化。很多青年大学生吃饭经常依托网络平台叫外卖,学习全部依托电子书或网络资源,交友也大多通过网络游戏、粉丝群等得以实现。互联网让“00后”青年群体更加享受“人与网”的日常生活方式,而不是现实中的“人与人”的生活方式,走亲访友这种长辈所坚持的方式,他们已经逐渐放弃。
互联网世代的青年和青少年,在中国现有的经济社会生活体系中,还可能持续出现新的“断亲的一代”。但是,亲缘关系是生物性的连接和社会性的关系,是一种现实存在的基础社会结构形式,在人们的生活中直接或间接发生作用。即使亲缘关系已经不再如传统那般,但是人的本体需求仍要求亲缘关系网的存在。
(摘编自胡小武、韩天泽《青年“断亲”:何以发生?何去何从?》)
材料二:
在社会快速转型的背景下,青年群体中开始流行一种新的社交方式——“找搭子”,如“徒步搭子”“逛街搭子”“饭搭子”等。青年将“搭子”泛指一种特定场景下给予特定陪伴的人。双方之间并非传统意义上的朋友关系,但却能提供情绪价值和场景陪伴。
在大城市生活,部分年轻人脱离了传统以血缘、地缘为主的强关系网络,嵌入到以业缘、趣缘为主的弱关系网络。深度社交需要依靠大量的时间和情感投入进行维系,而部分年轻人被高速发展的社会压力裹挟,生活节奏加快、时间碎片化,较难有充足的时间和心情去建立长期的社交关系。加上身处异乡的漂泊感、工作压力的焦虑感、无人倾诉的失落感等,让部分年轻人希望获得情感陪伴的同时又无力支付超额的人际关系成本。“搭子社交”的出现恰好弥补了这部分的情感缺失,在某种程度上契合了部分年轻人的社交需求以及大城市的生活节奏。
而新技术又赋能青年,让他们得以通过网络寻找志同道合的“搭子”。新技术在带给青年虚拟世界的同时,也在改变他们参与现实世界的方式,青年的社会关系网络也由血缘、业缘、地缘,扩展到趣缘和意缘,只要大家兴趣相投、三观相似,就可以组成“搭子”。近年来,青年社交关系中的“同人”“圈子”“群”“组”“部落”等表达方式,就鲜明反映出青年依托移动互联技术进行陌生人之间圈群化再聚合的特点。
当代青年注重人与人之间的边界感,在多样的生活模式中维持基本的社交距离,追求一种有分寸、有底线和高质量的社交。“搭子社交”短暂的接触不会干涉对方的生活,这符合部分青年注重个人生活隐私的特点。从这个意义上讲,“搭子”是部分青年不迎合人情世故,借以实现自我表达的交往载体,为快节奏的现代生活提供了一份精致而有温度的友情“代餐”。
不过,“搭子社交”在带来更多交往对象的同时,也在一定程度上压缩了深度社交的时间。“搭子社交”虽然可以在短期内吸引那些在某一领域有需求的个体,但却不能取代深度关系带给人的情感需求。
(摘编自廉思《“搭子社交”:青年社交模式的新表征》)
材料三:
在强调家文化和亲缘关系的中国传统文化语境下,人们“断亲”后该何去何从?实际上,亲戚之间的走动“断”了之后可以通过一些时间节点象征性地连接。例如,乔迁、结婚等家庭重大事件,会使得一家人在固定的时间节点重新团聚。
亲属关系的“伸缩弹簧”
(摘编自陈友华、宗昊《“断亲”:概念、问题及思考》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、过年时亲戚们的过分关心逾越了年轻人的社交边界,年轻人和亲戚走动来往渐渐减少,但这并不是彻底断绝亲戚关系。 B、国民经济飞跃,大量家庭具备一定的经济基础,社会保障和金融服务又增强了家庭抵御风险的能力,使家庭经济独立成为可能。 C、“搭子社交”帮助部分年轻人在城市生活的困境中获得情感陪伴,适应了大城市的生活节奏,比深度社交更具有时代价值。 D、通过兴趣结识朋友的方式丰富了青年的社会关系网络,而移动互联技术在社交网的扩展中起到了不可忽视的作用。(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、相较于以往,如今年轻人和老家的兄弟姐妹关系或许稍显疏离,主要是因为核心家庭有了经济独立带来的安全感。 B、无论时代如何变化,人类依然需要生物性的连接和社会性的关系,但不可否认的是,“断亲”现象也依然会持续出现。 C、“徒步搭子”“逛街搭子”在短暂接触中提供了场景陪伴,不会干涉对方的生活,这是一种新型的朋友关系。 D、乔迁、结婚等重大事件会让断开的亲戚关系又重新紧紧地连接在一起,家庭重大事件是家庭关系的有效黏合剂。(3)、下列选项对图表解读不恰当的一项是( )访谈对象基本情况一览表
访谈对象
年龄
职业
是否成家
仍亲密联系的亲属
“断亲”态度
Q1
25岁
学生
否
(外)祖父母、父母、叔、伯、舅、堂(表)兄弟姐妹
主动“断亲”
Q2
26岁
媒体工作者
否
外祖父母、母亲
被动“断亲”
Q3
25岁
辅导员
否
(外)祖父母、父母、伯、亲兄弟姐妹、叔
主动“断亲”
Z1
31岁
学生
是
(外)祖父母、父母、叔、伯、姑、舅、姨
被动“断亲”
Z2
42岁
经理
是
(外)祖父母、舅、女儿
主动“断亲”
Z3
53岁
媒体工作者
否
父母、堂(表)兄弟姐妹、侄子(女)、外甥(女)
主动“断亲”
L1
73岁
退休
是
未发生矛盾的亲戚
主动“断亲”
L2
80岁
退休
是
子女、儿媳、女婿、孙子(女)
被动“断亲”
A、“断亲”现象具有主体多样性的特点,不仅年龄跨度大,职业类型也多种多样。 B、“断亲”使青年人成家欲望降低,不想处理复杂的家庭关系,倾向于独身。 C、三代内的直系亲属更易维持亲密联系,说明这种至亲关系是难以割舍的。 D、有的“断亲”可能与迁徙流动、父母离异等因素有关,导致“被动”断亲。(4)、请结合材料三,分析配图标题“伸缩弹簧”这一比喻的构成及论证效果。(5)、“断亲却乐于找搭子,这届年轻人流行‘分裂式社交’”,有媒体如是评论。请结合材料一、二,谈谈“分裂式社交”出现的原因。 -
18、阅读下面的材料,根据要求写作。
一杯白开水,加入盐就变成一杯盐水,加入醋就变成一杯酸水,加入糖就变成一杯甜水……如果把青春比作一杯白开水,你打算往里边加入什么东西,使它变成自己想要的样子?
作为正值青春年少的高三学子,对上述现象和问题,你有怎样的认识与思考?请以“青春的选择”为话题,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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19、阅读下面的文字,完成下面小题。
每次回到故乡的村庄,我都发现它正在被简化。先是少一条河,再是少一条路,接着又少一条河,又少一条路,然后是我能一一叫出名字的庄稼和野草,也在一个种一个科地消失。这些年故乡的确出现了很多新东西,它被裹挟在某个不可逆的潮流中,笨拙地执行着“现代化”的规定动作,迅速向那些城镇样板靠拢。它变得和其他所有的城镇与现代村庄一样,横平竖直,条分缕析,板着一张被整过容的制式的脸。“从来如此”不一定就对,但这制式的脸,肯定有问题。
故乡在水泥化、标准化、去泥土化……既是实实在在泥土的减少,也是人与土地的关系正在消失,建基于土地之上的人际关系和伦理也正在消失。故乡正自外向内、从形式到内容、从细节至精神逐渐变成一个新时代的村庄。物质生活是变得更好了,我当然不会忽视父老乡亲的幸福生活,但我不得不说,当某一天我回到故乡,茫然地发现找不到自己家时,我以为走错了地方。从那个时候起,一个最基本最朴素意义上的、古典情感中的家园,开始在我心中坍塌和消失。
(1)、请简要分析文段开头加点词“简化”的含义和作用。(2)、请根据文意,从内容、修辞手法和句子结构三个方面赏析画波浪线的句子。 -
20、阅读下面的文字,完成下面小题。
超大城市治理的实施者是人, A , 所以超大城市治理一定要( )地树立起以人为本的治理理念,不可动摇。超大城市以人口规模超大得名,而且结构多元而复杂,以人为本就更加重要。特别是 B 一直在为超大城市的发展辛勤劳动做出贡献。应该坚持开放包容态度,把他们当作“自己人”“本地人”来关心和善待,与他们一起构筑超大城市居民“命运共同体”,允许他们共享城市化红利和经济发展成果。①不管是发达国家还是发展中国家还是所有的超大城市,②在宏伟的现代化大楼和繁荣的街道背后,③都分布有一些城中村。④城中村的存在至少维护了这些人享受超大城市现代生活。⑤因此,超大城市人口治理必须尊重其发展规律,⑥实施科学治理。例如,人口迁移是受迁出地推力与迁入地吸引力两种力共同作用的结果,以行政手段调控人口迁移,必须同时从改变迁出地推力与迁入地吸引力两方面着手才可能取得成效。如果只从改变一方着手治理,即使拼命努力也是( )的。
(1)、请在文中横线处补写恰当的内容,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(2)、请根据文意,在文中括号内填入恰当的成语。(3)、文段中标注序号部分有三处表达不当,请指出序号并进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词语,但不得改变原意。