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1、请仿照文中画波浪线句子的转折关系,结合上面的文段和《红楼梦》内容,以“薛宝钗”为开头,仿写句子。
曹雪芹的《红楼梦》并没有将这种人物脸谱化特点继续延续下去,而是充分展示了人物形象的丰富性和复杂性。这也就是鲁迅所说的“敢于如实描写,并无讳饰”。在作品中,主要人物皆有较为鲜明的性格特征,比如林黛玉的多愁善感、直爽尖刻,薛宝钗的善解人意、老成稳重,这些都给读者留下了深刻的印象。但这并不是她们性格的全部,比如林黛玉,她虽然多愁善感,但也有和众人玩笑时的诙谐幽默;她虽然说话有些尖刻,但对所关心的人还是比较体贴的。
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2、文中画波浪线的句子运用了暗喻的修辞手法,请以“静穆的自然和弥漫着生命力的人”为本体仿写一个句子,要求使用暗喻的修辞手法,符合语境特点。
这时候,太阳已经下山,却将它的余晖幻成了满天的彩霞,河水喧哗得更响了,跌在石上的便喷出了雪白的泡沫,人们把沾着黄土的脚伸在水里,任它冲刷,或者掬起水来,洗一把脸。在背山面水这样一个所在,静穆的自然和弥漫着生命力的人,就织成了美妙的图画。
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3、下面语段从视觉、味觉等角度描写了王小玉说书的听觉效果,这种手法叫通感。请你从嗅觉与味觉的角度写一段听某种音乐的感受。要求:语意完整,使用通感;通感贴切,表达流畅。
王小玉便启朱唇,发皓齿,唱了几句书儿。声音初不甚大,只觉入耳有说不出来的妙境:五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不伏贴;三万六千个毛孔,像吃了人参果,无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后,渐渐地越唱越高,忽然拔了一个尖儿,像一线钢丝抛入天际,不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方,尚能回环转折。几转之后,又高一层,接连有三四叠,节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象:初看傲来峰削壁千仞,以为上与天通;及至翻到傲来峰顶,才见扇子崖更在傲来峰上;及至翻到扇子崖,又见南天门更在扇子崖上——愈翻愈险,愈险愈奇。
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4、文中画波浪线的句子写“秋”,从秋色、秋容、秋气、秋意四个方面形成句法成分的排比。请以“雪花”为对象写一个句子,要求:语意完整,使用句法成分排比;排比贴切,表达流畅。
欧阳修的《秋声赋》,开篇如同丹青妙手将秋声作为可感的水墨一样在纸上晕染开来。随之从自然世界和人文价值两个方面回答了为何秋声“悲哉”的问题,只因秋色惨淡、秋容清明、秋气栗冽、秋意萧条。欧阳修认为悲秋之声所过之处无不凄凄切切,纵然是草木山石也为之动容、闻之色变、感之叶落。
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5、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
公共艺术泛指公共空间中具有公共性质的艺术形态及艺术活动,是创造性解决社会公共问题的独特艺术形式,是一种地方公众共同参与并享有的具有在地性的文化艺术。随着社会不断进步,国家对乡村建设愈加重视,因其满足艺术的公共性和促进文化发展的双重特点,人们对公共艺术应用于乡村文化建设的需求更加强烈。
公共艺术以自由开放的空间来设计和制作具有文化意义的艺术作品,将公共艺术引入乡村建设中,有利于传承乡村传统文化,为乡村振兴提供文化基础。同时,公共艺术建设也是农村公共文化的重要体现,以这种全新的方式来展示新时代农村面貌,不仅能丰富村民的精神世界,还能增强全村居民的凝聚力,使乡村文化更加多元化,从而使农民的精神面貌得到不断提升。加强乡村文化建设不仅是乡村经济建设的有效助推力,更是增强乡村文化自信的必然要求。
以文化自信为本,突出艺术赋予乡村空间的特色。在对乡村公共空间进行规划时,重视本土地域特色,应选择部分与当地人文环境相关的设计理念,加入乡村文化建设中,利用艺术的优势,用符号、图画、文字等艺术手法展示和推广乡村本土文化,真正反映当地居民的心声,引起村民与观赏者的共鸣,产生乡土认同感和文化参与感,进一步形成乡村文化自信。当代乡村社会尽管经历过很多挑战和失败,却依然保留了很多具有鲜明人文特质的古老村落,这给“艺术乡建”创造了必不可少的社会文化空间。在乡村振兴进程中引入公共艺术,充分利用乡村独特的社会文化空间资源,以艺术的力量,树立民族文化的信心,挖掘乡村优秀历史与民俗文化,并对其进行艺术的精练与符号重构,培育具有地方特色的农产品品牌。
以文化传承为纲,丰富乡村艺术文化产业发展。公共艺术应用于乡建的策略,符合现阶段乡村发展的要求,同时也符合当前农村实际情况。中国作为具有悠久历史的国家,各个时期的文化风俗都有差异,每个村落的创立条件都不相同,其所产生的礼仪文化和风俗也相差甚大。将公共艺术引入乡村文化发展中,要结合当地自然环境、发展状况、礼仪文化和风俗中蕴含的文化因素,选择合适的建设路径,丰富乡村文化产业发展形式,形成独特的发展模式。例如,在具有非物质文化遗产或传统古村落的乡村发展人文旅游,提供传统文化体验服务和相关纪念品;在环境优越、有独特自然风光的乡村提供旅游观光,同时发展民宿、生态农场产业等。
(摘编自陆姗姗《公共艺术赋能乡村建设》,有删改)
材料二:
按照学者陈伟煊对传统村落类型的划分方法,传统村落可以分为历史积淀类、村域格局类、传统建筑类、民俗文化类、全面综合类五大类型。对传统村落文化创意资源的挖掘可以按照不同类型探索可用元素。如湖南省现存传统村落多形成于明清时期,有汉族、瑶族、苗族、土家族等多民族聚居,而民族文化的不同和地域特征的差异,又形成了风格多样、各具特色的村落格局和建筑特色,极大地丰富了湖南省传统村落的资源价值。
文创产品设计,重“形”也要重“意”。从传统村落文化中所蕴含的建筑造型、装饰图案、思想观念、人文精神等角度入手,对建筑造型、装饰图案、非遗文化等物质形态进行“形”的提取,然后对原生文化符号“形”按照形式美法则设计解构再现,并在设计创新后能保持原生文化“意”的表达。文创产业的兴起与发展,往往与文化的物质载体和文化内涵密不可分,基于物质载体使蕴含文化内涵的文创产品的设计具有可行性。对文化内涵的挖掘程度决定了文创产品创意水平的高低,因此文化内涵是文创产业可持续发展的精神内核。以传统村落为物质文化载体进行文化符号挖掘,使用现代设计手段与新时代文化创意产业融合,多方面对传统村落文化符号进行创意转化和创新设计,拉动乡村文旅产业经济发展,赋予传统村落文化更多的社会服务功能。
文创产品是基于文化精神产生的,是文化传承融合与创新的物质载体,基于传统村落文创产品设计资源挖掘的基础,可以在文创产品外观造型设计、色彩设计、图案意蕴表达、实用功能、材质等方面对传统村落资源创新应用,设计出具有当代社会审美和使用功能的创新型文创产品,从文化创意产品设计角度让传统村落文化活态传承下去。
艺术介入乡村振兴,挖掘传统村落文化中的地域和历史文化基因,活化重塑传统村落文化中的价值点,以现代美学、设计学为手段,用文化和创意让传统文化以新时代面貌与消费者见面,赋予其更多审美和实用价值,使传统村落文化转化为新型生产力。
(摘编自刘春侠《传统村落文创设计助力文化传承》,有删改)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、公共艺术是创造性解决社会公共问题的独特艺术,由地方公众共同参与,共同享有,是一种具有在地性特点的艺术形式。 B、利用乡村独特的社会文化空间资源,挖掘优秀历史与民俗文化,进行艺术精练与符号重构,可以促使乡村文化自信形成。 C、在有传统古村落的乡村发展人文旅游,提供传统文化体验服务和相关纪念品,就可以达到传承和发展传统文化的最终目的。 D、在挖掘传统村落文化创意资源时,可探索建筑造型、装饰图案、思想观念、人文精神等可用元素,进行“形”的提取。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、湖南省传统村落资源非常丰富,为当地“艺术乡建”提供了广阔的社会文化空间。 B、文创产品的设计要重“形”又重“意”,文创产业可持续发展的精神内核就在于此。 C、在乡村振兴中引入公共艺术,有利于丰富乡村文化产业发展,形成独特发展模式。 D、创新应用传统村落资源,进行文化创意产品的设计,离不开现代美学、设计学。(3)、下列选项,最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是( )A、对杨柳村老宅的青石板颜色等图案进行元素提取后设计的两款手机保护壳销量火爆。 B、田铺大湾村瞄准市场需求,围绕“乡村创客”主题打造了河南省首个乡村创客小镇。 C、江头村有机融合纪念性、文化性、地域性特点,打造出“爱莲”文化旅游文创产品。 D、“三峡渝礼”系列产品以《千里江山图》为元素,结合三峡的自然人文风光设计而成。(4)、下面是黑龙江海林市雪乡旅游发展一览表,根据材料一内容,下列选项对当地旅游发展进程的解读不恰当的一项是( )时间
事件
2013年
《舌尖上的中国第二季》以及《爸爸去哪儿》等电视节目的热播带火雪乡。
2015年
省旅游局局长组建“局长导游团”推动旅游发展。
2016年
发河生态园特色餐馆住宿区、野外烧烤区、木质观光栈道等改造工程竣工。
2017年
景区开发种类繁多、富有冰雪文化特色的旅游文创产品,丰富了游客活动内容。
2022年
冬博会前期带动冰雪旅游目的地再次发展。
2023年
接待游客72.5万人次,同比增长10倍,雪乡已成为冰雪经济中的“热土”。
A、引入公共艺术,是雪乡振兴进程中的创新性举措。 B、管理部门推介,强化了雪乡认同感和文化参与感。 C、发挥地域和自然优势,展示和丰富雪乡本土文化。 D、雪乡旅游文化,助力乡村振兴与发展驶入快车道。(5)、下面是某古镇所拥有的独特资源优势,请结合材料一和材料二,谈谈你对该镇打造传统特色文化品牌的建议。京杭大运河穿镇而过,四面环水,出入以舟代步;风景优美,水产丰富,以渔业和旅游业为主;历史悠久,有皇宫所、皇粮殿、石板街等历史遗存,至今还有祭水神、赶庙会等传统民俗活动。
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6、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
媒介是人们获取信息、知识、能力的渠道,媒介素养是人们对于媒介传播的各种信息的选择能力、理解能力、质疑和评估能力、创造和生产能力以及思辨性回应能力。随着社会生活数字化的推进,各种媒介呈现出多功能一体化的趋势,具体而言,即将广播、电视、报刊等传统媒介融合,并在世界第三次信息技术革命进程中,与现代网络信息技术东鸣西应,实现新旧媒介技术结合,形成新的传播手段与媒介形态。此种媒介融合背景下所发生的社会变革具有广泛性、深刻性,因此提高青少年媒介素养十分重要。
提高青少年媒介素养,有利于青少年综合素质的发展。一方面,良好的媒介素养能够提高青少年学习能力,培养青少年生活技能。在学习层面,媒介素养教育的出现使受教育者的学习不受时间、空间的限制,改变了以学校教育为中心的教育体系,使得教育形式更加多元化,媒介素养教育也有助于提升学生熟练使用多媒体教学、网络课堂、自学平台、线上测试等的能力。在生活层面,良好的媒介素养教育能够引导学生合理使用电子设备、网络社交软件、网络购物平台等媒介工具。另一方面,在道德品质层面,媒介素养教育可以培养学生养成良好的媒介使用习惯,具备良好的媒介道德和法律意识,同时拥有合理甄别媒介信息的能力,包括自觉抵制不良信息和谣言以及不被媒体负面信息影响。随着科技发展,影像、VR、AR等新型媒介形式带来直观强烈的视觉快感,使得青少年容易沉浸于碎片化世界中,导致深度思考、创造想象、评价鉴赏能力的降低,而媒介素养教育有助于提升以上这些能力。
提高青少年的媒介素养,有利于营造风清气正的网络空间。青少年在成长过程中会伴随着趋于成人的生理条件同相应社会性知识能力缺乏之间的矛盾,此种矛盾会引发青少年的情绪焦虑,特别是社交焦虑。互联网这一非实体的隔断物,为青少年创造了一个隐蔽的焦虑排解与宣泄空间。当青少年媒介素养低下,焦虑排解与宣泄方式不合理时,青少年的网络生活便成为网络空间运行的不稳定因素。另外,受资本控制影响的互联网相关媒介产业,为了达到自身的盈利目的,亦会对外输出不良信息,例如铺张浪费的“粉丝经济”、攀比式的“品牌效应”、快餐式的低俗娱乐信息等,都会直接给青少年的观念塑造带来不良影响,引发多种矛盾。青少年在持有正确价值观、良好判断力的基础上,充分发挥主观能动性,进行有效的媒介输入、输出,正确引导舆论走向,有助于构建健康的网络环境。青少年在此种环境下,如若缺乏较高的媒介素养,便难以辨别其中的有害信息、获取有益信息,从而加剧互联网的“乌烟瘴气”。
媒介的发展在促进新时代青少年成长的同时,其多样繁杂的特点也给青少年教育带来新的挑战,因此青少年媒介素养的提升变得尤为迫切。在媒介融合背景下,我国青少年的媒介素养教育应从两个方面切入:一是打造家庭、学校、社会三位一体的媒介素养培育体系;二是发挥新媒体平台的实践基地作用和主流媒体的引领作用。
(摘编自王鹏烽、薛志博《媒介融合背景下青少年媒介素养提升研究》)
材料二:
近日,一些短视频新闻频频“翻车”。9月1日,湖南一宝妈上传了一段双胞胎兄弟在肚子里打架的视频,引发网友关注。据视频显示,双胞胎兄弟在肚子里的时候就互不相让,在妈妈肚子里“拳打脚踢”,妈妈的肚子也跟着起伏变化,果然,双胞胎出生后身上就到处是淤青。该视频被媒体报道后登上热搜,但在9月4日,产科医生辟谣了,原来,双胞胎在肚里打架的情况,不大可能发生,网友对很多医学常识缺乏了解。8月30日,有海南三亚居民拍摄到一只猴子在海中游泳。拍摄者表示,当时看到猴子在海里游泳就很惊讶,网友也开始怀疑这是不是传说中的“水猴子”。但在视频引发热议后,就有专家辟谣,原来,大多数哺乳动物都具备学习游泳的能力。
类似的短视频新闻“翻车”事件暴露出两个问题。一是网络媒体从短视频平台搬运视频现象严重,对新闻的审核存在疏漏,未经核实就发布报道,导致一些违反医学常识、耸人听闻的新闻误导大众。此外,一些新闻还存在虚假内容拼接现象。某些纯属娱乐的视频,却被媒体当成新闻真实事件报道出来,这难免会最终“翻车”。
二是网民对网络视频的判断能力存在偏差,面对似是而非的视频内容存在盲目相信、胡乱猜测等行为,网民的媒介素养和科学素质有待提升。如“水猴子”事件中,如果网民有一定的科学常识,就不会随意相信网络上各种“水猴子”传言。如在“双胞胎在肚里打架出生后浑身瘀青”事件中,如果网民对怀孕知识有一定的了解,或及时向产科医生求证,提出疑问,上述令人啼笑皆非的事情就不会发生了。
(摘编自李华锡《短视频新闻频“翻车”挑战媒介素养》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、媒介素养教育有助于青少年养成良好的媒介使用习惯,合理甄别媒介信息,对其成长起着最为关键的作用。 B、互联网是一个隐蔽的焦虑排解与宣泄空间,所以青少年的网络生活便成为网络空间运行的不稳定因素。 C、相关专家辟谣,在海中游泳的猴子,并不是网络传说中的“水猴子”,因为哺乳动物都具备学习游泳的能力。 D、一些短视频新闻“翻车”事件,暴露了媒体公信力和网民媒介素养的不足,需要采取措施,营造健康网络空间。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、材料一使用层进式结构,先提出观点,再具体论述“媒介素养”对青少年的影响,最后提出培养措施,文本脉络清晰。 B、材料一聚焦于媒介融合发展的背景,关注青少年成长,指出当下互联网相关媒介产业的问题,阐述具有针对性。 C、材料二使用举例论证、对比论证、假设论证等多种论证方法,摆现实乱象,析形成原因,内容具体,分析透彻。 D、材料一语言严密,逻辑清晰,是一篇严谨的学术文章;材料二语言平实,事例典型,是一篇贴近生活的新闻短评。(3)、下列选项,不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是( )A、高中生小李沉迷追星,在某网络平台为偶像疯狂“打投”“控评”,以此逃避现实生活的烦恼。 B、某UP主制作并在网络上传科普电子数码产品相关知识的优质视频。 C、小明同学对于网络平台报道的重大新闻事件的记忆能力很强,很久不会忘记相关内容。 D、小陈同学有意识地控制短视频浏览时间,降低社交媒体软件使用频率,适度使用手机。(4)、请简要分析材料一第二段的论证思路。(5)、复兴中学高一学生打算召开“清朗网络空间,提高媒介素养”的座谈会,假如你是会议发言人之一,请结合两则材料内容,提出具体可行的措施。 -
7、阅读下面的文字,完成下面小题。
岩①
何其芳
①我是从山之国来的,让我向你们讲一个山间的故事。那么你对于山很有情感吗?不要问我,你简直敲到我悲哀的键子上了,我只记得从小起我的屋前屋后都是山,装饰得童年的天地非常狭小,每每相反地想起平沙列万幕,但总想象不出那样的生活该是如何一个旷野,竟愁我的翅膀将永远飞不过那些岭嶂。如今则另是一种寂寞,胡马依北风,越鸟巢南枝,颇起哀思于这个比兴,若说是怀乡倒未必,我的思想空灵得并不归落于实地,只是,我真想再看一看我那屋前屋后的山啊,苍苍的树林不啻一个池塘,该照见我的灵魂十分憔悴吧。然而要紧的是开始我的故事。凡文章最难于一个开始,我怎样能在你们面前绘出我这故事的背景呢?我怎样能使你们了解我对于这背景所起的情感的波动呢?
②我劝你们坐一次火车,到五岳归来不看山的东岳去。那虽颇与我家乡的山不同,平地起一个孤独之感,但我很称赏那绝顶上的舍身岩,说不准哪一天我还要再爬上去,在落日的光辉里和自己的影子踯躅一会,那时宇宙算得什么呢?泰山等于鸿毛了。其次我喜欢坐在对松亭里看岩半腰的松树,山风吹得它们永远长不大。
③是呵,岩半腰的松树,山风吹得你永远长不大,你在我想象里孤立得很,是什么时候一只飞鸟打这儿过,无意间嘴里掉下一粒种子,遂倔强地长起来了,却为鸦雀们所弃,不来借一枝之巢栖,老鹰在蓝天里盘旋又盘旋,最后也情愿止于黑色的岩石,作哲学家的冥想。但不要抖索,如果落了一根针叶总是个损失,我这故事的主人公将在你脚下出现。问他吧,你这与危险共嬉戏者,我看你是先以一绳系住腰,再系其一端于树上,然后附岩而下,你有什么理由轻视你的生命呢?你骄傲地向半空中挥起镰刀,青草从你手腕间纷纷下落没有一点声音……我看他殊无回答的工夫,让我老老实实地告诉你们,他乃一无父无母的孩子,就养于其叔父,始而牧猪,继而放牛,许多无辜的挞责创伤了他的心,于是极端的苦辛遂潜匿于一个无语的灵魂。
④那么他勇敢地向绝岩夺取的乃不过供牲口齿间之一啖而已。
⑤这道理我无法说明,大概你又是个江南人,忘不掉芳草连绵千里的境界,我且引你上岩顶去指点与你看啊,群山起伏,高高下下都是田亩,哪里有让你牵牛儿来吃草之地呢?
⑥但是我不愿再往前走了,乱石累累,我怀疑你是个诱敌深入的向导,我才不愿迷入你的阵图中,但是,我耳边已隐隐有金鼓杀伐之声,唉,老丈,你引我从哪个方向出去呢?不要乱想,此乃一个废圮的寨子,昔日土人筑之以避白莲教者,我们且择一块石头坐下,风吹得我们的衣袖单薄了。我很不喜人类之中有所谓战争,然于异国中古时的骑士与城堡则常起一种浪漫的怀想,至于此垒乱石以为城,我却嫌太草率了,虽是避难也不应如此,并且,我看你们这地方山势险恶,民风一定剽悍,令我悲哀之至。不,这实在是一个山间的桃源,我想桃源避秦人既然娶妻生子,总不免也会有些小小的不幸。说人生有什么巨大的悲恸大概是戏剧家的夸张,只是永远被一些小小的不幸缠绕得苦,然而我的意思是说天上未必胜过人间,我且再指点那岩后的山坡与你看呵,白杨多悲风,但见丘与坟,而它们一个个都绿得那样沉默。
⑦还是向前走好了,人生就譬如走路,我的一个朋友曾说过,举起步子就忘记是在走,至于此岩上之所有我从此一口气告诉你们,刚才问答得殊不称意。这是颓墙,这是碎瓦,都琐琐不足为外人道,但我却颇满意于这荒凉,说不准哪一天谢绝人世,归结茅屋于此,最后这是干涸的水池,那立于岩尾的木架则是辘轳,塘水上山的道路,它朽腐的身躯仍是一个诱惑,会使你失足落下绝岩如一根草,唉,不要提它,我这故事的主人公就苦无工夫来这岩上游玩,常遥望那辘轳而心喜,大概我这故事将有一个悲伤的结局了,但是你瞧,他已牵牛到塘边饮水去了,我们也下岩去吧。
⑧我们也到塘边去吧。偃鼠饮河,不过满腹,然而此水毫无流动之致,令我忧愁。小人物呵你立在遥遥的对岸,手中之绳牵得牲口微微喘息。我想起一个故事了,夏夜的塘边,一个过路人坐下濯足,突然被紧握于一只水中之手,力往下拽,此人大概颇有几分胆量,乃自言自语道,天气真热,我脱了衣裳下去游泳一会儿吧,于是遂兔脱而鸟遁了。小人物呵你一定没有听见,我不过惆怅于我幼时的怯弱而已,那时我不敢走夜路,为的怕鬼物在岩边水边幻作一条路来诱引我,直至如今仍无力正视人生之阴影方面,虽说我自信是个彻底怀疑者,人世的羁绊未必能限制我,但从无逸轨的行为,一只飞蛾之死就使我心动。唉,暮色竟涂上了我思想的领域,我感觉到人在天地之间孤独得很,目睹同类匍匐将入于井而无从救援,正如对一个书中人物之爱莫能助。无父无母的孩子呵风吹得这黄昏凄冷了,回家去吧,我殊不愿再饶舌,我希望就合上了眼睛就永远张不开,做一个算命的盲人给你一句预言:岩边水边切要留心。
⑨我这故事是完了,但谁也不会餍足,我并不说人生是无结构的,因为就我所知,实事之像故事乃有过于向壁虚构者,并且我自己起初也拟有一点穿插,大概是关于一位无儿无女的疯了的老太太,最后塘水一段乃为她而描写,但是,我的笔啊,你若在我手中变成乐器,那倒会有一番嘈嘈切切错杂弹吧,不过那时你们必又说道,你的乐器准是龙门之桐且烧焦了尾的,是以有北鄙之音凄且厉,其能久乎,可不是吗,你听你听,我的弦断了。
九月二十八日,成时雨正凄其。
(有删改)
【注】 ①本文作于20世纪30年代。面对动荡的社会现实以及自己屡遭打击的生活经历,作者创作了《画梦录》。本文采用独白的行文方式,主要以作者的意识进行表情达意。
(1)、下列对文本相关内容的理解,正确的一项是( )A、第①段中引用“胡马依北风,越鸟巢南枝”这两句诗,抒发“我”对前途的担忧,点明寂寞、哀愁的原因。 B、第⑥段中引用“白杨多悲风,但见丘与坟”这两句诗,实写岩后山坡的凄凉景象,隐含对时局的忧虑。 C、“偃鼠饮河,不过满腹”这句话原意是欲望有限,极易满足;在第⑧段这句话指“我”对塘水毫无流动之致的忧愁。 D、第⑨段中“嘈嘈切切错杂弹”引用白居易《琵琶行》中的诗句,以说明乐声像琵琶女弹奏琵琶时的变化和优美。(2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、第①段中将“苍苍的树林”喻为“池塘”,比喻新奇,且与后文想象契合;说它照见“我的灵魂”,想象新颖。 B、第③段描写岩半腰间孤立、倔强、为山风吹得长不大的松树,烘托山岩的险峻,交代故事主人公的出场环境。 C、第⑧段插叙“我”想起的一个故事,意在提醒那个无父无母的孩子注意安全,也含蓄地表达了超脱尘世的渴望。 D、文章末段说“实事之像故事乃有过于向壁虚构者”,这表明上文所述这个“山间的故事”是现实世界的折射。(3)、文中的“我”是一个具有怎样思想性格的形象?通读全文,请简要概括。(4)、有评论指出,何其芳的散文是“诗人的散文”,他的散文集《画梦录》极具诗性美。请以《岩》为例,简要评说。 -
8、阅读下面的文字,完成下面小题。
没有流入海的大河
凸 凹
①见到塔里木河的时候,内心翻腾,思绪连绵。因为她与我臆想中的模样大有区别:作为中国最大的内陆河,原以为它应该是激流滚滚、大浪弥天的,却流得那么平静、那么舒缓、那么从容,远远望去,满目青碧,一如睡在梦中。
②塔里木油田的人对我说,塔里木河虽然壮阔,有吞吐山河的气势,却最终没有流入大海,而是在岁月深处,消失在苍茫戈壁、漫漫大漠之中。所以,塔里木河,在大美之下,是悲壮的底色。
③本应该伤感的,我却微笑着向她点头。因为故乡的物事早给了我深刻的启示,大自然的道理,有别于人。譬如故乡深山的阴处有一种植物,叫山海棠。即便是生在僻处,无人观赏,可她依旧是一丝不苟地向上挺拔了枝叶,开出鲜艳欲滴的花朵。幼时,我很是不解,曾对祖父说,她真是不懂人间世故,既然开在深山无人识,便大可以养养精神、偷偷懒,没必要下多余的功夫。祖父瞪了我一眼,说,你究竟是太年轻,太看重功名,内心浮躁,不知生命真相。在山海棠那里,她只按自己的心性而活,生为花朵,就要往好里开,尽开的本分,至于能不能被人看见、被人夸奖,她是从来都不会去想的。至于塔里木河,东流入海,自然是她的向往和理想,但大漠之途,需要滋润;荒凉之境,需要水汽。她的担当太重,她只能消耗自己。有了她的牺牲,才有了大漠绿洲、珍禽异兽和丰沛的油气储藏。塔里木河尽了她作为河流的本分,实现了自身声名与功利之外的价值,所以她心安,所以她内敛,所以她悲壮而不悲伤,消亡的背后,正是河流的自尊、自信和自足。
④告别了塔里木河,进入沙漠腹地。沙漠公路的两旁,是不断现身的胡杨。初冬时节,胡杨斑斓,闪闪烁烁如火。塔里木人说,如果没有胡杨的防风固沙,沙漠公路这条人类的通途就会湮没中断,广袤沙漠就会真的成了死亡之海。胡杨的品格是在焦渴之地,千年不死;死了,千年不倒;倒了,千年不朽。然而,在她刚直坚守的风骨之下,也有她灵动与变异的一面,她是一种变叶树木——五年以下,叶细如柳;五到十五年间,细叶与圆叶混杂;十五年以上,就满树的“圆”了,成为名副其实的杨。之所以这样,是因为胡杨适应环境,懂得顺生——幼株根浅,对抗干旱,芽叶自然要收敛,以减少水汽蒸发;到了树大根深,自然要张扬,以竖起意志之旗。其变异的背后,是顽强地矗立于沙漠戈壁,以履行自己与生俱来的使命——抗风沙,保绿洲。对照胡杨,我不禁想到了“笔锋常带感情”的梁启超。人们常诟病他一生善变,读了解玺璋先生的《梁启超传》,始知道,他之变,是与时俱进,顺应潮流,在复杂情势下,更好地进行民族启蒙的政治智谋,变的皮相之下,恒定不变的,是爱国、爱民的旷世情怀。由胡杨到梁启超,我不由得联想到,自然的伟大与人的伟大,其实是相通的,只要襟抱萦怀,外在的曲直与隐现,是不重要的。
⑤沙漠公路两畔,除了胡杨耀眼之外,还有一种诱人驻足的风景——夫妻井。沙漠里的绿植,需要滋润,自然要有井。戈壁阔远,交通艰难,杳无人烟,井近乎与人绝缘。然而绿植也需要打理,就建造了几间小屋,住进了一对夫妻。我们看到的,是轮台中部的一口夫妻井。驻守的是一对中年夫妻,见人群来到,他们只是乜乜地笑。灶间只有一堆土豆和半口袋芥蓝,系易储存的菜种。因为与城镇远隔,新鲜蔬菜难以输入,所以他们的饮食很单调,所以他们的面色青灰,类似脚下的浮沙。问夫妻的生活起居,他们笑而不答,只是一径地介绍抽水、输水、喷灌、滴灌的过程。看到人们对他们的工作生出兴趣,青灰的脸上悄然洇出薄薄的一层红晕,竟至指着不远处的那片胡杨林兴奋地说,这胡杨林和方圆百里的沙漠植物,都跟这口井有关。但长久沉默的状态,使他们羞于说出自己的贡献。我不禁怦然心动,觉得胡杨林在阳光下的无声烂漫,正是他们爱情的颜色。
⑥驱车数百里,我们到了塔中油田作业区。这里的油田产量,如果以传统的生产流程计算,需要上千个石油工人。而在现代化的开采条件下,偌大个油田却只有七个人。这七个人,都是“80后”的年轻人,来自全国的六个省份,都是重点石油院校毕业的高才生,但他们都自愿地来到采油一线。问他们缘由,他们都很朴实地回答道,本来学的就是石油,远离油井就荒废了。跟他们深入座谈,知道他们都有成就一番事业的追求与襟怀,向上的信念,使他们自觉地远离虚荣与享受——虚荣迷眼,享受堕志。当我动情地送上真心的赞美并致以由衷的谢意之时,他们羞涩地低头,并连连说道,要谢就谢脚下的石油——只有地火冲腾,才有青春激情。小小年纪,居然有远大的生命情怀,直让我感到,一如穗实者低垂,虚空者反而昂首;索取者往往患得患失,恨世道不公,奉献者反而内心盈满,懂得感恩。我说,你们很可能一辈子都会生活在这片寂寞的土地,永远与市井、时尚、现代生活绝缘,你们会不会后悔?他们说,只有荒凉的沙漠,没有荒凉的人生,这是塔里木石油人的信念。你看见塔里木河了没有,她一辈子也没有流出戈壁大漠,但总是温情浇灌,没有一丝忧戚之色,她告诉了我们,什么叫品格,什么叫无悔。
⑦都说天地境界、天人合一,在塔里木,我读到了令人信服的注脚。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、“我”初见塔里木河时,她的模样与“我”心中的形象大有区别,以现实和臆想的对比,突出其平静、舒缓、从容的特点。 B、文中联想到故乡的山海棠,意在通过对比引出塔里木河给人的启示:坚守自己的本分,实现名利之外的价值。 C、守井夫妻生活条件简陋,但他们默默守护着沙漠生态,如同阳光下的胡杨林,闪耀着奉献与责任的光芒。 D、文章第⑥段“一如穗实者低垂”运用比喻的手法,表现出扎根沙漠油田的年轻人“远大的生命情怀”。(2)、关于文中第④段,下列说法不正确的一项是( )A、“胡杨斑斓,闪闪烁烁如火”,既写出初冬时节胡杨火红的美丽身姿,也能让人感受到其生命力的顽强。 B、“千年不死;死了,千年不倒;倒了,千年不朽”高度概括了胡杨不同寻常的特质,这是对其生命力量的颂扬。 C、对胡杨树灵动与变异一面的讲述,既表现了其对生存条件的灵活应对,也说明了其受塔里木人崇敬的原因。 D、“我”由眼前胡杨联想到梁启超,揭示了自然与人蕴含的共通之处,即适应环境与坚守本心的统一。(3)、本文的标题《没有流入海的大河》具有丰富的意蕴,请结合文本简要分析。(4)、文末画线的句子表明,作者在塔里木,读到了“天地境界、天人合一”“令人信服的注脚”。你认为“我”读到了哪些注脚?请简要概括。 -
9、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
习近平同志指出:“一个国家的发展水平,既取决于自然科学发展水平,也取决于哲学社会科学发展水平。一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列,一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。”这一重要论述,深刻揭示了自然科学和哲学社会科学之间的关系及其紧密的内在联系。
自然科学研究自然界的现象及其规律,哲学社会科学研究自然界、人类社会、人类思维现象及其规律,二者在本质上都是科学。自然科学通过理论进步和技术发明来掌握和支配自然力,代表自然科学发展水平的科学技术成为第一生产力,是推动社会进步的直接力量。哲学社会科学则提供关于社会发展的规律性认识,对正确处理人与人、人与社会、人与自然关系等提供世界观、方法论指引,为社会正常运行提供理论和社会思想支撑。
自然科学和哲学社会科学交融互促、互为支撑。从现代科学理论发展趋势看,其呈现出学科分化细化和学科交叉融合相并行的趋势,越是科学发展的高级阶段,自然科学和哲学社会科学的研究越是水乳交融。从实践层面看,自然科学研究成果的应用,必须通过人们的社会结合和社会交往、通过劳动的有序组织和管理、通过市场的转化和交换来实现,而这些领域必须依赖于哲学社会科学作用的有效发挥。因此,一个国家的发展水平,既取决于自然科学发展水平,也取决于哲学社会科学发展水平,二者同等重要。当然,由于研究对象、研究角度和研究方法的不同,哲学社会科学有着不同于自然科学的独特优势,特别是在社会发展方向指引、社会发展道路选择、社会制度模式变迁、社会行为规范、社会心理疏导等方面起着巨大的能动作用,正如习近平同志所指出的:“人类社会每一次重大跃进,人类文明每一次重大发展,都离不开哲学社会科学的知识变革和思想先导。”
(摘编自杜飞进《对繁荣发展哲学社会科学规律的深刻把握
——深入学习贯彻习近平同志在哲学社会科学工作座
谈会上的重要讲话精神》,有删改)
材料二:
从历史的维度来看,哲学是科学的源泉。现代科学的前身就是古希腊的自然哲学,之后相当长时间内,科学家都把自己的工作看作是自然哲学的一部分。牛顿的伟大著作命名为《自然哲学之数学原理》,拉马克的《动物学哲学》包含了进化思想的萌芽,道尔顿在其《化学哲学新体系》中奠定了现代化学的基础。古希腊哲学家对浩渺星空的好奇和惊异、对宇宙本质问题的痴迷和热情、对思想穷根究底的辩驳和拷问、对逻辑与理性的推崇和赞赏,为现代科学传统注入了最深层的精神内核。
从科学发展的动力来看,哲学往往是革命性科学思想的助产士。科学研究不只是观察、实验和计算,而且还需要一整套概念和思想的支撑。已有的科学概念和思想,既是一段时期内科学进步的探照灯,又构成了对这一时期科学家的约束和限制。按照许多科学史家的看法,科学的发展是常规科学和科学革命交替的过程。在常规科学阶段,科学家主要是在既有的范式下解决各种问题,他们的工作似乎与哲学没有太大的关系。但在科学革命阶段,科学共同体需要建立新的范式,需要用新的概念之网来重新整理科学事实。而科学概念和思想的变革,有赖于科学家完成思维上的自我超越,这时候必然会涉及哲学上的争论,必然会在哲学思想中寻求灵感,而这构成了科学发展的动力。以牛顿力学的建立为代表的第一次科学革命,以相对论、量子力学为标志的第二次科学革命,都有新的哲学思想的催化作用。
从人类的知识系统来说,从人类探索自然真理的过程来说,科学和哲学是交融互促、互为支撑的。如果把科学知识比作一个圆盘,圆盘的边缘是观察实验获得的经验知识,从边缘往里是科学中的理论知识,圆盘的中央则是有关自然的基本哲学观点。任何科学理论的内核,都带有某些哲学预设。科学的发展往往会带来哲学观念上的变化,而哲学思想的变革也会为科学的洞见提供广阔的思想空间。可以这样来说,缺乏哲学的科学是盲目的,而缺乏科学的哲学是空洞的。正是科学和哲学的相互激荡,使得人类的思想一次一次突破和超越自我,造就了人类文明的辉煌。
当代科学的发展正酝酿着巨大的突破,我们正在进入对宇宙、生命、意识的认识的深处,这直接关联着众多重大哲学问题,比如数学的基础和本性问题、量子理论中的本体论问题、复杂性科学中的演生论问题、认知科学中的心身关系问题等等。对这些问题的思考,有助于人类抓住构成历史上罕见的重大挑战和革命性转变的契机,理解和改造世界,促进自身文明的发展。这些问题的澄清和解决,需要科学与哲学联手推进。
笛卡尔、莱布尼茨时代那种科学与哲学紧密结盟的时代已悄然复归。未来的科学革命,离不开哲学思想的激发和引导;而哲学方法和思想的变革,也离不开科学的批判与滋养。人类文明的新发展,呼唤科学与哲学建立新型的、更加紧密的结盟。中国的科学发展要实现阶段性跨越,就必须紧扣科学前沿中的基本问题进行开拓和创新,而不能只是在已建立的概念体系和研究路径上跟踪国际上的工作。
(摘编自白春礼《进一步深刻认识科学与哲学的关系》,有删改)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、材料一和材料二都论述了自然科学和哲学社会科学的关系,在强调交融互促、互为支撑关系时,两者看问题的视角完全相同。 B、材料一认为自然科学是推动社会进步的直接力量,而哲学社会科学只是为社会正常运行提供理论和社会思想支撑,不涉及变革。 C、材料一指出,一个国家的发展水平取决于自然科学和哲学社会科学的发展水平,哲学社会科学对自然科学有着巨大的能动作用。 D、材料二强调,科学与哲学紧密结盟的时代悄然复归,展望未来,要立足于世界实际,对科学前沿中的基本问题进行开拓和创新。(2)、根据材料二的内容,下列说法不正确的一项是( )A、现代科学的前身从属于自然哲学,牛顿、拉马克、道尔顿的著作均证明了这一点。 B、科学研究者要想突破概念和思想的约束和限制,则必然会在哲学思想中寻求灵感。 C、因为任何科学理论的内核,都带有某些哲学预设,所以缺乏哲学的科学是盲目的。 D、科学发展关联着众多哲学问题,思考这些问题具有抓住契机迎接挑战等众多意义。(3)、下列对材料一和材料二论证的相关分析,不正确的一项是( )A、材料一从自然科学和哲学社会科学各自的内涵与作用、两者关系两方面展开论述。 B、材料二采用对照式论证结构,强调科学与哲学联手解决问题已经成为时代的需要。 C、材料一在论证哲学社会科学的独特优势时采用了引用论证的手法,增强了说服力。 D、材料二说古论今,阐述科学与哲学关系富有逻辑性,明确了中国科学发展的做法。(4)、自然科学和哲学社会科学之间的关系可以从哪些角度加以认识?(5)、材料二使用“源泉”“助产士”“圆盘”等词语,请简析其在论证上的效果。 -
10、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
中国诗词讲究含蓄,以淡为美。而英美诗歌则比较奔放,以感情激越为胜。另外,中国诗词多以歌颂为主,而英美现代诗歌多以揭露为主。中国诗人或托物言志,或借景抒情,永远把自己的情感埋藏于诗词之中,我们只有通过“感悟”才可能感觉出其美,最突出的例子莫过于马致远的《天净沙·秋思》。他几乎没有用一个表达感情的词语,只是把“枯藤”“老树”“昏鸦”简单地排列在一起,寥寥几笔便勾勒出一幅凄凉寂寥的景象,后面两句把几种事物列在一处,却恰如其分地渲染了寂寞、惨淡的气氛,“夕阳西下”更是给整幅画面涂上了一层昏黄的颜色,最后一笔带出“断肠人在天涯”,感觉上前后好像并无直接联系,但感情是连贯的,思路也是连贯的。一口气读下来,仿佛自己就是诗人所描绘的画中的游子,引起强烈的共鸣。然而几种事物的并列,虽然没有任何的主观感情,却比再多的语言都要强烈地表达了一种孤寂凄清的感情,这正是中国古典诗歌的魅力所在。相比之下,英美现代诗歌强调写资本主义社会中畸零人的心理,比较直率地把诗人的所要表达的意思表现出来,直抒胸臆而毫无造作,言尽而意亦尽,回味的空间相对缩小了,但这样比较符合西方人的心理特征、思维特征。
(摘编自吕洋《中西方诗歌比较》,有删改)
材料二:
①与中国古典诗歌弱化主体的倾向不同,西方诗歌中的主体差不多总是在场的。以十四行诗为例,主体总是堂而皇之地出现在诗中,站出来讲话。这样,西方诗歌就形成了与中国诗歌迥然不同的风格。
②诗歌的风格离不开其文化土壤。在中国,流行的思想是人与自然的和谐,这种观念的形成与中国人的生活方式和生活环境有关。早在新石器时代,农业经济就已经建立起来。几千年来,自给自足的经济稳定繁荣,因此,人们非常依赖自然环境,对自然世界的任何微妙变化都很敏感,他们渴望与自然亲密接触。在这样的生活环境中诞生了中国古典哲学思想,中国诗歌的艺术特点便是中国古典哲学思想的映射,其中“天人合一”的哲学思想对我们的诗歌艺术风格产生了深远影响。《周易·乾卦·文言》写道:“夫大人者,与天地合其德。”“大人”指大人物,这句话是说要想成为伟大的人物,就要与天地合德。汉代大儒董仲舒说:“天亦有喜怒之气,哀乐之心,与人相副。以类合之,天人一也。”“天人合一”,表明自然与人是相通一致的,可合二为一的,人与自然是彼此相通的共同体。这种思想对中国的文学艺术产生了很大影响,也最直接地影响了中国传统诗歌的风格。
③西方诗歌则根植于西方文化的土壤,体现了二元分立的逻辑观念。那什么是二元分立呢?有学者指出,西方近代哲学思维方式的基本特点是从主客、心物、灵肉、无有等二元分立角度出发运用理性来构建形而上学的体系。法国哲学家笛卡尔认为世界上存在灵魂和物体,这二者彼此独立,是二元对立存在的方式。
④中西方诗歌不同的文化背景产生了不同风格的诗歌艺术。中西诗歌的一个很大不同就是主体在场问题。这个主体就是诗中的叙事人,这个叙事人有时候等同于诗人。通常在西方诗歌中,主体都占据诗歌的显要位置,诗中的叙事人也都以第一人称的方式出现。在中国古典诗歌中,主体却常常是缺席的,或者被隐藏起来。我们来看这首《梅花》诗:
梅 花
[唐]崔道融
数萼初含雪,孤标画本难。
香中别有韵,清极不知寒。
横笛和愁听,斜枝倚病看。
朔风如解意,容易莫摧残。
⑤这首诗写的是梅花,但寄托的却是诗人心中对梅花的钟爱。因为写花和写人本身是不需要区分的,“天人合一”的思想已经浸透到诗人的心灵中,流露在诗人的笔下。咏物即咏人,诗人对梅花的赞叹体现的正是诗人对美好品质的赞美。诗人没有在诗中出场,而是隐身于梅花后面,但是通过诗歌的内容,我们感受到诗人高洁的品德,产生了对梅花的怜爱之情,以及对高洁品德的珍惜之情。读到最后,我们已然分不清这是写梅花,还是写诗人,你中有我,我中有你。这首诗如果用西方的诗体来写会是这样:
梅 花
初放的梅花,含着白雪,
美丽孤傲的梅花啊,我想画,
又怕你的神韵难画,
你的花别有韵致,
清雅脱俗,不知寒冬雪意。
你的枝干横斜错落,似愁容病姿,
北风啊,你果能解得梅花心意,
拜托,不要再摧残她了。
⑥通过对这首诗的模拟转换,我们能够体会到主体在场表达会产生什么样的诗歌风格。从审美的意义上讲,主体的缺席模糊了人与物之间的界限,使读者自然而然地由物联想到人,再由人联想到物,从而达到了“天人合一”的境界,而主体的在场则使物与人分开了。在这首诗中,主体“我”的出场使诗歌中的梅花与叙事人“我”分开了,梅花与“我”的分裂使这二者失去了自然融为一体的感觉。这不再是“天人合一”,而是二元分立,这使该诗呈现出类似西方诗歌的形式。当这首中国古诗被改写成主体在场的诗歌时,它就失去了原有的魅力,那种浸透在古典诗歌中物我合一的和谐感没有了,诗篇变得破碎,被改动的古诗就不像是一个有机整体了。西方诗歌虽然有主体的在场,但还是一个有机的整体,因为诗人已经在二元分立思维模式的基础上由分而合,最后达到统一。而中国诗歌作为一个有机整体而存在,是在物我不分的情况下产生的,一旦被分开,便很难再造一个有机整体。如果我们反过来把一首主体在场的英语诗改成汉语古诗,在去主体的过程中,也很难再造一个有机整体。其实,这也是英语诗歌汉译和汉语诗歌英译过程中存在的问题。诗歌是不可以被翻译的,指的主要是诗歌的韵律让人无法操作。不过,不可翻译的岂止诗歌的韵律呢,这种深植于诗歌背后的思维模式和文化内涵也同样是不可翻译的。有趣的是,在西方现代派以及后现代派的诗歌中,诗人主张要把这个“我”消融掉。“很多后现代诗人发现,必须把武断的自我溶解掉,才能写出一种以最佳方式获得自我真实的诗歌,太多的文明因素,以及各种复杂的人之角色,已使自我真实变得模糊了。”西方现代派诗人已经认识到西方诗歌中的自我过于强大,已经到了应该消解这个主体的时候了。
(摘编自王伟峰、周桂君《论中西诗歌中的主体化倾向及思辨性的体现》,有删改)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、中国诗词讲究含蓄,以淡为美,诗人往往借助托物言志、借景抒情等手法把自己的情感埋藏于诗词之中,马致远在《天净沙·秋思》中的景物就暗含着情感。 B、在英美现代诗歌中,诗人经常通过直抒胸臆的方法,毫无做作,比较直率地把所要表达的意思表现出来,这样比较符合西方人的心理特征和思维特征。 C、几千年来,中国人非常依赖自然环境,与自然和谐相处,并且自给自足的经济稳定繁荣,这种环境也影响了中国古典哲学思想的诞生。 D、源于中西方文化背景的差异,通常在西方诗歌中,主体都占据诗歌的显要位置,而在中国古典诗歌中,主体却常常是缺席的,或被隐藏起来。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、《周易·乾卦·文言》写道:“夫大人者,与天地合其德。”其中便蕴含了“天人合一”的中国古典哲学思想。 B、西方诗歌根植于西方文化的土壤,而这种文化的基本特点是从二元分立角度出发运用理性来构建形而上学的体系。 C、崔道融的《梅花》诗写的是梅花,但寄托的却是诗人心中对梅花的钟爱。诗人隐藏在梅花的后面,主体与梅花二者交融。 D、西方现代派诗人主张把“我”消融掉,这里提到的“消融”和中国古诗里常出现的主体的“缺席”“隐藏”相似。(3)、下列诗句中,不符合材料二提到的中西方诗歌主体在场与否的典型情况的是( )A、“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”[王之涣《凉州词(其一)》] B、“你可知那地方?/前往,前往,/我愿跟随你,爱人啊,随你前往!”[歌德《迷娘(之一)》] C、“万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。”(黄庭坚《登快阁》) D、“再见吧,大海!你壮观的美色/将永远不会被我遗忘。”(普希金《致大海》)(4)、根据两则材料,总结出中西方诗歌差异主要体现在哪些方面?(5)、材料二通过《梅花》的两个版本,展现了主体在场与隐藏情况下的诗歌风格差异。这两种风格导致读者的阅读体验存在显著的不同。请从两个版本中任选其一,结合文章和你的理解,从读者的角度简要评析。 -
11、阅读下面的文字,完成下面小题。
红军树
程多宝
也不知怎么了,一家老老小小虽然一睁眼就没完没了地苦做,却照样穷得揭不开锅。喜忠想不通的时候,就倚靠在那棵树旁,对着大山放开嗓子,一顿狂吼。
在给东家放牛的路上,靠着那棵树吼上几声,哪怕曲不成曲歌不成歌,心里也畅快。
有天,山下突然过大兵,长长的队伍扛着枪,拉着几门小山炮,更多的人扛着大刀、长矛啥的。大兵穿着清一色的蓝不蓝灰不灰的粗布大褂,帽子上一枚用红布缝的五角星闪烁着,让人看着心生暖意。喜忠眼瞅着这支队伍沿着山道进了井冈山,没过些日子,又看到有些兵下山挑粮。有个中年人模样的带头,挑的担子比后面的兵们挑的还要沉,嘴里唱出的歌子欢快着呢。
喜忠听人家喊那人军长,更不明白了:军长,那得多大的官!怎么一点儿架子也没有?
喜忠的眼神和牛群的目光,开始追随这支挑粮的队伍。喜忠跟在队伍后面学唱他们的歌子。一来二往,喜忠居然学会了几首。他一亮嗓子,那位军长夸奖他时的表情,像极了父亲高兴时的模样。
秋天一过,喜忠放牧的那些耕牛都被东家拉到田里抢种抢收。白天里的喜忠,有了好些时间自己打发。可是,喜忠的心跟着歌声飞了,时不时地,总想倚靠着那棵树唱上一段。歌声一起,说不定他又能遇见军长他们呢。
那天,山下过的大兵里好多人成了伤兵,有几个躺在路旁呻吟,嘴里还唱着歌,仿佛歌声能止痛似的。
有个医生模样的人看见喜忠,便截住了他:“你不是那个喜伢子吗?朱军长可喜欢你了!能不能帮我们借扇门板?坡地不平坦,做手术不稳当,伤员要截肢,没门板不行啊!”
截肢,那就是锯手锯腿啊。喜忠还没缓过神来呢,他接过医生递来的几块铜板,转身跑进山里,借来了一扇门板。等到那扇门板上的血迹快要干掉的时候,怀揣的那几块铜板正热乎着……
后来,那支队伍悄然钻进了山里,喜忠一个放牛娃哪知道呢,大山深处的那场黄洋界保卫战打得异常惨烈。从这以后,仗越打越远,越打越惨烈。
有消息灵通的人从城里得到消息,说那位姓朱的军长带着队伍一路往西南撤退了。
后来,井冈山的人才知道,朱军长和队伍的那次撤退,其实是战略转移,史书上称为“二万五千里长征”。
这些,喜忠自然是不知道的。当时的他,只记着那位像自己父亲一样的军长一脸慈祥地叮嘱:“我们为穷苦人打天下,流血牺牲算什么?很重要的一条是守纪律:守纪律的军队,得民心得天下。”
对,咱都会唱军长教的歌了,当然得守纪律。当时喜忠只想快点赶回去,给老乡上门板:虽然军长没有答应让咱当红军,咱守一回纪律,将来也算是当过红军的人啦。
没想到的是,那扇门板一时上不回去。喜忠背回来时,路上不小心摔了一跤,门轴那端折了一截。“借东西要还,损坏东西要赔”这两项,喜忠想起来了。他连忙递上医生给的几块铜板,但那个老乡根本不敢接:“喜伢子,你可把天捅了个窟窿。东家以后不会让你放牛了。”
东家真的不雇喜忠放牛了,喜忠只得进山打柴。
累了的时候,他就倚靠在那棵树旁,唱上几嗓子。
哪知道这边刚一唱,就引来了几个黑洞洞的枪口。那几个陌生人,喜忠不认识。一声“犬吠”炸雷一般响起:“别唱了,再唱一句,老子崩了你!”
“就唱!就唱!”倚靠在那棵树上的喜忠,真不知道哪来的劲儿,他怒吼出的歌声如奔涌的潮头,冲得对方腿肚子一抖一抖的,差点站不稳了:
太阳出来一地红
穷人光景满眼红
铁心跟着朱毛红
星火燎原万山红
……
“砰——”嘶哑的声音从其中一个黑洞洞的枪口逃窜出来,淡淡的青烟飘曳着,有了些蓝,还有了些红。
喜忠细细的身子滑向大地的时候,脑海又闪过那位像自己父亲一样的军长。鲜血沿着树干流淌,染出了一地鲜红,历经多年,永不褪色。
后记:
1956年的秋天,一位肩挂陆军少将军衔的将军奉命到井冈山一带调研卫生防疫工作时,突然间若有所思。
将军有个请求:能不能带他到喜忠牺牲的地方走一走?
这位从红军医生一路成长起来的将军,时任某大军区后勤部部长。
陪同人员里,有该县的地方志编写人员小陈。小陈向将军汇报了喜忠牺牲时的经过。
将军的眼睛蒙眬了,语气低沉了许多:“我记得有这么个喜伢子,需要的话,我可以作证。1928年秋天那会儿,一场遭遇战过后,就是这个喜伢子,给我们扛来了一扇门板,多亏了这扇门板啊。实不相瞒,部队实在付不起租门板的钱,当年给他的那几块铜板,还是朱老总攒下的伙食尾子,交给我们医院以备急用的。那时候的井冈山四面环敌,几天吃不到一点儿盐味,苦啊!朱老总经常亲自下山挑粮。”
一行人来到喜忠当年倚靠的那棵树旁,如今的它几人伸开臂膀都抱不过来,树下的那圈土,几十年下来,依然红彤彤的。
“为了保护好这棵树,县里想征集树名。”小陈说。
“我们当地人早就叫惯了,把这棵树叫作红军树。”随行的一位村民脱口而出。
“可是,喜忠……他并没有参加过红军啊!”小陈的嗓音细得只有他自己才能听见。
没承想,将军转过身来,朝这棵沉默无语的大树敬了一个军礼:“对,就叫红军树,我们的——红——军——树!”
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、文中“帽子上一枚用红布缝的五角星闪烁着”“沿着山道进了井冈山”等语句,都暗示了小说中“大兵”的具体身份。 B、喜忠在“那棵树”下唱歌,遇到红军,最后又牺牲在树下,说明他一生所有的事迹都与“那棵树”有关系,人与物关系密切。 C、喜忠牺牲前“太阳出来一地红”的歌声,既突出了他爱唱歌的特点,也说明他在红军影响下思想已经觉悟。 D、小说记叙了一个普通少年与红军之间发生的感人故事,以小见大,表现了军民鱼水般的浓厚感情,富有启示意义。(2)、关于文中后记部分,下列说法不正确的一项是( )A、让将军以当事人的身份回访,意在突出将军的英雄形象,同时增加故事的真实性。 B、补充叙述喜忠牺牲后发生的事情,与前文中他的事迹相照应,强化其牺牲的意义。 C、小说后记这部分内容,与当下重走长征路、不忘初心相契合,具有很强的现实意义。 D、后记部分是本文的重要组成部分,既是前文情节的继续,也明确紧扣了小说标题。(3)、小说以《红军树》为标题目有何寓意?请结合文本谈谈你的理解。(4)、小说对朱军长这一人物着墨不多,但人物形象跃然纸上。请结合文本概括分析其品格特征。 -
12、阅读下面的文字,完成下面小题。
铜 牙
曾 剑
17岁这年,我报名参军。
“你为什么要当兵?”一个穿军装的人问我。
“找到我二爷。”
“你要到部队去找你二爷,他在我们部队吗?”
我摇摇头,一脸茫然。
二爷是烈士,但我们后人没有找到他的遗骸。
我二爷徐绪银,12岁时,还是个放牛娃,那天跟红军的队伍去了军营。二爷瘦小的身影跟在红军队伍后面奔跑,显得那么弱小。我小脚的二奶,在他身后追,队伍越行越远,二爷越来越小,最后成一个黑点,眨眼间,二奶就看不见他了。
二爷再也没回来,直到许多年后,政府给我家送了一块牌匾,一个烈士证明,这成为我二爷的全部。
我很快知道,接兵干部叫李健一。我们要去的部队在苏北,徐州。真是巧合,我二爷就是牺牲在苏北。
新兵下连,李健一把我叫到他办公室,问我想不想到师史馆。
“你不是要到苏北来找你二爷吗?在师史馆,也许更容易找到他。”
我心里一动。新兵训练,太苦太累,我都忘记了我的二爷。
走进师史馆。那么多烈士的照片静静地挂在展板上。
我凝望着这些照片,我为他们感到自豪,但同时也替他们难过,毕竟他们太年轻了。有的烈士比我还小,不过十五六岁。很多烈士,无名无姓。那简短的文字,记录着他们在革命路上的壮举。
有一天,李健一指着墙上的一张照片,说:“徐东亮,你看,你像这个人。”
我抬眼看,照片上是一位年轻军人,约二十五六岁。他身着新四军军装,站在一排木门前,意气风发。细看,他方脸,眉毛很黑,大眼睛散发着坚毅的目光。的确,我像他。我说不清眼睛、鼻子、嘴角的轮廓哪里像他,但就是感觉像,可能是神似吧。
他莫非就是我二爷?
我失望了。我二奶说,我二爷叫徐绪银,而这个人,叫徐光明。
除了参与师史馆的正常工作,我每天晚上,把自己关在史馆,在浩如烟海的历史资料里找寻,我渴望找到更多关于徐光明的资料。
与众多个夜晚一样,我百度“徐光明”,网页跳出一则“寻亲”新闻,网上说,红安籍烈士徐光明,1940年9月在苏北一场战役中牺牲。刘北江自1980年起,几乎每年都要到昔日战斗过的苏北,寻找老团长徐光明的遗体。1986年春天,刘北江在一具遗骨中发现了一颗黄铜假牙,他确认他就是老团长徐光明,徐团长这颗假牙,他闭着眼就会想起。
网上这些消息让我血流加快,一连几天彻夜难眠。
我二爷也有一颗铜牙。二奶说,二爷放羊,摔断了一颗牙。不久,有乡村牙医游走到我们竹林湾。二奶想给二爷把那颗断牙镶上。无奈那牙很贵。牙医说,用自家的材料,便会便宜些。二奶问什么材料,牙医说,比如黄金、白银、黄铜……
爷爷拿出一块铜,有火柴盒那么大,放着金色的光。牙医从那块铜上切下一块,牙齿大小,放进二爷嘴里,比量比量,用细铁锤捶捶打打,将那块铜安放在二爷嘴里,竟然严丝合缝。
好在那颗牙不是门牙,而是门牙下右第四颗牙。那牙平时是不露出来的,二爷只有特别开心快乐之时,才露出半颗铜牙,像嘴里射出一道金色的光。
“你二爷嘴里有光。”我记得二奶向我们描述二爷时的情形,她脸上飞起少女般的酡红。她低声细语,旁若无人地吟唱道:“早起开柴门,红日往上升。今天送郎当红军,小妹喜在心……”
多么熟悉的旋律!这是1930年在红安传唱的《送郎当红军》,我不知道二爷走时,二奶是否已经会唱这首歌,她的歌声,是否留在二爷的记忆里。
我立刻把这个情况告诉李健一,一刻都等不得。我说:“李干事,我二爷找到了,他就是徐光明,‘徐光明’之前,他应该叫徐绪银,这是我二爷最先的名字。”
第二年春,李健一干事代表老部队,我代表徐光明的后人,我们一同前往苏北这家烈士陵园。我们带回了二爷的骨殖。我们把二爷安葬在竹林湾的后山坡。安葬二爷那天,天空晴朗,满山的松树青翠欲滴。松树旁,是大片大片的油菜花。
附录:
鄂豫皖革命烈士纪念园名录之徐光明:徐光明,湖北红安(旧称黄安)人,一九一二年出生,十四岁参加中国工农红军;一九二七年,参加黄麻起义,一九三四年加入中国共产党,历任红四方面军连长、营长和红二十五军某团团长等职。抗日战争初期调入新四军工作。一九三九年奉命进入苏南东部,任江南抗日义勇军第二团参谋长。一九四○年,任新四军苏北指挥部第二纵队独立团团长。同年九月六日,在对敌反击战中牺牲。时年二十八岁。
徐光明原名徐绪银,高桥镇竹林湾人。
名录上最后这句话,与上面字体一样,但字的色泽新鲜醒目,显然是后补上去的。
后记:
今年清明节,我回去祭拜我的二爷二奶。宋春芳听说我回了红安,过来小坐。她是我高中同学,现在在医院工作,牙医,医学博士。她看着我手机里收藏的图片和文字,目光停在徐光明留下的那颗铜牙上。
“你二奶说你二爷那颗铜牙是右下第四颗?”宋春芳问。
我点头说是。
“这是右下第五颗牙。”她的语气不容置疑。
“也许是我二奶记错了。”我说。
“你要想弄清楚也容易。”
我不语。
“DNA。”她说。
我说:“那还得刨坟,算了,不折腾了,让逝者安息。”
“万一不是,你二奶能安息吗?”
“我想,我二奶会认同我们的做法。”
“早起开柴门,红日往上升。今天送郎当红军,小妹喜在心……”二奶的歌声在我耳畔响起。她佝偻的身影,在我眼前渐行渐远。他们合坟那天的情景,在我脑海里呈现,那么明晰:两只金黄色蝴蝶在坟头翩翩起舞,羽翅在阳光下闪着金光。
我相信我二奶旁边沉睡的,是我们朝思暮想的二爷,他叫徐光明,他最初的名字叫徐绪银。
愿二爷在地下安息!
(有删改)
(1)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、开头写“我”和接兵干部的简单对话,引出了“二爷”这一故事人物,从而巧妙地切入对二爷参军及牺牲故事的叙写。 B、小说善于通过细节塑造人物、表达情感,如写二爷“瘦小的身影”奔跑,突出了二爷对革命的向往和“我”对二爷的怀念。 C、小说正文以“那天”“二奶说”“我记得”等语句,提示了小说故事时间与叙述时间的不同,丰富了小说的叙事层次。 D、“后记”写合坟时蝴蝶飞舞的场景,以“羽翅在阳光下闪着金光”暗示化蝶者就是“嘴里有光”的二爷,富有浪漫情调。(2)、下列对文中二奶吟唱《送郎当红军》部分的分析与鉴赏,正确的一项是( )A、“我”怀疑二奶送别二爷时是否会唱这首民歌,其实是不确定二爷的参军时间。 B、文中两次写二奶吟唱的歌声,二者一实一虚,都写出二奶深情温婉的形象特征。 C、这首歌与《党费》中黄新所唱歌谣的歌名相同,内容相近,其传唱背景也类似。 D、歌词中“红日往上升”一句,与古诗“孔雀东南飞”一句手法相同,意蕴丰富。(3)、小说中的“铜牙”在情节发展中有重要作用,这种作用体现在哪些方面?请结合作品简要分析。(4)、本篇小说由“正文”和“附录”“后记”三部分组成,这样的处理带来了怎样的文学效果?请谈谈你的理解。 -
13、把下面的句子扩写成一段话。要求:①正面描写与侧面描写相结合;②至少运用两种不同的修辞手法;③不少于60字。
盛夏,村口的梧桐树给人们送来凉爽。
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14、下面是清代袁枚的一首小诗,请品读该诗,站在“苔”的角度写一段心理描写。要求:①紧扣诗歌内容;②运用第一人称;③至少运用一种修辞方法(“比拟”除外);④语言连贯、准确、生动;⑤不少于80字。
苔
[清]袁枚
白日①不到处,青春恰自来。
苔花如米小,也学牡丹开。
【注】 ①白日:太阳。
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15、把“流萤染夏淡荷香”扩展成内容丰富的一段话,体现夏夜的宁静与美好。要求:想象合理,语言生动,至少运用一种修辞手法,不少于80字。
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16、以“我”“夕阳”“河水”“远山”四个意象为必要元素,描写一个场景,表达一种情感。要求:①有心理描写;②至少运用两种修辞手法;③有意境;④不少于120字。
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17、请用“古塔”“风铃”“故事”三个词语,写一段以“古塔”为重点的文字,至少运用一种修辞手法,不少于50字。
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18、从下面所给的第①组词语中任选1个,从第②组词语中任选3个,将它们连缀成一段议论性的文字。要求:观点鲜明,语意完整,逻辑清晰,80个字左右。
①文化 协作 发展
②筷子 马车 足球 快递 刀叉 高铁 互联网 云计算 共同体
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19、根据下面给出的关键词,写一段话。要求:语言流畅、简洁,紧扣给出的关键词体现的意思,字数在60个字左右。
关键词:火箭 地球 探索 壮丽 空间站时代
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20、“菊花”“梧桐”“雨”是李清照诗词中常用的意象,请将这三个词语扩展成一段话。要求:语句通顺,语义连贯,至少运用两种修辞手法,不少于60个字。