• 1、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《劝学》中用“  ,  ”两句阐述了“千里之行,始于足下”的道理,从反面论述了积累的必要性。
    (2)、韩愈《师说》中剖析士大夫之族耻于从师的心理的句子是“  ,  ”。
    (3)、中国诗词中常用鸟和鱼来绘景抒情,如“  ,  ”。
  • 2、阅读下面诗歌,完成下列各题。

    读书

    陆游

    归志宁无五亩园,读书本意在元元

    灯前目力虽非昔,犹课蝇头二万言。

    读书

    辛弃疾

    是非得失两茫茫,闲把遗书细较量。

    掩卷古人堪笑处,起来摩腹步长廊。

    【注】①元元:指人民。②课:按规定的内容和分量学习。

    (1)、下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A、辛诗首句感慨是非难分、得失难明,这体现了诗人对人生和历史的反思。 B、辛诗三四句写诗人发现了古人可笑之处后自得意满,体现了诗人对古人的批判。 C、陆诗前两句直抒胸臆,展现了诗人的可贵,后两句描写了灯下读书的情景。 D、两首诗语言都浅显平易,描写的也是普普通通的生活场景,但浅中有深意。
    (2)、两首诗都题为《读书》,但对我们的启示却各有不同。请结合两首诗歌内容简要分析。
  • 3、阅读下面的文言文,完成下列各题。

    新城游北山记

    晁补之

    ①去新城之北三十里,山渐深,草木泉石渐幽。初犹骑行石齿间。旁皆大松,曲者如盖,直者如幢,立者如人,卧者如虬。松下草间有泉。沮洳伏见,堕石井,锵然而鸣。松间藤数十尺,蜿蜒如大蚖。其上有鸟,黑如鸲鹆,赤冠长喙,俯而啄,磔然有声。

    ②稍西,一峰高 , 有蹊介然,仅可步。系马石嘴,相扶携而上,篁筱仰不见日。如四五里,乃闻鸡声。 有僧布袍蹑履来迎与之语愕而顾如麋鹿不可接。顶有屋数十间,曲折依崖壁为栏楯,蜗鼠缭绕,乃得出。门牖相值。既坐,山风飒然而至,堂殿铃铎皆鸣, 二三子相顾而惊,不知身之在何境也。且暮,皆宿。

    ③于时九月,天高露清,山空月明,仰视星斗皆光大,如在人上。 窗间竹数十竿相摩戛,声切切不已。竹间梅棕森然如鬼魅离立突鬓之状。二三子又相顾魄动而不得寐。迟明,皆

    ④既还家数日,犹恍惚若有遇,因追记之。后不复到,然往往想见其事也。

    (选自《古文鉴赏辞典》,有删改)

    (1)、画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

    有僧A布袍B蹑履C来迎D与之语E愕而顾F如麋鹿G不可接

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     ) 
    A、“一峰高绝”中的“绝”是“极,十分”的意思,与《琵琶行》“冰泉冷涩弦凝绝”中的“绝”意思不同。 B、“如蜗鼠缭绕”中的“如”是“如同、好像”的意思,与《梦游天姥吟留别》“仙之人兮列如麻”中的“如“意思相同。 C、“如适在人上”中的“适”是“适应”的意思,与《归园田居》“少无适俗韵”中的“适”意思相同。 D、“迟明,皆去”中的“去”是“离开”的意思,与《短歌行》“去日苦多”的“去”意思不同。
    (3)、下面有关选文内容的理解和赏析,不正确的一项是(     ) 
    A、文章开头写作者初入山中的见闻。“去新城之北三十里,山渐深,草木泉石渐幽”,三句点明题目,突出了此山幽深的特色。 B、作者在文中多用声音来烘托北山的清幽和寂静,如“锵然而鸣”“乃闻鸡声”“堂殿铃铎皆鸣”等。 C、文章最后说“后不复到,然往往想见其事也”,这与陶渊明《桃花源记》的结尾写法一样,意在强调所游之地的回味无穷。 D、本文写景状物格外真切动人,这跟作者将浓烈的主观感受融入其中有很大的关系,北山的幽深、僧居的静寂、夜间的阴森,无不如此。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
    ①二三子相顾而惊,不知身之在何境也。
    ②窗间竹数十竿相摩戛,声切切不已。
    (5)、清代文学家林云铭论本文“以‘渐深渐幽’二句作骨,步步写来,无非奇景”。请指出本文写景的三个层次。
  • 4、阅读下面的文字,完成下面小题。

    风筝仙女

    铁凝

    ①家居市区的边缘,楼房前边是一大片农民的菜地。凭窗而立,眼前地阔天高,又有粪味儿、水味儿和土腥味儿相伴,才知道你每天吃下去的确是真的粮食,喝下去的也确是活的水。

    ②我们不必担心再会有房子遮挡抛向远处的视线了。有消息说市政建设部门规划了菜地,这片菜地将变成一座公园。这使我们在侥幸的同时,又觉出一点儿失落,公园对于一座城市算不上什么奇迹,而一座城市能拥有一片菜地才是格外地不易。公园与生俱来地有一种刻意招引市民的气质;菜地可没打算招谁,菜们自管自安稳地在泥土里成长。

    ③通常,四周的居民会在清晨和傍晚沿着田间土路散步,或者小心翼翼地踩着垄沟背儿在菜畦里穿行。只在正月里,当粪肥在地边刚刚备足、菜地仍显空旷、而头顶的风已经变暖了的时候,才有人在开阔的地里撒欢儿似的奔跑,人们在这里放风筝。

    ④我的风筝实属普通,价格也低廉,才两块五毛钱。这是一个面带村气的“仙女”,鼻梁不高,嘴有点鼓;一身的粉裙子黄飘带,胸前还有一行小字,“河北邯郸沙口村高玉修的风筝”“批发优惠”什么的。如此说这“仙女”的扎制者,便是这位名叫高玉修的邯郸农民了。虽说这位高玉修描画“仙女”的笔法粗陋幼稚,选用的颜料也极尽单调,但我相中了它。使我相中这风筝的,恰是“仙女”胸前的这行小字。它那表面的商业味道终究没能遮住农民高玉修骨子里的那点儿拙朴。他这种口语一般直来直去的句式让我决定,我就要这个“仙女”。

    ⑤傍晚之前该是放风筝的好时光,太阳明亮而不刺眼,风也柔韧并且充满并不野蛮的力。举着我的“仙女”,小跑着将她送上天空,近处有放风筝的邻人鼓励似地督促着我:“放线呀快放线呀,多好的风啊……”

    ⑥【甲】放线呀放线呀快放线呀,多好的风啊!

    ⑦这热情有力的鼓动在我耳边呼啸,在早春的空气里洋溢,丝线从手中的线拐子上扑簌簌地滑落着,我回过头去仰望长天的“仙女”,快速而小心地松着手中的线,一时间只觉得世上再也没有比这“风筝仙女”更像“仙女”的东西了。她那一脸的村气忽然被高远的蓝天幻化成了不可企及的神秘;她那简陋的衣裙忽然被风舞得格外绚丽、飘逸;她的态势忽然就呈现出一种怡然的韵致。放眼四望,天空正飞翔着黑的燕子褐的苍鹰,花的蝴蝶银的巨龙……为什么这些纸扎的玩艺儿一旦逃离了人手,便会比真的还要逼真?就好比天上的风给了它们人间所不解的自在的灵魂,又仿佛只有在天上,它们才会找到独属自己的活生生的呼吸。

    ⑧【乙】放线呀放线呀快放线呀,多好的风啊!

    ⑨有些时候,在我们这寻常的风筝队伍里,也会出现一些不同寻常的人。一辆“奥迪”开过来了,车上下来两三个衣着时髦的男女,簇拥着一位手戴钻戒的青年。青年本是风筝的主人,却乐于两手空空——自有人跟在身后专为他捧着风筝。那风筝是条巨大而华贵的“蜈蚣”,听说由山东潍坊

    特意订制而来,那线拐是一种结构复杂的器械,滑轮和丝线都闪着高贵的银光。“钻戒”站在地边打量天上,一脸的不屑,天上正飞着我的“仙女”和邻人的“燕子”。他从兜里摸出烟来,立刻有人为他点燃了打火机。一位因穿高跟鞋而走得东倒西歪的女士,这时正奔向“钻戒”,赶紧将一听“椰风”送到他手里。好不气派的一支队伍,实在把我们给“震”了。

    ⑩然后那“蜈蚣”缓缓地迎风而起了,确是不同凡响地好看。四周爆发出一片叫好声,善意的人们以这真诚的叫好原谅了“钻戒”不可一世的气焰。我却有点为“钻戒”感到遗憾,因为他不曾碰那“蜈蚣”,也不曾碰一碰风筝线,只在随员替他将“蜈蚣”放上蓝天之后,他才从他们手中接过线盒拎住。他那神情不像一个舵手,更像一个被大人娇纵的孩童。

    ⑪这时我想起一个爱放风筝的同事。他曾告诉我,小时候在乡下时,糊风筝买不起线,就用家里没有用的碎棉线一段段接起来,代替风筝线。线的接头太多,也不结实。有一次他的风筝正在天上飞着,线断了,风筝随风飘去,他就跑着追。为了那个风筝,他一口气跑了七八里地。

    ⑫我知道我开始走神儿,我的风筝线就在这时断掉了。风把“仙女”兜起又甩下,“仙女”摇摆着身子朝远处飘去。天色已暗,我开始追赶我的“仙女”,越过脚下的粪肥,越过无数条垄沟和畦背,越过土路上交错的车辙,也越过“钻戒”们不以为然的神色。我坚持着我的追赶,只因为这纯粹是“仙女”和我之间的事,与别人无关。当暮色苍茫、人声渐稀时,我终于爬上一座猪圈,在圈顶找到了歪躺在上边的“仙女”。我觉得这“仙女”本是我失散已久的一个朋友,这朋友有名有姓,她理应姓高,与邯郸沙口村那个叫做高玉修的农民是一家人。

    ⑬大而圆的月亮突然就沉甸甸地悬在了天空,在一轮满月的照耀下,我在想究竟什么叫做放风筝。我不知道。但是,有了风筝的断线,有了“仙女”的失踪,有了我追逐那“仙女”的奔跑,有了我的失而复得,我方才明白,欢乐本是靠我自己的双脚,靠我自己货真价实的奔跑到达我心中的;联接地上人类和天上“仙女”之间那和平心境的,其实也不是市场上出售的风筝线。

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( ____ ) 
    A、第二段作者用“侥幸”与“失落”等词来表现人们听说这片菜地将变成公园时的矛盾心理。 B、“我”买下仙女风筝,是因为“我”从“口语一般直来直去”的广告中看出扎制者的拙朴。 C、“我”用“钻戒”“蜈蚣”代称青年人和他的风筝,表达对被物质享受包裹的青年人的厌恶。 D、文章末段“突然”一词直观地写出了时间的推移变化,也表现出我追风筝时心无旁骛的状态。
    (2)、下列对文本艺术特色的赏析,不正确的是( ____ )
    A、文章第一段使用第二人称“你”,更能激起读者对自然原始的乡土生活的情感共鸣。 B、文章第七段使用设问句式,自问自答,引发了读者对天上风筝“自在的灵魂”的关注。 C、作者运用比喻手法,把风筝仙女神秘的脸、飘逸的衣服、怡然的态势描摹得细腻而丰富。 D、甲、乙两句独立成段,构成间隔反复,充分表达“我”在放风筝时逐渐高涨的欢悦情绪。
    (3)、请简要分析⑪段在文中的作用。
    (4)、读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论,提出一组关键词:风筝•生活•快乐。请围绕关键词写出你的短评思路。
  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    中国文学重视对意象的创造。对意象的理解出现偏颇,将难以把握作者寄寓在文本中的主观情志,影响对作品的精准诠释。目前对苏轼黄州诗文意象大致可以分为三类。第一类,认为这些意象是孤独寂寞、凄惶难安的精神体现。第二类,认为这些意象是摆脱苦痛、超然世外的精神体现。第三类,认为这些意象是无心自在的精神体现。以上观点从不同方面揭示了苏轼黄州诗文意象的相关内涵,但忽略了苏轼在诗文中表现出来的“自洽有为”的主体人格精神。事实上,苏轼虽人生坎坷,但其生命中却贯注着积极自适以至自洽,在逆境中奋起而积极有为的理想信念。以“自洽有为”为意象研究的切入点,或能更好地诠释。

    苏轼在黄州诗文中,通过“梦”“舟”等意象,营造了一种醉醒之间、梦醒之间、虚实之间的自由广阔、轻松和谐之境。其生命,就是在此残缺压抑的现实中得以舒展成长并有所成就的,这正是苏轼自洽有为精神的具体体现。

    东坡词中,一个主要意象是“梦”。以《念奴娇•赤壁怀古》为例。初读这首词,觉得作者是在怀古伤今,因命与志的不相谋、人情与事理的纷乱交织而感喟光阴虚度、功业无成,抒发了一种人生如梦、消磨壮心殆尽的人生哀叹。实则不然。《念奴娇•赤壁怀古》通过词尾梦境的书写,营造的正是这样一个亦虚亦实的无住、无缚、自在之境。这样的“如梦”之境,不再受到执念的遮蔽和现实的束缚,让人在无所束、无所待的淡然中有距离地审视自己的人生。也唯有在这个时候,作者才能跳出自我和一时一地的局限,从画中人抽身为看画之人:我不再是一时一地的困顿之我,而是人类之大我。周瑜与自己,成功与失败,都是这亘古时空滔滔江水中或翻涌突出或沉没无闻的浪花。这使他不再胶着在现实的无奈之中,从而生出自由旷达之心,这才是“人生如梦”的内涵所在。

    “舟”的意象,也展现着苏轼自洽有为的人生思考。苏轼《临江仙》中“小舟从此逝,江海寄余生”一句,表达的正是这样的一种无心状态。在这种无心的状态下,通过“行天下之至顺”,可以到达“人之所悦”的人生境界。苏轼通过“舟”的意象,创造了安时处顺、不为世累的人生之境:纵一苇之所如,凌万顷之茫然,以开放自在不拘之心,纵情享受千里快哉之风和浩瀚无垠之景。

    “幽人”也是苏轼自洽有为之的典型意象。身处困境,安之若素,坚守自得的“幽人”意象,是苏轼自洽有为精神的自我表达。他以逐臣的身份来到黄州,朝廷的驱逐和亲友的背离使他倍感凄凉。即便如此,苏轼并没有在现实的打击中自暴自弃,随波逐流。事实上,苏轼在黄州期间,一直未忘记忧国忧民,并总是力所能及地惠及黄州人民,这均说明苏轼在逆境中仍坚守着自己可贵的“许国心犹在”的精神,并积极蓄力,以图有助益于家国。

    《赤壁赋》“客亦知夫水与月乎”一段关于“变”与“不变”的辩证分析,正体现出苏轼看待问题的广阔视角:如果局限于眼前,只看到流水滔滔,逝而不返,月盈月亏,瞬息已变;但如果把眼光放长远一些,则江水长流,明月仍在。苏轼看待人生世事也是如此。苏轼的自恰有为还表现在,他虽把荣辱得失置于无限时空,从而淡化人生得失,但并不因此否定生命的价值。从天地的视角看,生命微小;从生命的角度看,天地却可以尽纳胸中。苏轼通过对“水”“月”等意象,为我们呈现了一个视野无限开阔、广纳世间万物、纵享天地大美的自洽有为的人生境界。

    历朝历代遭遇贬谪的官员不乏其人,但能做到像苏轼这样猝临惊辱而能安、安而能有所作为之人,却寥寥无几。苏轼的处境,与司马迁、陶渊明等人皆有相似之处,但最终的生命取向又大不相同。司马迁在《报任安书》中,充分阐述了他忍辱负重活下来以求文采表于后世的价值选择。司马迁的著书自见无疑给苏轼提供了一条可行之路。对苏轼来讲,他也选择了著书立说以实现自己价值的人生之路。但不同的是,他没有因为屈辱而否定生命的价值。陶渊明因为不堪忍受官场的污浊和束缚而归返田园,可谓穷而独善其身的典型代表。苏轼追慕陶渊明的诗品和人品。与司马迁的自卑、陶渊明的自隐相比,苏轼的选择是不卑、不隐、不殒的生命态度。他敬畏生命,秉持本心,用宽容的胸怀和积极的心态让生命得以和谐安乐并有所作为。

    综上所述,在自洽有为的研究视域下对苏轼黄州诗文意象做诠释,能够深刻且全面地对意象中所内含的苏轼精神内蕴做出更丰富生动且立体通透的解读。黄州诗文意象所体现的,绝不仅仅是苏轼本人孤独寂寞、凄惶难安、摆脱苦痛、超然世外的心理内涵。苏轼是文学史上熠熠生辉的文学大家,不仅仅因为其辉煌的文学成就和独立的仁者情怀,更因为在这背后,隐含着探求大道、仁爱天下、和谐愉悦、踔厉奋发的“自洽有为”的生命智慧。

    (摘编自王燕《从意象角度看苏轼黄州诗文中的“自洽有为”》)

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( ____ ) 
    A、“苏轼看待人生世事也是如此”,这里的“此”指的是看待世事需要视角广阔,眼光长远,不局限于眼前的事物。 B、苏轼的黄州诗文意象内涵复杂,不只是孤独寂寞、超然世外之类,还应将“自洽有为”纳入“无心自在”的精神体现中,作为补充。 C、苏轼黄州诗文中的“舟”意象,象征着他安时处顺、不为世累的人生态度,与“梦”等意象共同构成了苏轼自洽有为精神的文学表达。 D、司马迁“退论书策,以舒其愤,思垂空文以自见”,苏轼借鉴了司马迁著书立说的做法,但以更积极的态度高扬起生命的价值。
    (2)、下列选项,最适合作为论据来证明苏轼“自洽有为”的主体人格精神”的一项是( ____ ) 
    A、谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。(《卜算子•黄州定慧院寓居作》) B、一任刘玄德,相对卧高楼。(《水调歌头•安石在东海》) C、时夜将半,四顾寂寥。适有孤鹤,横江东来。(《后赤壁赋》) D、谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。(《浣溪沙》)
    (3)、本文在提出“自洽有为”的研究视角后,怎样展开论证?请简要分析。
  • 6、阅读下面的材料,根据要求写作。

    罗杰·彭罗斯和生命未来研究所对人工智能的研究和开发关注点不同,同为军事家的吴起和李靖对“赏罚”问题的角度各有侧重,因此大家得出的结论也不同。可见,人的眼光赋予事物以价值。

    那么,我们应该用怎样的眼光看待事物?请写一篇文章,体现你的感悟与思考。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 7、阅读下面的文字,完成下面小题。

    有些传记作家喜欢描摹传主的不幸。他们给人一个印象:这些传主之所以取得巨大成就,不是靠他们自身的才华和努力,而是靠苦难本身的孕育。但这有可能推出一系列荒谬的结论:如果说苦难是对一个人有帮助的话,那么楚怀王就成了推动中国文学事业发展的功臣,因为如果没有他的迫害和放逐,就没有屈原的《离骚》和《九章》;要是没有政治的黑暗和腐败,李白、苏轼、关汉卿就不会留下那么多牢骚满腹的诗篇。然而,任何人都没有权利要求别人牺牲他的利益甚至生命,来满足自己的需要。

    ②一座大城市十里不见厕所,市民忍耻到墙角排泄,论者归结为“素质低”;一个乡村教师三十年如一日,省吃节用,自费买砖,亲自手提肩背,将一座学校背上山,媒体高度赞扬为“主人翁精神”;一个云南乡村的女邮电员工资不够坐车,步行穿山,独自往返数百公里,好多地方要靠溜索穿越……这种文化的要诀在于,闭上眼睛,绕开真实人生,把一切需要改良的现实问题转化成一个无私奉献的道德自律问题,然后用形而上的空洞抒情代替形而下的技术改进。

    (节选自狄马《苦难的妙用》)

    (1)、狄马文章第②段列举的现象隐含了价值判断,下列不属于作者价值观的一项是(    )
    A、市政部门应有所作为,合理布局公厕,促进社会文明发展。 B、教师勤苦一生、奉献教育,很可贵,但教育部门不能失职。 C、乡邮员任劳任怨,精神可嘉;有关部门不能听任这种苦难。 D、战胜苦难的人,值得赞美,社会发展更需要彻底清除苦难。
    (2)、狄马文章第①段说“有些传记作家喜欢描摹传主的不幸”,据此推测,在这些传记作家心目中,有一个隐含前提:。本段采用的主要论证方法有和。
  • 8、阅读下面的文字,完成下面小题。

    某年路过一家县城的中药铺,看到一副字体烫金的对联:

    东启明西长庚南箕北斗乃摘星汉

    春牡丹夏芍药秋菊冬梅为济生郎

    “启明”“长庚”“南箕”“北斗”是神话的四方星宿;“牡丹”“芍药”“菊花”“梅花”是中国的四季名花。这样的联句挂在中药铺里,上联中的“摘星汉”应该是指医师,下联中的“济生郎”应该是指草药。

    我深为所动:一家县城中药铺有这样高远的专业追求,让人刮目相看。

    很多年后,偶翻闲书,见到一则逸闻:1789年清廷殿试后,皇上见高中探花的考生一只眼大一只眼小,龙心不悦,当场出对子难为他:东启明西长庚南箕北斗朕乃摘星手。该考生当即应对: (甲) 

    皇上以四方星宿入题,以“摘星手”自称,显摆的是所谓“帝王气象”;而该考生以四时名花应对,“探花郎”一语不失为“妙对”。

    不过,谁都不会想到,多少年后,这副堂而皇之的对联会被一个小县城的中药铺借用,而且用得真是地方:医生是白衣天使,以星宿称之, (乙) ;草药享日月精华, (丙)  , 适得其神。

    (1)、下列句子中的“难为”与文中加点的“难为”,意义和用法相同的一项是(    )
    A、似这般许多行李,难为老猪一个逐日家担着走。(吴承恩《西游记》) B、这么冷天,我的儿,难为你想着来!快上炕来坐着罢。(曹雪芹《红楼梦》) C、难为你亲自端来,不吃太对不起你了。(巴金《春》) D、欧阳雪:于科长,佟小姐,干嘛这样难为他呢?(老舍《面子问题》)
    (2)、文中为什么说“‘探花郎’一语不失为‘妙对’”?请简要说明。
    (3)、请根据上下文,在文中横线处补写三个恰当的语句,整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,结构相似。
  • 9、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、习近平在《致全国青联十二届全委会和全国学联二十六大的贺信》中指出,国家的前途、民族的命运、人民的幸福是中国当代青年必须承担的重任,他引用《论语》中“”两句勉励中国当代青年。
    (2)、《将进酒》中多用数字表示夸张,如“”表现人之豪饮,用“”表示酒的昂贵。
    (3)、章老师讲解古诗词的修辞手法时,举出《春江花月夜》中“?”两句,是用互文见义,表现思妇与游子的两地思念之情。
  • 10、阅读下面两首诗,完成下面小题。

    赠徐安宜(节选)

    李白

    白田见楚老,歌咏徐安宜。

    制锦不择地,操刀良在兹。

    清风动百里,惠化闻京师。

    浮人若云归,耕种满郊岐。

    川光净麦陇,日色明桑枝。

    大车扬飞尘

    李白

    大车扬飞尘,亭午暗阡陌。

    中贵多黄金,连云开甲宅。

    路逢斗鸡者,冠盖何辉赫。

    鼻息干虹蜺,行人皆怵惕。

    世无洗耳翁,谁知尧与跖。

    【注】①干谒诗。徐安宜,指在安宜(地名)任职县令的徐氏。②浮人,在外流浪的人。

    (1)、下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(    )
    A、清廉如风,吹拂百里。《赠徐安宜》写全县都风闻徐安宜的清廉,朝廷也都知道他的治理业绩。 B、浮人若云,返乡耕耘。《赠徐安宜》与杨万里的“笠是兜鍪蓑是甲”都用比喻表现劳作的紧张。 C、大车经行,飞尘蔽空,道路晦暗。《大车扬飞尘》起笔不直接写人,但已渲染出车中人的声势。 D、缓辔徐行,服饰华贵,趾高气扬。《大车扬飞尘》以夸张手法正面描写“斗鸡者”,生动传神。
    (2)、孔子认为,诗可以“兴观群怨”。其中“观”与“怨”,前人释为“观风俗之盛衰”“怨刺上政”。李白这两首诗正好分别对应诗歌这两种功能。请结合诗歌内容分析。
  • 11、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    武侯曰:“严刑明赏,足以胜乎?”

    吴子曰:“严明之事,非所恃也。发号布令,而民乐闻;兴师动众,而民乐战;交兵接刃,而民乐死。此三者,人主之所恃也。”

    武侯曰:“致之奈何?”

    对曰:“君举有功而进飨之,无功而励之。”

    于是武侯设坐庙廷,为三行飨士大夫。上功坐前行,肴席有重器、上牢;次功坐中行,肴席重器差减;无功坐后行,肴席无重器。飨毕而出,又班赐有功者之父母妻子于庙门之外,亦以功为差数,唯无功者不得耳。死事之家,岁使使者劳赐其父母。

    行之三年,秦人兴师临于西河。魏士闻之,不待吏令,介胄奋击之者以万数。吴子曰:“臣闻之,人有短长,气有盛衰。君试发无功者五万人,臣请率以当之,其可乎?今使一死贼伏于旷野,千人追之,莫不枭视狼顾,何者?恐其暴起而害己也。是以一人投命,足惧千夫。今臣以五万之众,而为一死贼,率以讨之,固难当矣。”

    武侯从之,兼车五百乘,骑三千匹,而破秦五十万众,此励士之功也。

    (节选自《群书治要》)

    材料二:

    太宗曰:“严刑峻法,使人畏我而不畏敌,朕甚惑之。昔光武以孤军当王莽百万之众,非有刑法临之。此何由乎?”

    曰:“兵家胜败,情状万殊,不可以一事推也。如陈胜、吴广败秦师,岂胜、广刑法能加于秦乎?光武之起,盖顺人心之怨莽也。况又王寻、王邑不晓兵法,徒夸兵众,所以自败。臣按《孙子》曰:‘卒未亲附而罚之则不服已亲附而罚不行则不可用。’此言凡将先有爱结于士,然后可以严刑也。若爱未加而独用峻法,鲜克济焉。”

    (节选自《唐李问对》)

    【注】①武侯:魏武侯,魏文侯之子,名魏击,战国初期魏国国君。②吴子:吴起,战国初期军事家、政治家、改革家,魏武侯时期任西河郡守。③太宗:即唐太宗李世民。④靖:李靖,隋末至初唐时期杰出的军事家。封卫国公,世称“李卫公”,著有《卫公兵法》等。

    (1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    卒未亲A附而罚之B则不服C已D亲E附而罚F不行G则不可用

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A、“重器”,本指青铜之器,用于“明贵贱,辨等列”,今可指国之栋梁、科技等。 B、“飨毕而出”与《论语》中“人而不仁,如礼何?”的“而”用法相同。 C、“枭视狼顾”,如枭盯视,如狼频顾,与成语“枭首示众”的“枭”用法不同。 D、“鲜克济焉”与“有善实者是繁,能克终者盖寡”中的“克”意思相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(    )
    A、魏武侯很想通过赏罚严明的方式来战胜敌人,但遭到了西河郡守吴起的完全否定。 B、吴起主动请缨,率五万无功之人抵御入侵秦军,在魏武侯支援下,取得了以少胜多的赫赫战功。 C、唐太宗疑惑严刑峻法使百姓怕他而不怕敌人,光武帝没有使用严刑峻法管理军队却能取得胜利。 D、李靖认为,做将领的,首先要用爱心结交士卒,然后才可以用严刑来管理、约束军队。
    (4)、请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①是以一人投命,足惧千夫。

    ②兵家胜败,情状万殊,不可以一事推也。

    (5)、同为军事家,在对待“赏罚”问题上,吴起与李靖的观点有何异同?请简要概括。
  • 12、阅读下面的文字,完成下面小题。

    雨中的猫

    【美】海明威

    这家旅馆里只住着两位美国旅人。他们住在二楼,面朝大海,也面对着公园和战争纪念碑。公园里有大棕榈树和绿色的长凳。意大利人大老远跑来看战争纪念碑。纪念碑是青铜铸的,在雨里泛着光。这会儿正下着雨。雨水从棕榈树上滴下来。石子路上出现一汪汪积水。雨水滂沱,海浪裹着雨水像一条长长的线涌上岸,又沿着沙滩滑下去,然后再裹着雨水涌上来。泊在战争纪念碑旁边广场上的汽车都开走了。广场对面有个侍者站在咖啡馆门口,正朝着空荡荡的广场张望。

    美国人的妻子正站在窗边往外看,外面有只猫刚好蜷缩在他们窗子底下一张滴着雨水的绿桌子下。那只猫缩紧了身子,不让雨水滴到身上。

    “我要去逮那只猫咪。”妻子说。

    “我去。”丈夫躺在床上说。

    “不,我去。外面那只可怜的猫咪想在桌子底下躲雨呢。”

    丈夫靠在床头的两只枕头上,继续看书。

    “别淋湿了。”他说。

    他的妻子下楼去了。经过旅馆营业处的时候,店主起身向她哈哈腰。他是个老头儿,个子很高。

    “下雨了。”妻子说。

    “是啊,是啊,太太,坏天气,真是个坏天气。”

    美国太太喜欢他,喜欢他接到任何投诉时都那么认真的态度;喜欢他的修养,喜欢他乐意为她效劳的模样;喜欢他作为店主的那种感觉,喜欢他那张苍老、严肃的脸和他那双大手。她怀着对他的喜爱,打开门向外张望。雨下得更大了。那只猫应该就在右边。她站在门口还没迈出去,背后有人为她撑开一把伞。原来是负责照料他们房间的女侍者。

    “您可千万别淋湿了。”她面带笑容,用意大利语说道。毫无疑问,是店主派她来的。女侍者撑着伞,美国太太沿着石子路走到他们房间的窗子底下。那张桌子就在这儿,被雨水冲洗得鲜绿鲜绿的,可是猫不见了。她突然大失所望。女侍者望着她。

    “您丢东西了吗,太太?”

    “刚才有只猫。”年轻的美国女郎说。

    “有只猫?”

    “对,一只猫。”

    “一只猫?”女侍者哈哈一笑,“雨里的猫?”

    “对。”她说,“就在这张桌子底下。”她又加了一句,“噢,我可真想要它,我就想要只猫咪。”

    “来吧,太太。”她说,“我们该回里面去了,要不您会淋湿的。”

    “我想也是。”年轻的美国女郎说。

    她们沿着石子路往回走,进门后,女侍者在外面收了伞。那个美国太太经过办公室时,店主在写字台那头向她哈哈腰。太太从心里觉得某些东西又渺小又麻烦。这个店主让她觉得自己十分渺小,却又十分重要。她一时觉得自己太重要了。

    她走上楼梯,打开房门。乔治还在床上看书。

    “猫逮到了吗?”他放下书问道。

    “跑了。”

    “奇怪,会跑到哪儿去呢?”他把目光从书上移开,说道。

    “我真想要那只猫。”她说,“我也不知道为什么想要它。我就是想要那只可怜的猫咪。可怜巴巴地淋着雨对一只猫咪来说有点悲惨。”

    乔治的目光又挪到了书上。

    她站起身,在梳妆台前坐下,拿起镜子左照照右看看,从这一侧看到那一侧,又照照后脑勺和颈窝。

    “你觉得我把头发留长好不好?”她一边再次端详自己的侧影,一边问。

    乔治抬起头来,看着她的颈窝,她的头发很短,像个男孩儿。

    “我喜欢你现在这个样子。”

    “这个样子,我可烦死了。”她说,“像个男孩子,真够恼人的。”

    乔治的目光就一直停留在她的身上。

    “你看上去漂亮极了。”他说。

    “我要把头发扎到后面,扎得又紧又光滑,在后脑勺盘个大大的髻,坠在后面沉甸甸的。”她说,“我真想有只猫咪坐在我的膝头上,我一摸它,它就发出呜呜的声音。”

    “是吗?”乔治躺在床上应道。

    “我还希望现在就是春天,我要对着镜子梳妆,我要一只猫咪,还要几件新衣裳。”

    天很黑了,雨点敲打着棕榈树。

    “不管怎么说,我都想要一只猫。”她说,“要是我没有长头发,也没什么别的好玩儿的,总能有只猫吧。”

    太太又望着窗外,广场上的灯都亮了。

    有人敲门。

    “请进。”乔治说着,抬眼望去。

    女侍者站在门口,怀里紧紧抱着一只大花斑猫。

    “不好意思,打扰了,”她说,“老板让我把这只猫送给太太。”

    (有删节)

    【注】这篇小说写于20世纪20年代初,当时的美国女性正重新定位自己在家庭和社会中的地位,她们要求和男性平起平坐,不再扮演受男性庇护并服从于男性的角色。小说反映了海明威当时对这一问题的深刻思考。

    (1)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(    )
    A、小说中的“美国太太”不顾下雨、拒绝丈夫帮助而执意要去抱回雨中的猫,是典型的当时美国新女性,但她却又是一个渴望回归传统的女性。 B、小说中的“丈夫”是男权社会的典型代表,无视女性的情感和需求,对妻子要求的冷漠表现了当时男性对女性传统角色的否定。 C、小说中的猫是当时女性的象征,小说借女主人公对猫的情感变化反映出当时渴望改变处境的新女性的内心变化,结尾老板送猫表明其愿望已经得到满足。 D、小说的开头借助大海、公园、广场等空间场景的象征意义,拓展了作品的意义空间,把女主人公无法言传的、复杂而微妙的内心变化表达得淋漓尽致。
    (2)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(    )
    A、小说开头雨中的海浪一次次冲刷沙滩,象征着顽强的、永不停息的斗争精神;“空荡荡”暗示战争带给人们的灾难,介绍故事发生的时代背景。 B、妻子想要梳妆打扮,想要新衣服等,这些都表现出她对美好生活的向往。丈夫认为妻子“漂亮极了”,正是对妻子愿望的支持和赞赏。 C、海明威对小说女主人公的称呼从“美国太太”到“美国女郎”,说明找猫的时候太太回到从前的女子身份,她复苏了或者说开始了对生活的新憧憬。 D、海明威从女性的视角细腻地描绘出了她们的觉醒,使得作品的女性主题更显含蓄深刻、发人深思,也隐含着海明威对女性的理解和态度。
    (3)、有人认为,小说若以“一个寂寞的美国妇人”或“不幸的婚姻”为标题,效果会更好。你的看法如何?请谈谈你的看法。
    (4)、海明威关于写作的“冰山”理论认为,文学作品应该含蓄而不能太直露,要像冰山一样只将它的八分之一露出水面。请据此简要说明“冰山理论”在本小说中的体现。
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    人工智能是近年来引起人们很大兴趣的一个领域,经常被简写成“AI”。AI的目标是用机器尽可能地模仿人的精神活动,或许还能在这些方面最终改善并超出人的能力。迄今为止,AI已经进展到何种程度呢?可以公正地说,AI的确做了许多聪明的事,但其对人类智慧的任何模拟都还远未成为事实。

    柯尔贝在20世纪60年代中期发展的电脑程序与图灵测试相连贯,它成功地模拟出一位精神疗法专家,以至于某些病人发现自己对电脑比对人类更愿意袒露自己的内心。虽然这会给人一种电脑具有某种理解力的可怕印象,然而在事实上它一点儿也没有,它只不过是遵循着某种相当简单的既定规则或算法而已。

    计算机下棋也许是机器被认为能够“智慧作为”的最好例子,因为一些机器在与人对弈时实际已达到极受尊敬的“国际大师”的水准。其实,下棋机除了精确的计算能力外,还大大地依赖于博学多闻。如果落子动作要求非常快,下棋机总的来说比相当多的弈手都要高明一些;如果每一着允许的时间更长,则弈手的表现相对地要比机器好。人们可以依照如下事实来理解这一切:电脑是基于准确和快速的计算来决策,而弈手则依赖于利用相对缓慢的意识作出“判断”;当有时间时,弈手可以得到比不用这类判断而只用简单计算和直接排除可能性的机器更深刻的分析。

    一些人宣称人工智能已经为理解精神品质——譬如快乐、痛苦、饥渴等提供了途径,他们以格雷·瓦尔特的乌龟为例。乌龟的行为模式在电池快用完时就要改变,然后它以被设计好的行为方式补充自己的能量存储,这和人类或任何动物感到饥渴时的行为非常相似。当瓦尔特乌龟以这种方式行动时,我们说它饥饿了,并非错误的语言表达。瓦尔特乌龟设计中的某些机制对其电池的状态很敏感,低到一定点时就会让乌龟转换到不同的行为模式。但是人类的行为模式的改变会更加复杂,更加微妙。人类不是简单地从一种行为模式改变到另一种行为模式,而是存在一种以确定方式行动之下的倾向性变化,当补充能量供应的需求增加时,这些变化就会变得更加强烈。

    正如我们都知道的,人类的事情实际上并不像人工智能这么简单:我们有时似乎特地去招惹痛苦,或者故意回避某种快乐——很清楚的一点是,人类的实际行为实在是由比这些复杂得多的判断依据所导引的。这可由一个人触摸热火炉的经验得到旁证:一个人在甚至还未感到痛楚之时就采取了抽手回来的动作,这种不情愿的动作比痛苦或快乐的实际效应更接近于仪器设备对自己苦乐度的反应。尽管如此,我仍然相信AI实现了一种值得尊敬的创造。

    (摘编自罗杰·彭罗斯的《皇帝新脑》)

    材料二:

    和人类智能相近的AI系统会给社会和人类带来极大风险,广泛的研究已经证明了这一点,顶尖的AI实验室也已经承认。正如AsiLomarAI研究所指出的那样,“高级AI可能意味着地球生命史上的深刻变革,我们应当关注,并对资源进行规划和管理”。不幸的是,这种规划和管理没人去做。而最近几个月,AI实验室正在开发越来越强大的数字思维,竞争逐渐失控,包括它们的创造者在内,没有人能理解、预测或可靠地控制它们。

    如今,AI系统在一般任务上已经具备了与人类竞争的能力,我们必须自问:是否该让信息渠道充斥着机器写就的宣传和谎言?是否应该把所有工作都自动化,包括那些有成就感的工作?是否该开发机器大脑,让它们在数量上发展得比人脑还多,在思维上表现得比人脑还聪明,最终淘汰我们取代我们?是否应该冒文明失控的风险?这样的决定绝不能委托给未经选举的技术领袖来做。只有当我们确信强大的AI系统是积极的、风险是可控的,才应该继续这种开发。而且AI的潜在影响越大,我们就越需要充分的理由来证明其可靠性。OpenAl最近关于人工通用智能的声明指出,“到了某个时间节点,在开始训练新系统之前可能需要进行独立审查,而用于新模型的计算的增长速度也应加以限制”。我们深深认同这份声明,而那个时间点就是现在。

    因此,我们呼吁所有正在训练比GPT-4更强大的AI系统的实验室立即暂停训练,至少暂停6个月。实验暂停应该对外公开;如果不能迅速实施,政府应该介入并发布禁止令。在暂停期间,AI实验室和独立学者应针对高级AI的设计和开发共同制定和实施一套共享安全协议。这份协议的审计和监督应由独立的外部专家严格执行,确保AI的安全性不超过合理的怀疑范围。这并不意味着我们要暂停人工智能的总体发展,而只是从目前这种会不断涌现出具有新能力的、不可预测的黑匣子模型的危险竞赛中退后一步。

    人工智能的研究和开发应该重新聚焦于优化最先进的系统,让它更加准确安全,值得信赖,对人类忠诚。与此同时,AI开发人员必须与决策者合作,大力推进强有力的AI治理系统的发展。人类可以和AI共创繁荣未来,我们已经成功地创建了强大的AI系统,现在我们可以享受“AI之夏”,在这个过程中,收获回报,设计监管系统,造福所有人,并给社会一个适应的机会。我们已经暂停了其他可能产生灾难性影响的技术,对于AI我们也应如此。

    (摘编自生命未来研究所的《停止大型AI实验:一封公开信》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、“瓦尔特乌龟”的例子说明了有人认为人工智能能为理解人类精神品质提供途径。 B、“触摸热火炉的经验”说明人类有时会根据可预见的苦乐结果来作出行为上的判断。 C、对于比GPT-4更强大的AI需要加强规划和管理,否则它们会给社会和人类带来风险。 D、高级AI可能会产生灾难性影响,生命未来研究所很负责任地暂停了对AI技术的研发。
    (2)、下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(    )
    A、柯尔贝模拟出的精神疗法专家在某些方面超出人的能力,比人类专家更受患者欢迎,获得部分患者的信任。 B、下棋机凭借精确的计算和博学多闻,虽然能够在有些时候战胜弈手,但有时候它的“分析”不如弈手深刻。 C、AI系统已经具备了与人类竞争的能力,某些行业可以实现自动化,这会引发地球生命史上史无前例的变革。 D、AI的研究和开发需要强有力的AI治理系统制约,这样就能确保AI造福人类,并给社会一个适应的机会。
    (3)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(    )
    A、人和人工智能的一个重要区别是人的行为往往是复杂的,而人工智能往往相对简单。 B、生命未来研究所率先证明和人类智能相近的AI系统会给社会和人类带来极大风险。 C、某些高级人工智能研究和开发偏离了优化先进系统的轨道,陷入了危险的竞赛中。 D、对于那些能给人类带来成就感的工作,有些人内心并不喜欢将它们交给AI来处理。
    (4)、请根据材料一的内容,完成下面的示意图,每处不超过15个字。

    (5)、请结合文本,分析AI换脸软件火爆及下架的原因。

    一款名叫Avatarify的AI换脸软件在AppStore上火遍全网。你只需要一张照片,就能轻松实现换脸,还能进入特效页面,让照片中的人脸做出特效中的表情形象乃至动态效果。一些不法分子利用它制作、传播违法或不良信息,甚至仿冒他人实施诈骗。作为一款低端的AI软件,该软件在连续多天问鼎中国区AppStore应用免费榜榜首后下架。

  • 14、阅读下面的材料,根据要求写作。

    想象可以把我们带领到崭新的境界,怀疑可以使我们摆脱幻想。想象与怀疑是我们探索未知世界的方式,不断引领我们前行,检验我们的推测。

    这引发了你怎样的联想和思考? 请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题; 不要套作,不得抄袭; 不得泄露个人信息; 不少于 800字。

  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    国庆假期结束,迎来了秋天的第五个节气——寒露。古文字中的“寒”是一个典型的会意字,小篆的字形上面是“宀”,(甲);下面有4个“屮”,表示几根小草; 最下的“欠”,表示冰; 中间还有一个“人”。整个字形描绘的是屋顶之下,( 乙 ) ,只能以一层薄薄的杂草取暖。透过文字,仿佛能感到彻骨的寒冷。

    在寒露节气时,大江南北,有饮秋茶、赏枫叶等不同习俗。①人们认为,②不但菊花茶可以明目醒脑,③还能够祈福消灾,④是秋日最佳饮品活动。

    在寒暖转化的季节,寒露牵动着人们内心最细腻的情愫。秋风、落叶、夕阳、虫鸣与寒露一起组成了秋天的协奏曲。如果说秋风、虫鸣带来听觉上的萧瑟与悲凉,(丙 ) ,寒露带来的则是触觉上的寒冷与凝重。寒露奏响了深秋的序曲,寒凉的空气总会唤起万千思绪。愿我们在这枫红菊黄的斑斓季节里,体味自然的变化,轻抚内心的记忆,让心如露水般澄澈 , 迎接饱满而沉静的岁月。

    (1)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过18个字。
    (2)、文中标序号的部分有两处语病,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。 
    (3)、下列句子与文中加点的“让心如露水般澄澈”,所用的修辞手法相同的一项是(   )
    A、谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼? B、金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 C、问君能有几多愁? 恰似一江春水向东流。 D、江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
  • 16、阅读下面的文字,完成下面小题。

    在中华文化里,“春”是许多美好寓意的象征,代表着新生、希望、活力、温暖、灿烂等。把“春”字拆开来体会和联想,可以品味出许多不一样的内涵。

    1938 年春,陶行知先生在对民众进行抗日宣传时,把“春”字拆为“三、人、日”,并说三人为众、  “日”在“众”下,意思就是只要全国民众团结一致、齐心抗日,便一定可以把日本侵略者打倒。

    “春”字也是“丰、人、日”三字的叠合变体,人们对丰收岁月的美好祈望就是“春”。人们常说“一年之计在于春”,又说“庄稼长得好,全靠播种早”,这既是人们对森耕春作常识的总结,也蕴含着丰收始于播种的哲理。

    “春”字的草书写法特别像“青”字的上半部分和一个“去”字上下组合而成。草法作“春”便有了青春易逝、时不我待的况味。

    (1)、陶行知先生对“春”字的拆解,有怎样的妙处? 
    (2)、仿照“春”字的拆法,从以下汉字中任选两个汉字拆开来体会和联想,赋予其不一样的内涵。要求:拆字正确,内涵丰富,语言通顺。 

    备选汉字:拓杂 躬 粒 加 夯

  • 17、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、我们做事要讲究慎始敬终,《礼记》里说“物有本末,事有始终”,真正能做到的人却不多,魏征在《谏太宗十思疏》中就曾指出:“。”
    (2)、阅读时经常发现,同一个内容在一本书提到后,在另---本书也有印证。比如《红楼梦》歌谣有“阿房宫,三百里,住不下金陵一个史”,在《阿房宫赋》里印证阿房宫规模宏大的句子是:“。”
    (3)、“夕阳”这 一意象,在我国古典诗词中常常给人以凄凉、落寞、苍茫的感受,比如:“ ,  。  ”
  • 18、阅读下面这首诗,完成小题。

    酬刘柴桑

    陶渊明

    穷居寡人用,时忘四运問。

    门庭多落叶,慨然知已秋。

    新葵郁北牖,嘉穟养南畴。

    今我不为乐,知有来岁不?

    命室携童弱,良日登远游。

    【注】①四运:四时运行。周:周而复始。②穟:谷物成熟后穗子饱满的样子,,

    (1)、下面对这首诗的赏析,不正确的一项是(   )
    A、本诗是陶渊明以诗相答刘柴桑而作,展现了诗人超脱世俗、返璞归真的人生观。 B、“穷居”是诗人隐居生活的状态,“忘”暗示诗人沉浸田园,忘却了时间流逝。 C、“门庭”一句通过描绘落叶,既写出了季节更迭,又隐喻了诗人对生命的感慨。 D、“命室”两句表现诗人在秋日里带着妻子和孩子出游玩乐,以逃避现实的困顿。
    (2)、元好问评论陶诗“一语天然万占新,豪华落尽见真淳”。请结合全诗从意象、语言和情感方面加以分析。
  • 19、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    庞统字士元,襄阳人也。少时朴钝,未有识者。颍川司马徽清雅有知人鉴,统弱冠往见徽,徽采桑于树上,统在树下,共语自昼至夜。徽甚异之,称统当为南州士之冠冕,由是渐显。后郡命为功曹。性好人伦,勤于长养。每所称述,多过其才,时人怪而问之,统答曰:“当今天下大乱,雅道陵迟,善人少而恶人多。方欲兴风俗,长道业,不美其谭即声名不足慕 , 不足慕企而为善者少矣。今拔十失五,犹得其半,而可以崇迈世教,使有志者自劢,不亦可乎? ”吴将周瑜助先主取荆州,因领南郡太守。瑜卒,统送丧至吴,吴人多闻其名。及当西还,并会昌门,陆绩、顾劭、全琮皆往。统曰:“陆子可谓驽马有逸足之力,顾子可谓驽牛能负重致远也。”谓全琮曰:“卿好施慕名有似汝南癸子昭虽智力不多亦一时之佳也。”绩、劭谓统曰:“使天下太平,当与卿共料四海之士。”深与统相结而还。

    评曰:庞统雅好人流,经学思谋,于时荆、楚谓之高俊。

    (节选自《三国志·蜀书·庞统法正传》)

    材料二:

    刘备以从事庞统守耒阳令,在县不治,免官。鲁肃遗备书曰:“庞士元非百里才也。使处治中、别驾之任,当展其骥足耳! ”诸葛亮亦言之。备见统,与善谭,大器之,遂用统为治中,亲待亚于诸葛亮,与亮并为军师中郎将。刘备在葭萌,庞统言于备曰:“今阴选精兵,昼夜兼道,径袭成都,刘璋既不武,又素无豫备,大军卒至,一举便定。此上计也。杨怀、高沛,璋之名将,各杖强兵,据守关头,闻数有笺谏璋,使发遣将军还荆州。将军遣与相闻,说荆州有急,欲还救之,并使装束,外作归形,此二子既服将军英名,又喜将军之去,计必乘轻骑来见将军,因此执之,进取其兵,乃向成都。此中计也。退还白帝,连引荆州,徐还图之。此下计也。若沉吟下去,将致大困,不可久矣。”备然其中计。

    (节选自《资治通鉴·汉纪》)

    (1)、材料一画波浪线部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

    卿好施A 慕名B有似汝南C樊子D昭虽智E力不多F亦一G时之佳也。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、坐,使……坐,与《烛之武退秦师》中的“若不阙秦”的“阙”用法相同。 B、企,仰慕,与《老子四章》中“企者不立”的“企”字意思不同。 C、使,假如,与《六国论》中“使六国各爱其人”的“使”字用法不同。 D、始,才,与《琵琶行(并序) 》中“千呼万唤始出来”的“始”字意思相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、庞统是襄阳人,年轻时并不很聪明,直到十八岁遇到司马徽才逐渐为人所知。 B、庞统在任功曹时,重视人伦,勤于赡养,纯化社会风俗,勉励人们向善为善。 C、庞统深受吴地名士的敬重,他对陆绩等人的评价较为深刻,且富有一定的洞见。 D、庞统被刘备重用后,与诸葛亮并为中郎将,显示了他在军事谋略上的卓越才能。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 

    ①徽甚异之,称统当为南州士之冠冕,山是渐显。  

    ②刘璋既不武,又素无豫备,大军卒至,一举便定。 

    (5)、材料一评价庞统“经学思谋”,,这一评价在材料二中的具体内涵是什么? 请结合材料简要分析。  
  • 20、阅读下面的文字,完成下面小题。

    慢先生的秋天(节选)

    蒋一谈

    喷泉是向上流的瀑布。在喷泉的右前方,几只鸟排成斜线滑行。这些鸟很美,可是在慢先生心里,鹤最美。鹤园还在前面,掩映在树林深处,他想象着那只熟悉的鹤在假山和池塘旁漫步,一只脚落下,另一只脚隔一会儿才落下,一只脚抬起,另一只脚隔一会儿才抬起,这不是鹤的做作,而是鹤的优雅。

    认识他的人称呼他慢先生,他的慢超乎寻常,走路时,他的手臂和腿脚关节好像被空气暂时抓住了,说话节奏也是慢的。第一次看见他的人,会以为他的肢体有残疾,或者精神上出了问题。他经常被围观,引来众人议论:“这个男人慢得离谱,慢得让我心慌,他是演员吗? 他在表演吗? ”面对疑问,他笑而不语,他觉得即使说出来,众人也不会理解,而那些不能被理解的话就是废话。有人说他像机器人,他慢慢摇了摇头,有些气恼。

    他在石头上慢慢坐下,慢慢取出水杯,慢慢拧开杯盖,慢慢凸出嘴唇,喝了第一口水。一个胖男人举起自己的水杯,嬉笑着模仿他的动作,最后累得气喘吁吁。他早已习惯这样的戏谑与模仿。

    他抬头看湖泊里的鸟,鸟消失了,那是短暂的消失。动物园管理处发布过公告,说引进了世界上最先进的虚拟天空装置。动物园里的鸟能生活在铁笼和栅栏之外,在另一个空间里自由飞行。不过,如果鸟飞得过高,虚拟天空里的电光屏障会自动阻拦它们,强迫它们飞落下来。面对这种高科技,慢先生五味杂陈。他心里有隐忧,他听别人说起过,动物园里的动物死亡后,会被机器动物取代。如果真是这样,那只鹓怎么办? 想到这儿,他有些黯然。

    现在是秋天,其实夏天就在不远处。夏天的某一天,慢先生在图书馆典藏室中清理藏品,在箱柜最里面发现了古籍善本《鹤谱》。他拂去灰尘,被里面的图画和文字深深吸引。中国古代文人以鹤为师,言行举止皆依照鹤的节奏和气韵,做一个缓慢的不慌不忙的人。

    一个缓慢的不慌不忙的人。他很早就曾望过窗外的云和树,也想成为这样的人:我虽然无法像古人那样拥有自己的鹤,让鹤陪我喝茶读书,陪我坐禅修行,陪我游山玩水,但我可以向鹤学习啊。

    他是这样想的,也是这样做的。他去动物园观察鹤,一边拍摄一边记录,鹤的步伐、站姿和睡姿,鹤观察世界的角度和脖颈弧度。他一边观察一边模仿,动作既夸张又滑稽,摔倒过很多次,胳膊和腿脚被石头划伤过。周围游客举起手机拍照,有人笑话他,他提醒自己不要在意。半个月之后,他掌握了慢的要领,身体也越来越自如。再后来,他已经能真切感觉到自己的呼吸和肢体的慢动作、语言表达的慢节奏协调在了一起,能让陌生人以为他原本就是这样的慢人,他心里高兴但没有满足,他觉得应该再慢一些,他期待那种真正的缓慢,比自然而然的慢再慢一些,他相信只有这样的慢才能让自己体会到独属于自己的那份笃定。

    妻子最先发现了异常,瞪大眼睛看着他,以为他在单位受了什么刺激,但他的眼神和话语是正常的。一家人一起吃饭,他慢慢享用饭菜,妻子看着他举筷端碗和嘴巴咀嚼的怪异动作,忍不住喷了饭。儿子完成了一半作业,他还没吃完,妻子站在厨房门口,脸上有迷惑,更有不悦。儿子这样问他:“你是慢爸爸吗? ”他慢慢点头,慢慢露出微笑,慢慢伸出手抚摸儿子脑袋,儿子躲开了。

    还有一次,上级领导来图书馆考察工作,大家列队欢迎,领导满面春风地和大家握手,走到他面前了,领导伸出去的手已经在他胸前停留了两秒钟,他才慢慢抬起手臂,慢慢伸出右手,领导显然感受到了怠慢,错过他同下一位工作人员握手。此后悋形可想而知,他提醒自己,这是必须经历的考验。

    他没想到儿子开始模仿他的慢,模仿得惟妙惟肖,且有创造,这让他深感意外,同时又有些不安。儿子写作业时,一个简简单单的汉字十几秒才能写完,早晨洗脸刷牙耗时二十分钟,晚饭时父子俩相互观察,看谁吃得慢。妻子忍无可忍,发了几次火。父亲的所作所为不能影响孩子的学业和成长,他试图调快肢体动作节奏和语言表达速度,可是调整到最后,身体出了虚汗,心跳明显紊乱,眼神开始发虚,连续几晚失眠。妻子没有办法,只好把儿子送到外婆家,她自己也开始收拾东西准备搬过去住。

    “慢先生,下午好。”

    一个熟悉的声音把他唤醒,他慢慢转身,看见须发皆白的老艺人站在竹案旁,正把螃蟹的蟹钳磨成裁纸刀。

    “什么也替代不了手工。”老艺人说道。

    他点了点头。

    “豹子死了。”

    “什么死了? ”他没有听清。

    “动物园里的那头豹子死了,昨天晚上死的,老死的。”

    “哦……”他看见过那头豹子,豹纹非常漂亮。

    “动物园不会再买真豹子了,真豹子太贵了,他们会买机器豹。那头大象八十岁了,比我还大两岁,老得不行,也快死了。”老艺人有些激动,咳嗽了好几声。

    他想到鹤也会死,又不敢深想。

    “互联网和高科技毁了一切,还是过去的人间烟火好,”老艺人站久了,开始活动腰腿,吃力地把双膝弯下去。老艺人一边收拾东西一边说:“慢先生,你是读书人,你的慢跟别人的慢不一样,你在修行。”

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(   )
    A、慢先生向往古代文人生活,模仿鹤来修炼自身,他的“慢”是对理想生活方式的主动选择。 B、慢先生在工作中偶然接触到古籍《鹤谱》,由此就产生了对慢生活的憧憬,并开始付诸实践。 C、慢先生的儿子出于好奇,模仿父亲的慢生活,虽然有些夸张,但让他体验到了慢生活的快乐。 D、老艺人热爱传统手工技艺,技艺高趣,在与慢先生的对话中表现出对慢先生的惋惜与理解。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、全文通过平实的叙述、对话以及细腻的心理描写,传达出慢先生对生活、世界的独特感悟。 B、全文主要以第一人称叙述,增强文本真实感,叙述节奏舒缓,与慢先生性格和生活方式呼应。 C、“虚拟天空装置”“机器动物”等科技元素不仅是现代动物园的技术描写,更是现代化工业的体现。 D、老艺人提到“豹子死了”时,慢先生只回应“哦……”,这种留白暗示着他对此事的复杂情感。
    (3)、文中“鹤”反复出现,有什么用意? 请结合全文分析。 
    (4)、在快节奏的现代社会中,慢先生因“慢”而引发了家庭矛盾和社会误解。请你结合全文内容,给慢先生一些合理的生活建议,帮助他减少烦扰,处理好“快与慢”的关系。
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