• 1、微写作。

    谁是你青春的摆渡人?是在生活中无微不至地关心着你的父母,还是在讲台上为你传道解惑的师长?是孤寂时聆听你心声的挚友,还是那些未曾谋面却使你深深地感动的人?

    请以“我的青春摆渡人”为题目,写一首小诗或一段抒情文字。要求:感情真挚,语言生动,有感染力。不超过150字。不透露学校及个人信息。

  • 2、学校将组织“奥运冠军进校园”活动,拟邀请一位奥运冠军与学生面对面,讲述体育之美,传递榜样力量。请你写一封信向一位奥运冠军发出邀请。要求:意图明确,语言简洁、得体。不超过150字。不透露学校及个人信息。
  • 3、微写作。

           近年来,“盖章游”热潮兴起,成为越来越多年轻人出游的新选择。游客们手持特色印章本穿梭于博物馆、景区、图书馆、文创店等空间,寻找盖章点,乐此不疲。对“盖章游”现象,你有什么看法?请说明你的观点和理由。要求:观点明确,言之有理。不超过150字。不透露学校及个人信息。

  • 4、语言基础运用。

    ①北京中轴线,是全世界现存最完整的传统都城中轴线,被誉为“北京老城的灵魂和脊梁”。②中,是建筑形制。③中国古代都城的营建,从布局到建造再到选址都讲究“中”。④中,是价值精神。⑤北京中轴线不仅为中华文化传统和精神追求提供了特殊的物质见证,其中蕴藏的“天人合一”理念,体现出中国人对人与自然和谐发展的认识和思考。⑥北京中轴线展示着中国传统的世界观、价值观,为中国人的宇宙观、哲学观做着注解 , 充分展现了中华文明历久弥新的生命力。

    (1)、下列说法正确的一项是(     )
    A、第①、③句中的引号用法相同。 B、第③句中的画线部分没有语病。 C、第⑤句中的关联词“不仅……也”使用恰当。 D、第⑥句中的“历久弥新”可改为“久闻大名”。
    (2)、请在不改变句意的前提下改写第⑥句中的画线部分,使之与前句形成一个句式一致、语意连贯的整体。将改写后的句子写在答题卡上。
  • 5、阅读下面文章,完成小题。

    温暖的青稞

    ①青稞是雪山的老邻居,是羌寨里不折不扣的羌人。

    ②在雪山上,青稞生长了一大片,俨然成了绿的强势群体。天池,草地,陡峭地,牦牛圈后,层林前,温暖的绿色随处可见。它长势喜人,旁若无人,恣意张扬,绵延不绝。它几乎圈净了雪山的平洼之地,玉米土豆也奈何不了。这种青稞独大的局面,在雪山上蔚为壮观。

    ③行走在青稞地,遇见的不仅是滔滔绿浪,还有清脆的鸟鸣鸡叫,欢快的牛奔兔跃。牦牛蹲在青稞地的栅栏之外,穿越了一个冬季的煎熬,迫不及待地窜进栅栏,啃食这些绿光,沐浴着这绿光中的温暖。一只野鸡跳上了老树,惊看着牦牛掠夺青稞。青稞实在太鲜美,就连野鸡也抑制不住心动,叼上几片叶去铺垫镂空的草巢,来温暖自己的居住空间。野兔也常来青稞地,它独爱香甜的青稞。

    ④青稞长一寸,雪山也长一寸。遍布雪山的青稞,像岷江上的一群候鸟,争先恐后地扑棱着翅膀,在温暖的阳光里自由自在地飞翔;像草地上的格桑花,力争上游地绽开温暖的笑容,灿烂多姿地盛开。青稞从雪山的山口慢悠悠地进入,来到一个浅浅的口腔似的小盆地。它那散开的尖尖的叶,像雪山的石砾,参差不平。青稞的芽尖,像小锥子,尖锐地捅破了蓝色的天穹。它的宣言不可抗拒,它的锋利不可阻碍。青稞迸发出顽强向上的力量,像煮沸的酥油茶散发出阵阵牦牛奶的清香。

    ⑤看到青稞茁壮成长,羌人的心被温暖了。一个羌人抑制不住心中的欣喜,在青稞旁扎下一顶帐篷。晨曦时,看青稞下岷江的水浩浩淼淼,看雪山的头忽隐忽现。黄昏时,看一朵雪莲花在夕光中沐冰迎风,看一地的青稞在野鹿的偷窃中苍翠绵延。月下时,看野牦牛的头颅抵撞坚固的栅栏,一下两下,最后栅栏散了倒了。从羌寨传出的吆喝和灯火,让野牦牛慌张逃窜。羌人驱赶野牦牛,是无奈之举。羌人没有猎杀野牦牛,大概是那暖化了的心已经理解并谅解了野牦牛。我喜欢万物和谐的样子,我喜欢羌人与世无争的样子。在青稞地里,泥土与阳光的亲近,是生命与灵魂的亲近;我与青稞的亲近,也是生命与灵魂的亲近。

    ⑥其实,看青稞,最好是秋天。七八月的青稞已经熟了,沉甸甸的,满身温暖的黄色。它们拂动带刺的长须,顶着太阳的光芒,洇染了金灿灿的土地。云也是黄色的,璀璨夺目。树也是黄色的,色彩缤纷。若一阵风吹来,它就会让水泛起黄色的涟漪。若一群山雀飞来,它的羽毛也是黄的,它们穿行作画,把雪山的烟波描画得金黄、空旷、雅致。青稞像一只矫健的老鹰,在雪山上盘旋。它那敏捷的眼光、金色的羽毛、黄铜般的爪子,被定格在一幅格调高远的山水画中。它们深入雪山腹地,与牦牛、羊、野菊、红枫、青松一起铺开,将雪山点缀得更缤纷、更婉约。

    ⑦随着青稞不断壮硕,低头,甚至匍匐于雪山地面,羌人就光着脚丫子,挥着月牙般的镰刀来了。此时的青稞隽永得像一首诗!青稞在古诗里曾频频现身,被很多迁客骚人歌咏赞美。但明朝何孟春却在《洮岷道中》说:“几处青稞熟,深忧白雨伤。”此诗句意境凄美,农人收青稞的喜悦及深深的忧伤跃然于纸上。是呀,羌人伫立青稞边上,在水汽氤氲的雪山上,面对变化无常的天气,他们的心在隐隐疼痛。因为在雪山上,尤其在川西阿坝,很难如愿碰到收青稞的晴空。于是他们披上蓑衣,挥起镰刀,刀起青稞倒,一捆捆地绑,一担担地挑,肩扛手提,忙得不可开交

    ⑧青稞是一种温暖的植物,它温暖着羌人的生活。入仓的青稞可以碾成面,也可酿成酒。羌人在石板屋前的火塘上架一锅炒熟的青稞面,吃上一碗面足以温暖屋外的寒风。如果再温上一壶青稞酒,再烤熟一块牦牛肉,用一把弯刀削一片牦牛肉嚼入口中,一壶青稞酒便顺势而下,青稞的香甜弥漫全身的每一个毛孔。羌人居家少不了青稞,上雪山放牧更少不了青稞酒。羌人的马背上总有一只羊皮酒囊,丝线缝合,内抹精油,外涂油漆,滴水不漏。羌人上马时,灌一囊青稞酒,雪山放牧时喝上一口,面颊红润如涂了胭脂。

    ⑨羌人与青稞生生相息。庆祝青稞丰收之时,全羌寨的人都来了。月光流泻于碉楼之下,也洒在了层林之中。羌人们着装鲜艳,每一面羌绣都在月光下熠熠生辉。羌人们围着熊熊篝火,手牵着手,跳起锅庄舞。那欢快的步子,那嘹亮的歌声,一直穿越白皑皑的雪山。篝火肆无忌惮地燃烧着,照红了石板屋,也照亮了羌人轻快的心情。篝火上的架子上,一只肥硕的全羊在翻转,在烧烤,被撒上了辣椒面、川椒粉等。一只铁壶吐着热气,散发出青稞酒浓郁的芬芳。月上树梢,他们跳锅庄舞倦了,羌歌调子也被冰雪凝结上了,才一字坐开,剔开羊肉,喝一盏青稞酒。

    ⑩剔刀在月色中发寒,切片。温暖的青稞酒却在羌人的血液里流淌,从嘴边,到肠胃,到脚跟。一口羊肉,一口青稞酒,十分豪迈,非常温暖,把雪山感动了,把雪山震撼了。

    (取材于刘群华的同名散文)

    (1)、下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是(     )
    A、是羌寨里不折不扣的羌人             不折不扣:没有折扣,完全、十足、地道 B、它几乎圈净了雪山的平洼之地       圈净:圈舍经过清理、打扫之后干净整洁 C、洇染了金灿灿的土地                    洇染:(黄色)自由地散布开 D、忙得不可开交                              不可开交:形容不能停住
    (2)、下列对文章的理解与赏析,不正确的一项是(     )
    A、第①段中的“青稞是雪山的老邻居”,将青稞人格化,写出了它与雪山生生相依的紧密关系。 B、第③段中写野兔“独爱香甜的青稞”,是在用正面描写的手法来写青稞,突出了青稞的香甜。 C、第⑤段写一个羌人在晨曦时、黄昏时、月下时的活动,表现了他看到青稞茁壮成长时的欣喜。 D、第⑦段中引用诗句“几处青稞熟,深忧白雨伤”,道出了羌人在青稞收获季节对天气的担忧。
    (3)、请结合全文内容,分条概括青稞有哪些特点。
    (4)、文章的题目是“温暖的青稞”,请结合全文内容,简要分析青稞的“温暖”具体体现在哪些地方。
  • 6、在横线处填写作品原句。要求:字迹清晰。

    (1)曹操《短歌行》一诗开篇即唱叹道:人生中的美妙时光能有多少呢?接着,诗人又以“”两句进一步慨叹人生的短暂。

    (2)杜甫《登高》中表现诗人志业无成而身已衰老之境况,以及晚年衰颓、因病戒酒之状况的诗句是:“。”

    (3)白居易《夜筝》一诗中的“弦凝指咽声停处,别有深情一万重”两句,与《琵琶行》中的“冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。”所表达的意思相近。

    (4)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从视觉、听觉角度,并运用比喻的修辞方法生动描写赤壁雄奇壮阔景象的词句是:“ , 卷起千堆雪。”

  • 7、阅读下面诗歌,完成小题。

    时运(并序)(四首选二)

    陶渊明

    时运,游暮春也。春服既成,景物斯和,偶景【1】独游,欣慨交心。

    其一

    迈迈时运,穆穆良朝。

    袭我春服,薄言东郊。

    山涤余霭,宇暧微霄。

    有风自南,翼彼新苗。

    其二

    洋洋平泽,乃漱乃濯。

    邈邈遐景,载欣载瞩。

    称心而言,人亦易足。

    挥兹一觞,陶然自乐。

    注释:【1】景:同“影”。

    (1)、下列对两首诗歌的理解,不正确的一项是(     )
    A、其一的“迈迈”两句中,“迈迈”形容时间步步推进,“穆穆”形容春色温和美好。 B、其一中的“袭我”两句,写诗人穿上自己春天的应季服装出游东郊,满怀兴奋之情。 C、其二中的“邈邈”两句,写诗人遥望邈远无涯、宽广无边的远景,伴随着欣喜之情。 D、其二中“挥兹一觞”的“挥”是指把酒杯随意扔在地上,表现了诗人对官场的厌弃。
    (2)、下列对两首诗歌的赏析,不正确的一项是(     )
    A、其一中的“有风”两句,写出了“风”与“苗”之间那种和谐相生的美好景致。 B、其二中的“平泽”是虚写的内容,是诗人通过想象而创造的意象,它并不存在。 C、这两首诗与《诗经》的语言形式相似,采用节奏简洁的四言体,情调平和闲静。 D、两诗中的“迈迈”“洋洋”等叠词,声调悠长,使诗歌形成了一种和缓的节奏。
    (3)、作者在诗序中所说的“欣慨交心”,意为欣喜与悲慨交会于心。请根据两首诗歌的内容,概括诗人“欣”的原因。
  • 8、阅读下面材料,按要求回答问题。

    子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《论语·学而》)

    (1)、“不亦……乎”这个句式中包含着怎样的语气?我们从中可以感受到孔子是一个怎样的师者?
    (2)、有学者认为“人不知而不愠”中的“人不知”后面省略了宾语,可以从做人、为师、从政等不同角度的理解中为其添加宾语。请从上述三个角度中任选一个角度为其添加一个宾语,并翻译全句。
    (3)、一般认为,这则文字所谈及的三个方面的内容都是围绕“学”而言的,它们从内在逻辑上体现了学的三个阶段。请参照下列第二阶段内容解说示例,答出第一、第三阶段的相关内容。

    第二阶段内容解说示例:进阶阶段,即在学上有了一定成就而赢得远方朋友前来,大家共同学习探讨而感到快乐的阶段。

  • 9、阅读下面文言文,完成小题。

    文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫【1】为将军,军细柳:以备胡。

    上自军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请军礼见。”天子动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

    既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久

    ……

    太尉既会兵荥阳,吴攻梁,梁急,请救。太尉引兵东北走昌邑 , 深壁而守。梁日使使请太尉,太尉守便宜,不肯往。

    梁上书言景帝,景帝使使诏救梁。太尉不奉诏,坚壁不出,而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。吴兵乏粮,饥,数欲挑战,终不出。夜,军中惊,内相攻击扰乱,至太尉帐下。太尉终卧不起。顷 , 复定。后吴奔壁东南陬,太尉使备西北。已而其精兵果奔西北,不得入。吴兵既饿,乃引而去。太尉出精兵追击,大破之。吴王濞弃其军,而与壮士数千人亡走,保于江南丹徒。汉兵因乘胜,遂尽虏之,降其兵,购吴王千金。月余,越人斩吴王头告。凡相攻守三月,而吴楚破平。于是诸将乃以太尉计谋是。

    (取材于《史记·绛侯周勃世家》)

    注释:【1】亚夫:周亚夫,西汉文帝、景帝时著名的军事家。下文中提到的太尉也是周亚夫。

    (1)、下列对语句中加点词的解释,不正确的一项是(     )
    A、上自军                              劳:慰劳 B、军中将军令                       闻:听从 C、于是上乃使使持节诏将军       使:派遣 D、攻梁                              方:正在
    (2)、下列各组语句中,加点词的意义和用法都相同的一组是(     )
    A、是天子乃按辔徐行               至太尉帐下 B、军礼见                            越人斩吴王头 C、天子动                                于是诸将乃以太尉计谋 D、称善者久之                             , 复定
    (3)、下列对文中语句的理解,不正确的一项是(     )
    A、军中不得驱驰
    军营中不准驱车奔驰
    B、将军亚夫持兵揖曰
    将军周亚夫手执兵器、拱手行礼说
    C、太尉引兵东北走昌邑
    太尉领兵逃跑到昌邑的东北
    D、数欲挑战,终不出
    (吴兵)多次想要挑起战斗,(汉军)始终也不出来(应战)
    (4)、根据文意,下列理解与推断,不正确的一项是(     )
    A、从文帝劳军的过程中,我们可以看到细柳军军纪严明。 B、文帝对周亚夫做出了高度评价,认为他是“真将军”。 C、周亚夫坚决不救梁,是在做有利国家、合乎时宜的事。 D、军中扰乱,周亚夫“终卧不起”,因为他怕受到伤害。
    (5)、请结合选文内容,分析周亚夫这一人物有哪些形象特点。
  • 10、阅读下面材料,完成小题。

    材料一

    乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话,在人和人的关系上也就发生了一种特色,每个孩子都是在人家眼中看着长大的,在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会,没有陌生人的社会。

    在社会学里,我们常分出两种不同性质的社会,一种并没有具体目的,只是因为在一起生长而发生的社会,一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用Durkheim的话说:前者是“有机的团结”,后者是“机械的团结”。用我们自己的话说,前者是礼俗社会,后者是法理社会。生活上被土地所囿住的乡民,他们平素所接触的是生而与俱的人物,正像我们的父母兄弟一般,并不是由于我们选择得来的关系,而是无须选择,甚至先我而在的一个生活环境。

    熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小摩擦里陶炼出来的结果。在一个熟悉的社会中,我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律,规矩是“习”出来的礼俗。从俗即是从心。换一句话说,社会和个人在这里通了家。

    “我们大家是熟人,打个招呼就是了,还用得着多说么?”——这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会,各人不知道各人的底细,所以得讲个明白;还要怕口说无凭,画个押,签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么?”乡土社会里从熟悉得到信任。这信任并非没有根据的,其实最可靠也没有了,因为这是规矩。西洋的商人到现在还时常说中国人的信用是天生的。类于神话的故事真多:说是某人接到了大批瓷器,还是他祖父在中国时订的货,一文不要的交了来,还说着许多不能及早寄出的抱歉话。——乡土社会的信用并不是对契约的重视,而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不加思索时的可靠性。

    (取材于费孝通的著作)

    材料二

    费孝通在《乡土中国》中提出了一个“熟人社会”的概念。在熟人社会中,“积久了的经验”是维系生存的基本法则,人与人乃至人与物之间都相互熟悉,这种熟悉也是人们的一种生活规律和认识世界的一种方式。

    熟人社会流动性小,相对封闭,费孝通说,“在人和人的关系上也就发生了一种特色,每个孩子都是在人家眼中看着长大的,在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。”在熟人社会中,人很难有隐私,什么都可以成为看的材料和谈资。人们之间因为熟,所以无话不说,飞短流长,不惮挖苦讽刺,因为缺少新闻,所以任何一点新与异都可以满足人们的精神娱乐。且这些快活的人不以为恶,因为在熟人社会中,人与人之间的授受荣辱恩怨都不可能一笔一笔算清,你来我往,总体均衡,“从来如此”未必对,但却人人如此。

    舆论是人们对特定话题所反映的多数意见之集合,是一种社会评价和社会心理的集中体现。熟人社会的社会关系具有长久性和非选择性,人人都在看与被看中,社交是生活中的重要内容,具有长久预期的特点,“低头不见抬头见”的社会性质,面子是头等大事,因而舆论的监督力量尤其明显。然而监督虽有客观效果,却无主观用意,与热热闹闹的舆论形成反差的是,人们对被议论者的态度是淡漠的,所谓关心不过是表象。感情淡漠是熟人社会保护精力的手段,是稳定呆滞的社会关系的一种表示。

    在生于斯长于斯的熟人社会中,人们摸索出矛盾却融合的处世之道。熟人社会遵循的是小范围内约定俗成的人情规则,人情规则很大的特点就是通融,排斥具有固定性的律令,对是非曲直进行判断的标准根据现实利益做可滑动的通融。在熟人社会中,人们遵从他们内心深处认同的人情规则,但这种遵从未必是有意识的,而是千百年来无意识的沉淀,人人都在意会中遵循着不言而喻的人情规则。

    “熟人社会”这一概念是费孝通社会学研究的一大发现,它内涵丰富,需要我们不断地思考和研究。

    (取材于冯明涛的文章)

    (1)、根据材料一,下列理解与推断不正确的一项是(     )
    A、一个人如果远赴他乡,离开其所生长的乡土社会,他将进入一个陌生人的社会。 B、在因一起生长而发生的礼俗社会中,一个人所接触的人不取决于他自己的选择。 C、在熟悉的社会中,人们也拥有一定的自由,但它不同于法律所保障的那种自由。 D、在西洋商人眼中,中国人的信用是天生的,中国人身上有许多守信的神话故事。
    (2)、根据材料二,下列理解与分析正确的一项是(     )
    A、熟人社会中,因为飞短流长,所以人人都缺乏安全感。 B、在熟人社会中,人与人之间的各种往来是算不清楚的。 C、熟人社会中的舆论监督意在稳定那种呆滞的社会关系。 D、熟人社会中,人们的处世之道是融合各种各样的矛盾。
    (3)、材料一和材料二中都提到了“熟悉”这一概念。根据两则材料,下列有关“熟悉”的说法正确的一项是(     )
    A、熟悉是一种亲密的感觉,它发生在彼此的接触中。 B、熟悉这种感觉需要通过不断地制造小摩擦来陶炼。 C、熟悉存在于社会上人与人、人与物和物与物之间。 D、在熟人社会中,熟悉是人们认识世界的重要方式。
    (4)、根据材料一和材料二,下列选项中所提到的人,他们之间最有可能生活在熟人社会中的一项是(     )
    A、《智取生辰纲》中,晁盖、吴用等七人与杨志等人。 B、《三顾茅庐》中,刘备等三人与诸葛亮、童子等人。 C、《桃花源记》中,渔人所见到的桃花源中的那些人。 D、《刘姥姥进大观园》中,刘姥姥与大观园中的众人。
    (5)、材料一中,作者认为乡土社会是熟人社会,并作出了相应的阐释;材料二中,作者对熟人社会作了一定的分析。请根据以上两则材料,概括熟人社会的特征。
  • 11、按要求作文。

    逆袭者,能让困扰化为进取的机遇,能让失败化为成功的阶梯,能让逆境化为成长的动力……每一次逆袭的背后,都有一段感人的故事。

    请以“逆袭”为题目,写一篇小小说。

    要求:思想健康;立意明确,构思巧妙;能抓住传神之处重点刻画;语言流畅,书写清晰;不少于700字;将题目写在答题卡上;不透露所在学校及个人信息。

  • 12、按要求作文。

    弘毅,意为“志向远大,意志坚强”。曾子曰:“士不可以不弘毅。”新时代的青年,也应当具有“弘毅”的精神。

    请以“青年当弘毅”为题目,写一篇议论文。

    要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰;不少于700字;将题目写在答题卡上;不透露所在学校及个人信息。

  • 13、微写作。

    班级组织以“习经典,赞英雄”为话题的文化活动。请你从下面的三个活动中任选一个,按要求参与。不超过150字。不透露所在学校及个人信息

    (1)班主任开展“点亮人生的成语”交流会。请从《论语》《孟子》《老子》等经典中选择一个成语参加这一活动,表述你选择这一成语的理由。要求:成语符合主题,书写正确,理由充分、合理,语言简明。

    (2)美术老师举办“给先贤画像”艺术展。请从孔子、孟子、庄子、老子、墨子等先贤中任选一位,用文字描述你要绘制的画像的特点。要求:符合人物形象特征,条理清晰,语言连贯。

    (3)语文老师组织同学们编辑“英雄赞歌”主题班刊。请以“您是咱家乡的骄傲”为题目,写一首诗或一段抒情性文字,向班刊投稿。要求:感情真挚,语言生动,有感染力。

  • 14、阅读下面文字,完成下列小题。

    ①长征是历史纪录上的第一次,______________。②自从盘古开天地,三皇五帝到于今,历史上曾经有过我们这样的长征么?③十二个月光阴中间,天上每日几十架飞机侦察轰炸有几十万大军在地下围追堵截 , 路上遇着了说不尽的艰难险阻,我们却开动了每人的两只脚,长驱二万余里,纵横十一个省。④请问历史上曾有过我们这样的长征么?⑤没有,从来没有的。⑥长征又是宣言书。⑦它向全世界宣告,红军是英雄好汉。⑧它宣布了蒋介石围追堵截和帝国主义的破产。⑨长征又是宣传队。⑩它向十一个省内大约两万万人民宣告 , 只有红军的道路,才是解放他们的道路。⑪不因此一举,那么广大的民众怎么不会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢?⑫长征又是播种机。⑬它散布了许多种子在十一个省内,发芽,长叶,开花,结果,将来是会有收获的。

    (取材于杨成武的《长征胜利万岁》)

    (1)、下列说法正确的一项是(     )
    A、第②、④句所用修辞及其表达效果有所不同。 B、第③句中两处画线部分结构相似,语意连贯。 C、第⑧、⑩句中加点的两个词不可以互换位置。 D、第⑪句恰当运用反问,增强了句子的表现力。
    (2)、请在第①句横线处将句子补充完整,使其成为这一段的中心句。要求:不超过20字。将答案写在答题卡上。
  • 15、阅读下面的作品,完成下面小题。

    老人与海(节选)

    老人边摇着桨,边注视着倾斜到小帆船外侧的三根竿子的动静。他缓缓地划着船,使钓索保持上下垂直,让底下的鱼饵处在合适的深度。此时,天已经大亮,太阳随时都可能升上来。

    淡淡的太阳从海面上升了起来,老人看得见别的船了。它们低矮地浮在水面,离海岸不远,星星点点地散布在湾流上。随后,太阳越发明亮了,水上泛起耀眼的光。不久,当太阳升离地平线,平滑的海面将阳光反射到他脸上,让他的双眼感到剧烈的刺痛。他摇着桨,将脸扭向了一侧。他低头看着水里,注视着垂直伸进黑魆魆的深水里的钓索。他让钓索伸得比任何人的都直。这样,在洋流的每一层,就都有一个恰好等在他希望的深度的鱼饵,迎候游过的鱼儿上钩。别的渔夫都听凭钓索随湾流漂移,有时钓饵漂在六十英寻深的地方,渔夫们却以为它们沉到了一百英寻的深水里。我可是让它们一直待在精确的深度的,他想。

    两个钟头后太阳升高了许多,他朝向东方时不再感到那么刺眼了。此时他的视野中只有三条船,它们在远处的近岸海面上,显得那么低矮。

    我这一辈子,老是被初升的太阳刺痛眼睛,他想。不过,我的眼睛现在还是好好的。就在这时,他看见一只展开长长的黑翅膀的军舰鸟在前方的天空中盘旋。那鸟儿倏地急转而下,斜着翅膀降落,然后再度盘旋。

    “它抓住什么啦!”老人大声说道,“它可不光是随便找找。”他缓慢而平稳地把船向鸟儿盘旋的海面上划去。他并不心急,始终让钓索保持上下垂直。不过他还是稍稍靠近了湾流,这样比他不靠这只鸟儿引路时要快一些,而依旧在按照正确的方式捕鱼。

    那只鸟儿在空中飞得更高了,然后又开始盘旋,它的翅膀一动不动。接着它突然俯冲下来。老人看见飞鱼蹿出水面,在水面上拼命飞驰。“鲯鳅!”老人大声叫道,“大鲯鳅!”

    他把桨搁在桨架上,从船头下面取出一根细钓索。它带有一截接钩铁丝和一个中号的钓钩。他取了一条沙丁鱼,给钓钩装上鱼饵。他让钓索从船边溜下水去,然后将另一端在船尾一个带环螺栓上系紧。接着他又给另一根钓索装上鱼饵,让它卷作一团,待在船头板的阴影里。他重新拿起桨开始摇,眼睛盯住那只翅膀很长的黑鸟。这会儿,它正低低地贴着水面觅食。

    他正在凝神注视的时候,那鸟儿又忽然往下一降,斜着翅膀俯冲下去,紧接着疯狂但又徒劳地扇动双翅在飞鱼后面追逐。老人看得出海水被大鲯鳅搅得微微鼓起来,那是它们在追赶逃窜的鱼儿掀起的海浪。那些鲯鳅在飞掠的鱼群下面破水驰行,只等飞鱼落下来,就疾速钻进水里。好大一群鲯鳅!他想。它们散得很开,飞鱼根本没有脱逃的机会。那只鸟儿也没有机会,飞鱼对它来说个头太大,而且飞得太快。

    他看着飞鱼一次又一次地从水里蹿出来,看着那只鸟儿徒劳地一次又一次发起进攻。那一大群鲯鳅已经从我身边逃走了,他想。它们游得太快,而且太远啦。但兴许我能逮到一条掉队的,兴许我的大鱼就在它们附近。我的大鱼一定就在某个地方。

    这时,陆地上方升起了像山峦一样的云,海岸成了一条长长的绿色的线,背后映衬着灰蓝色的山丘。此时的海水变成了深蓝色,深得近乎发紫。他低头朝水里瞧瞧,发现深蓝色的海水里散布着像筛落的细屑般的红色浮游生物,看到阳光在水里幻化出的奇光异彩。他望着水里面的那几根钓索,看见它们垂直朝下,直没入看不见的深处。看到有这么多浮游生物,他很高兴,因为这意味着水中有鱼。太阳升得更高了,这时候阳光能在水中幻化出奇光异彩,就意味着天气不错,陆地上空云彩的形状也预示着好天气。可是那只鸟儿此时几乎已经飞出视野,海面上什么也看不到了,只有几摊黄色的、被太阳晒得发白的果囊马尾藻,还有一只在小船近边漂浮的僧帽水母,它已形成紫红色的泡囊,像一团闪烁着虹彩的凝胶。它侧过身子,又直立起来,像只大大的气泡一样高高兴兴地漂浮着,长长的、有致命毒性的紫色触须在它身后的水里拖出去有一码长。

    “胶质状的水母。”老人说。

    他悠悠地荡着桨,向水里望去,看见一些小鱼,颜色变得跟那些拖曳的须丝一样。它们在须丝之间、在那个漂浮的大泡投下的一小片阴影里,游来游去。水母的毒素对它们毫无妨害。但人可不行。假如老人跟一条鱼周旋时缠到这种紫红色须丝,让它们黏糊糊地附粘在上面,他的双手和胳膊上就会出现条状伤痕,疼痛红肿。那情形跟毒漆树或栎叶漆树引起的症状相似。但这种胶质状水母的毒性发作起来更快,而且疼起来就像挨鞭子抽打一样。

    老人喜欢在暴风雨过后在海滩上遇见水母,喜欢海龟和玳瑁,喜欢它们的优雅、速度和极高的价值。为了增加力气,他吃白色的海龟蛋。五月份,他整整吃了一个月,为的是让自己到了九、十月份更强壮,好去捕真正的大鱼。

    他每天还喝一杯鲨鱼肝油。盛油的大圆桶放在许多渔夫存放渔具的棚屋里,凡是想喝的都可以进去舀。大多数渔夫讨厌那股味道。不过总比他们在黑咕隆咚的时辰起床好受,而且它对预防各种伤风感冒都很有效,对眼睛也有好处。

    这时老人抬眼望去,又看见那只鸟儿在天空盘旋。

    “它找到鱼啦!”他大声说。这时候既没有飞鱼破水而出,也没有可用作鱼饵的小鱼四散逃窜。但老人正望着的时候,一条小金枪鱼跃入空中,又一个转身,头朝下扎入水里。那条金枪鱼在阳光下闪烁着银光,它入水后,一条接一条的金枪鱼跃出水面。它们在四面八方跳跃不定,搅得水花四溅;它们追逐着那些可用作鱼饵的小鱼,一跃就蹿出去好远。它们驱赶着鱼群,把鱼群团团围住。

    要是它们游得不太快的话,我会赶到它们中间的,老人想。他看着鱼群搅得海面上白沫翻滚,望着那只鸟儿俯冲下来,扑向惊慌之中被逼得浮上水面的鱼群。

    “这鸟儿帮了大忙。”老人说。话刚出口,他脚下那根系在船尾的细钓索绷紧了。系钓索的时候他打的是活扣。他放下双桨,牢牢地抓住钓索,开始往回收。他感觉到钓索沉甸甸的,被小金枪鱼拽得微微颤抖。钓索收回来越多,便颤抖得越厉害。他看见了水里面的青色鱼脊和金色鱼腹。最后他一甩钓索,鱼儿掉进了船里。“长鳍金枪鱼,”他大声说道,“做鱼饵倒不错。估计有十磅重呢!”

    (取材于张炽恒所译海明威《老人与海》)

    (1)、下列对选文中加点词语的解说,正确的一项是(     )
    A、在前方的天空中盘旋       盘旋:徘徊 B、鲯鳅!”老人大声叫道       鲯鳅:一种飞鱼 C、跟一条鱼周旋时       周旋:较量 D、我会赶到它们中间的       它们:被金枪鱼驱赶的鱼群
    (2)、下列对选文的理解和赏析,正确的一项是(     )
    A、选文第一段运用神态和动作描写,表现老人投放鱼饵的技能还不熟练。 B、作者运用对比手法,突出表现别的渔夫用钓索的方法比老人的更简便。 C、选文中对太阳的描绘,是为了烘托老人出海打鱼时感到时间过得很慢。 D、作者运用比喻手法,生动形象地描摹了僧帽水母的外形与漂浮的状态。
    (3)、请概括选文中与军舰鸟相关的情节,并分析军舰鸟的象征意义。
    (4)、请简要回答选文中的心理描写对塑造老人形象的作用。
  • 16、在横线处填写作品原句。要求:字迹清晰。

    (1)中华先贤追求真理、敢于进谏、勇于变革等精神至今依然闪烁着熠熠的光辉。《论语·里仁》中的“朝闻道,”,闪烁着追求真理的光辉;魏征《谏太宗十思疏》中的“源不深而望流之远,根不固而求木之长, , 臣虽下愚,知其不可”,苏洵《六国论》中的“苟以天下之大, , 是又在六国下矣”,闪烁着敢于进谏的光辉;王安石《答司马谏议书》中的“ , 守前所为而已,则非某之所敢知”,闪烁着勇于变革的光辉。

    (2)古代文人在诗文中多运用问句来表情达意。比如,《诗经·秦风·无衣》中的“?与子同裳”,运用反问句,有力地表达了慷慨赴敌、同仇敌忾的豪情;《春江花月夜》中的“?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似”,运用疑问句,表达了对宇宙与人生的深刻思考;杜牧《阿房宫赋》中的“长桥卧波,未云何龙? , 不霁何虹?高低冥迷,不知西东”,运用疑问句,表达了阿房宫中建筑的奢华。

    (3)比喻和夸张是古代文人常用的修辞之一。运用比喻,能使表达生动而形象;运用夸张,能增强表达的效果与感染力。如,苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中的“尘满面,”,运用比喻,形象地表现了诗人饱经沧桑的样子。再如《将进酒》中的“。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”,运用夸张,有力地表达了诗人对时光易逝的悲慨。

  • 17、阅读下面的两首诗歌,完成下面小题。

       

    李商隐

    锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

    庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

    沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

    此情可待成追忆,只是当时已惘然。

    秋晚野望

    陈玉树

    余霞红映暮云边,村北村南少夕烟。

    远树捧高沧海月,乱鸦点碎夕阳天。

    野人乞食扃蓬户,渔父施罛入稻田。

    满地哀鸿听不得,江淮何处是丰年?

    【注释】①陈玉树,清末著名爱国诗人。②罛:大鱼网。③满地哀鸿:化用成语“哀鸿遍野”形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨现象。鸿:大雁。④江淮:长江和淮河流域。古时这里常发生水患。

    (1)、下列对两首诗的解读,正确的一项是(     )
    A、无意间看到本有五十弦的锦瑟后,李商隐不由产生嗔怨之意。 B、杜鹃鸟欢快的啼叫声,蕴含了李商隐对春天的深切喜爱之情。 C、农夫关闭贫陋的居室而去讨饭的现象,引发了陈玉树的悲悯。 D、由于江淮已迎来丰年,因此陈玉树就听不到灾民的哀嚎声了。
    (2)、下列对两首诗的赏析,正确的一项是(     )
    A、李商隐的诗在开头直接点题,陈玉树的诗通过写景间接点题。 B、李商隐的诗每一联都对仗,陈玉树的诗只有颔联和颈联对仗。 C、李商隐诗中的“烟”为实写,陈玉树诗中的“烟”则为虚写。 D、李商隐所用典故含意明晰,陈玉树所用典故有迷离惝恍之美。
    (3)、请简要回答两首诗中所写“月”的不同特点及其蕴含的不同情感。
  • 18、按要求回答问题。
    (1)、下列对《红楼梦》的理解与分析,不正确的一项是(     )
    A、宝玉梦入太虚幻境的情节,预示了主要人物的命运,也借警幻之言表现了宝玉的痴情。 B、宝钗劝说王夫人多赏几两银子发送金钏,表现了她对金钏的同情,可见其能仗义执言。 C、湘云穿着贾母的斗篷和丫头们扑雪人在沟前栽倒的情节,表现了她的天真烂漫和豪爽。 D、莺儿巧结梅花络的情节表现了她的娇憨婉转,也为宝玉、黛玉的爱情悲剧埋下了伏笔。
    (2)、下文选自《红楼梦》第三十四回。请概括其情节,并结合《红楼梦》其他情节简要分析黛玉和晴雯性格的相似之处。

    回来正值宝玉睡醒,袭人回明香露之事,宝玉喜不自禁,即命挑出尝试,果然异妙非常。因心下记挂着林黛玉,满心里要打发人去,只是怕袭人疑心,便设一法儿,先使袭人往宝钗那里借书去,袭人只得去了。宝玉便悄命晴雯来吩咐道:“你到林姑娘那里去看看他作什么呢,他要问我,只说我好了。”晴雯道:“白眉赤眼的,作什么去呢?到底说几句话儿,也像件事。”宝玉道:“没有什么可说的。”晴雯道:“若不然,或是送件东西,或取件东西,不然我去了怎么样搭讪呢?”宝玉想了一想,便伸手拿了两条手帕子撂与晴雯,笑道:“也罢,就说我叫你送这个给他去了。”晴雯道:“这又奇了,他要这半新不旧的两条手帕子作什么呢?他又要恼了,说你打趣他。”宝玉笑道:“你放心,他自然知道。”晴雯听说,只得拿了帕子往潇湘馆来。

    只见春纤正在栏杆上晾手帕子,见他进来,忙摇手儿说:“睡下了。”晴雯走进来,满屋魆黑,并未点灯,林黛玉已睡在床上,问:“是谁?”晴雯忙答道:“晴雯。”黛玉问道:“你作什么来了?”晴雯道:“二爷叫我给姑娘送手帕子来了。”黛玉听了,心中发闷,暗想道:“作什么送手帕子来给我?”因问道:“这手帕子是谁送他的?必定是上好的了,叫他留着送别人罢,我这会子不用这个。”晴雯笑道:“不是新的,就是家常旧的。”林黛玉听了,越发闷住,着实细心搜求,忖了半日,方大醒悟过来。连忙说:“放下去罢。”晴雯听了,只得放下,抽身回去,一路思量,不解何意。

    这里林黛玉体贴出手帕子的意思来,不觉神魂驰逸。

  • 19、按要求回答问题。
    (1)、下列对所选《论语》语录的解说,不正确的一项是(     )
    A、子曰:“《诗》三百,一言以蔽之,曰:‘思无邪’。”(《论语·为政》)

    孔子认为,《诗经》中所有的诗都出于至情流溢,直写衷曲,能使人性情端正。

    B、子曰:“士志于道而耻恶衣恶食者,未足与议也。”(《论语·里仁》)

    不忘情于衣食美恶者,不能为追求道而全力以赴,故不值得跟其谈论为人之道。

    C、子曰:“回也,其心三月不违仁,其余则日月至焉而已矣。”(《论语·雍也》)

    颜回能在三个月内不违背仁德,而孔子的其他弟子只能在一个月内不违背仁德。

    D、子曰:“仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣。”(《论语·述而》)

    孔子认为,仁德距离每个人都不远,人人都可以通过主动努力修养自己的仁德。

    (2)、阅读下面四则材料,回答问题。

    ①子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”(《论语·公冶长》)

    ②子曰:“君子博学于文,约之以礼,亦可以弗畔矣夫。”(《论语·雍也》)

    ③子曰:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也。”(《论语·述而》)

    ④子曰:“学如不及,犹恐失之。”(《论语·泰伯》)

    请归纳材料①中孔子的自评,并结合其他三则材料谈谈你对孔子自评的看法。

  • 20、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    兼爱

    圣人治天下为事者也,不可不察乱之所自起。当察乱何自起?起不相爱。臣子不孝君父,所谓乱也。子自爱,不爱父,故父而自利;弟自爱,不爱兄,故亏兄自利;臣自爱,不爱君,故亏君而自利。此所谓乱也。虽父之不慈子,兄之不慈弟,君之不慈臣,此亦天下之所谓乱也。父自爱也,不爱子,故亏子而自利;兄自爱也,不爱弟,故亏弟而自利;君自爱也,不爱臣,故亏臣而自利。是何也?皆起不相爱。虽至天下之为盗贼 , 亦然。盗爱其室,不爱异室,故窃异室以利其室。贼爱其身,不爱人,故人以利其身。此何也?皆起不相爱。虽至大夫之相乱家、诸侯之相攻国者,亦然。大夫各爱其家,不爱异家,故乱异家以利其家;诸侯各爱其国,不爱异国,故攻异国以利其国。天下之乱物,具此而已矣。

    (取材于《墨子·兼爱》)

    亲士

    1国而不存其士,则亡国矣。见贤而不急,则缓其君矣。非贤无急,非士无与虑国。贤忘士,而能以其国存者,未曾有也。

    昔者、文公出走,而正天下;桓公去国,而霸诸侯;越王勾践遇吴王之丑2 , 而尚摄3中国4之贤君。三子之能达名成功于天下也,皆于其国抑而大丑也。太上无败,其次败而有以成,此之谓用民。

    吾闻之曰:“非无安居也,我无安心也;非无足财也,我无足心也。”是故君子自难而易彼,众人自易而彼。君子进不败其志,内5究其情;虽杂庸民,终无怨心。彼有自信者也。是故为其所难者,必得其所欲焉;未闻为其所欲,而免其所恶者也。是故偪臣6伤君,谄下伤上。君必有弗弗7臣,上必有詻詻【8】之下。分议延延9 , 而支苟10者詻詻,焉可以长生保国。臣下重其爵位不言,近臣则喑,远臣则吟11 , 怨结于民心。谄谀在侧,善议障塞,则国危矣。桀、纣不其无天下之士邪?杀其身而丧天下。故曰:归12国宝,不若献贤而进士。

    良弓难张,然可以及高入深;良马难乘,然可以任重致远;良才难令,然可以致君见尊。是故江河不恶小谷之满己也,故能大。圣人者,事无辞也,物无违也,故能为天下器。

    (取材于《墨子·亲士》)

    注释:【1】入:疑为“乂”之形误;乂,治理。【2】丑:耻辱。【3】摄:通“慑”,慑服。【4】中国:中原地区的国家。【5】内:当作“退”,即不得志。【6】偪臣:权臣。【7】弗弗:违逆,这里指矫正过失。【8】詻詻:同“谔谔”,直言争辩的样子。【9】延延:绵延,这里指反复辩论。【10】支苟:疑为“交苛”,互相责难。【11】吟:通“噤”,闭口不言。【12】归:通“馈”,赠送。

    (1)、下列对语句中加点词的解释,正确的一项是(     )
    A、父而自利             亏:亏欠 B、人以利其身       贼:偷窃 C、贤忘士             缓:怠慢 D、众人自易而彼       难:困难
    (2)、下列各组语句中,加点词的意义和用法都相同的一组是(     )
    A、圣人治天下为事者也       桀纣不其无天下之士邪 B、臣子不孝君父       君必有弗弗 C、故亏兄自利       臣下重其爵位不言 D、虽至天下之为盗贼       分议延延
    (3)、根据文意,下列理解与推断,不正确的一项是(     )
    A、圣人如果不能明察祸乱产生的原因,就会影响到他对天下的治理。 B、大夫能爱自己的封地,也能爱别人的封地,就不会互相侵扰封地。 C、国君若不想让国家走向灭亡,就要与有德行有才能的人谋划国事。 D、国君若能使用良弓,骑乘良马,重用良才,就能使自己被人尊敬。
    (4)、请翻译文中画横线的句子。

    (1)盗爱其室,不爱异室,故窃异室以利其室。

    (2)谄谀在侧,善议障塞,则国危矣。

    (5)、请分别概括以上两篇选文的观点,并简要分析这两篇选文是如何运用例证法的。
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