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1、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
传统文化随着历史的变迁以及媒介的更新被赋予新的时代内涵。在数字媒介的新语境中,具有中华优秀传统文化特色元素的形象更是借助影视剧、综艺、游戏等多种形式被不断重塑。
当下,国产动画创作者也将中华优秀传统文化与动画媒介巧妙结合在一起,探索出“动画+传统文化”的全新生产表达模式。国产动画不仅在国内受到众多观众的喜爱,在国际上也频频收获好评,在市场接受和文化效益层面都取得了令人欣喜的成就,不断践行着党的二十大报告中提出的“坚持创造性转化、创新性发展,以社会主义核心价值观为引领,发展社会主义先进文化,弘扬革命文化,传承中华优秀传统文化,满足人民日益增长的精神文化需求”的要求。
国产动画的主角如“孙悟空”“白蛇”“哪吒”等是中国文学故事中的传统角色。无论是传统文学故事中对这些文学形象的建构与发展,还是当下国产动画对文学元素从形象、内涵等不同方面的重构,传统文化元素的表达使得传统故事具有更丰富的表现力和更长久的生命力,以更具有新意的故事、更容易被当下人接受的方式唤起大众对中国传统文化的热情,不断更新着观众的审美想象与审美体验。
新时代背景下,国产动画切实贴合当下文化语境,将人物的精神内核由上知天文下知地理的、无所畏惧的“神”向“人”的方向转变。以动画《最强武将传·三国演义》为例,该动画赋予诸葛亮不同以往的神貌。“借东风”时,补充了诸葛亮的内心独白:“但愿我的推测不会出错”;运用“空城计”时,相比《三国演义》中诸葛亮退敌后拊掌而笑的自信从容,动画版恰当地增加了诸葛亮在城头弹琴时紧张的神态,退走司马懿后面对官员们说的丞相“神鬼莫测”,诸葛亮只道是“无奈之举”。动画版的诸葛亮有意识地淡化其“神”的一面,更多的是将之塑造为一个生动具体的“人”,此举更易召唤观众心中的英雄情结,获得更为广泛的情感共鸣。
再如,动画《西游记之大圣归来》中孙悟空被压在花果山下失去法力,浑浑噩噩虚无度日,在江流儿的陪伴与引导下实现了神性的回归;动画《姜子牙》中姜子牙大战后被贬到北海,历经身体与心灵的洗礼后回到天界打破陈规。角色在成长仪式上的变化,实际是将成长的主题融入传统故事的叙述之中,创造出一个带有现代化内容的新故事,以一种平凡化的视角展现英雄的成长过程,从而更易得到观众的情感认同。
(摘编自曲炜《传统文化在国产动画中的传承与创新》)
材料二:
近年来,中国电影市场稳步发展,国产动画电影表现出强劲势头,涌现出众多代表性作品,同时,动画电影的受众群体也已实现全球化、全年龄段覆盖,让中国乃至全球影迷感受中国动画电影的无限潜力,体验中国文化的独特魅力。
近些年涌现的优秀动画电影大多基于神话及传统文化题材,如以《哪吒之魔童降世》为代表的“封神榜”系列,以“白蛇三部曲”及《大鱼海棠》为代表的传统文化典故系列。追光动画联合创始人、总裁于洲认为,基于中国传统文化的原创故事对于传播中国文化拥有天然优势。除此以外,动画电影作为视觉艺术呈现的语言,其视觉效果本身就是一种“讲述”方式。中影科技(北京)有限公司总经理张雨表示,将古代神话题材与先进制作技术及现代价值观相结合,从审美方面为观众营造了沟通古今文化的高效通道,目前此类国产动画电影在这方面已经积累了宝贵的经验。此外,小桌电影总经理董令仪也表示,电影的营销方式、营销渠道,以及观众在影院所感受到的放映体验,均对讲好中国故事,助力中国文化传播起到了不同程度的影响。
(摘编自张席贵《讲好中国故事——通过动画助力中国文化传播》)
材料三:
《长安三万里》是追光动画“新文化”系列的开篇之作,电影上映后,凭借中华传统美学特点描绘中国唐代著名诗人的精彩人生,掀起“唐诗热”和大量的“破圈”现象,受到广泛好评。全片长达168分钟,是中国电影史上时长最长的动画电影,也是2023年动画片内地票房榜冠军。
影片情节独辟蹊径地采用双线交替的叙述方式展开。一条是吐蕃大军围困长安,长安沦陷,皇帝仓皇逃往陕州避难。身为剑南西川节度使的高适舍弃云山城,退守泸水关,意欲引军出关,西击吐蕃,逼迫长安城内的吐蕃大军回师,以解长安之围。但皇上不明所以,催战的军书不断传来,并派遣持节监军程公公前来质询高适,为何拥军不动?而另一条线索是高适在程公公的质问中拉开记忆的闸门,回忆起他与李白以诗为交的大半生。影片一共叙述了他们的七次相遇和分别,并适时穿插泸水关战役的最新动态。
为了展现人物命运的跌宕起伏和大唐盛衰的历史过程,《长安三万里》多次呈现出不同情境下的同一空间。影片中,高适曾三回梁园,三上黄鹤楼,三入长安,两下扬州,每一次的前往与离去都与李白和时代进程息息相关。回忆与现实共存的双重叙事空间,也有利于将叙事时间与叙事空间合为一体,从而勾勒出时间的流动曲线,描绘出历史的斑斓画卷。影片较为出彩的地方还在于对叙事节奏的精准把握。首先,影片情节安排详略得当。《长安三万里》虽然讲述盛唐转衰之事,却将主要篇幅集中在高适和李白的成长和友谊上,朝堂大事几乎舍去,只局部呈现高适遭遇的边关之难。如此安排,巧妙地展现了时代与人的关系。其次,影片悲喜交加的叙事节奏,充分调动了观众的情绪,较好地服务“盛世出华章,乱世展英豪”的叙事主题。
影片中穿插着脍炙人口的诗词达48首之多,如“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”“恐逢故里莺花笑,且向长安度一春”“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”等。观众仿佛在诗海中徜徉,配合画面的呈现,能够多角度直观地感受到这些诗词所带来的文化感染力,与千年前的诗人们同频共振。正如影片最后,高适怀抱《河岳英灵集》,与随侍玩起“长安”飞花令,并借他之口道出“只要黄鹤楼的诗在,黄鹤楼就在;只要诗在,书在,长安就在”,揭示中华文明超越时空的恒久魅力。
(摘编自程玖《诗在、书在、长安就在——动画电影〈长安三万里〉评析》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、国产动画在市场接受和文化效益层面取得的成就,与传统文化随着历史的变迁在数字媒介新语境下被赋予新内涵有关。 B、动画电影的视觉效果是一种“讲述”方式,将古代神话题材与现代元素结合从审美层面可营造沟通古今文化的通道。 C、《长安三万里》采用双线交替以高适的视角来展开回忆,通过他与李白的经历见证大唐盛景,这种叙事方式并不新颖。 D、电影《长安三万里》中穿插大量诗词,这些诗词的呈现配合情境设计,让观众能多角度、沉浸式体验大唐的壮美盛景。(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、中国的国产动画只要融入传统文化元素,就能获得国内观众喜爱和国际好评。 B、基于传统文化的动画电影在营销方式和放映体验上的改进,有助于文化传播。 C、《长安三万里》因时长最长,所以能掀起“唐诗热”和大量“破圈”现象。 D、中国国产动画中诗词的文化感染力主要源于其数量多,能让观众产生同频共振。(3)、以下哪部动画作品在角色塑造上未体现对传统角色形象的创新和重构( )A、电影《哪吒之魔童降世》讲述了哪吒从魔童成长为英雄的历程。 B、《西游记之大圣归来》里细腻地呈现孙悟空失去法力后的转变。 C、追光动画的《大鱼海棠》中构建了一个神祇与凡人的奇幻故事。 D、《新神榜:杨戬》里杨戬的形象以一种新的现代视觉进行呈现。(4)、简要概括材料一中国产动画取得成就的原因。(5)、结合材料,分析国产动画电影如何通过传统文化题材实现创新发展,并取得良好效果。 -
2、阅读下面的文字,完成下面小题。
说起冬天,忽然想到豆腐。是“小洋锅”白水煮豆腐,热腾腾的,水滚着,像好些鱼眼睛,一小块一小块豆腐养在里面,嫩而滑,仿佛反穿的白狐大衣。锅在煤油炉上,和炉子都熏得乌黑乌黑,越显出豆腐的白。这是晚上,屋子老了,虽点着洋灯,也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了,父亲得常常站起来,微微地仰着脸,觑着眼睛,从氤氲的热气里伸进筷子,央起豆腐,一—地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手,但炉子实在是太高了,总还是坐享其成的多。这并不是吃饭,只是玩儿。父亲说晚上冷,吃了在家暖和些,我们都喜欢这种白水豆腐,一上桌就眼巴巴地望着那锅,等着那热气,等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
在台州过了一个冬天,一家四口子。台州是个山城,可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不见人,晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光,还是走路的拿着的火把,但那是少极了。我们住在山脚下,有的是山上松林里的风声,跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里,春初便走,①却好像老在过着冬天似的。可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上,书房临着大路,路上有人说话,可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了,间或有点说话的声音,听起来还只当是远风送来的,想不到就在窗下。我们是外地人,除上学校之外,常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞,只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天,②家里却老是春天。有一回我上街去,回来的时候,楼下厨房的大方窗开着,并排地挨着她们母子三人,三张脸都带着天真,微笑地向着我。似乎台州空空的,只有我们四人;天地空空的,也只有我们四人。那时是民国十年,妻刚从家里出来,满自在。现在她死了快四年,③我却还老记着她那微笑的影子。无论怎么冷,大风大雪,想到这些,我心上总是温暖的。
(1)、与文中加点词“洋炉子”引号用法相同的一项是( )A、这个15岁考入中科大无线电专业的少年,开始了他“不安分”的人生。 B、“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田,去寻找水稻的天然雄性不育株。 C、还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。 D、我们有些同志喜欢写长文章,但是没有什么内容,真是“臭婆娘的裹脚,又长又臭”。(2)、文中三处画波浪线的句子中都有“老”,它们虽然意思相同,但表达的情感却不同,请分别概括。(3)、文中画横线的句子有两处使用了比喻修辞手法,请结合材料简要分析它们的表达效果。 -
3、阅读下面的文字,完成下面小题。
“搭子”,方言里原指“一起打牌的人”。如今年轻人中流行的“搭子社交”,反映了一种新型的社交关系模式。【甲】______?可以理解为具有相同爱好的几人组成的兴趣小组,在特定场景下的精准社交。如“饭搭子”主打吃饭陪伴,“运动搭子”便于组队健身,“考研搭子”互相监督等。【乙】______?因相同的兴趣爱好而结成的社会关系,具有广泛性、多样性和平等性等特性,恰巧契合了当代年轻人的生活方式。对兴趣爱好的追求打破了传统血缘、地缘、业缘关系的局限性;不同的“搭子”满足了当代青年多样化的陪伴需求;人们因兴趣集结,自由平等地交流:这便是年轻人向往的社交状态。【丙】______?搭子社交的升温离不开技术的助推。互联网时代,个体只需将自己的爱好、需求或目的发布在社交媒体上,便可以通过算法推荐搭建桥梁,实现精准匹配。
但是,①虽然是精准匹配的搭子,也有可能不达预期。②“搭子社交”里彼此之间的低情感投入和强目的性,必然带来低质量社交和更深的孤独感。③而且不能忽视的是,这种独特的社交方式是在快节奏的生活方式和较大的生活压力之下“被迫”产生的,④社会应想方设法解决当代年轻人面临的生活压力,⑤帮助其树立积极向上的社交观。
(1)、请在文中画横线处补写恰当的问题,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
(2)、文中第二段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。 -
4、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)南朝宋武帝刘裕曾两度挥师北伐,收复黄河以南大片土地,气势恢宏,振奋人心。在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾用“ , ”作了形象的表达。
(2)白居易《琵琶行》中以“ , ”两句,写演奏结束后,四周鸦雀无声,而听者仍然沉浸在音乐的氛围中。
(3)“爱屋及乌”是一种比较常见的心理现象,《诗经·静女》篇中“ , ”两句,为这种现象提供了非常直接而明确的证据。
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5、阅读下面这首宋词,完成下面小题。
点绛唇·绍兴乙卯登绝顶小亭
叶梦得①
缥缈危亭,笑谈独在千峰上。与谁同赏,万里横烟浪。
老去情怀,犹作天涯想。空惆怅。少年豪放,莫学衰翁样。
【注】①叶梦得(1077—1148),南宋主战派人物之一,本词作于宋高宗绍兴五年,作者被迫去任,归居吴兴卞山时。
(1)、下列对本词的理解,不正确的一项是( )A、词的首句开门见山,与词题中“绝顶小亭”照应;“缥缈”二字写出了小亭立于绝顶、云雾缥缈的情景。 B、从“独在”二字来看,词人似乎是独自登上小亭,但从“笑谈”和“少年豪放”来看,一同登亭的应该还有晚辈。 C、“莫学衰翁样”一句包含着词人的自嘲,通过“少年豪放”形成对比,意在突出自己的老态。 D、“万里横烟浪”写词人在绝顶小亭极目所见,描绘出一幅辽远无际、苍茫宏阔的景象,意境雄浑。(2)、这首词表现了词人怎样的思想情感?请结合词句简要分析。 -
6、阅读下面的文言文,完成下面小题。
伯夷、叔齐,孤竹君之二子也父欲立叔齐及父卒叔齐让伯夷。伯夷曰:“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老,曰:“盍往归焉?”及至,西伯卒,武王载木主① , 号为文王,东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰:“父死不葬,爰及干戈,可谓孝乎?以臣弑君,可谓仁乎?”左右欲兵之。太公曰:“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱,天下宗周,而伯夷、叔齐耻之,义不食周粟,隐于首阳山,采薇而食之。及饿且死,作歌。其辞曰:“登彼西山兮,采其薇矣。以暴易暴兮,不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮,我安适归矣?于嗟徂兮,命之衰矣!”遂饿死于首阳山。由此观之,怨邪非邪?
或曰:“天道无亲,常与善人。”若伯夷、叔齐,可谓善人者非邪?积仁洁行如此而饿死!且七十子之徒,仲尼独荐颜渊为好学。然回也屡空,糟糠不厌,而卒蚤夭。天之报施善人,其何如哉?盗跖日杀不辜,肝人之肉,暴戾恣睢,聚党数千人横行天下,竟以寿终。是遵何德哉?此其尤大彰明较著者也。若至近世,操行不轨,专犯忌讳,而终身逸乐,富厚累世不绝。或择地而蹈之,时然后出言,行不由径,非公正不发愤,而遇祸灾者,不可胜数也。余甚惑焉,傥所谓天道,是邪非邪?
子曰:“道不同不相为谋”,亦各从其志也。故曰:“富贵如可求,虽执鞭之士,吾亦为之。如不可求,从吾所好”。“岁寒,然后知松柏之后凋”。举世混浊,清士乃见。岂以其重若彼,其轻若此哉?
“君子疾没世而名不称焉。”贾子曰:“贪夫徇财,烈士徇名,夸者死权,众庶冯生。”“同明相照,同类相求。”“云从龙,风从虎,圣人作而万物睹。”伯夷、叔齐虽贤,得夫子而名益彰。颜渊虽笃学,附骥尾②而行益显。岩穴之士,趣舍有时,若此类名堙灭而不称,悲夫!闾巷之人,欲砥行立名者,非附青云之士,恶能施于后世哉?
(节选自《史记·伯夷列传》)
【注】①木主:木制的神位。②附骥尾,指蚊蝇附在马的尾巴上,可以远行千里。后以“附骥尾”比喻依附先辈或名人之后而成名,这里指孔子。
(1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。孤竹君A之B二子也C父欲立D叔齐E及父F卒G叔齐H让伯夷。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、闻,指听说。与《琵琶行》序文中“闻舟中有弹琵琶者”的“闻”词义不同。 B、耻,与“今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师”中“耻”的用法、意义皆相同。 C、伯,是兄弟间的排行顺序的第一位,文中说的“叔”是第二位,伯夷、叔齐分别是老大、老二。 D、去,古代的意思有很多,在文中加点字的“去”与今天常说的“去某地”的“去”意思不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、西伯昌即姬昌,他在管辖地能够做到关心老人、扶养老人,伯夷、叔齐欣赏他,所以就打算前去归附他。 B、武王伐纣时,伯夷、叔齐想要阻止他,差点被左右的人杀掉,姜太公认为他们是义人,就让他们离开了。 C、颜渊因吃不饱饭,所以很早就离世了;盗跖天天为非作歹,却延年益寿。这引起了司马迁对天道的思考。 D、如果没有孔子,无论是伯夷、叔齐,还是颜渊,都会被无情的时代埋没,不能像现在这样流传于后世了。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)若伯夷、叔齐,可谓善人者非邪?积仁洁行如此而饿死!
(2)父死不葬,爰及干戈,可谓孝乎?以臣弑君,可谓仁乎?
(5)、伯夷、叔齐被称为商周时期的道德模范,请结合文章内容,谈一谈原因。 -
7、阅读下面的文字,完成小题。
戴车匠
汪曾祺
戴车匠是东街一景。
车匠是一种很古老的行业了。中国什么时候开始有车匠,无可考。想来这是很久远的事了。所谓车匠,就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。车匠店离草巷口不远,坐南朝北。左邻是侯家银匠店,右邻是杨家香店,戴家车匠店夹在两家之间。门面很小,只有一间,地势却颇高。跨进门坎,得上五层台阶。因此,车匠店有点像个小戏台(戴车匠就好像在台上演戏)。店里正面是一堵板壁。板壁上有一副一尺多长、四寸来宽的小小的朱红对子,写的是“室雅何须大,花香不在多”。
不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁后面,是住家;前面,是作坊。作坊靠西墙,放着两张车床。这所谓的车床和现代的铁制车床是完全不同的。就像一张狭长的小床,木制的,有一个四框,当中有一个车轴,轴上安小块木料,轴下有皮条,皮条钉在踏板上。双脚上下踏动踏板,皮条牵动车轴,木料来回转动,车匠坐在坐板上,两手执定旋刀,车旋成器,这就是中国的古式的车床,其原理倒是和铁制车床是一样的。
靠里的车床是一张大的,那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料,总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人,坐板已经磨得很光润,所有的头都还是牢牢实实的,没有一点活动。戴车匠嫌它过于笨重,就自己另打了一张新的。除了做特别沉重的东西,一般都使用外边较小的这一张。戴车匠起得很早,在别家店铺才卸下铺板的时候,戴车匠已经吃了早饭,选好了材料,看看图样,坐到车床的坐板上了。一个人走进他的工作,是叫人感动的。他这就和这张床子成了一体,一刻不停地做起活来了。看到戴车匠坐在床子上,让人想起古人说的:“百工居于肆,以成其器。”中国的工匠,都是很勤快的。好吃懒做的工匠,大概没有,——很少。
车匠的木料都是坚实细致的,檀木——白檀、紫檀、红木、黄杨、枣木、梨木,最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板,执刀就料,旋刀轻轻地吟叫着,吐出细细的木花。木花如书带草,如韭菜叶,如番瓜,有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的,落在地面上,落在戴车匠的脚上,很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活,一个一个,小傻子似的,聚精会神,一看看半天。
孩子们愿意上戴车匠家来,还因为他养着一窝洋老鼠——白耗子,装在一个一面有玻璃的长方木箱里,挂在东面的墙上。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼,整天不闲着,无事忙。戴车匠这么大的人了,对洋老鼠并无多大兴趣,养来是给他的儿子玩的。
一到快过清明节,大街小巷的孩子们就都惦记起戴车匠来。
这里的风俗,清明那天吃螺蛳,家家如此。孩子们除了吃,还可以玩,用螺蛳做弓把。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了,用螺蛳壳套在竹箭上,一拉弓弦,哒的一声,螺蛳壳便射了出去。射得相当高,相当远。戴车匠每年照例要给他的儿子做一张特号的大弓,所有的孩子看了都羡慕。
戴车匠眯缝着眼睛看着他的儿子坐在门坎上吃螺蛳,把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上,若有所思。
他在想什么呢?
他的儿子已经八岁了。他该不会是想:这孩子将来干什么?是让他也学车匠,还是另学一门手艺?世事变化很快,他隐隐约约觉得,车匠这一行恐怕不能永远延续下去了。
一九八一年,我回乡了一次(我去乡已四十余年)。东街已经完全变样,戴家车匠店已经没有痕迹了。侯家银匠店,杨家香店,也都没有了。
也许这是最后一个车匠了。
一九八五年七月
(1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )A、小说开篇第一段,作者就交代“戴车匠是东街一景”,用“景”字来形容一车匠店,蕴含作者鲜明的赞赏态度。 B、作者在第二段写“戴车匠就好像在台上演戏”与下文写住在街上的孩子们聚精会神地看他工作形成呼应之势。 C、戴车匠很喜欢一副对子:“室雅何须大,花香不在多。”这表明他除了是车匠以外,还有着极高的文学修养。 D、小说第五段在描写戴车匠在车床上刨木时,运用了鲜活的动词“踩”“执刀”“就料”“吐出”等凸显其娴熟的动作。(2)、下列对小说艺术特点的分析鉴赏,正确的一项是( )A、“旋刀轻轻地吟叫着,吐出细细的木花”运用拟人的修辞手法,形象地写出了戴车匠刨木时木花飞舞灵动的景象。 B、“很古老”“只有这一个”的车匠、“用过两代人”的老车床等这类时间跨度强的词语表现出事物的陈旧和落后。 C、小说结尾也写到了侯家银店和杨家香店,点明手工艺的没落不止是戴家车店,与开头相呼应,但稍显啰嗦赘余。 D、小说以第一人称的全知视角,细致地描绘出戴车匠这一富有传统韵味的职业,给读者以深沉的启迪与思考。(3)、汪曾祺小说“平民化”的一大特征是善于捕捉和描写小人物,请结合文本分析小说中的小人物——戴车匠的形象特征。(4)、著名评论家李陀曾评价此文“读完之后久久不能平静,内心深处总会有一种隐隐的激动,不能自已”,结合文本分析其作品打动读者的缘由。 -
8、阅读下面的文字,完成下面各题。
材料一:
从基层上看去,中国社会是乡土性的。
乡下人离不了泥土,因为在乡下住,种地是最普通的谋生办法。我们不妨缩小一些范围来看,三条大河的流域已经全是农业区。而且,据说凡是从这个农业老家里迁移到四围边地上去的子弟,也老是很忠实地守着这直接向土里去讨生活的传统。我记得我的老师史禄国先生也告诉过我,远在西伯利亚,中国人住下了,不管天气如何,还是要下些种子,试试看能不能种地。——这样说来,我们的民族确是和泥土分不开的了。
直接靠农业来谋生的人是黏着在土地上的。我遇见过一位在张北一带研究语言的朋友。我问他说在这一带的语言中有没有受蒙古话的影响。他摇了摇头,不但语言上看不出什么影响,其他方面也很少。他接着说:“村子里几百年来老是这几个姓,我从墓碑上去重构每家的家谱,清清楚楚的,一直到现在还是那些人。乡村里的人口似乎是附着在土上的,一代一代地下去,不太有变动。”——这结论自然应当加以条件的,但是大体上说,这是乡土社会的特性之一。我们很可以相信,以农为生的人,世代定居是常态,迁移是变态。大旱大水,连年兵乱,可以使一部分农民抛井离乡;即使像抗战这样大事件所引起基层人口的流动,我相信还是微乎其微的。
乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话,在人和人的关系上也就发生了一种特色,每个孩子都是在人家眼中看着长大的,在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会,没有陌生人的社会。
熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小磨擦里陶炼出来的结果。这过程是《论语》第一句里的“习”字。“学”是和陌生事物的最初接触,“习”是陶炼,“不亦说乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中,我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律,规矩是“习”出来的礼俗。
在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么?”乡土社会里从熟悉得到信任。这信任并非没有根据的,其实最可靠也没有了,因为这是规矩。
从熟悉里得来的认识是个别的,并不是抽象的普遍原则。在熟悉的环境里生长的人,不需要这种原则,他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联。在乡土社会中生长的人似乎不太追求这笼罩万有的真理。我读《论语》时,看到孔子在不同人面前说着不同的话来解释“孝”的意义时,我感觉到这乡土社会的特性了。孝是什么?孔子并没有抽象地加以说明,而列举具体的行为,因人而异地答复了他的学生。
这种办法在一个陌生人面前是无法应用的。在我们社会的激速变迁中,从乡土社会进入现代社会的过程中,我们在乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊。陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的风俗来应付的。
(摘自费孝通《乡土本色》)
材料二:
我们重新认识乡土,是在寻找乡土的文化基因与文化个性,发现乡土中曾经被遮蔽但有助于现代社会建设的物质价值、社会价值与精神价值。
首先,乡土是特定的地域生态空间,具有特定的物质价值。物质的乡土是承载山水、土地、动植物等无机物与有机物的特定地理单元,是人们赖以生存的物质基础。在乡土这一地域空间中,人与自然、人与物、人与人密切结合,休戚与共。特别是在人与土地的关系方面,土地不是外在的,土地是人的“无机身体”,土地都有名字,甚至都有故事,人们对于世代耕作的土地怀有深深的情感。人与大地的紧密依存是乡土文化最本质的特征。美国农业学家富兰克林·金在其《四千年农夫》中说,中国人像整个生态平衡的一环,这个循环就是人与“土”的循环。
其次,乡土是一种社会结构方式,具有特定的社会团结参照价值。乡土中的人依赖村社或者家族生成社会关系,他们世代如斯,熟悉历史,熟悉当下,以人情作为社会的胶合剂。人情是相互扶助之情,是权利、责任与义务一体的利益之情。人们彼此熟悉,让情感变成文化资产,可以横向扩展与代际传承。随着岁月的流淌,世代的延续,人们无论是在情感还是利益上都处在紧密关系的扭结之中,人情成为一种共享的文化资产,或者说人情是一种人们相互联系且含义丰富的文化象征。正如费孝通先生在《乡土中国》中所说的:“亲密社群的团结性就倚赖于各分子间都相互的拖欠着未了的人情。”
再次,乡土是特定精神状态与价值观念的载体,是我们重建生活美学与生活伦理的重要参照。柏拉图说:“美是善”“美是恰当”。这种善与恰当,是形式与内容的和谐,和谐的生活状态符合美学的本质。乡土以人地关系的和谐为基调,自然、宁静、平和、亲密是乡土精神状态的一般表现。乡土不需要标新立异。乐天知命、享受日常生活的乡土生命态度,对于奔波、焦虑的城市人来说,无疑是一份清醒剂。因此,乡土成为离开乡土漂泊的游子的乡愁意象,是现代人批评现代生活和人的异化问题时的参照。
但如果乡土仅仅是一种精神意象,那它只有认识价值与精神批判意义,而不会实际改变或者服务于我们的生活;如何将乡土的审美还原于日常生活,这是一批奔向乡村、从事乡村建设与乡村振兴的人的理想。
(摘编自萧放《重返乡土:中国乡土价值的再认识》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、材料一和材料二都谈到在中国基层社会中土地与人的关系,都认为围绕土地产生了人与人、人与自然之间的和谐关系。 B、材料一费孝通引用一位从事语言研究的朋友的观点,论述世代定居是乡土社会的常态,中国乡村的人口是固定不变的。 C、材料二指出,乡土作为特定地域生态空间,具有物质生产、社会生活、精神生活的三重价值,乡土价值需要被重新认知、重新定义。 D、材料二认为,在正确认识乡土价值的基础上,应将乡土的审美还原于日常生活,切实改变或服务于生活,推动乡村振兴理想的实现。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、在乡土中国,社会治理很大程度上是依靠传统习俗来进行的,习俗内化为人们普遍遵循的行为规范。 B、乡土社会是“熟人社会”,现代社会是由陌生人组成的社会,两者的生活方式、人际交往原则有别。 C、“人情”包含内在的情感关怀和外在的交际规范,如果漠视“人情”,那么乡土文化最本质的特征就会消失。 D、乡土在现代社会是一个独特的存在空间;“乡愁”中的乡土是一种审美性质的乡土,是乡土文化的抽象表现。(3)、下列文学描写镜头不符合乡土社会特征的一项是( )A、儿童相见不相识,笑问客从何处来。(贺知章《回乡偶书》) B、田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。(杨万里《插秧歌》) C、这是我多么熟悉的故乡生活啊!我立刻对这位同乡越加亲热起来。(茹志鹃《百合花》) D、香雪平时话不多,胆子又小,但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。(铁凝《哦,香雪》)(4)、简要分析材料一的论证思路。(5)、党的二十大报告提出建设“宜居宜业和美乡村”的新愿景,为实现这一愿景,该怎样挖掘和传承乡土社会有价值的资源?请结合材料谈谈你的看法。 -
9、阅读下面的材料,根据要求写作。
孔子说:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”现实生活中,人们常常通过与他人比较来提升自己。但也有人认为,处处与他人比较,会陷入自我内耗。
以上材料引发了你怎样的联想和思考,请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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10、阅读下面的文字,完成下面小题。(本题共5小题)
乙巳蛇年春晚以“巳巳如意,生生不息”为主题,在饱含喜庆美满的家国祝福中与全球华人见面。看到2025年总台春晚主标识和主题,除了感受到扑面的年味,你有没有被中式美学狠狠惊艳一把?
“巳巳如意”中的“巳”,象征着阳气已出,阴气已藏。主标识将甲骨文中的“巳”字巧妙变化为“灵蛇吐信”造型,再对称反转拼合,形成“巳巳”并肩之态。这种对“巳”字形态的再转化与再创造,不仅体现了设计者的 A , 更在对称之中流露出一种方正而流畅的美学感受。设计者大胆运用了方形和圆形的线条,对主标识进行了图案化的处理,以中国书法最原始的“巳”字造型设计,将蛇灵动飞舞的原素运用其中,反应出中国文字再创造的审美精神。“巳”字亦字亦纹,将两个“巳”字对称摆放也暗合了如意的形像特征。如此“纹创”,让人眼前一亮。利用传统文字与如意纹样演变成的现代标识设计不仅体现了对传统文化的尊重和传承,更展现了现代设计的创新精神。
春晚“巳巳如意”的主题还藏着“谐音梗”,(甲),蕴含着美好的祝福。从主标识“巳”到“事事如意”这种巧妙的创意链接,渲染出“欢乐吉祥、喜气洋洋”这一独具中国年味儿的佳节底色。另外,主标识的线条巧妙地融入了“∞”符号,通过设计中的二方连续、四方连续,延展出无限的可能性,无限循环,象征着 B 。在疫情后时代,全球都在思考“人与自然如何共存”。从“个体如意”到“生命循环”“万物共生”,这个主题(乙),更是一种对时代的回应:只有在与自然的和谐共生中,才能真正实现幸福与繁荣。
总台春晚主标识和主题,既让人们再次感受到汉字的深厚魅力与中华传统文化的博大精深,也体现了对中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,饱含着人们对新年的美好祝愿和家国祝福,值得点赞。
(1)、下列句子中的“一把”与文中加点的“一把”,意义和用法相同的一项是( )A、满纸荒唐言,一把辛酸泪。 B、他已经一把年纪了,还这么有活力。 C、贾芸忙要躲开,早被那醉汉一把抓住。 D、咱们再尝试一把 , 说不定能成功。(2)、请在文中画横线处填入恰当的成语。(3)、文中第二段有多处错别字,请找出两处并加以改正。(1)将修改为 (2)将修改为
(4)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(5)、观看了2025年春节联欢晚会后,你的同学小华对春晚主标识非常感兴趣。请根据以上材料,用简洁的文字向小华介绍春晚主标识,要求信息准确,语言流畅,不超过100个字。
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11、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)小华游览华蓥山天意谷,沿着幽深的山谷,走过曲折的山路,经过崎岖的山丘,不由得想起了陶渊明《归去来兮辞并序》中的“ , ”。
(2)有人认为,“中国传统木结构建筑全靠榫卯结构,不使用一颗钉子。”从《阿房宫赋》中的“ , ”两句可知,这其实是一种误解。
(3)成都是古蜀文明的重要发源地,因织锦业发达,又被称为“锦城”或“锦官城”,这一美称在古诗词中经常可见,如“ , ”。
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12、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
苦雨行
(宋)郭祥正①
阴风黑塞云漫漫,虚空昼夜腾波澜。
群龙淫怒烦神官,银河源源来未干。
日月暗行天岂安,地下万物泥潦氿。
角鹰快鹄摧羽翰,小鱼为风蛙为鸾。
君子有忧心盘盘,欲上问天造化端。
苍天无路不可干,哀歌空屋声何酸。
【注】①郭祥正:宋代诗人,少负才名,仕途坎坷。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、诗歌开篇写阴风吹拂,乌云密布,天空昏暗无边,为下文描写苦雨作铺垫。 B、诗人发挥奇特的想象,以群龙发怒、银河倾泻,突出雨势汹涌、连绵不绝。 C、地下万物被泥泞、积水所困,角鹰、快鹄湿翼难飞,侧面刻画了雨势浩大。 D、君子因为无路上天,无法干预下雨,只能在空屋中哀歌,声音何其酸楚。(2)、清代沈祥龙说:“咏物之作,寄托遥深,非沾沾焉咏一物矣。”这一观点在本诗中是如何得到印证的?请简要分析。 -
13、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
郑玄字康成,北海高密人也。少为乡啬夫,得休归,常诣学官,不乐为吏,父数怒之,不能禁。遂造太学受业,师事京兆第五元先,又从东郡张恭祖受《周官》《礼记》《左氏春秋》《韩诗》《古文尚书》。以山东无足问者,乃西入关,因涿郡卢植,事扶风马融。玄自游学,十余年乃归乡里。家贫,客耕东莱,学徒相随已数百千人。
及党事起,乃与同郡孙嵩等四十余人俱被禁锢,遂隐修经业,杜门不出。时任城何休好公羊学,遂著《公羊墨守》《左氏膏肓》《谷梁废疾》:玄乃发《墨守》,针《膏肓》,起《废疾》。休见而叹曰:“康成入吾室,操吾矛,以伐我乎!”初,中兴之后,范升、陈元、李育、贾逵之徒争论古今学,后马融答北地太守刘绬及玄答何休,义据通深,由是古学遂明。
灵帝末,党禁解,大将军何进闻而辟之。州郡以进权戚,不敢违意,遂迫胁玄,不得已而诣之。进为设几杖,礼待甚优。玄不受朝服,而以幅巾见。一宿逃去。时年六十,弟子河内赵商等自远方至者数千。后将军袁隗表为侍中,以父丧不行。建安元年,自徐州还高密,道遇黄巾贼数万人,见玄皆拜,相约不敢入县境。
时大将军袁绍总兵翼州,遣使要玄,大会宾客,玄最后至,乃延升上坐。绍客多豪俊,并有才说,见玄儒者,未以通人许之。竞设异端,百家互起。玄依方辩对,咸出问表,皆得所未闻,莫不嗟服。绍乃举玄茂才,表为左中郎将,皆不就。公车征为大司农给安车一乘所过长吏送迎玄及以病自乞还家。时袁绍与曹操相拒于官度,令其子谭遣使逼玄随军。不得已,载病到元城县,疾笃不进,其年六月卒,年七十四。遗令薄葬。自郡守以下尝受业者,缞经赴会千余人。
(选自《后汉书·郑玄传》,有删减)
材料二:
郑玄在徐州,孔文举时为北海相,欲其返郡,敦请恳恻,使人继踵。又教曰:“郑公久游南夏。今艰难稍平,傥有归来思,无寓人于室,毁伤其藩垣林木,必缮治墙宇以俟还。”及归,融告僚属:“昔周人尊师,谓之尚父,今可咸曰郑君,不得称名也。”袁绍一见玄,叹曰:“吾本谓郑君东州名儒,今乃是天下长者。夫以布衣雄世,斯岂徒然哉?”
(选自《太平广记》,有删减)
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。公车征A为大B司农C给安车D一乘E所过F长吏G送迎H玄I乃以病自乞J还家。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、相,表示动作偏指一方,与《孔雀东南飞》“蹑履相逢迎”的“相”用法相同。 B、“休见而叹曰”与《醉翁亭记》“望之蔚然而深秀者”的“而”用法不同。 C、辟,征召,与《答司马谏议书》“辟邪说,难壬人”的“辟”意思不同。 D、长者,年纪大或辈分高的人,与《齐桓晋文之事》“为长者折枝”的“长者”意思相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、郑玄年轻时不愿做官吏,就到当地学校、太学学习,并拜京兆第五元先、东郡张恭祖等人为师,后又入关求学。他在外游学十多年才回到乡里。 B、当发生党锢之事时,郑玄就暗中研修儒家经籍。他针对何休的著作提出了辩驳,释义与考据都通达精深,凭借一己之力促进了古文经学的兴盛。 C、郑玄深受世人敬重。大将军何进征召他,礼遇优厚;黄巾贼军数万人对他下拜行礼,并互相约定不侵扰高密县;北海相孔文举多次派人邀请他返回北海郡。 D、袁绍举行盛大的宴会,延请郑玄就上座。宾客中有很多豪俊之士,都善才辩,竞相提问发难。郑玄依照儒家经典申辩对答,座中没有谁不嗟叹心服。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)绍乃举玄茂才,表为左中郎将,皆不就。
(2)傥有归来思,无寓人于室,毁伤其藩垣林木,必缮治墙宇以俟还。
(5)、袁绍评价郑玄“夫以布衣雄世,斯岂徒然哉?”请结合材料一简要概括其原因。 -
14、阅读下面的文字,完成下面小题。
他要一颗纽扣
施蛰存
在战地医院服务了八个月的薛小姐,回到昆明来时讲了这样一个故事。
我负责五百七十四号病床,在这个病床经过的伤兵,少不了三四十个,然而我只记得他这么一个。
当他第一天上午被抬来移放在这个病床上,吴医官揭开那遮盖在他身上的灰毡的时候,我吓了一跳。为什么?我并不是害怕那满身的血迹,那我已经看惯了。我所觉得可怕的倒是一个伤兵的反常情形。原来他在笑。他张开了嘴,从满嘴的血和污泥中间,我看出了他的确在笑。我立刻想到这一定是个伤害了神经的,听说有一个伤兵就是这样的变成了疯人,永远的疯了。
吴医官检视的结果,并不致命,虽然流了许多血。大腿上中了一弹,左手被炸掉了一个手掌。我们给他洗拭掉血污,用了药,包裹了那条腿和没有了手掌的手,他居然就睡熟了,一声也没有痛楚地叫喊。我当时就觉得很怕,只怕他醒了会跳下床做出不知怎么样可怕的事情来。
然而他睡得很好,一睡就睡到第二日天亮。早晨八点钟去接班的时候,我看见他已经醒了,可是还在笑。我觉得有点奇怪,大概他成了一个白痴。
当我走近他床边前的时候,我发现他仿佛并没有损害了任何神经,因为他的两颗忍俊不禁的眼乌珠还会跟着我的走路而移动,并且,居然会很清楚地说:“给一杯水喝。”
侧着嘴喝完了水,他好像很满足了似的行着深呼吸,渐渐地闭上眼睛。没几秒钟,又睁开了眼睛,心里在想些什么似的呆看着。最后,又是一种不可思议的笑。但是,这回,我发现了这并不是一个控制不住自己的感官的人的痴笑。
“怎么样?辛苦呢,朋友。什么地方痛?”
他并不回答,只笑,似乎完全在想自己的事情。此外的行为就是睡眠了。大概是个乐观而缄默的人,我终于这样断定了他的性格。
一天,当他的伤口差不多已有七分好了的时候,当他又在莞尔而笑的时候,我禁不住要对他发生兴趣了。我就问:“喂,朋友,你为什么一句话也不说,老是笑?有什么好笑的?”
“不死,不该笑笑吗?”这是他进院后,除了要茶水之外的第一句话。
我不知怎样回答他才好。他的话不是很对吗?当一个伤兵发现他自己毕竟死不了的时候,不很高兴吗?我觉得不应该放过他这个高兴说话的机会,便看着他的脸。终于,是他先开口了:“你在想我多么怕死,是吧。”我说:“那没有什么,谁都怕死,不过……”
但是他摇摇头:“我们当兵的谁都得等着死,怕死的也不当兵啦。哪儿有不死人的打仗?你说我怕死吗?不是,我也从来没怕过死。这会儿我就抵准死完了,可是活过来一看,死不了,这才够高兴。我高兴就笑。哎,人生在世,高兴了干嘛不笑?大难不死,必有后福,出了院我就得先算一道命,到底还有些什么福享的。”说了他又非常快乐地笑了。
谁看到他那样天真地笑,谁都会觉得高兴,所以我也笑了。这时候,刚有一个慰劳队进来,挨着每一个病床送东西。他一边笑一边检视着这些东西。忽然,好像想起了什么重要事情似的,敛尽了笑容,抬起头来向左右看了一眼,仿佛要招呼什么人似的。于是我又走到他床边去。
“我想起来了!”他说,“是了,薛小姐,你去告诉他们,下回送东西给前线的弟兄,千万不要忘了针线和纽扣!喂,纽扣最要紧,可是为什么没有人送纽扣来?”
“纽扣,为什么?”我觉得太奇怪了,我问。
他又笑起来,好像炫耀一些没有人看见过的宝物一般。“就是纽扣,衣裳上的纽扣。我就是为了一颗纽扣,差一点死了。你说,一件军衣上哪一颗纽扣最要紧?喉咙底下第一颗。前几天那么冷,今年发下来的棉衣没有一个纽扣安牢的。我的那一件,头天穿上身,第一个纽扣就给我扯掉。我把它揣在口袋里,想找一根针线来缝牢,可是等了七八天没法儿找到一个针一股线。北风从敞开的领口里吹进来,吹进来,吹得满肚子冷,那可真难受。好容易有那么一天碰到一个弟兄在缝破衣,我就借针线来使一使,谁知道一摸口袋里,找不到那个纽扣了,翻转口袋来也还是没有,多糟!
“从此我就天天等纽扣,什么地方去找一颗纽扣来缝上这个漏风洞呢?谁会给我送一颗纽扣来呢?
“我就为了一颗纽扣打仗啦。有个东洋兵正在爬过来,爬过来,一个弟兄就开了枪,一枪就把他打翻了。我一想,不错,他衣裳上不是也有纽扣吗?我就跳出壕沟去。我不管人家怎么嚷着劝,为了要得到一颗纽扣。我才走到那死鬼旁边,才蹲下去想摘下那纽扣来,就听见耳朵边一缕风,一个嘘声,我觉得那么的一震,完啦。我心里一下子想,这回就死啦。
“谁知道死不了,我给送到这里来了。当我醒回来一看,想一摸,手呢?才知道单单丢了一个手。我才笑起来,你说这不该笑吗?他们会不会给我换一件新棉衣?要是换,请你告诉他们,第一个纽扣要缝紧,别马虎。
“可是,我一醒过来就想到我这个手牺牲得太冤了。我何必一定要在那死鬼身上找纽扣?我把自己衣裳上最底下那一颗扯下来,缝在上边不就成了吗?脑袋给想糊涂了,老是想不到,你说这不傻吗?我现在就成天笑自己太傻了,要是为了这颗纽扣送了命,那不是更冤吗?”
“这就是一个永远很高兴的伤兵的幽默故事。”薛小姐说,“你想到过一个纽扣对于前方士兵的意义没有?”
一九四○年六月十二日
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、小说通过伤兵借针线补衣的细节,反映了抗战形势的艰难与士兵在艰苦环境中的自救精神。 B、吴医官检视伤兵伤势,体现他的专业负责,也为后文伤兵伤势不致命,能够继续讲述经历做铺垫。 C、伤兵乐观、幽默,虽经历战争伤痛,却能以积极心态面对,还能自我调侃,展现出坚韧的精神。 D、小说详细叙述了伤兵为找纽扣而受伤的经过,旨在批判战争的残酷以及对人性的扭曲。(2)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、受伤的战士说话多用口语,常重复,话题时常跳跃,体现了人物语言具有鲜明的口头讲述的特点。 B、文中多次描写伤兵的笑,从最初的反常痴笑到后来解释原因的快乐笑,展现了他性格的转变。 C、小说通过伤兵为了一颗纽扣差点丧命的故事,以小见大,反映了战争时期物资匮乏的现实。 D、慰劳队挨着给每一个病床送东西的情节,推动了故事的发展,引出了伤兵对纽扣重要性的讲述。(3)、本文如何通过细节描写来塑造伤兵的形象?请结合文本简要分析。(4)、小说通过薛小姐的视角来叙述故事有什么作用?请结合文本分析。 -
15、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
经典是“恒久之至道,不刊之鸿教”。中华经典承载了古圣先贤的志向、智慧与才情,是中华优秀传统文化之渊薮。而经典的产生有其特定的历史文化语境,亦有其超越时空的传世性和普适性。
诞生于齐梁之际的《文心雕龙》是中国文论元典,中国文章学巨著,中华文化宝典。这条精雕细刻的“文龙”距今已一千五百多年,依然优美耐看,“灵动多姿”。究其原因,主要是由于“古典诚然是过去的东西,但是我们的兴趣和研究是现代的,不但承认过去东西的存在并且认识到过去东西里的现实意义”(钱锺书语)。
《文心雕龙》为新文论建设树立“经典范式”,海通以来,“西学东渐”。传统的“诗文评”被现代学科意义上的“文学理论”所替代,范畴、术语、命题以及表述方式都发生了质的转换。这种转换更新了研究视角与研究方法,催生了“文学理论”学科的独立,具有正面意义。但伴随而来的是“以西律中”的“强制阐释”,文学与文论的民族特点被遮蔽,以至于某些研究者对中国文论产生了隔膜,一味地“竞新逐奇”,自觉或不自觉地切割与中国传统文论的联系。尽管通行的文学理论教材也吸纳了“意境”等个别中国文论范畴,并引述“诗文评”的只言片语,其实不过是给西式文论做注脚,“虽轩翥出辙,而终入笼内”。建设新文论,固然要“别求新声于异邦”,望今以制奇,亦须“资于故实”,参古以定法。而《文心雕龙》为新文论建设树立了“经典范式”。《文心雕龙》由“文之枢纽”“论文叙笔”“剖情析采”和《序志》等四个部分组成。其中“文之枢纽”本乎道,师乎圣,体乎经,酌乎纬,变乎骚,这五篇可视为“文原论”;“论文叙笔”自《明诗》至《书记》,先“文”后“笔”,这二十篇可视为“文体论”;“剖情析采”从《神思》至《程器》,先“情”后“采”,这二十四篇可视为“文术论”。上述三个部分所包含的篇章是“其为文用”的四十九篇。《序志》主要说明写作动因、理论框架、研究方法等问题。而贯穿全书的理论脉络是“道→圣→文(经)→体→术”。这种“内义脉注”“首尾一体”的严谨与绵密彰显了中国文论的系统性和自洽性。《文心雕龙》的示范意义由是可见。
《文心雕龙》这部“艺苑之秘宝”,虽然古今中外许多学者研究它,还不能说研究尽了。其精义妙理还有待深入挖掘,重新阐释。正如刘勰所说:“后进追取而非晚,前修文用而未先。”愿这条“灵动多姿”的“文龙”化作藻耀高翔的“飞龙”。
(摘编自万奇《往者虽旧,余味日新:〈文心雕龙〉的现代意义》)
材料二:
我们往往因过多关注西方文论话语对中国文论的影响,而忽视了中国传统文论中所具有的现代价值及其世界性意义。中国古典文论中的许多“内在富源”都因在西方传统中找不到适当的范畴来理解,而被遮盖甚至被埋葬。正如乐黛云先生指出,目前学术界研究西方对中国影响的著作较多,从反方向研究中国文化对西方文化影响的专著几乎付之阙如!
《文心雕龙》之所以成为具有现代价值的文论经典,与其综合全面的话语体系密不可分。由于西方传统一向对系统诗学评价甚高,自二十世纪中叶起,西方学者们的研究触角已从用西方文学理论阐释中国文论这一“以西释中”的传统研究模式,开始转向中国文论内在思维模式对西方文论的影响研究。于是在《文心雕龙》海外传播近百年的历史拐点和时代吁求之下,海外学者对《文心雕龙》有机的话语体系展开了跨语际研究。这些反向研究中国传统文论的“他者”视角,为我们研究中国文论在海外的传播力、影响力以及中国文论的现代价值提供了可资参鉴的镜像。
就文学功用而言,中国传统文化中含有两种诗歌观,即“教化说”(文以载道)和“唯我说”(诗言志)。前者认为诗歌主要用于道德教化;后者认为诗歌是自我表现的途径。美籍华裔学者刘若愚认为刘勰是力图使两种诗歌观协调起来的典范。如《明诗》开篇他引用《尚书·舜典》大舜之言对诗歌作了定义:“诗言志,歌永言……在心为志,发言为诗。”这里刘勰的诗言志阐明诗歌的定义,指明其教化作用。接着刘勰又提出:“诗者,持也,持人情性。”这里又将诗歌的定义关联到表现自我的“惰性”。刘若愚指出此处刘勰试图在保持“唯我说”和“教化说”两种诗歌观所固有的状态下进行调和,平理若衡。那些字面看似矛盾的说辞,实际是刘勰综合文学观的体现。刘勰在《情采》篇中指出两种诗歌观的结穴在于诗歌创作要表达真实的情感,并以此抨击当时文坛“为文造情”的浮靡之势。由此,刘勰不仅巧妙地缓解了两种诗歌观之间的张力,还使论说回归全书“正体”这一主线。
海外学者从文学功用向度,深入考察《文心雕龙》的有机话语体系,尝试发掘有别于西方而具有世界性价值的中国文学话语体系,这是一种“共同而有差异”的原则选择,这一选择所带来的开创性研究,不仅给中国文论的话语体系建构提供了重要视角和条件,也为海外非专业人士接触中国文论提供了新的契机。
(摘编自戴文静《〈文心雕龙〉话语体系的现代阐释》)
(1)、下列关于《文心雕龙》相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、《文心雕龙》诞生于齐梁之际,作为中国文论元典、文章学巨著和中华文化宝典,至今仍有现实意义。 B、《文心雕龙》贯穿全书的理论脉络是“道→圣→文(经)→体→术”,彰显了中国文论的系统性和自洽性。 C、刘勰受西方文论的影响,在《文心雕龙》中调和“教化说”与“唯我说”的矛盾,强调二者的和谐统一。 D、《文心雕龙》虽已被许多学者研究,但仍有精义妙理有待深入挖掘和重新阐释,具有进一步研究的价值。(2)、下列对材料中关于中国传统文论与西方文论关系的理解,不正确的一项是( )A、“西学东渐”促使传统“诗文评”转变为现代“文学理论”,带来了积极与消极双重影响。 B、西方学者从“以西释中”转向研究中国文论对西方的影响,说明中国文论已超越西方。 C、中国古典文论部分“内在富源”因西方传统中缺乏对应理解范畴,而被忽视或埋没。 D、学术界过多关注西方文论话语对中国文论的影响,而研究中国文论对西方文论影响的专著几乎没有。(3)、根据材料,下列说法合理的一项是( )A、人们对《文心雕龙》产生阅读和研究的兴趣,并逐渐认识到它的价值,主要是因为它优美耐看。 B、深入挖掘《文心雕龙》精义妙理,就能彻底解决当下文学理论研究中“以西律中”的问题。 C、《文心雕龙》中的《原道》《征圣》《宗经》《正纬》《辨骚》等篇目都属于“文原论”。 D、西方学者以西释中,用西方文学理论来阐释中国文论,是从二十世纪中叶才开始的。(4)、请简要概括《文心雕龙》成为具有现代价值的文论经典的原因。(5)、结合两则材料,简要概括海外学者研究《文心雕龙》的学术价值及其对中国文论现代转型的启示。 -
16、阅读下面的材料,根据要求写作。
2025年,一款名为DeepSeek的国产AI大模型震动了美国硅谷,火遍了世界。
DeepSeek意思是深度求索,其使命是让AGI(通用人工智能)成为现实。从诗歌创作到文本校对,从创意设计到方案输出,从工业计划到农业项目……DeepSeek几乎无所不知,无所不能。
有人欢呼,国产AI正在不断拓展着人类认知的边界;有人预测,可以利用DeepSeek的力量创造一个更加美好的未来;也有人忧虑,DeepSeek会导致人们的创新能力的降低,带来道德判断缺失等负面的影响。
针对以上现象,你有怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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17、阅读下面的文字,完成下面小题。
春天气温回升,温暖潮湿的环境适宜菌菇的生长。菌菇味道鲜美且营养丰富,尝过之后让人(甲____________),是春季不可错过的美食。
①菌菇通常是指有大型子实体的一类真菌,②其种类多达三万种左右,③很多菌菇具有特殊香气和滋味,④主要原因是因为它们含有一些特殊的挥发性风味物质。很多人喜欢采食野生菌菇,却不知其中隐藏着许多致命“杀手”——毒蘑菇。毒蘑菇所含毒素复杂,有的毒性非常强,常规烹调方式不能破坏其有毒成分,并且目前没有特效解毒药;鉴别野生蘑菇是否有毒也不是一件(乙__________)的事,需要进行动物试验、化学分析、形态比较等;此外,流传的采摘经验也并不靠谱。因此,采食野生菌菇风险高,大家采摘时要小心谨慎。
相关部门表示,野生菌价高主要是因为“物以稀为贵”,而它在营养方面与人工养殖菌相比,没有显著优势。研究表明,两者在蛋白、糖类等营养元素上(丙____________),甚至有的人工养殖菌菇的营养价值比野生的更好。这种情况的产生是因为人工养殖可为菌菇提供最佳的生长条件,使其含有更丰富的营养成分。其次,野生菌菇中矿物质元素含量通常要比人工栽培菌菇高,而人工栽培菌菇中的重金属污染物铅、镉、汞、砷含量可得到较好的控制。且野生菌菇种类繁多,生长环境复杂,生长过程可控性差,需进一步加强调研和食用安全风险评价。因此,相比野生菌菇,食用人工栽培的菌菇,才是既营养又安全可靠的。
(1)、对材料的相关内容,下列说法不正确的一项是( )A、文中破折号,与“县委书记的榜样——焦裕禄”中破折号用法相同。 B、文中加点的“有的”“目前”“显著”等词语,体现了语言的准确性。 C、文中加引号的“杀手”“物以稀为贵”等词句,体现了科普文语言的生动性。 D、文中对于“野生菌”的态度是:与人工养殖菌相比没有显著优势,不要食用野生菌。(2)、请在文中横线处填入恰当的成语。(3)、文中画横线的句子有语病,请指出有语病的句子序号,并改正过来。(4)、春天,又是人们喜欢采食野生菌的季节,班级要举行食品安全教育主题班会,由你来负责“安全食用野生菌”这个小版块,请你结合材料的内容,准备一个发言提纲。(5)、简述第三段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子,表达简洁流畅,不超过65个字。 -
18、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)寒假期间,小丽与好友相约去参观“国风珠生,等你来鉴”主题展,展会上有一幅以珍珠和玉石为材料绘制的画作,小丽一眼就看出其运用了“鲛人泣泪”“良玉生烟”的典故,灵感应当源自李商隐《锦瑟》中“ , ”两句。
(2)司马迁在《屈原列传》中,指出《离骚》在“ , ”两方面都阐述得非常全面,赞扬了屈原的道德水平和政治才能之高。
(3)春来东风暖,万物发生机。古诗词中的“东风”一般指春风,也用来比喻有利的时机或条件,如“ , ”。
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19、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
墨君①堂晚晴凭栏
文同
墨君堂中看新霁,十里平林铺净绿。
青烟一去抹远岸,白鸟双来立乔木。
戴胜②入园蚕已老,栗留③过陇麦将熟。
坐等月破东岭云,自取帘钩更高轴。
【注】①墨君:水墨所画竹的雅称。②戴胜:鸟名,羽毛大部分为棕色,有羽冠,嘴细长而稍弯,吃昆虫。③栗留:黄莺鸟,又名“仓庚”。此鸟飞来时,即是麦子黄、桑葚熟的时候。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、一、二句描绘诗人雨后初晴凭栏所见之景、十里平林铺展开一片纯净的绿色,给人清新明快之感。 B、五、六句中戴胜入园和栗留过陇的物候特征,表明庄稼即将成熟,展现了丰收在望的美好景象。 C、七、八句中诗人静坐等待月破东岭云,是因为他独自隐居,无人相伴,想借欣赏美景以消磨时光。 D、整首诗歌选取平林、青烟、远岸、乔木、戴胜、栗留等典型的田园意象,构成了一幅恬静优美的画卷。(2)、释惠洪《冷斋夜话》中评价文同的诗“兼诸家之妙,诗尤精绝”。本诗在描写景物时,是如何做到“精绝”的?请结合内容简要分析。 -
20、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
竹之始生,一寸之萌耳,而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹①以至于剑拔十寻者,生而有之也。今画者乃节节而为之,叶叶而累之,岂复有竹乎?故画竹,必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣。与可②之教予如此。予不能然也,而心识其所以然。夫既心识其所以然,而不能然者,内外不一、心手不相应,不学之过也。
与可画竹,初不自贵重。四方之人,持缣素而请者,足相蹑于其门。与可厌之,投诸地而骂曰:“吾将以为袜!”士大夫传之,以为口实。及与可自洋州还,而余为徐州。与可以书遗余曰:“近语士大夫,吾墨竹一派,近在彭城,可往求之。袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗,其略曰:“拟将一段鹅溪绢,扫取寒梢万尺长。”予谓与可:“竹长万尺当用绢二百五十匹知公倦于笔砚愿得此绢而已!”与可无以答,则曰:“吾言妄矣,世岂有万尺竹哉?”余因而实之,答其诗曰:“世间亦有千寻竹,月落庭空影许长。”与可笑曰:“苏子辩矣,然二百五十匹绢,吾将买田而归老焉。”因以所画《筼筜谷偃竹》遗予曰:“此竹数尺耳,而有万尺之势。”筼筜谷在洋州,与可尝令予作《洋州三十咏》,《筼筜谷》其一也。予诗云:“汉川修竹贱如蓬,斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守,渭滨千亩在胸中。”与可是日与其妻游谷中,烧笋晚食,发函得诗 , 失笑喷饭满案。
元丰二年正月二十日,与可没于陈州。是岁七月七日 , 予在湖州曝书画,见此竹,废卷而哭失声。昔曹孟德祭桥公文,有车过腹痛之语,而余亦载与可畴昔戏笑之言者,以见与可于予亲厚无间如此也。
(节选食[宋]苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》)
材料二:
江馆清秋,晨起看竹,烟光日影露气,皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹,并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸,落笔倏作变相,手中之竹又不是胸中之竹也。总之,意在笔先者,定则也;趣在法外者,化机也。独画云乎哉?
(节选自[清]郑燮《画竹题记》)
【注】①蜩腹蛇蚹:蝉后腹上的横纹,蛇腹上的横鳞。竹初生时为笋,其状似蜩腹蛇蚹。②与可:即文同,字与可,北宋著名画家,是苏轼的表兄。
(1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答案标号涂黑。竹A长万尺B当用绢C二百五十匹D知公E倦F于笔砚G愿得此绢H而已
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、寻,与《琵琶行(并序)》中“寻声暗问弹者谁”句的“寻”用法不同。 B、诸,常做兼词,《促织》中“乃赏成,献诸抚军”的“诸”就是这种用法。 C、没,通“殁”,《过秦论》中“孝公既没”“始皇既没”的“没”字都是这种用法。 D、七月七日,是中元节,人们对逝去的亲人表达孝敬、思念,苏轼睹物思人,悲不自胜。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、苏轼认为,当时一般作画的人画竹子,用的是一节一节接起来;一叶一叶堆上去的方法。他对这样的画法持否定的态度。 B、文与可认为自己画的竹子虽不过数尺,却有万尺气势。他将自己的画作《筼筜谷偃竹》和诗作《筼筜谷》都送给了好友苏轼。 C、苏轼与文与可关于“袜材”“清贫馋太守”等玩笑话,及“曝书画”时放下画卷,失声痛哭,都可看出两人之间的亲密关系。 D、郑燮认为,自己心里面想画出来的竹子,常常并不是眼睛里面所看到的竹子;而用手画出来的竹子,也常常不是心里面想画的竹子。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)四方之人,持缣素而请者,足相蹑于其门。
(2)与可是日与其妻游谷中,烧笋晚食,发函得诗。
(5)、两篇文章都有作者绘画的心得体会,异中有同。请你用自己的语言总结苏轼、郑燮画竹的相同经验。