相关试卷
- 浙江省温州市十五校联合体2017-2018学年高二上学期期中联考通用技术试卷
- 浙江省桐乡市2016-2017学年高一下学期通用技术期中考试试卷
- 浙江省杭州市萧山区2016届通用技术高考模拟试卷（三）
- 浙江省慈溪市云龙中学2013-2014学年高一下学期通用技术期中联考试卷
- 浙江省2018届高三上学期通用技术选考试题
- 浙江省“七彩阳光”新高考研究联盟2017届高三下学期通用技术期初联考试卷
- 浙江省温州市2016年3月普通高中学业水平通用技术模拟考试试卷
- 浙江省2014年普通高中学业水平考试通用技术试卷
- 浙江省2015年9月普通高等学校招生统一考试通用技术试卷
- 浙江省2015年学业水平考试通用技术模拟试卷（二）
-
1、如图所示是一款靠背角度可调的办公椅。下列关于该产品的设计分析评价，不合理的是（ ）
A、坐着办公，躺着休息，快速移动，符合设计的实用原则 B、靠背、椅面曲面设计，考虑了人的因素 C、靠背角度的改变，必须通过靠背与椅面的铰连接来实现 D、设计中确定靠背的最大角度，必须考虑办公椅的稳定性 -
2、如图所示是一款新型课桌椅，该课桌椅能升降，移动方便；下部有一储物架，上部有转动式的桌板。在设计该课桌椅时，以下设计分析，不合理的是（ ）
A、为适应不同身高的人使用，采用了可升降的桌椅 B、为方便快捷地移动桌椅，桌椅下装万向轮 C、课桌椅可以在不同场合中使用，桌板可折叠设计 D、考虑储物，储物架不仅强度要高，而且内空要大 -
3、手电简有各种类型，但设计手电简时必须符合产品的技术规范。以下是手电筒一些具体的技术规范：在距离2m的光靶上，光点直径不大于1.7m；应具有良好的开关装置，松紧适度，效能明显；摇动时无忽明忽暗的现象。这些技术规范在设计分析时可归纳在（ ）A、环境的方面 B、人的方面 C、物的方面 D、技术的综合性
-
4、在构思衣帽架设计方案之前，一般并不需要（ ）A、了解衣帽架的基本结构 B、了解取放衣帽的合适高度 C、明确衣帽架放置的位置 D、测量常用衣橱高度
-
5、如图所示的压蒜器，可以把蒜头快速压成蒜泥。设计该产品时，以下因素从“物”的角度考虑的是（ ）
A、蒜头的形状 B、蒜泥孔的大小 C、手柄符合人机工程学 D、两手柄采用铰连接 -
6、设计学生用的台灯时要考虑的因素很多，归结起来分别属于人、物、环境三个方面。以下设计分析从“物”的角度分析的是（ ）A、学生看书的时间较长，光线要柔和 B、根据学生的特点，外形要新颖美观 C、尽可能采用标准件，简化制作 D、应适合在书桌、床头等场合使用
-
7、设计物品要从人、物、环境三个方面进行分析。以下关于小学生书包的设计中，并非从“人”的角度考虑的是（ ）A、采用较宽的背带 B、袋口用拉链 C、采用防水面料 D、背带长度可以调整
-
8、如图所示是高铁座椅后面的活动小桌，不用时桌板和支撑杆一起向上收起，固定在座椅靠背上，使用时放下支撑杆，放平桌板，而且小桌的位置不受座椅靠背角度调节的影响。根据上述功能要求，请你设计该小桌，设计要求如下：
a．桌板能相对于支撑杆运动，在两个极限位置处，桌板与支撑杆成120°和180°（或0°）；
b．连接可靠，桌板能承受一定压力；
c．结构简单，操作方便。
请根据上述设计要求，完成以下任务：
(1)、①画出桌板与支撑杆连接结构的设计草图（只需画出一-侧），必要时可用文字说明。②在设计草图上标注连接结构的主要尺寸。
(2)、小桌安装后，收起时不影响座椅靠背角度的调节，放下后其位置不受座椅靠背角度调节的影响，支撑杆应安装在（单选，填字母：A .座椅靠背上；B .座椅靠背与底架的转动轴上；C .座椅底架上）。(3)、小桌安装后需要进行技术试验，以下试验中不合理的是（单选，填字母：A .将小桌收起并固定在座椅靠背上，轻拉支撑杆，观察桌板与支撑杆限位是否可靠；B .将小桌收起并固定在座椅靠背上，调节座椅靠背角度，观察操作是否灵活；C .放下小桌，转动支撑杆，观察桌板是否始终保持水平；D .放下小桌，在桌板上放置适量物品，观察小桌变形情况；E．放下小桌，调节座椅靠背角度，观察小桌是否保持不动）。 -
9、要制作如图（a）所示的由六根木条组成的孔明锁玩具，需要在一块厚度合适，大小足够的木材（如图（b）所示），上取下六根木条来制作，在不考虑加工误差和损耗的情况下，根据木材的纹理，下列四种规划方案合理的是（ ）
A、
B、
C、
D、
-
10、小明家里的木质电脑桌（如图所示），因为凳脚高度不能调整，使用起来很不方便。小明想对该电脑桌脚进行改进设计，仍以木材为材料。请完成以下问题。
(1)、以下是小明设计的四种方案，其中较合理的是（ ）A、
B、
C、
D、
(2)、说明选择该连接件的主要依据和没有选择其他连接件的主要原因。 -
11、周峰发现学生寝室的空间较小，同学之间进行学习上的交流就缺少一个平台。于是，他准备以如图所示的多功能椅子为蓝本，设计既适合学生单独学习，又可以将两把椅子通过靠背拼成一张桌子，以方便学生交流的椅子。请你帮助他列出具体的设计要求。
-
12、如图所示是圆形的铁质警示牌，通过轴套安装在立柱上。为适合大小不同的立柱及方便安装螺栓、螺母，对原结构进行改进，先在铁质警示牌的背面焊接一个结构合适的连接件，然后将轴套与该连接件进行连接后固定在立柱上。完成以下问题：
(1)、下列四个连接件结构中，最合适的是（ ）A、
B、
C、
D、
(2)、说明选择连接件的理由。(3)、简略叙述设计该连接件所受到的设计限制。 -
13、设计师发现使用普通的雨伞进出汽车时，不仅操作很烦琐，而且无法避免“人在雨中淋，雨伞，上的水在车里流”的状况，于是就发明了一款新型反向雨伞，如图2-1-50所示。请回答下面小题。
(1)、该设计师发现问题的途径是（ ）A、观察日常生活 B、技术试验 C、技术研究 D、收集和分析信息(2)、下列关于反向雨伞的设计分析，不合理的是（ ）A、雨伞向外翻折，雨水迅速外溢，避免雨水进入车内 B、后拉收伞，对他人影响小 C、抗紫外线的防雨布制成伞面，更适合在多种场合使用 D、握把是环状留有小缺口，主要考虑了人的静态尺寸 -
14、某大学生发明了被称为“看不见的雨伞”的空气伞，该伞只有一个伞柄（如图2-1-49所示），通过伞柄向顶部四面八方吹气，使雨水不会掉到身上。张豪对该空气伞很有兴趣，通过模型试验，指出了以下几个问题：①要形成一个空气屏障，费电；②会将雨水溅到旁人身上；③手柄会有较强烈的震动感；④还会有一定的水雾存在。张豪发现问题的主要途径是（ ）
A、日常生活中空气伞的使用 B、空气伞的技术活动 C、网上搜集空气伞的相关资料 D、建立数学模型 -
15、小明在社会实践调查时发现，中小学近视率升高主要是由于平时读写的坐姿不端正，于是他决定设计一款坐姿矫正装置。 通过查阅资料，小明了解到标准的坐姿要求是“一尺、一拳、一寸”，即眼睛离书本保持 一尺距离，胸脯离书桌一拳距离，手离书本一寸距离，如图所示。根据要求，完成下面小题。
(1)、小明发现问题的途径是（ ）A、观察日常生活 B、收集分析信息 C、进行技术试验 D、进行技术安装与检修(2)、“一尺、一拳、一寸”即眼睛离书本保持一尺距离，胸脯离书桌一拳距离，手离书本一 寸距离。这些内容应该是作为设计矫正器的（ ）A、限制条件 B、目标要求 C、影响因素 D、构思方法 -
16、某设计师观察到腿脚不方便的朋友外出不方便的特点，设计出了一款二合一滑板车，如图所示。平时，可以将膝盖放在滑板车的二层支架上，这样便可以用健康的脚作助力，向前滑行。而遇到楼梯的时候，又可以将滑板车变为拐杖，辅助上楼。根据要求，完成下面小题。
(1)、该设计师发现问题的途径是（ ）A、观察日常生活 B、技术试验 C、技术研究 D、收集和分析信息(2)、要设计出二合一滑板车，下列不需要考虑的因素是（ ）A、脚的长短 B、人体的质量 C、材料的强度 D、台阶的宽度 -
17、某设计师查阅相关数据后，发现火灾中大多数人死亡的原因是吸人毒性气体，于是他设计了如图所示的消防装置，由简易灭火器和防毒面具组成，既能灭火，又能保护使用者。在设计过程中需明确解决问题受到的限制，下列不属于该装置设计限制因素的是（ ）
A、灭火器的技术规范 B、火灾发生的原因 C、制作成本 D、设计者的设计能力 -
18、在寒冷的冬天，人们往往紧闭门窗来保持室内的温度，小黄同学发现这种方式会使室内二氧化碳浓度升高，空气质量下降，不利于人的健康。请完成下面小题。(1)、小黄同学为了解决这个问题，计划设计一个自动换气装置，但受到了各种主、客观条件的限制。下列不属于限制条件的是（ ）A、设计与制作该装置的资金 B、小黄设计装置的能力 C、换气装置的技术要求 D、门窗的数量(2)、为了既改善室内空气质量，又保持室内温度，小黄提出了四个方案，其中最合理的是（ ）A、定时启闭换气扇 B、定时启闭窗户 C、根据二氧化碳浓度自动启闭换气扇 D、根据二氧化碳浓度自动启闭门窗
-
19、在通用技术课上，老师要求小明设计一个手机架，需要用木材制作，能够利用通用技术实验室的设备加工，能够依靠小明自己的能力进行制作，总费用在10元以下。下列并非属于小明同学设计手机架的限制条件的是（ ）A、手机的外形尺寸 B、制作手机架的总费用 C、手机的技术规范 D、现有的制作设备与材料
-
20、如图所示是一个操作台及座椅，下列对相关设计问题的发现及解释，合理的是（ ）
A、操作台的踏脚板的设计，未考虑普通人的需求 B、无操作台面，手只能悬空作业，未考虑人的生理需求 C、座椅高度不可调，未考虑人的心理需求 D、采用万向轮椅，可移动，不易固定，未考虑人的静态尺寸