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1、因为吸烟有害健康，特别是对青少年伤害更大，现在很多公共场所都贴有“禁止吸烟”的标志，只要有人吸烟，旁边的人就会闻到烟味，这是由于（ ）A、分子在不停地运动 B、分子间有斥力 C、分子间有间隙 D、分子间有引力
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2、不戴头盔存在安全隐患，于是小华同学设计以下方案：骑行前，扫码成功后开关S1闭合，指示灯L亮，但电机不工作；从车头取出头盔并戴上后，头盔内遥控设备遥控S2闭合，电动机才通电工作；若只戴头盔不扫码则无法骑行。下列电路符合以上设计要求的是（ ）A、
B、
C、
D、
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3、请阅读《声音的产生与传播》，回答问题。
声音的产生与传播
声音是由物体振动所产生。在振动介质（空气、液体或固体）中某一质点在平衡位置附近来回发生振动，并带动周围的质点也发生振动，逐渐向各方向扩展，这就是声波。声波前进的过程是相邻空气粒子之间的接力赛，它们把波动形式向前传递，它们自己仍旧在原地振荡，也就是说空气粒子并不跟着声波前进！如图甲所示，连续振动的音叉，使周围的空气分子形成疏密相间的连续波形。
声波是一种振动的机械波，它的基本参数是频率f、波长λ和波速v，三者的关系是
v=λf、频率是振动物体在一定时间内振动的次数与所用时间的比，单位是赫兹，用符号Hz表示。声波的频率是由声源决定的，与传播的介质无关。频率越高，音调越高。波长是声波在一个周期内传播的距离，也是波形图中相邻波峰（或波谷）的距离，如图乙所示。声速亦称音速，是声波通过介质传播的速度，它和介质的性质与状态（如温度）等因素有关。下表是常温常压下，声音在一些介质中的传播速度。
介质
传播速度/（m/s）
介质
传播速度/（m/s）
空气
340
花岗石
6000
水
1500
钢铁
5000
松木
3320
玻璃
5000~6000
现实世界中充斥着各种各样的声波，但因为声波的能量随扩展的距离逐渐消耗，最后声音消失，一旦声源远离接受者就无法准确获得信息。早在十八世纪欧洲已有“电话”一词，用来指用线串成的话筒（以线串起杯子）。电话的出现要归功于贝尔，早期电话机的原理为：说话声音为空气里的复合振动，可传输到固体上，通过电脉冲于导电金属上传递。
随着现代移动通信技术的快速发展，声音信号的传递借助电磁波传送。电磁波能够在真空中传播，不但传播速度快，而且频率范围广，但它在水中会被吸收而急剧衰减。和我们关系最密切的就是手机这种移动通信工具，它兼具发射和接收这两种功能，在同步地球卫星的协助下能使通信范围几乎覆盖地球上的每个角落。
请根据上述材料，回答下列问题：
(1)、声音是由物体所产生的，它的传播需要介质；(2)、如图所示，该波的波长是cm；(3)、手机是利用传递信息的；(4)、一列声波从空气中传入水中，下列说法正确的是___________（填写正确选项前的字母）。A、波速变大，频率增大 B、波速变小，频率不变 C、波速变大，波长变长 D、波速变小，波长变长 -
4、在进行实践活动展示时，两位同学都带来了自制的温度计，如图所示。他们所用的玻璃小瓶相同，里面装满同种带颜色的水，在小瓶口的橡皮塞上各插进一根吸管。观察这两支自制温度计的结构，你认为哪一支温度计对温度的反应更灵敏?为什么?
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5、在“探究重力与质量的关系”的实验中：(1)、测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的测量范围和分度值外，还应将弹簧测力计在方向调零.(2)、测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于 状态，这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力大小.
(3)、实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据.其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为N.(4)、实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律.”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”.你认为同学的观点是正确的. -
6、在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中：
(1)、根据力的作用效果可以对力的大小进行测量.弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是____A、力可以改变弹簧的形状 B、力可以改变弹簧的运动方向 C、力可以改变弹簧的运动快慢(2)、在进行如图所示的实验前，应将弹簧测力计沿方向放置，然后进行调零.(3)、利用如图所示的实验，可以测量出木块与桌面之间的滑动摩擦力大小，条件是：用弹簧测力计拉着木块做 运动.(4)、小武同学猜想：用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，示数可能不同.以下设计中，能验证该猜想的是 .A、测量一根头发能承受的拉力 B、测量同一个木块受到的重力 C、测量让小武感受相同的拉力 D、测量拉动同一个木块的拉力 -
7、小聪打扫实验室时，发现地上有头发.他想测量头发能承受的最大拉力，于是把一根头发拴在弹簧测力计上用力拉，如图所示.下列说法正确的是 ( )
A、弹簧测力计使用前在受力方向上调零 B、弹簧测力计的分度值是 1 N C、头发只受到图中左侧手施加的拉力 D、一根头发能承受的最大拉力约为10 N -
8、质量均匀的小球a从地面冲上弧形轨道.如图所示，是小球a向上运动的某一状态，请画出此时小球所受重力及小球对弧形轨道压力的示意图.
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9、如图所示，小蛮用绳子拉木箱，请画出：①木箱受到的重力示意图；②木箱受到的拉力示意图.
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10、小明所在的课外兴趣小组需要配制密度为1.05 g/cm3的盐水，为检验配制的盐水是否合格，小明用天平和量筒做了如下实验.
(1)、将天平放在水平工作台上，游码移到标尺的刻度线处后，观察到指针位置如图1 甲所示，应将平衡螺母向调节，使天平水平平衡.(2)、小明所在小组设计的实验步骤如下：
A.用天平测出烧杯的质量为m0；
B.在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量m1；
C.将烧杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V；
D.计算盐水的密度ρ盐水。
老师指出他们的实验步骤并不合理，为使测量结果更准确，实验最合理的操作顺序是(选填字母).(3)、为了记录相关数据，小明设计了如下表格，请你将表格中第一行所缺项目补充完整.烧杯和盐水的总质量/g
。
盐 水 的 体积/cm3
盐水的密度/
(4)、他们按照最合理的实验步骤重新进行实验后，测量的情境如图1乙、丙、丁所示，盐水的质量为g，盐水的体积为cm3 ， 盐水的密度为g/cm3 ， 为配置合格的盐水，需要向盐水中加(选填“盐”或“水”).(5)、若小组同学未按照老师的指导调整实验步骤，则测出的盐水密度会(选填“偏大”或“偏小”)，原因是(6)、如果在实验过程中不小心让玻璃量筒落在地上摔碎了，他们应该.(7)、小组成员进行交流时，小明总结了上述实验过程中需要注意的事项，你认为必要的是____.(选填字母)A、装入盐水前应测量空烧杯的质量 B、用天平测质量时拨动游码必须用镊子 C、应将烧杯中的盐水全部倒入量筒 D、量筒里的盐水量必须到整刻度才能读数(8)、小明经过思考后，想出了另一种测量盐水密度的方法.
①在两个相同烧杯的同一高度作标记线，如图2甲、乙所示；
②测出空烧杯的质量均为20g；
③分别将水和盐水倒入两个烧杯，液面均到达标记位置，如图2丙、丁所示；
④测出装水烧杯的总质量为 100g，装盐水烧杯的总质量为114.4g；
⑤计算出盐水的密度为g/cm3.(ρ水=
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11、小红同学在“野外地质调查”期间，找到一块珍贵的岩石样本，回到实验室后对其进行测量分析.
(1)、开始测量物体质量前，先要对被测物体的质量进行估测，这样做的好处是避免物体质量超出托盘天平的.(2)、如图甲所示，用调节好的天平测出岩石样本的质量为g；(3)、如图乙，岩石样本的体积为cm3.经计算，岩石样本的密度为g/cm3.
(4)、考虑到岩石样本会吸少量的水，以上测得的密度与实际密度相比(选填“偏大”“偏小”或“不变”).①如果实验时其他操作都规范、正确，但所使用的砝码沾上了水，这会导致其所测得岩石样本的密度(选填“偏大”“偏小”或“不变”).
②测量结束以后，同学小张提出可以先测量体积再测量质量.如果这样操作的话应注意什么问题。
(5)、仅通过雕刻将岩石制成一个工艺品时，它的密度将(选填“变大”“变小”或“不变”).(6)、小红还想测量蜡块的密度，但发现蜡块会浮在水面，于是她切了一小块，称得其质量为9g，再将一重物悬挂在蜡块的下方，设计了如图丙所示的方案，测出了蜡块的体积，为了减小误差，正确的实验步骤为(填序号)，则蜡块的密度为g/cm3.
(7)、同学小丽也设计了一个测量绿豆密度的方法，请你帮她完成以下实验内容：(水的密度为ρ水)①首先用一个矿泉水瓶装适量的水，在瓶身标记水面的位置，用电子秤测出瓶和水的总质量为m1；
②把矿泉水瓶中的水倒出一小部分后，再次测出瓶和剩余水的总质量为m2；
③用碗装一些绿豆，测出碗和绿豆的总质量为 m3；
④把碗中的绿豆慢慢倒入瓶中，直至水面又与标记处相平，测出此时碗和绿豆的总质量为m4.
请你推导出绿豆密度表达式ρ绿豆= .
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12、特殊方法测物质的密度(不涉及浮力法测密度)
操作示意图
密度的表达式
(已知固体的质量为m，水的密度为
操作示意图
密度的表达式
ρ=(已知固体的质量为m，水的密度为ρ水)
ρ=(已知水的密度为ρ水)
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13、测特殊固体物质的体积(1)、漂浮的固体、体积较大的固体
分类
漂浮在水面上的固体
体积较大的固体(放不进量筒)
针压法
助沉法
溢水杯排水法
图示
体积表达式(均用图中字母表示)
固体的体积
固体的体积V=
固体的体积 V=
(2)、大颗粒状且易溶于水的固体误差分析
用量筒测大颗粒固体的体积时，由于大颗粒状物体空隙较大，测得的体积偏㉑.
改进方法
排沙法测体积如图所示，测得大颗粒固体的体积V=㉒(用1 V2 表示)
(3)、具有吸水性的固体物质误差分析
如图所示，用排水法测得物体的体积 V=(用 表示)，由于物体吸水，测得体积较真实值偏
改进方法
a.让其再测量；b.用一层塑料薄膜将物体密封后再测量；c.排沙法
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14、实验误差分析(1)、实验仪器破损、实验操作不当引起的错误分析
测量量
质量m/g
体积
错误(不规范)操作
测量偏差
偏⑥
偏⑦
偏⑧
偏⑨
(2)、操作顺序引起的偏差分析测量固体的密度
测量液体的密度
图示
测量固体的密度
测量液体的密度
引起误差的原因
物体取出时沾有水，所测物体质量m 偏⑩
烧杯内的液体倒入量筒时有残留，所测液体体积 V 偏①
量筒中的液体倒入烧杯时有残留，所测液体质量m(即m2 )偏⑫
误差分析
⑱测量值准确，由ρ= 可知，ρ偏⑭
⑮测量值准确，由 可知，ρ偏⑯
⑰测量值准确，由 可知，ρ偏⑱
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15、测量固体和液体的密度
测量小石块的密度
测量盐水的密度
实验原理
ρ=①
实验器材
用天平测量质量m，用量筒测量体积V
图示
实验步骤
⑴用天平测出小石块的质量m；
⑵向量筒中倒入适量的水，读出量筒中水的体积V1；
⑶②
⑴用天平测出烧杯和盐水的质量；
⑵将烧杯中的适量盐水倒入量筒中，读出盐水的体积为V；
⑶③
密度表达式(用实验步骤中的字母表示)
小石块的密度ρ=④
盐水的密度ρ=⑤
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16、电铃的工作原理是通电导体在磁场中受到力的作用
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17、导体在磁场中做切割磁感线运动时不一定产生感应电流
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18、改变电磁铁中电流的大小可以改变电磁铁的南、北极
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19、通电直导线周围的磁场方向是由小磁针静止时N极的指向决定的
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20、地磁的两极与地理两极是完全重合的