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1、要减少测量误差,可采用的方法是( )A、选用量程小的刻度尺 B、认真估读毫米下一位数字 C、多次测量求平均值 D、选用量程大的刻度尺
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2、日晷名称是由“日”和“晷”两字组成。“日”指“太阳”,“晷”表示“影子”,“日晷”的意思为“太阳的影子”,日晷由“晷针”和带有刻度的“晷盘”组成,如图所示,关于日晷下列说法正确的是( )
A、日晷是古代用来测量长度的工具 B、晷盘上形成的影子是太阳的像 C、利用晷盘上影子的长短和方向可以计时 D、晷针影子的形成是由于光的反射 -
3、下列对生活中一些物理量的估测合理的是( )A、教室门的高度约为 B、人步行的速度约为 C、一枚鸡蛋质量大约是 D、教室内的温度为
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4、阅读短文,回答下列问题
古代的“镜面”
大约在公元前4世纪以前,我国就知道了月亮本身是不发光的,它的光是日光照射在月面上所引起的反射光。早在公元前世纪前,我国就已经使用铜镜。到了秦汉以后,铜镜大大发展,畅销国内外。我国的古代铜镜至今仍旧被人们看作世界文明史上的珍品。特别是有多年历史的所谓“透光镜”,它能通过反射映出镜子背面的美丽图案,引起了人们的极大兴趣。利用平面镜反射的原理,我国在公元前世纪就制成了世界上最早的潜望镜。汉初《淮南万毕术》一书中,有“取大镜高悬,置水盆于下,则见四邻矣”的记载,这个装置虽然粗糙,但是意义深远,近代所使用的潜望镜就是根据这个道理制造的。在利用平面镜的同时,人们又发现了球面镜的奇特现象。球面镜有凹面镜和凸面镜两种。利用凹面镜的聚集特性,向日取火,在我国有悠久的历史。
我国古代制镜的手工工人在镜子生产中熟练地利用了凸面镜的成像特性。宋代沈括在《梦溪笔谈》卷三中总结古代铸镜的技术说:如果镜大就把镜面做成平面,如果镜小就把镜面做成微凸,这样的镜面虽然小,也能照全人的脸。“古人铸鉴鉴大则平,鉴小则凸。凡鉴洼则照人面大,凸则照人面小。小鉴不能全视人面,故令微凸收人面,令小则鉴虽小而能全纳人面”。
(1)、夜晚,我们会看到月亮,下列各图中,能正确反映我们看到月亮的光路图是________;A、
B、
C、
D、
(2)、我国的古代铜镜至今仍旧被人们看作世界文明史上的珍品。特别是有多年历史的所谓“透光镜”它能通过反射映出镜子背面的美丽图案引起了人们的极大兴趣。“透光镜”中光在反射时(选填“遵循”或“不遵循”)光的反射定律;(3)、汉初《淮南万毕术》一书中有“取大镜高悬置水盆于下则见四邻矣”的记载。这个装置虽然粗糙但是意义深远近代所使用的潜望镜就是根据这个道理制造的。在水盆中见到的“四邻”是像(选填“实”或“虚”);(4)、通过阅读短文可知,下列哪种面镜有扩大视野的作用________。A、平面镜 B、凸面镜 C、凹面镜 -
5、阅读下列材料,完成后面提出的问题
材料一:超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围从20Hz至20000Hz,低于20Hz的声音叫次声波,高于20000Hz的声音叫超声波。
超声波具有许多奇异特性:空化效应——超声波能在水中产生气泡, 气泡爆破时释放出高能量,产生强冲击力的微小水柱,它不断冲击物件的表面,使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落,从而达到净化物件表面的目的;传播特性——它的波长短, 在均匀介质中能够定向直线传播,根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距,医学诊断等。
材料二:雪花落水也有声
相信大部分读者看到本文题目,都会认为,它看起来不讲科学而含诗意,要知道一般的常识告诉我们,雪花落水静悄悄,毫无声响,不过,雪花落水真的有声波产生,在某年的《自然》杂志上,几个科学家联名发表文章,宣布了他们的上述结论,雪花落水发出的声波频率在Hz到Hz之间,高于人们能听见的声波频率。
材料三:人与动物的发声频率和听觉频率范围

(1)雪花落水发出的声波属于(选填“超声”或“次声”)波。
(2)超声波能够清洗物件说明声能传递;超声波还可以进行探伤、测厚、测距、医学诊断等,这利用了声能传递。
(3)下雪天海豚(选填“能”或“不能”)听到雪花落水发出的直音。
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6、阅读下面的短文,回答问题。
热敏电阻温度计
热敏电阻的阻值随温度的变化而变化。阻值随温度升高而变小的,称为负温度系数热敏电阻;阻值随温度升高而变大的,称为正温度系数热敏电阻。利用热敏电阻的特性做成的温度计,叫做热敏电阻温度计。
如图甲所示为热敏电阻R1的阻值随温度t变化的图像。图乙是用R1做测温探头的某热敏电阻温度计的电路图,其中电源电压可在0.6~1.2V之间调节,R2为定值电阻,阻值为100Ω。该电路工作原理是:当保持通过R1的电流不变时,R1两端的电压随电阻均匀变化(即随温度均匀变化),故只需将电压表V1表盘的刻度改成相应的温度刻度,就可以直接从V1表盘上读出温度值。测量时,将R1放入待测温度处,闭合开关,调节电源电压,使V2表的示数保持0.2V不变(即电路中的电流保持2mA不变),再从V1表盘上读出待测温度t。
(1)、热敏电阻R1是由 (选填“半导体”或“超导体”)材料制成的,它是 (选填“正”或“负”)温度系数的热敏电阻;(2)、在标准大气压下,将R1放入冰水混合物中时,R1的阻值是 Ω;当R1放入30℃环境中时,R1的阻值是 Ω;(3)、测温时,R1两端的电压随温度升高而 (选填“变大”、“变小”或“不变”);(4)、某次测温时,V1表盘上显示的温度是30℃,此时电源电压为 V;(5)、通过分析,该热敏电阻温度计所能测量的最高温度为 ℃。 -
7、因为吸烟有害健康,特别是对青少年伤害更大,现在很多公共场所都贴有“禁止吸烟”的标志,只要有人吸烟,旁边的人就会闻到烟味,这是由于( )A、分子在不停地运动 B、分子间有斥力 C、分子间有间隙 D、分子间有引力
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8、不戴头盔存在安全隐患,于是小华同学设计以下方案:骑行前,扫码成功后开关S1闭合,指示灯L亮,但电机不工作;从车头取出头盔并戴上后,头盔内遥控设备遥控S2闭合,电动机才通电工作;若只戴头盔不扫码则无法骑行。下列电路符合以上设计要求的是( )A、
B、
C、
D、
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9、请阅读《声音的产生与传播》,回答问题。
声音的产生与传播
声音是由物体振动所产生。在振动介质(空气、液体或固体)中某一质点在平衡位置附近来回发生振动,并带动周围的质点也发生振动,逐渐向各方向扩展,这就是声波。声波前进的过程是相邻空气粒子之间的接力赛,它们把波动形式向前传递,它们自己仍旧在原地振荡,也就是说空气粒子并不跟着声波前进!如图甲所示,连续振动的音叉,使周围的空气分子形成疏密相间的连续波形。

声波是一种振动的机械波,它的基本参数是频率f、波长λ和波速v,三者的关系是
v=λf、频率是振动物体在一定时间内振动的次数与所用时间的比,单位是赫兹,用符号Hz表示。声波的频率是由声源决定的,与传播的介质无关。频率越高,音调越高。波长是声波在一个周期内传播的距离,也是波形图中相邻波峰(或波谷)的距离,如图乙所示。声速亦称音速,是声波通过介质传播的速度,它和介质的性质与状态(如温度)等因素有关。下表是常温常压下,声音在一些介质中的传播速度。
介质
传播速度/(m/s)
介质
传播速度/(m/s)
空气
340
花岗石
6000
水
1500
钢铁
5000
松木
3320
玻璃
5000~6000
现实世界中充斥着各种各样的声波,但因为声波的能量随扩展的距离逐渐消耗,最后声音消失,一旦声源远离接受者就无法准确获得信息。早在十八世纪欧洲已有“电话”一词,用来指用线串成的话筒(以线串起杯子)。电话的出现要归功于贝尔,早期电话机的原理为:说话声音为空气里的复合振动,可传输到固体上,通过电脉冲于导电金属上传递。
随着现代移动通信技术的快速发展,声音信号的传递借助电磁波传送。电磁波能够在真空中传播,不但传播速度快,而且频率范围广,但它在水中会被吸收而急剧衰减。和我们关系最密切的就是手机这种移动通信工具,它兼具发射和接收这两种功能,在同步地球卫星的协助下能使通信范围几乎覆盖地球上的每个角落。
请根据上述材料,回答下列问题:
(1)、声音是由物体所产生的,它的传播需要介质;(2)、如图所示,该波的波长是cm;(3)、手机是利用传递信息的;(4)、一列声波从空气中传入水中,下列说法正确的是___________(填写正确选项前的字母)。A、波速变大,频率增大 B、波速变小,频率不变 C、波速变大,波长变长 D、波速变小,波长变长 -
10、在进行实践活动展示时,两位同学都带来了自制的温度计,如图所示。他们所用的玻璃小瓶相同,里面装满同种带颜色的水,在小瓶口的橡皮塞上各插进一根吸管。观察这两支自制温度计的结构,你认为哪一支温度计对温度的反应更灵敏?为什么?

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11、在“探究重力与质量的关系”的实验中:(1)、测量物体重力前,除了观察弹簧测力计的测量范围和分度值外,还应将弹簧测力计在方向调零.(2)、测量物体重力时,应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于 状态,这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力大小.
(3)、实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据.其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示,其读数为N.(4)、实验小组的小虹同学提出:“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力,将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律.”而同组的小宇同学不赞同,他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”.你认为同学的观点是正确的. -
12、在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中:
(1)、根据力的作用效果可以对力的大小进行测量.弹簧测力计能够测量力的大小,利用的是____A、力可以改变弹簧的形状 B、力可以改变弹簧的运动方向 C、力可以改变弹簧的运动快慢(2)、在进行如图所示的实验前,应将弹簧测力计沿方向放置,然后进行调零.(3)、利用如图所示的实验,可以测量出木块与桌面之间的滑动摩擦力大小,条件是:用弹簧测力计拉着木块做 运动.(4)、小武同学猜想:用两个不同的弹簧测力计,分别测量相同的力,示数可能不同.以下设计中,能验证该猜想的是 .A、测量一根头发能承受的拉力 B、测量同一个木块受到的重力 C、测量让小武感受相同的拉力 D、测量拉动同一个木块的拉力 -
13、小聪打扫实验室时,发现地上有头发.他想测量头发能承受的最大拉力,于是把一根头发拴在弹簧测力计上用力拉,如图所示.下列说法正确的是 ( )
A、弹簧测力计使用前在受力方向上调零 B、弹簧测力计的分度值是 1 N C、头发只受到图中左侧手施加的拉力 D、一根头发能承受的最大拉力约为10 N -
14、质量均匀的小球a从地面冲上弧形轨道.如图所示,是小球a向上运动的某一状态,请画出此时小球所受重力及小球对弧形轨道压力的示意图.

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15、如图所示,小蛮用绳子拉木箱,请画出:①木箱受到的重力示意图;②木箱受到的拉力示意图.

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16、小明所在的课外兴趣小组需要配制密度为1.05 g/cm3的盐水,为检验配制的盐水是否合格,小明用天平和量筒做了如下实验.
(1)、将天平放在水平工作台上,游码移到标尺的刻度线处后,观察到指针位置如图1 甲所示,应将平衡螺母向调节,使天平水平平衡.(2)、小明所在小组设计的实验步骤如下:
A.用天平测出烧杯的质量为m0;
B.在烧杯中倒入适量的盐水,测出烧杯和盐水的总质量m1;
C.将烧杯中的盐水倒入量筒中,测出盐水的体积V;
D.计算盐水的密度ρ盐水。
老师指出他们的实验步骤并不合理,为使测量结果更准确,实验最合理的操作顺序是(选填字母).(3)、为了记录相关数据,小明设计了如下表格,请你将表格中第一行所缺项目补充完整.烧杯和盐水的总质量/g
。
盐 水 的 体积/cm3
盐水的密度/
(4)、他们按照最合理的实验步骤重新进行实验后,测量的情境如图1乙、丙、丁所示,盐水的质量为g,盐水的体积为cm3 , 盐水的密度为g/cm3 , 为配置合格的盐水,需要向盐水中加(选填“盐”或“水”).(5)、若小组同学未按照老师的指导调整实验步骤,则测出的盐水密度会(选填“偏大”或“偏小”),原因是(6)、如果在实验过程中不小心让玻璃量筒落在地上摔碎了,他们应该.(7)、小组成员进行交流时,小明总结了上述实验过程中需要注意的事项,你认为必要的是____.(选填字母)A、装入盐水前应测量空烧杯的质量 B、用天平测质量时拨动游码必须用镊子 C、应将烧杯中的盐水全部倒入量筒 D、量筒里的盐水量必须到整刻度才能读数(8)、小明经过思考后,想出了另一种测量盐水密度的方法.
①在两个相同烧杯的同一高度作标记线,如图2甲、乙所示;
②测出空烧杯的质量均为20g;
③分别将水和盐水倒入两个烧杯,液面均到达标记位置,如图2丙、丁所示;
④测出装水烧杯的总质量为 100g,装盐水烧杯的总质量为114.4g;
⑤计算出盐水的密度为g/cm3.(ρ水=
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17、小红同学在“野外地质调查”期间,找到一块珍贵的岩石样本,回到实验室后对其进行测量分析.
(1)、开始测量物体质量前,先要对被测物体的质量进行估测,这样做的好处是避免物体质量超出托盘天平的.(2)、如图甲所示,用调节好的天平测出岩石样本的质量为g;(3)、如图乙,岩石样本的体积为cm3.经计算,岩石样本的密度为g/cm3.
(4)、考虑到岩石样本会吸少量的水,以上测得的密度与实际密度相比(选填“偏大”“偏小”或“不变”).①如果实验时其他操作都规范、正确,但所使用的砝码沾上了水,这会导致其所测得岩石样本的密度(选填“偏大”“偏小”或“不变”).
②测量结束以后,同学小张提出可以先测量体积再测量质量.如果这样操作的话应注意什么问题。
(5)、仅通过雕刻将岩石制成一个工艺品时,它的密度将(选填“变大”“变小”或“不变”).(6)、小红还想测量蜡块的密度,但发现蜡块会浮在水面,于是她切了一小块,称得其质量为9g,再将一重物悬挂在蜡块的下方,设计了如图丙所示的方案,测出了蜡块的体积,为了减小误差,正确的实验步骤为(填序号),则蜡块的密度为g/cm3.
(7)、同学小丽也设计了一个测量绿豆密度的方法,请你帮她完成以下实验内容:(水的密度为ρ水)①首先用一个矿泉水瓶装适量的水,在瓶身标记水面的位置,用电子秤测出瓶和水的总质量为m1;
②把矿泉水瓶中的水倒出一小部分后,再次测出瓶和剩余水的总质量为m2;
③用碗装一些绿豆,测出碗和绿豆的总质量为 m3;
④把碗中的绿豆慢慢倒入瓶中,直至水面又与标记处相平,测出此时碗和绿豆的总质量为m4.
请你推导出绿豆密度表达式ρ绿豆= .
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18、特殊方法测物质的密度(不涉及浮力法测密度)
操作示意图
密度的表达式

(已知固体的质量为m,水的密度为
操作示意图
密度的表达式

ρ=(已知固体的质量为m,水的密度为ρ水)

ρ=(已知水的密度为ρ水)
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19、测特殊固体物质的体积(1)、漂浮的固体、体积较大的固体
分类
漂浮在水面上的固体
体积较大的固体(放不进量筒)
针压法
助沉法
溢水杯排水法
图示



体积表达式(均用图中字母表示)
固体的体积
固体的体积V=
固体的体积 V=
(2)、大颗粒状且易溶于水的固体误差分析
用量筒测大颗粒固体的体积时,由于大颗粒状物体空隙较大,测得的体积偏㉑.

改进方法
排沙法测体积如图所示,测得大颗粒固体的体积V=㉒(用1 V2 表示)
(3)、具有吸水性的固体物质误差分析
如图所示,用排水法测得物体的体积 V=(用 表示),由于物体吸水,测得体积较真实值偏

改进方法
a.让其再测量;b.用一层塑料薄膜将物体密封后再测量;c.排沙法
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20、实验误差分析(1)、实验仪器破损、实验操作不当引起的错误分析
测量量
质量m/g
体积
错误(不规范)操作




测量偏差
偏⑥
偏⑦
偏⑧
偏⑨
(2)、操作顺序引起的偏差分析测量固体的密度
测量液体的密度
图示



测量固体的密度
测量液体的密度
引起误差的原因
物体取出时沾有水,所测物体质量m 偏⑩
烧杯内的液体倒入量筒时有残留,所测液体体积 V 偏①
量筒中的液体倒入烧杯时有残留,所测液体质量m(即m2 )偏⑫
误差分析
⑱测量值准确,由ρ= 可知,ρ偏⑭
⑮测量值准确,由 可知,ρ偏⑯
⑰测量值准确,由 可知,ρ偏⑱