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1、如表所示为某电烤箱的铭牌，高温挡额定功率模糊不清。如图虚线内所示是电烤箱内部的简化电路图。R1 和R2均为电热丝， R2=72.6Ω。电烤箱开关接1时是低温挡，接2时是高温挡。求：
××牌电烤箱
额定电压
220V
额定功率
高温挡
××× W
低温挡
400W
(1)、电烤箱在低温挡正常工作10min 电流做的功；(2)、 R1的阻值：(3)、在某用电高峰期，若家庭电路中只有电烤箱在高温挡工作，发现标有“3000imp/kW·h"(3000次每千瓦时)的电能表的指示灯闪烁81次共用时2min，求此时电烤箱的实际电功率。
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2、如图所示是安全校车，这种校车的性能完全符合校车12项安全标准。春游时，某中学的学生乘坐这种新型安全校车到6km 外的东莞市植物园踏青，校车和学生总质量为9000kg， 车轮与地面的接触总面积为0.15m2 ， 校车行驶了一段时间后安全到达考点。求：
(1)、校车和学生的总重力；(2)、校车对水平路面的压强；(3)、若校车以 12m/s 的速度在其中一段平直路面上匀速行驶10min，校车受到的牵引力是 4500N， 求该段路上校车发动机牵引力做功的功率。 -
3、某小组进行“测量定值电阻R的阻值”实验。
(1)、连接电路前，检查电流表指针位置如题图甲所示，此时需要进行的操作是；(2)、实验电路如题图乙所示，请把图乙的实物图补充完整，要求开关闭合时电流表示数最小(导线不能交叉)：(3)、小组设计了实验数据记录表格如下表，表中①处应填写的内容是：①；实验次数
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
1
1
2
3
(4)、某次测量时，电压表的示数如题图丙所示为V，电流表的示数为0.4A， 则本次测得R的阻值为Ω(5)、在实验中，若电压表突然损坏，已知滑动变阻器的最大阻值为R， 电源电压恒定，小珠设计了如题图丁所示的电路图测出Rx的阻值。请将实验过程补充完整：①闭合开关S， ， 读出电流表示数Ⅰ1 ， 则电源电压U=Ⅰ1Rx：
2 将变阻器的滑片移至最左端，读出电流表示数I2：
3 Rx的表达式： Rx =(用Ⅰ1、Ⅰ2和R表示)。
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4、小明同学周末跟随父母到海边游玩，为了测量海水的密度，他进行了如下实验。
(1)、小明将天平放置于上，刻度盘指针如图甲所示，则应将平衡螺母向端调节，直到天平水平平衡；(2)、天平调平后，按照图乙中A、B、C的步骤顺序进行测量，海水的质量为g，测得海水的密度为kg/m3：(将烧杯中的海水倒入量筒)(3)、小明测量的海水密度与真实值相比(选填“偏大”“偏小”或“相等”)：(4)、测量结束后小明又找来了电子秤和玻璃杯也测出了海水的密度。测量过程如下：(已知水的密度为ρ水)①用电子秤测出空玻璃杯的质量 m0：
②将玻璃杯中装入部分水后，并在水面处做标记，用电子秤测出杯和水的总质量m1：
③将玻璃杯中的水全部倒出并擦拭干净，在杯中装入海水至标记处，用电子秤测出玻璃杯和海水的总质量m2：
④海水的密度ρ海=。(用上述已知量及步骤中所测的字母表示)
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5、(1)、如图1所示，物体水平向右运动的距离 s为cm： 如图2所示，此时温度计示数为℃：如图3所示，该电能表工作电压是 V，电能表读数为 kW·h。
(2)、小海提着如图1的自制气压计从一楼走到十楼，观察到吸管中的液面(选填“上升”“下降”或“不变”)，说明大气压强随海拔高度升高而(选填“增大”“减小”或“不变”)。；如图2所示，小珠往B管中吹气，可看到A管中的液面 (选填“上升”“下降”或“不变”)
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6、如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，请画出F1的力臂L1和鱼线对钓鱼竿拉力F2的示意图。(根据规定要求作图)
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7、如图所示电路，电源电压保持不变，R为定值电阻。闭合开关S，调节滑动变阻器R'。发现电流表示数从0.1变为0.2A， 电压表示数改变了2V， 由此可判断在这一过程中滑动变阻器连入电路的阻值 ， 电压表示数(以上两空选填“变大”或“变小”)，定值电阻R的电功率变化了W。
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8、小明在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量均为 0.5kg 的水和另一种液体 (水的比热容大于另一种液体)进行对比实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示。实验过程中，水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，分析图象可以得出： (填“甲”或“乙")物质为水，另一种液体的比热容为 ， 这种液体在0~15min 内放出的热量为 J。
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9、光在真空中的传播速度约为 m/s； 紫外线灭菌灯和B型超声波检测仪是医院中常用设备，若紫外线和超声波在空气中的传播速度分别为v1、V2 ， 则 v1v2 (选填“>”、“<”或“=”)；对于①验钞机、②电视机遥控器、③声呐探测鱼群、④预报台风地震来说，其中属于紫外线应用的是 (填序号)。
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10、小宁利用如图所示装置探究物距在一倍焦距内的成像规律。她先将焦距为10cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻线处，后应将蜡烛放置在光具座上的 (选填“A”"B”或“C”)处，再从透镜的 (选填"左”或“右”)侧用眼睛可观察到烛焰的像：生活中利用此原理可以制成 (选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)。
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11、某校有学生反映学校蚊子多影响睡眠时，学校迅速行动，物业部门利用药箱喷洒驱蚊药。当药箱在某一高度水平匀速喷洒驱蚊药时，它的动能 ， 重力势能 ， 机械能 (均选填变大、变小或不变)。
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12、一只白鹭在平静的湖面上飞过，当白鹭距水面3m时，白鹭在湖面的“倒影”是 (填“实”或“虚”)像，它是由于光的形成的，该“倒影”距小鸟 m
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13、东莞市某中学国旗班“赶烤”活动中，用炭火烤食物主要是通过(选填“做功”或“热传递”)的方式增大食物的内能；现场香气四溢属于现象，表明分子在不停地做无规则的运动。活动结束，剩余煤炭的热值 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
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14、利用如图所示的甲、乙两滑轮组，在相同的时间内用大小相同的力F1和F2分别把质量相等的重物提升到相同的高度则
A、力F2做功的功率大 B、甲、乙两个滑轮组的额外功相同 C、乙滑轮组的机械效率高 D、甲、乙两个滑轮组的总功相同 -
15、早冰鞋的四个轮子会发光，原理是滑动的时候正在做切割磁感线运动。下列选项中和轮子发光的原理相同的是
A、①通电导线在磁场受到了力的作用 B、②动圈式话筒 C、③电磁继电器 D、④奥斯特实验 -
16、我们的生活离不开声音。下列关于声现象的说法正确的是
A、甲：鼓面发声时，鼓面并不振动 B、乙：戴耳塞在强噪声环境中工作是在声源处减弱噪声 C、丙：声呐是利用次声波发现障碍物的 D、丁：通过长管听到远处船只航行的声音，说明水能传声 -
17、诗词是我国传统文化中的瑰宝，其中涉及到很多物理现象，下列解释正确的是A、“三更风紫尽成冰”—―冰的形成是熔化现象 B、“北风吹雁雪纷纷”——雪的形成是凝华现象 C、“霜叶红于二月花”——霜的形成是液化现象 D、“露似真珠月似弓”——露的形成是汽化现象
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18、以下估测符合生活实际的是A、一瓶矿泉水的体积约500dm3 B、中学生的重力约为50N C、一本物理书的质量约0.2kg D、人体的密度约1×103g/cm3
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19、学校文艺演出时，为渲染气氛，老师将一些干冰放入水中，舞台上瞬间弥漫了大量“白雾”，同学们对此很好奇。
(1)、“白雾”是什么？大家讨论后认为“白雾”是小水滴和二氧化碳，不是水蒸气和二氧化碳，依据是________。(2)、“白雾”中的小水滴是怎么形成的？同学们提出了两种猜想。猜想1：空气中的水蒸气液化形成的；
猜想2：杯中的水先汽化后液化形成的。
①为验证猜想1，小明取3小块相同的干冰片，一片轻放在水面上，另外两片分别放在漂浮的塑料片和硬纸片上，现象如图甲，说明猜想1是的。
②为验证猜想2，小华先用温度计测出放入干冰前杯中水的温度 ， 如图乙所示，为℃，用电子秤测出杯子和水的总质量；再测出杯子和水的总质量及水的温度 ， 发现。小华据此判断小水滴来自杯中的水，但不赞同猜想2，因为干冰升华时，不可能导致大量的水汽化。小华的判断得到大家的认可，理由是。
(3)、小水滴是怎样形成的？小芳查阅资料了解到干冰在水中升华释放气体时，会产生剧烈振荡，把干冰附近的水击碎成微小水滴，形成“雾化”的效果。①为验证这一观点，小芳在三个相同的杯内分别放入温度、体积相同的水或食用油，取三份等量的干冰，两份直接放入水和油中，另一份用纱布包裹起来放入水中，现象如图丙。比较两图，证明这一观点是正确的。
②列举一个日常生活中支持这一观点的现象或设备：。
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20、阅读短文， 回答问题。
混合动力汽车
如图甲是我国自主研制生产的一种环保混合动力实验汽车。启动时，内燃机不工作，车内蓄电池输出能量；当高速行驶或蓄电池储存电能过低时，内燃机启动，既可以向车轮输出能量，同时可以向蓄电池充电；当车辆需要全力加速时，内燃机、蓄电池可以同时向车轮输出能量。测试人员驾驶该车在平直公路上以50km/h的速度匀速行驶1h，观察仪表盘，发现这段时间内燃机消耗燃油10kg，蓄电池储存的能量由最大值的60%增大至最大值。该车行驶时所受阻力f和车速v的关系如图乙所示。蓄电池储存的最大能量为1.0×109J，蓄电池额定功率为25kW。(汽油的热值为4.6×107J/ kg)
(1)、该混合动力汽车的内燃机是一台单缸四冲程汽油机，汽油机工作时，实现内能转化为机械能的是冲程，若飞轮转速是1800r/min，则每秒完成个工作循环。(2)、在此测试过程中，该混合动力汽车的牵引力是N.(3)、下列说法错误的是____。A、行驶过程中轮胎发热，轮胎内能一定增大 B、汽车冷却系统用水来冷却，这是利用水的比热容大 C、使轮胎形变的力是轮胎对地面的压力 D、汽车设计为流线型，则该车在高速行驶时对路面的压力会比静止时小(4)、该车制动减速的过程中，机械能转化为电能和内能，如图丙是机械能的变化量△W与速度变化量△v的关系图像。当该车在平直轨道上制动减速时，转化的电能 W1与内能 W2之比为9：16，若该车从22m/s开始减速，转化的电能为 则转化的内能为该车的速度将会减小到 m/s。