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1、如图所示，运动员尝试做以下四个动作，下列动作无法保持平衡的是（ ）A、
B、
C、
D、
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2、如图所示，一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力
、
、
匀速拉起重为G的钩码。关于、、的大小关系，下列判断中正确的是（ ）
A、
B、
C、
D、
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3、物理学的发展离不开科学家们的卓越贡献。下列关于科学家及其成果的描述，其中正确的是（ ）A、帕斯卡——流体压强与流速有关 B、焦耳——杠杆的平衡条件 C、托里拆利——阿基米德原理 D、牛顿——惯性定律
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4、某实验小组自制了＂杜杆密度计＂，将一轻质细硬杆固定在点，质量为的配重固定悬挂在点，的长度为。把不计质量的塑料桶装满水，用细线悬挂在杆上，将悬挂点移至B点，使杆在水平位置平衡。在塑料水桶中分别装满不同液体，重复以上操作，在杆上标出悬挂点对应液体密度的刻度值。已知的长度为 ， 当装满某液体时，悬挂点移至点，的长度为。
(1)、求该液体的密度(2)、说明在只有刻度尺的情况下，怎样在杆上标出悬挂点对应液体密度的刻度值。 -
5、在探究液体压强与哪些因素有关时，小明提出如下猜想：
①与深度有关；②与液体密度有关；③与容器大小有关。
(1)、实验前，U形管两侧液面如图甲，应重新安装橡胶管使两侧液面
(2)、调好器材后，探究猜想①和②比较图乙、丙可知：同种液体， ， 压强越大；已知 ， 比较图丙、可知：深度相同时，液体密度越大，压强越大。(3)、将探头放入图戊的盐水中，U 形管两侧液面高度差与图丙一致。已知 ， 根据实验结论推测，探头的位置可能在（选填“a”“b”或“c”）处。(4)、探究猜想③，如图，在大小不同的容器中装入深度相同的水，将探头分别放入容器底，观察U形管两侧液面，得出结论。此实验设计不合理的地方是
(5)、完成实验后，针对猜想①的探究，为了使结论具有普遍性，除了在水中多次实验外，还应该进行的实验是 -
6、在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验，如图所示。
(1)、实验前要把弹簧测力计在（填“水平”或“竖直”）方向上调零；(2)、实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其在木板表面或毛巾表面做运动；(3)、比较甲、乙图中弹簧测力计的示数，可知滑动摩擦力的大小与有关；(4)、利用如图甲的实验装置重复操作，下列哪几个选项的木块所受摩擦力大小仍为1.6N：____（填字母）；A、将水平拉力增大到3N B、让木块以更大的速度运动 C、将木块从中间竖直切开后叠放 D、将木块水平切去一半(5)、有同学利用拉力传感器和木板改进实验，如图丁所示。请写出该实验的一条优点： -
7、图甲是压制饺子皮的“神器”，压皮时压杆可视为一个杠杆，图乙是简化示意图，图中0为支点，为压饺子皮时作用在 B 点的阻力。请在图乙中画出压饺子皮时作用在 A 点的最小动力及阻力的力臂。
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8、如图所示，是由同种材料制成的两个实心圆柱体，高度之比为5.1。将A竖直放在水平桌面上，B置于A上面正中央（图甲），此时A对桌面的压强与对的压强之比为3：1，则的体积之比为；将倒置后放在水平桌面上（图乙），则对的压强与对桌面的压强之比
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9、图a所示的斜拉桥，可逐步简化成图b、c、d的模型；为了减小钢索承受的拉力，可适当（选填“升高”“降低”）钢索悬挂点在桥塔上的高度，理由是：
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10、质量相等的甲、乙两个圆柱形容器静止在水平桌面上，甲容器的底面积大于乙容器的底面积，容器中分别装有质量相等的液体A和液体B，且液面相平。当将质量相等的实心物块M、N分别放入两容器后均沉底，如图所示，此时甲容器对桌面的压强和压力分别为和 ， 乙容器对桌面的压强和压力分别为和。若液体A、B 的密度分别为和 ， 物块 M、N 的密度分别为和 ， 则下列关系式一定正确的是
A、 B、 C、 D、 -
11、如图所示，同种材料制成的甲、乙、丙三个实心长方体放于水平面上，高度 ，
底面积 ，下列判断正确的是
A、物体对水平面的压强： B、物体对水平面的压力： C、物体的密度： D、物体的质量： -
12、小申坐电梯回家时，电梯匀速上升。若他对电梯的压力为 ， 电梯对他的支持力为 ， 他受到的重力为 ， 则下列判断中正确的是A、 B、 C、和是平衡力 D、和是平衡力
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13、一个薄壁的瓶子内装满某种液体，已知液体的质量为m，小明同学想测出液体的密度，他用刻度尺测得瓶子高度为L，瓶底的面积为然后倒出部分液体（约小半瓶，正立时近弯处），测出液面高度 ， 然后堵住瓶口，将瓶倒置，测出液面高度 ， 则液体的密度为
A、 B、 C、 D、 -
14、小明为了自家花园用水方便，设计了一个自动储水水箱，其模型如图所示。底面积为 ， 高为 1 m 的浮体 A（不吸水）通过一轻质细杆与力传感器相连，浮体 A 的底面与水箱底的距离为0.1m，柱形薄壁水箱的底面积为1m。当水箱内水位低于最低水位线a时，注水系统自动往水箱内注水；当水位到达0.6m时，轻质细杆对力传感器的作用力恰好为 0 ；当水位到达最高水位线时，注水系统停止注水。当水位位于水位线时，轻质细杆对力传感器的作用力大小均为40N。（ ， ）求：
(1)、浮体A的重力；(2)、当水位位于最低水位线a时，水对浮体A底面的压强；(3)、当水位位于最高水位线b时，水箱内水的质量。 -
15、某学校食堂购置了一批加热餐台，如图甲所示。通电后加热容器中的水，为上方饭菜提供所需的热量。加热器简化电路如图乙所示，旋转开关 S 分别连通触点，可实现加热器的断电、快速加热、保温多挡位功能调节。是定值电阻，。容器内水的体积为 10 L ，密度 ， 比热容 ， 加热器使用的电源电压恒为220V，加热器快速加热时的功率为2kW。求：
(1)、的阻值；(2)、加热器保温时的功率；(3)、加热器使用保温挡工作1小时消耗的电能是多少度？(4)、加热器使用快速加热挡工作 15 min 可使水温升高 ， 则加热器对水加热的效率是多少？（结果保留一位小数） -
16、如图所示，甲同学在做“测量小灯泡的电功率”实验。实验器材：电源（电压恒为6V）、小灯泡（额定电压为 2.5V，正常发光时灯丝电阻约为）、电流表、电压表、开关各一个，规格分别为 和 的滑动变阻器各一个，导线若干。
(1)、连接电路时，滑动变阻器应选（选填＂＂或＂＂）；(2)、连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，电路故障原因是；(3)、排除故障，闭合开关，移动滑片P至某位置时。电压表的示数为2.2V，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向端移动（选填“A”或“B”）。通过实验绘制出小灯泡的图像，如图乙所示，小灯泡的额定功率为W；(4)、乙同学设计了如图丙所示电路，来测量另一只小灯泡的额定功率（已知灯泡的额定电压为），阻值已知：
①断开开关 ， 闭合开关 ， 调节滑动变阻器滑片 P ，使得电流表示数为（用字母表示），此时灯泡正常发光；
②保持滑动变阻器滑片 P 位置不变，断开开关 ， 闭合开关 ， 记下电流表读数为I；
③小灯泡额定功率的表达式（用字母表示）。 -
17、学习了密度的知识后，某同学设计以下实验测量盐水的密度。
(1)、将天平放在水平桌面上，游码放到标尺左端的零刻度线处，指针指在如图甲所示位置，此时他应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，直至横梁平衡：再将装有盐水的烧杯放在天平左盘，当右盘放入砝码时，天平刚好平衡。(2)、如图乙所示，将烧杯中的一部分盐水倒入量筒，量筒中盐水的体积为；(3)、如图丙所示，用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量为g ， 则所测盐水的密度是。(4)、实验结束后，该同学改用量筒、水和细线测量橡皮泥的密度。（不考虑橡皮泥吸水及质量变化）如图丁所示。步骤一：在量筒中倒入适量的水，读出量筒的示数为 ；
步骤二：将橡皮泥用细线拴好慢慢浸没于水中，读出量筒的示数为 ；
步骤三：将橡皮泥捏成空心碗，放入量筒中使其浮在水面，读出量筒的示数为 。①请写出橡皮泥密度的表达式 （用 表示 ）。
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18、(1)、如图（a），拉行李箱时，可将行李箱视为杠杆，图（b）是其简化图，O为支点，A为行李箱的重心。请在图（b）中画出重力的示意图以及拉力F的力臂L。
(2)、小明学习了欧姆定律后，用上图所示器材测量电阻的阻值。图中已完成部分电路连接，请用笔画线表示导线，将该电路补充完整。要求：原有导线不能改变也不能与之交叉；电压表的量程要恰当；滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数变小。
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19、如图所示的电路图，电源电压为且保持不变。现在将端分别与变阻器的端相连，闭合开关，向右移动滑片P时：
(1)、若电路无故障，则电压表示数。(2)、若移动滑片P时，电流表示数不为零，电压表示数接近电源电压 ，故障只存在或上；此时的故障是： -
20、正六边形钢质螺母的质量为7.9g，其空心圆的面积为正六边形的面积的1/2，当螺母如图甲所示平放在水平地面上时，螺母对地面的压强为p；当螺母如图乙所示立放在水平地面上时，螺母对地面的压强为。已知钢的密度为 ， 则正六边形的边长为
A、 B、 C、 D、