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1、实验小组进行“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。
(1)、实验中用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动，根据原理可知，此时滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。(2)、由图1、3实验可得：在相同时， ， 滑动摩擦力越大。(3)、小明在做同一次实验时发现以不同速度拉着木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数不变，这说明滑动摩擦力的大小与物体运动的速度（选填“有关”或“无关”）。(4)、将实验进行了如图4所示的改进：水平向左拉木板，木板相对于地面向左运动，则物体B受到的滑动摩擦力方向向（选填“左”或“右”），此过程中木板（选填“必须”或“不必”）做匀速直线运动。 -
2、某同学利用若干个质量为50g的钩码和弹簧测力计探究杠杆的平衡条件。杠杆上刻度线间隔为5cm。(1)、实验前，杠杆静止在如图所示位置，此时杠杆处于（选填“平衡”或“不平衡”）状态。为了方便读取力臂，应调节杠杆在位置平衡，则应将杠杆两端的螺母向（选填“左”或“右”）调。
(2)、调节好后，进行多次实验，数据记录如表：次数
动力
动力臂
阻力
阻力臂
1
2
15
3
10
2
1.5
10
1
15
3
1.5
20
2
15
分析表中的数据，归纳出杠杆的平衡条件是（用表格中的字母表示）。
(3)、多次实验的目的是____（填字母序号）。A、寻找普遍规律 B、减小实验误差 -
3、(1)、如图甲所示，一个乒乓球漂浮在装水的烧杯中，请画出小球受到的浮力的示意图。
(2)、小明自制了一个单摆进行实验。请画出图乙中小球摆到图示位置时，所受重力的示意图。
(3)、周末，小军在家进行大扫除，如图丙所示，为小军竖直向上施力抬起沙发时的情景。请在图丁中画出小军对沙发施加的动力臂（O为支点）。
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4、如图所示，用动滑轮将重500N的木箱在5s内沿竖直方向匀速提升2m，所用拉力为300N，不计绳重和摩擦。动滑轮的重力是N，机械效率为%。
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5、如图1所示，滑旱冰时小明用力推墙，他便向后退，说明力的作用是的；图2所示可知力的作用效果与力的有关。
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6、高空抛物现象被称为“悬在城市上空的痛”。据报道：一个50g的鸡蛋从18楼抛下来就可以砸坏行人的头骨，鸡蛋下落过程是将能转化为动能。如果不计空气阻力，下降过程中鸡蛋的机械能将（选填“变大”“变小”或“不变”）。
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7、为增强体质，学校提倡每天锻炼一小时，同学们积极到户外参加体育活动。如图所示，是某同学立定跳远的瞬间，蹬地跳起，说明力可以改变物体的 ， 起跳后还能在空中向前运动是因为人具有。
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8、用盐水浸泡水果可以消除残留的农药。水平桌面上有两个完全相同的柱形容器甲、乙，分别装有质量相等的盐水和清水。小华先用盐水浸泡草莓，然后放入清水中清洗，草莓在盐水和清水中的浮沉情况如图所示（把草莓从盐水放到清水过程中带走的盐水和草莓质量、体积的变化均忽略不计）。下列说法正确的是( )
A、草莓a的密度大于草莓b的密度 B、草莓a在盐水和清水中受到的浮力大小相等 C、两容器中有草莓时，容器乙对水平桌面的压强较大 D、两容器中有草莓时，甲容器中液体对容器底部的压强较大 -
9、“健康第一”的教育理念下，中小学生的课外活动更加丰富了。以下活动中涉及的物理知识描述正确的是( )A、踢出去的足球由于受到重力作用最终落向地面 B、飞出去的羽毛球，受到推力、重力和空气阻力的作用 C、打乒乓球时，球拍对球的力是由于球拍发生弹性形变产生的 D、若正在向前飞行的篮球所受的外力全部消失，球将静止在空中
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10、如图甲所示，水平桌面上放有一个密封的平底瓶子，其内部装有一定深度的水（未装满）。现将瓶盖朝下放回桌面上，如图乙所示，下列说法正确的是( )
A、图甲中水对瓶底的压力大于图乙中水对瓶盖的压力 B、图甲中瓶底对桌面的压力小于图乙中瓶盖对桌面的压力 C、图甲中水对瓶底的压强大于图乙中水对瓶盖的压强 D、图甲中瓶底对桌面的压强大于图乙中瓶盖对桌面的压强 -
11、在“防溺水安全系列教育”活动中，专家指导：若不小心落水，应保持冷静，将手臂浸在水中，头后仰，而不要将手臂高举出水面。从物理学的角度分析，将手臂浸在水中比举出水面的好处是( )
A、浸入水的深度增大，受到的浮力增大 B、排开水的体积减小，受到的浮力增大 C、排开水的体积增大，受到的浮力增大 D、减小了自身的重力，受到的浮力增大 -
12、物理研究中常常用到“转换法”、“控制变量法”、“科学推理法”等方法，下面所罗列实验中采用了“转换法”的是( )A、探究二力平衡的条件 B、探究动能与哪些因素有关 C、探究杠杆的平衡条件 D、探究浮力大小的影响因素
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13、居室前后两面窗户都打开时，“过堂风”会把居室侧面摆放的衣柜门吹开，该现象的原理是流体流速越大，压强越小，请选出不能用此原理解释的选项是( )A、风沿着窗外的墙面吹过时，窗口悬挂的窗帘会飘向窗外 B、护航编队各船只多采用前后行驶而非并排行驶 C、活塞式抽水机 D、大风会把不牢固的屋顶掀翻
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14、公筷公勺是文明新“食尚”。当你用筷子夹菜时，你就在使用杠杆了。下列生活用具正常使用时与筷子是同类型杠杆的是( )A、
食品夹
B、
羊角锤
C、
开瓶器
D、
钳子
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15、下列实例中，属于减小压强的是( )A、菜刀刀刃磨得很薄 B、骆驼脚掌宽大厚实 C、铁钉尖端极易扎入木板 D、破窗锤锤头做成锥形
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16、两个鸡蛋所受的重力大约是( )A、10N B、1N C、0.1N D、0.01N
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17、 同学们受邀为校园内景观池设计液体深度监测仪。如图甲是他们设计的模拟装置示意图，一个足够深且底部固定有传感器的薄壁圆柱形容器，容器底面积为 ， 传感器的体积忽略不计。将一个质量为1.2kg，底面积为200cm、高为10cm的圆柱体A放在传感器上方，A与传感器通过不可伸长的细线（质量、体积都不计）相连。向容器中缓慢加入液体，当液体的深度为6cm时，圆柱体A对传感器刚好无压力。在加液体过程中，传感器测得圆柱体A对它的压力或者绳子对它的拉力F随容器中液体的深度h的变化关系如图乙所示。求：
(1)、圆柱体A的密度；(2)、液体的密度；(3)、当圆柱体A刚好被完全浸没时，停止加液体，切断细线，最终物体静止时，容器底部受到的液体压强。 -
18、 如图所示，工人用滑轮组向上提升800N的重物，拉力大小为500N，使重物在10s内匀速上升1m，若不计绳重及摩擦。求：
(1)、动滑轮的重力；(2)、工人拉力的功率；(3)、该滑轮组的机械效率。 -
19、 小明利用图示装置“探究杠杆平衡条件”。(1)、实验前若出现图甲情况，应将杠杆的平衡螺母向（“左”“右”。）调，直到杠杆在水平位置平衡。
(2)、图乙中，他用弹簧测力计在B处竖直向上拉杠杆，使杠杆重新在水平位置平衡。目的是便于 ， 若他将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，测力计的示数将（“变大”“变小”或“不变”）。(3)、下表是在实验中记录杠杆平衡的部分数据：实验次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 2 5 1 10 2 3 10 2 15 3 2 30 3 表中空格处所缺的数据是：。分析表中的实验数据可以得出杠杆平衡的条件是（用公式表达）。
(4)、在学习了杠杆相关知识后，小天自制了一个简易杆秤，如图丙所示，杠杆由杆盘（放置待称量的物体）、提纽，秤杆（标有刻度，可读取被测物体质量）以及200gg的秤砣构成，当不挂秤砣，秤盘中不放物体时，提起提纽，杆秤在空中恰好能水平平衡，已知AO间距离为10cm，．当放入物体，将秤砣移至距O 30cm的B处时，秤杆水平平衡，则被称物体的质量为g；(5)、若想增大该杆秤的量程，你可采取的方法是（只写一条即可）。 -
20、 科学小组用如图所示的装置完成探究一“阻力对物体运动的影响”。
(1)、让质量为m的小球从同一斜面的（填“相同”或“不同”）高度由静止下滑；分析实验现象可得：水平面越光滑，小球受到的阻力越小，小球运动的距离越（选填“远”或“近”），速度减小得越（选填“快”或“慢”）；(2)、小组成员增加了质量为的小球和一个木块，可以继续完成探究二＂物体动能的大小与哪些因素有关”。如图所示，让小球从斜面滑下撞击木块，通过比较来判断小球动能的大小；若要探究动能与速度的关系应选用两图；若水平面绝对光滑，本实验将（填“能”或“不能”）达到探究目的。