-
1、对食物进行真空包装，可以延长食物保质期．真空包装机（如图甲）的工作原理是抽出塑料袋内的气体后，再利用电热丝加热塑料袋口进行密封。图乙是该真空包装机的简易电路图，电源电压不变，其中开关S1、S2可根据该真空包装机的工作状态自动断开或闭合。由于电热丝的温度过低将无法完成密封、温度过高将导致袋口破损，因此该真空包装机工作时，需要控制电热丝的温度在一定范围内，下列相关说法正确的是（ ）
A、该真空包装机工作时，开关S和S1先闭合，一段时间后开关S2再闭合 B、为了避免电热丝的温度过低，应向左移动滑动变阻器的滑片 C、向右移动滑动变阻器的滑片时，抽气机的电功率将变小 D、该真空包装机密封袋口时，向左移动滑动变阻器的滑片，电路的总功率将变小 -
2、关于图中的物理知识，下列说法正确的是（ ）
A、图甲中铁轨下方铺设轨枕可以减小列车对地面的压力 B、图乙中船闸的设计利用了连通器原理，工作时阀门A和阀门B不能同时打开 C、图丙是自制气压计，把它从山脚移到山顶，玻璃管内的水柱会下降 D、图丁中站台上必须设置安全白线，这是因为流体中流速大的位置压强大 -
3、为了解供暖系统的工作原理，小华设计了如图所示的实验装置．在两个大试管中分别加入一定质量的水，然后对A管加热足够长的时间，产生的水蒸气通过导管C进入B管中，观察到B管中温度计的示数逐渐升高，在此过程中（ ）
A、A管中水的温度始终高于B管中水的温度 B、A 管中的水不会沸腾 C、实验室用温度计的工作原理是气体的热胀冷缩 D、产生的水蒸气将A管中水的热量转移到了B管中 -
4、“司南之杓，投之于地，其柢指南。”我国古代就利用司南指向来辨别方向，如图所示，使用时用手拨动勺柄使它转动，理想情况下，勺子停下来后，勺柄指向（ ）
A、地磁北极 B、地理北极 C、地磁南极 D、地理南极 -
5、阅读短文，回答问题
无人机
如图为某品牌“无人机”，其主要用复合材料制成的，质量（含摄像机）为1.5kg，“无人机”采用4个相同的电动机带动4个旋翼转动，对下方空气施力的同时每个旋翼获得相同的升力，“无人机”上升时受到的空气阻力与上升速度的平方成正比，该“无人机”能以最大6m/s的速度上升，此时受到的空气阻力为9N。[]
(1)、无人机旋翼高速旋转获得升力，该升力的施力物体是；为使无人机能载更重“货物”，复合材料的密度应该（选填“较大”或“较小”）；“无人机”以恒定的速度从地面匀速竖直上升，无人机受（“平衡力”或“非平衡力”）。(2)、当“无人机”携带摄像机悬停在空中进行地面图像拍摄时，每个旋翼获得的升力大小是N。在匀速上升过程中，以“无人机”为参照物，摄像机是（选填“静止”或“运动”）；“无人机”在参与某次火情的勘测时，假设它以2m/s的速度从地面匀速竖直上升至50米高处，然后悬停（整个过程4个电动机同时工作）。“无人机”以2m/s的速度匀速上升过程中受到的空气阻力为N。 -
6、神舟航天员在空间站先后进行了两次“太空授课”，激发了青少年学习科学的热情。
(1)、如图甲，航天员往一个水球中注入适量的蓝色颜料，观察到整个水球很快就变蓝了，这属于现象；(2)、如图乙，在“液桥”实验中，将两块透明板上的水球接触后变成一个，说明分子间存在；然后将两块透明板分开，中间形成一个长约10cm的液桥；(3)、如图丙，为航天员翟志刚和叶光富展示特制的“企鹅服”。“企鹅服”的拉链由两条柔性的可互相啮合的连接件构成，如果打上蜡可以（选填“增大”或“减小”）摩擦；(4)、如图丁，“太空抛物”实验，由于在空间站舱内，物体几乎不受重力作用，且物体受到微弱的空气阻力忽略不计，无论往哪个方向抛，王亚平水平向前抛出“冰墩墩”摆件，由于具有 ， 被抛出后的冰墩墩近似（选填“静止”“竖直下落”或“做匀速直线运动”），最后被叶光富用手拦住停止运动，说明力可以；(5)、如图戊，神舟载人飞船圆满完成任务返回地球，当返回舱高速进入大气层时，速度急剧减小，会受到座椅对他们巨大的压力，宇航员只有平躺在座椅上，才能尽量减小座椅对人体的；当返回舱降至离地面10m高时，装在底部的火箭点火，向下喷出高温高压的燃气，利用物体间力的作用是的原理，使返回舱受到向上的力，保证飞船安全落地。 -
7、将体积的物块A竖直挂在弹簧测力计下，在空气中静止时弹簧测力计的示数 ． 将物块A浸没在水中，静止时弹簧测力计的示数为 ， 如右图所示．已知水的密度 ， 取 ． 求：
(1)、物块A浸没在水中受到的浮力；(2)、弹簧测力计的示数；(3)、物块A的密度。 -
8、某人用如图所示的滑轮组匀速提升质量为50kg的货物，所用每个轮重为20N，货物被提升的高度为4m，在此过程中，不计摩擦和绳重，求：
(1)、货物的重力。(2)、绳子自由端的拉力。(3)、若所用时间为10s，则绳子自由端移动的速度。 -
9、在探究“二力平衡的条件”的实验中：(1)、实验装置如图甲所示。实验目的是探究小车平衡时在水平方向上所受两个拉力、的大小关系。实验中，通过调整来改变和的大小，实验中，当大于时，小车仍保持静止，因此得出结论：二力平衡时，两个力的大小不一定相等，你认为这样的结论（选填“可靠”或“不可靠”）；除了拉力外，在水平方向上小车还受力。
(2)、同组的同学建议用图乙装置进行实验，与甲图比较这样做的目的主要是为了。乙图中轻质卡片其实真正受到（选填“1”、“2”或“3”）个力的作用，但由于卡片的重力远小于所受的拉力，可以不考虑小卡片的重力对实验的影响；(3)、当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡，这是为了探究二力平衡时的两个力一定作用（选填“在”或“不在”）同一直线上；(4)、小明同学也对该实验进行了探究，但他在左右支架上装配两个定滑轮时没有安装成相同高度，如图丙所示，你认为（选填“能”或“不能”）用小明的装置进行实验。 -
10、小明游泳时发现，人在水中往深处走时所受的浮力越来越大，由此他猜想：浮力的大小可能与物体浸入水中的深度或物体排开水的体积有关。于是他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计、烧杯和水等器材进行了如图①所示的探究：
小明绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线，如图②所示。
(1)、能正确表示金属圆柱体所受浮力的变化情况的图像是（填“a”或“b”）；(2)、该金属圆柱体所受的重力为N，当金属块完全浸没水中后所受的浮力是N，金属块浸没水中后所受浮力大小与金属块所处的深度（填“有”或“无”）关；(3)、由图中数据可计算出物体的密度为。 -
11、小明发现爷爷的“按摩”拖鞋和脚接触的表面有许多小凸起，感觉很好奇，他穿上这双拖鞋后觉得脚底有点疼，由此他猜想压力的作用效果可能与有关。根据生活中的其它相关现象，他猜想压力的作用效果还可能与压力大小有关。
（1）①他和同学们探究“压力的作用效果与什么因素有关”，如图甲，用相同的两块砖和海绵设计了a、b、c、d所示的实验：
②实验中可通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，这种物理学研究方法叫 ， 也运用于以下现象中：（选填序号）。
A．探究物质的质量与体积的关系
B．利用弹簧的形变程度来反映力的大小
③通过分析比较a、c两图所示现象，可以得出结论是：压力的作用效果与有关。
为获得另一猜想的证据，可以选择c和两图的实验现象来分析。
（2）另一组的同学用一支铅笔探究“压力的作用效果与受力面积的关系”，他们设计了如图乙、丙的两种方案，讨论认为方案丙的不足是。
-
12、如图所示，做出动力的动力臂和阻力。
-
13、在图中用线代表绳子，连成最省力的滑轮组。
-
14、两个物体甲和乙通过细绳与轻质弹簧测力计连接在一起，物体甲重4N，物体乙重7N，如图两物体都静止。此时弹簧测力计的示数为N，乙物体对地面的压力为N，若乙物体的底面积为 ， 则乙对水平桌面的压强为Pa。
-
15、学习完压强这章内容后，八年级某班的一个学习小组做了有关流体压强和流速的关系实验，请运用所学过的科学知识解答这些现象。
(1)、图甲，取两张白纸，使其平行自然下垂，向两纸中间用力吹气，可观察到两纸相互（填“靠近”或“远离”）；(2)、图乙，飞机机翼把气流分为上、下两部分，机翼上方气流速度机翼下方气流速度（填“大于”“等于”或“小于”）；(3)、图丙，小汽车的外形类似于飞机机翼，当一辆小汽车在平直的公路上匀速行驶时，小汽车对地面的压力（填“大于”“小于”或“等于”）车的重力。 -
16、用不同材料制成的A、B、C三个实心小球，体积相等，放入盛有某液体的容器中，静止时各小球所处的位置如上图所示。由图可以判断：球的密度最大，球受到的重力最大，球受到的浮力最小。（均填字母）
-
17、在“探究重力与质量的关系”的实验中：
(1)、测量物体重力前，选取了如图所示弹簧测力计，量程为0~N；实验前还应将弹簧测力计的指针在竖直方向上调零；(2)、实验小组的同学测量出了不同质量的钩码所受重力的多组数据，其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其示数为N；(3)、实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律”。而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为（选填“小虹”或“小宇”）同学的观点是正确的。 -
18、如图所示，茶壶的壶嘴与壶身构成；若将茶壶略微倾斜、水不溢出且保持静止后，壶嘴和壶身中水面（选填“相平”或“不相平”）；若用手指将壶盖上的小孔堵住，壶里的水将（选填“能”或“不能”）倒出。
-
19、如图，电动平衡车是一种时尚的代步工具，当人驾驶平衡车在水平地面上做匀速直线运动时，关于平衡车的说法正确的是（ ）
A、平衡车在水平地面上行驶时，受到的摩擦力是滑动摩擦力 B、人受到的重力与平衡车对人的支持力是一对平衡力 C、关闭电机后，平衡车仍能继续前进是因为受到惯性力的作用 D、若平衡车在运动过程中所受的力全部消失，平衡车立刻停止 -
20、阅读短文，回答问题。
跨学科实践——制作大棚补光自动控制系统模型
【提出问题】小明和同学们一起参观了智能大棚种植，大棚能自动调节棚内的光照度、温度、湿度及空气的流动性，从而优化作物生长环境，提高作物品质和产量。参观结束后，同学们打算制作一个大棚补光自动控制系统模型。
【自主学习】同学们查阅资料发现：光照度是指物体单位面积上接收光的多少，光照度的值越大，表示接收的光越多，光照度的单位是“勒克斯”，250勒克斯的光照度可供我们正常阅读。
光照度对蔬菜生长有影响，光照度太小，蔬菜生长缓慢，需要进行适当的补光，保证蔬菜生长需要，但长时间强光照射又会产生抑制作用。大棚中有对光照度敏感的电子元件，可将光信号转变为电路中的电信号，光敏电阻就是常见的对光照度敏感的电子元件。
【设计制作调试】小明利用电磁继电器、光敏电阻R等器件设计并制作了补光自动控制系统模型，其电路示意图如图所示。
光敏电阻R 的阻值与光照度的关系如下表所示：
光照度/勒克斯
5
10
15
20
25
60
光敏电阻R阻值Ω
60
30
20
15
12
5
控制电路中，电源电压为6V保持不变，R0是电阻箱(0~999Ω)，R是光敏电阻，阻值变化范围(5~60Ω)，电磁继电器线圈电阻不计。受控电路中，灯泡标有“24V 6W”字样。小明开始调试，用遮光布盖在光敏电阻上，闭合开关S，补光电路开启，缓慢向上提起遮光布；当光敏电阻上的光照度升至 10勒克斯时，电流表示数为150mA；当电流表示数为300mA时，补光电路关闭。小明在电流表刻度盘上标注对应的光照度的值，将电流表改制成“光照度表”。
【交流评价】活动小组制作了评价方案，并对小明设计制作的补光系统模型进行评价，并提出改进意见。
等级
良好
合格
不合格
评价指标
能实现自动控制；通过调节，可使补光灯在不同光照下开启
能实现自动控制；但不能使补光灯在不同光照下开启
不能实现自动控制；实验设计存在用电安全隐患
(1)、下列说法中正确的是____；A、光照度越大，蔬菜生长速度就越快 B、我们考场现在的光照度约为60 勒克斯 C、光敏电阻的阻值随光照强度增加而增加 D、在“①”位置安装灯泡能满足设计要求(2)、植物生长需要的太阳能属于再生能源(选填“可”或“不可”)。调试时，电阻箱R0接入电路的阻值为Ω，当光照度为勒克斯时关闭补光电路；(3)、对于小明设计的补光系统模型，你给予的评价等级是(选填“良好”、“合格”或“不合格”)；为了使补光灯在光照度更大时也能开启，可以采用的方法是：。