相关试卷
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1、如图所示，在“用电流表测电流”的实验中，某同学接成图甲所示的电路；当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均如图乙所示；求：
(1)、电路中的总电流；(2)、 通过灯L1和L2的电流。 -
2、小李和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路图如图甲所示。
(1)、在使用电流表测电流的实验中，小李试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图乙所示，根据你的分析，你认为原因可能是。(2)、在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路，该电路存在问题，请在图丙上只改动一根导线，使之符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器。(要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉)。(3)、他们改正错误后把电流表分别接入电路中的A.B.C处，测出它们的电流，如表：实验次数
A处的电流
B处的电流
C处的电流.
1
0.10
0.12
0.22
2
0.22
0.24
0.46
3
0.26
0.30
0.56
通过对表中数据的分析，可以得出的结论是：。
(4)、在实验中多次改变A.B.C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是(选填序号)。①寻找普遍规律 ②减小实验误差
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3、如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，小华用两个相同的容器(用虚线框表示)分别装入质量相等的A.B两种液体，用相同的装置加热。
(1)、从实验效果考虑，本实验选择(选填“烧杯”或“易拉罐”)作为盛放液体的容器较好，实验中使用玻璃棒的目的是。(2)、两种液体吸收热量的多少可通过(选填“液体升高的温度”或“加热时间”)比较。(3)、根据实验数据绘制的温度与时间的关系图象如图乙所示，分析图象可知，质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时，(选填“A”或“B”)吸收的热量较多；质量相等的A和B两种液体，在吸收相同的热量时，(选填“A”或“B”)升温较高。(4)、冬天，小华想自制一个暖手袋，若只能从A 或B中选一种液体装入暖手袋中作为供热物质， 则应选择(选填“A”或“B”)。 -
4、如图所示，两个相同瓶子的瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，上面的瓶中装有空气，下面的瓶中装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体。抽掉玻璃板后，我们观察到红棕色气体逐渐进入上面的瓶子，下面的瓶子颜色逐渐变淡，最后颜色均匀地充满两个瓶子。
(1)、产生上述现象的原因是 ， 此实验中二氧化氮的作用是。(2)、此实验在(选填“低温”或“高温”)的环境中进行，上述现象更明显。(3)、上述实验现象跟人们的生活密切相关，它对人们有利也有害，请你写出它对人们有害的一个生活实例，如：(列举一条即可)。(4)、实验时，有人建议：把装有二氮化氮气体的瓶子放在上面，装有空气的瓶子放在下面，这样既能表明上述观点，又能使实验现象更明显。你认为这样的建议(选填“合理”或“不合理”)，理由是。 -
5、(1)、如图所示，根据左侧电路图，补充右侧实物图。
(2)、某品牌手持式电动螺丝刀如图所示，它有两个开关，其中开关S控制照明灯和电动机，开关S1只控制照明灯，请虚线框内画出它的电路图。
(3)、如图所示是未完成连接的实物电路，请用笔画线代替导线完成该电路连接，并在虚线框内画出对应的电路图。要求：灯泡 并联，开关控制整个电路，电流表 测干路电流，电流表 测灯泡L2中的电流。
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6、司机不系安全带时，汽车仪表盘上的指示灯会亮起。如果系好安全带接电路，指示灯就会熄灭。安全带在电路中相当于 ， 它和指示灯是(选填“串联”或“并联”)的。如图是一个刚完成工作的工人，他身上得到了电子，当他接触到静电消除器时电流方向是从(选填“工人到消除器”或“消除器到工人”)。
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7、吸管和纸巾摩擦后，吸管带负电，说明摩擦过程中(选填“吸管”或“纸巾”)失去电子。如图是电解水实验原理图，蓄电池在向外供电时把能转化为电能。为增强水的导电性，通常向水中加少量的NaOH，在闭合开关的瞬间，溶液中的 移动方向是从C到D，则蓄电池的A 端是极。
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8、页岩气是指蕴藏于页岩层可供开采的天然气资源，其(选填“比热容”或“热值”)较大，是十分重要的能源；已知天然气的热值为 表示的意义是1m3天然气完全燃烧放出的热量是J；若一罐天然气用去一半，则剩余天然气的热值(选填“增大”、“减小”或“不变”)。
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9、灭火器在烈日下温度会(选填“升高”或“降低”)，这是通过的方法使它的内能(选填“增大”、“减小”或“不变”)，因此它应存放在阴凉干燥处。
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10、固体很难被压缩，说明分子间存在；甲、乙两物体的质量之比为2∶1，吸收的热量之比为4：3，它们升高的温度之比为1：3，则甲、乙两物体的比热容之比为；若将甲物体使用一半，则剩下部分的比热容(选填“变大”、“不变”或“变小”)。
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11、如图所示，L1、L2是相同的小灯泡，当S闭合后，电流表（ ）
A、A1与A2的示数仍然相等； B、A2的示数是 A1示数的2倍； C、A1的示数为零，A2的示数变大； D、A1的示数不变，A2的示数变大。 -
12、人们通常用砖砌成炉灶烧煤来加热水(如图甲)，小明同学将普通的炉灶壁改装成装水的容器，这样在给水壶内的水加热时，也加热了炉灶壁内的水(如图乙)。这样做有利于( )
A、提高煤的热值； B、煤的充分燃烧； C、提高炉灶的效率； D、水壶内的水吸收热量。 -
13、礼花喷射器结构如图所示，气罐内有高压气体，气罐通过气阀与纸筒相连。使用时转动纸筒打开气阀，气体将纸筒内的礼花快速喷向远处。对该过程的分析正确的是( )
A、气罐内壁温度降低； B、气罐内气体的内能增加； C、气罐内气体通过热传递的方式改变了其内能； D、该过程能量转化方式与汽油机压缩冲程相同。 -
14、某一沿海城市和某一内陆城市一年的气温变化曲线如图所示。下列说法正确的是 （ ）
A、A线是沿海城市的温度变化曲线； B、B线是内陆城市的温度变化曲线； C、A城市温度变化大是因为吸收的热量多； D、B城市温度变化小是因为海水比热容大； -
15、近年来许多家庭使用电热液体蚊香，瓶中的碳纤维将瓶内的杀虫剂吸到棒的顶端，发热装置会使棒体上端的温度达到50℃左右，从而提高驱蚊效果。以下说法正确的是( )A、碳纤维里面有空隙，说明分子间有间隙； B、常温下，碳纤维里的杀虫剂分子不会运动； C、杀虫剂由液体变成气体，它的分子结构发生了改变； D、杀虫剂对整个房间都有驱蚊效果，是分子不断运动的结果。
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16、小杨同学在实验室做“探究固体熔化时的特点”实验时，将固体物质放在内有温度计的试管中，并将试管放入水中加热，观察现象。
(1)、实验时的组装顺序是（填“自上而下”或“自下而上”）；(2)、实验中，用水浴法加热固体的好处是既可以使固体 ， 又能减缓升温过程便于记录时间；(3)、小杨在固体温度达到40℃后开始计时，每隔1min记录一次试管中物质的温度，得到的数据如下表所示。请根据表中数据，在图乙中作出固体的温度随时间变化的图像。时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
10
温度/℃
40
42
44
46
48
48
48
48
48
52
(4)、请根据表格和图像回答：该固体属于（选填“晶体”或“非晶体”），第5min中时处于态（选填“固”“液”或“固液共存”），熔化过程持续了min。 -
17、在“制作隔音房间模型”的跨学科实践中，小宇用鞋盒作为房间模型进行了以下探究：(1)、为了比较不同材料的隔声性能，小宇应选择（选填“音叉”或“手机”）充当房间中发声的声源，并保证每次实验时声源发出声音的相同。(2)、小宇在家里找到了以下材料：报纸、棉花、泡沫板、海绵、棉布，他分别用报纸和棉花放在鞋盒内侧做了如图所示的隔音盒。该制作的错误之处是。
(3)、他纠正错误后，选择了一个安静的房间，在模型外1m处摆放分贝仪材料
报纸
泡沫板
棉花
海绵
棉布
分贝仪显示声音的大小/dB
83
72
78
70
75
由实验数据可知，这些材料中消音性能最好的是。
(4)、由此可见，好的吸音材料具有以下这些特点：( )A、疏松多孔 B、硬度较大 C、柔韧性好(5)、在实际工程中，隔音房间除了考虑材料的消音和隔音效果外，需要考虑的因素还有（写一个即可）。 -
18、如图所示，在“测量小车的平均速度”实验中，让小车从斜面上A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出小车在不同路段的平均速度。
(1)、该实验的原理是；为避免实验时间过短，实验时应保持斜面的倾角（选填“较小”或“较大”）；(2)、在实验中可读出小车通过AB段的路程是；(3)、小车通过AB段时测得时间 ， 通过AC段时测得时间 ， 则小车在BC段的平均速度；(4)、测量小车在AB段的平均速度时，若小车过了A点才开始计时，则测得的与实际值相比会（填“偏大”或“偏小”），写出你的分析过程。(5)、下图中能够大致反映实验中小车运动情况的是____。A、
B、
C、
D、
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19、(1)、如图所示是探究声现象时常用的装置，用细线吊着一个乒乓球接触正在发声的音叉，可以观察到： ， 说明；实验中应用的实验法是法；
(2)、如图所示，将一只启动的电铃放在连通着抽气机的玻璃罩内，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现什么现象：；抽气机工作一定时间后，玻璃罩内（选填“成为”或“接近”）真空，仔细听电铃的声音也听不见；在上述实事基础上推理，可以得出的结论。(3)、小华找来了一个纸盒、六根粗细不同的橡皮筋、两根木条等器材制作了一个“橡皮筋吉他”，如图所示。（六根橡皮筋长度均相同）制作完成后，小华拨动橡皮筋时，听到了声音，用相同的力拨动粗细不同的橡皮筋时，发出声音的不同。 -
20、如图1所示是我国发现于公元前6000年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛，它是由丹顶鹤尺骨制成的，上有七个音孔，笛声是靠空气柱产生的。图2中B是禁止鸣笛的标志，这是在减弱噪声的。吴老师用“小蜜蜂”上课，“小蜜蜂”将吴老师较“小”的声音变得更“大”，这里的“大”、“小”表示的是声音的。
