相关试卷
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1、某物理社团在探究“影响浮力大小的因素”时，有如下猜想：
猜想1：浮力的大小可能与液体的密度有关。
猜想2：浮力的大小可能与物体浸没的深度有关。
猜想3：浮力的大小可能与排开液体的体积有关。
同学们在老师的指导下进行了以下实验探究：
(1)、如图甲所示，用手把饮料罐按入水中，在饮料罐未完全浸入水中时，饮料罐浸入水中越深，手会感到越吃力，这个事实可以支持猜想（选填序号）；(2)、图乙2中物体受到的浮力为；(3)、比较图乙中1、3、4图得出的结论是：物体所受的浮力与浸没深度；(4)、比较图乙中1、2、3图得出的结论是：；该物理社团成员们想进一步探究阿基米德原理，于是进行了以下实验：
(5)、为了减小误差，图中最合理且便捷的操作顺序为；(6)、图中实验步骤中，弹簧测力计的示数依次为F1、F2、F3、F4 ， 则物体排开液体的重力＝（用F1、F2、F3、F4表示），若物体受到的浮力排开液体的重力，则阿基米德原理成立。 -
2、如图是国产最新型陆军装甲突击力量的优秀代表——15式轻型坦克，曾于建国70周年大阅兵时首次公开亮相，其相关性能数据如表所示。取g=10N/kg，请通过计算回答：
质量
33t
乘员
3人
单条履带的触地面积
1.5m2
履带数量
2条
最大越野时速
70km/h
(1)、该坦克空载时对水平地面的压力是多少？(2)、该坦克空载时对水平地面的压强是多少？ -
3、俗话说“瓜浮李沉”，小华决定亲自做实验来检验。他在水缸中盛满水，把西瓜轻轻放入水中，西瓜果然漂在水面上，同时还排出了5kg的水。取g=10N/kg，请通过计算回答：
（1）西瓜受到的浮力是多少？
（2）西瓜的重力是多少？
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4、某容器中装有深度为0.1m的水，取g=10N/kg，则容器底部受到水的压强是多少？
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5、端午节前，大明湖上有赛龙舟的传统。运动员划船时，一手握紧船桨上端，另一手握住船桨向后划水使船前进，此时船桨相当一个（选填“省力”或“费力”）杠杆；此时放眼望去，我们看到湖中木桩上有一只鹭鸟，当站立的鹭鸟把一只脚抬离木桩时，它对木桩的压强会。
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6、在物理学中，把物体所受到的与受力面积的比叫做压强，为了纪念法国科学家 ， 物理学中，把他的名字命名为压强的单位。
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7、如图所示，是我国自主研发的C919大型商用客机，有关客机的相关物理知识，正确的是（ ）
A、客机宽大的轮子，从而减小了客机着陆时对地面的压强 B、客机在高空受到的大气压强比在地面受到的大气压强要大 C、机翼成上凸下平的形状，是为了使客机升空获得空气的浮力 D、客机升空是利用了“流体在流速大的地方压强小”的原理 -
8、“估测”是物理学中常用的一种方法。下面数据中，比较接近实际的是（ ）A、中学生游泳时受到水的浮力约为500N B、东岳泰山顶峰的大气压约为1.5x105Pa C、一个标准大气压可支持约10m高的水柱 D、成人双脚站立时对地面的压强约为1.2x104Pa
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9、如图所示，以下四种用具中，正常使用时属于费力杠杆的是（ ）A、
园艺剪刀
B、
筷子
C、
核桃夹
D、
瓶盖起子
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10、用剪刀修剪树枝时，为了更容易剪断树枝，常用剪刀的A处而不是用剪刀的B处来剪树枝，如图所示，因为这样可以（ ）
A、增大动力 B、减小阻力 C、增大动力臂 D、减小阻力臂 -
11、如图所示，甲，乙两个玻璃容器中装的是同一种液体，比较甲，乙两容器底部受到的液体压强的大小，则（ ）
A、甲容器底部受到的液体压强大 B、乙容器底部受到的液体压强大 C、两容器底部受到的液体压强相等 D、条件不足，无法比较大小关系 -
12、如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上，现用一水平力F，向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面如图乙所示，在推木板的过程中木板对桌面的压力F压和压强p的变化情况是（ ）
A、F压不变，p不变 B、F压不变，p变大 C、F压变小，p变大 D、F压变小，p不变 -
13、1684年，著名物理学家帕斯卡曾经做过一个著名的“裂桶实验”。他在一个密闭的、装满水的木桶的桶盖上插入一根细长的管子，然后从楼房的阳台上往管子里灌水。结果，只灌几杯水，桶竟开裂了，如图所示。表明影响液体内部压强的因素是液体的（ ）
A、质量 B、深度 C、密度 D、体积 -
14、下列现象用分子动理论解释正确的是（ ）A、粉笔头能被碾成粉末，说明分子很小 B、“破镜不能重圆”，说明分子间存在斥力 C、铁丝很难被拉伸，说明分子间存在引力 D、水与酒精混合后总体积变小，说明分子间存在相互作用力
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15、如图所示，纸做的“不倒翁”小鸟翅膀上装有两个回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。 下列说法正确的是（ ）
A、装回形针降低了小鸟的重心 B、装回形针升高了小鸟的重心 C、小鸟的重心一定在其几何中心上 D、小鸟不会掉下来是因为小鸟受到的重力很小 -
16、某同学的爷爷跟着电视节目学习太极拳时，因教练面向观众授课，爷爷总是把左右动作做反，在该同学的建议下，爷爷向后转身，面对墙上镜中的电视画面学习，有效地矫正了动作，为了帮助爷爷明白其中的道理，他利用如图甲所示的装置分享“探究平面镜成像特点”的实验过程。
【证据】
（1）将方格纸平铺在水平桌面上，用镀膜玻璃板作为平面镜放置在方格纸上；
（2）将一枚棋子作为物放在镜前两格处，取另一枚棋子在镜后移动，直到它与物的像完全重合，从而确定像的位置，记录此时像与物到镜面的格数；
（3）改变物到镜面的格数，进行多次实验；根据像与物到镜面的格数关系，判断像与物到镜面的关系；
（4）如图乙所示为两枚叠放的棋子，将其放在镜前，取数量适当的棋子叠放在镜后并移动位置，直到与镜前棋子的像完全重合，记录此时镜前与镜后棋子的数量；
（5）改变叠放的棋子数量，进行多次实验，记录结果如下表：
实验次数
平面镜前棋子的数量/枚
平面镜后棋子的数量/枚
1
2
2
2
3
3
3
4
4
【解释】
①根据表中数据，每次实验镜后棋子与镜前棋子的数量 ， 且与镜前棋子的像完全重合，可得结论：像与物的大小相等；
②借助方格纸可发现，像和物的连线与镜面；
【交流】分享完上述实验过程后，根据“像与物关于镜面对称”的特点，该同学与爷爷面对面玩起了“照镜子”的游戏。该同学扮演物举起左手，爷爷扮演镜中的像应举起手。通过实验和游戏，爷爷明白了用镜子矫正动作的原因。
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17、在以《眼睛和眼镜》为主题的跨学科实践活动中：
(1)、学习小组对于眼睛视物原理进行了探究实践．请你观察如图1所示照相机和眼睛的构造，把照相机与眼睛功能类似的部分填入表中。照相机
胶卷
光圈
眼睛
晶状体和角膜
(2)、在探究近视眼和远视眼成因与矫正的主题实践中，该小组利用橡皮膜和注射器制作了水透镜来模拟眼睛的晶状体，打开夹子，通过注射器向橡皮膜中注水或抽水，来改变橡皮膜凸起的程度，如图2甲所示．具体操作如下：①将蜡烛、水透镜和光屏依次摆放在水平光具座上，点燃蜡烛，使烛焰、水透镜和光屏三者的中心在；
②将蜡烛放在离水透镜较远的位置，移动光屏，直到屏上出现烛焰清晰的像，如图2乙所示，记下此时光屏所在的位置；
③用注射器向水透镜里加适量的水，水透镜对光的偏折能力变 ， 此时屏上的像变得模糊，这是模拟近视眼看远处物体的情况．将光屏慢慢靠近水透镜，直到光屏上出现清晰的像，这说明近视眼所成的像在视网膜的；
④将光屏移回原来标记的位置，选择不同的眼镜在烛焰和水透镜之间前后移动，直到光屏上出现清晰的像，如图2丙所示，这说明矫正近视眼应配戴透镜；
⑤从水透镜里向外抽取适量的水，再次实验，探究远视眼的成因和矫正。
(3)、眼睛是心灵的窗户，我们要增强保护视力的意识，做到科学用眼，积极防控近视．请写出一条预防近视的措施。 -
18、如图所示，在“探究凸透镜成像的规律”实验中。
(1)、如图甲所示，让一束平行光射向凸透镜，移动光屏，直到光在光屏上会聚成一点，则该凸透镜的焦距为cm；(2)、实验过程中，当烛焰、凸透镜与光屏的位置关系如图乙所示时，在光屏上可观察到一个清晰的、的实像。(3)、若保持凸透镜的位置不变，将蜡烛向远离凸透镜的方向移动适当距离，则应将光屏向（选填“远离”或“靠近”）透镜方向移动适当距离，光屏上才能再次呈现清晰的像，和实验步骤（2）相比，像的大小将变（选填“大”或“小”）。(4)、在实验过程中，光屏上得到清晰的像，突然一只飞虫落到了凸透镜表面上，则光屏上烛焰的像将（选填“仍完整”或“不完整”）。(5)、若实验中无论怎样移动光屏，光屏上都得不到像，可能的原因是。（写出一种即可） -
19、
(1)、如图甲所示，一束光经平面镜发生反射，请画出反射光线；(2)、请在图乙中作出物体AB在平面镜中的像（请保留作图痕迹）；(3)、李华是近视眼，为了矫正视力戴了合适的眼镜（透镜）。请在丙图虚线框内画出适当的透镜，并将两条光线的光路补充完整，使光线会聚在视网膜上的a点。 -
20、红、、蓝三种色光按不同比例又可以混合成其他颜色的光；放映电影的银幕常用粗糙的白布做成，是利用了光的反射；人站在岸边看池水，觉得池底变浅了，是由于光的形成的。