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1、如图所示暗箱中装有灯泡、电阻、电池，面板上装有A、B、C、D四个接线柱和灯泡的玻璃泡（两接线柱间只能接一个元件）.为了弄清箱内电路连接情况，用电流表两个接头a、b 测试，若a 和A 一直相接，b 依次和B、C、D 相接，发现：①b接B 时灯不亮，电流表示数为零；②b接C 时，灯亮，电流表有示数；③b接D 时灯光减弱，电流表示数减小.试根据上述情况画出箱内电路图.
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2、如图甲是一个密封盒，盒内是由2个电阻和一些导线组成的电路，电路与盒外的a、b、c、d四个接线柱相连.某活动小组欲探究盒内电阻的阻值和电路结构，他们探究用的器材是：能输出稳定电压的电池组，量程是0~0.6A 的电流表，阻值为5Ω的定值电阻R 以及若干根导线，并组成如图乙虚线框内所示的探测电路，图乙中m 与n 直接连接，观察到电流表的示数为0.6A，接下去的操作程序、方法和所得数据，记录在下表中，根据以上的操作和数据，写出主要的分析过程，并在图甲的盒内画出盒内的电路图，并标出电阻的阻值.
与m、n 相连
的接线柱
m、n 分接a、b
两接线柱
m、n分接c、d两接线柱
m、n 分接a、d两接线柱
电流表示数（A）
0.3
0.2
0.15
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3、如图所示的盒面上，有相同的电灯 L1 和 L2 ， 接线柱A、B、C、D，盒内装有电池组，另外还有一只与L1、L2相同的电灯L3 ， L3上接有导线 P、Q.当P、Q 两根导线分别：①接A、B 时，只有 L3亮；②接A 和C、A 和D、C 和D 时，3 只灯均不亮；③接B、C时，L1、L3微亮；④接B、D 时，L1、L2和 L3均只发很微弱的光.试根据这些现象进行判断和分析，画出盒内的电路图.
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4、如图所示是从某电子仪器拆下来的密封盒子，已经知道盒内有三只电阻，A、B、C、D为四根引线.现用多用电表测量，得知A、C间的电阻 ， B、D 间电阻 .若用导线把B、D连接后测得A、D间电阻 请在方盒内画出电阻的连接图，并在图中标出每个电阻的阻值.
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5、如图所示的暗盒内，有阻值相等的电阻R1和R2 ， 一只供电电压为U并且保持不变的电池组，导线若干，A、B、C、D为四个接线柱，已在接线柱C、D间正确连入了电池组.（1）当图中开关S断开时，电压表指针偏转到某一位置（设这时示数为U1）.（2）当图中开关S接通时，电压表的示数变为开关断开时的2倍（即2U1）.画出盒内的电路图.
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6、如图所示的电学黑箱中有两个电阻， ， 另一为未知电阻 Rx，由箱内抽出三根引线 A、B、C，当开关S与C 闭合时，电流表的示数为1A，电压表的示数为8V；当开关与 D 闭合时，电流表的示数仍为1A，电压表的示数为10V，请在黑箱中画出两个电阻和A、B、C的连接图，由图可知 ▲ .
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7、某控制电路的一个封闭部件上，有三个接线柱A、B、C和电灯、电铃各一只，如图所示，连接A、C，灯亮，铃不响；连接A、B，铃响，灯不亮；连接B、C，灯不亮，铃不响.请你根据上述情况画出这个部件的电路图.
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8、如图所示的方框内有三个阻值是 R 的等值电阻，A、B、C为三根引出的导线，已知A 和B 间的阻值为R，A与C 的阻值为R2 ， 试画出方框内电阻连接的电路图.
思维点拨 因为 A、B间的电阻为 R，说明A、B之间只有一个电阻，而A、C 间的电阻为R2 ， 说明另外两个电阻在 A、C之间是并联的.
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9、育才中学初三（1）班学生在探究“测量小灯泡的电功率”的实验后，某兴趣小组欲进一步探究学习，现将其改变为“探究小灯泡的电功率 P 与电压U 之间的关系”的实验，实验中提供了以下实验器材：
A.待测小灯泡L（额定电压3.0V，额定功率1.8W）.
B.电压表 V（量程0~3V，量程0~15V）.
C.电流表 A（量程0~0.6A，0~3A）.
D.滑动变阻器R（0~10Ω）.
E.定值电阻
F.蓄电池，电压U=12V.
G.开关一个S，导线若干.
(1)、为了比较精确地测量小灯泡的功率，电流表的量程应选.(2)、为了保证电路安全，实验中定值电阻R0应选（选填“R01”或“R02”或“R03”）.(3)、请用铅笔画线代替导线，将实验器材连接起来，使之成为准备使用的实物电路.(4)、测量结束后，应先断开开关，拆除两端的导线，再拆除其他导线，最后整理好器材：(5)、该小组同学在处理实验数据时，将电功率 P 作为纵坐标，U2作为横坐标，采用描点法，在坐标纸上作出了 P-U2图象，并画出该图象是一条直线（如图乙所示）.根据图象，请你指出：所作图象的错误之处是；作图时，坐标取值不恰当之处是.(6)、假设实验中所给的实验器材电流表已损坏，老师又给了一只电压表，该组同学仍完成了实验.请你帮他们在虚线框内画出实验的电路图. -
10、现有两个电阻元件，其中一个是由金属材料制成的，它的电阻随温度的升高而增大，另一个是由半导体材料制成的，其电阻随温度的升高而减小.现对其中一个电阻元件 R。进行测试，测得其电流与加在它两端的电压值，测试数据如下表：
次数
物理量
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
第六次
第七次
第八次
U/V
0.40
0.60
0.80
1.00
1.20
1.40
1.60
1.80
I/A
0.20
0.45
0.80
1.25
1.80
2.45
3.20
4.05
(1)、请根据表中数据，判断元件R0可能是由上述哪类材料制成的?并说明理由.(2)、把定值电阻R 和元件R。接入如图所示的电路中，闭合开关后，电流表读数为1.8A.已知电路中电源电压恒为3V，此时定值电阻 R 的电功率为多大?(3)、分析表中数据，写出通过元件R0的电流I和元件R0两端的电压U 之间的关系式. -
11、物理课后，小李总结出“额定电压越大，小灯泡的亮度越大；额定电压相等，小灯泡的亮度相同”.当他把自己的观点告诉物理课代表小文时，小文说“你的观点是错误的”.小文从物理实验室借了可调电压的稳压电源，开关，分别标有“3V3W”“4V 8W”和“3V 0.5W”的甲、乙、丙小灯泡各一个（不考虑温度对电阻的影响），导线若干，做了两个实验，说明了小李的观点是错误的.要求只利用上述实验器材 ， 写出小文实验的主要步骤和相应的实验现象.
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12、实验桌上有如下符合实验要求的实验器材：电源一个，开关一个，已调零的电压表、电流表各一块，已知阻值且不等的定值电阻6只，导线若干.请利用上述实验器材，设计一个实验证明：当电压一定时，电阻的电功率与电阻成反比.(1)、请你画出实验电路图.(2)、写出主要实验步骤.(3)、画出实验数据记录表.
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13、实验桌上有如下实验器材：一个满足实验要求的电源（两端电压值符合实验要求且保持不变），阻值已知的定值电阻一个，电阻箱（电路图符号--）一个，滑动变阻器一个，已调零的电流表一块、电压表两块，开关一个，导线若干.请选用上述实验器材，设计一个实验证明“在R1与R2串联的电路中，如果R1的电阻值和通过它的电流保持不变，则电阻R1与R2消耗的总功率P 与电阻R2消耗的功率 P2的关系为 （b为一个不变量）”.请画出实验电路图；写出实验步骤；画出实验数据记录表.
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14、小鹭利用电流表和电阻箱测量小灯泡的功率，设计并连接了如图a所示的部分实验电路.
(1)、请你添加一条导线，将图a所示的实物图补充完整，并使滑动变阻器的滑片P右移时接入电路的阻值变大.(2)、闭合开关S1 ， 将开关S2扳向（选填“1”或“2”），调节滑动变阻器使电流表的示数为I1 ， 如图b所示， A.(3)、将开关S2扳向另一端，保持的阻值不变，调节的阻值R，使电流表的示数仍为I1.(4)、若此时R=7.0Ω，小灯泡的实际功率. W.(5)、若小灯泡的额定电流为 以下关于额定功率 P0与实际功率 P1的数值关系，你认为最有可能的是（ ）.A、P0=2P1 B、 C、 D、 -
15、某实验小组的同学在进行“测量小灯泡的额定功率”的实验中，现有器材：电源（电压恒为6V）、开关、电压表、电流表各一个，导线若干，额定电压为3.8V的待测小灯泡（电阻约为12Ω），滑动变阻器两个（A：“5Ω 2A”；B：“20Ω 0.5A”）.
(1)、该实验的实验原理是；实验中，应选用的滑动变阻器是（选填“A”或“B”）.(2)、如图甲所示是小田同学连接的实物电路图，图中只有一根导线连接错误，请你在图中用“×”标出这根错接的导线，只改接一根导线使电路成为正确的电路（不能与其他导线交叉）.(3)、小田确认电路连接无误后闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不发光且电压表的示数都接近电源电压，则电路的故障是.(4)、排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，并绘制出了小灯泡的电流随电压变化的图象如图乙所示，则该小灯泡的额定功率为W.(5)、该组的另一同学接着实验时，发现电压表0~15V量程已经损坏，0~3V量程还可以正常使用，在不添加器材的情况下，为了测出该小灯泡的额定功率，请你在丙图中的虚线框内画出正确的电路图.(6)、由图乙推知：小灯泡的实际电压是额定电压一半时的电功率为 P1 ， 小灯泡的实际电流是额定电流一半时的电功率为 P2 ， 则P1（选填“大于”“小于”或“等于”）P2. -
16、小林同学在学习了“伏安法测电功率”的知识后，设计了一个定值电阻的功率能从“0到最大功率”连续变化的电路.电路如图甲所示：
(1)、实验前，开关应断开，滑片P移到（选填“a”或“b”）端；(2)、请你按照他的设计，用笔画线代替导线将实物图乙连接完整（电压表选用0~3V挡，导线不能交叉） -
17、在测定额定电压为3.8V的小灯泡（电阻大约为10Ω）额定功率的实验中，小明连接了如图甲所示的电路，其中电源电压为6V且保持不变.
(1)、用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向左移动时小灯泡逐渐变亮，连线不得交叉）.(2)、在连接电路时，若有 A（5Ω1A）、B（10Ω0.5A）和C（10Ω0.2A）三个滑动变阻器可供选择，则应该选择变阻器（选填“A”“B”或“C”）连入电路，才能保证实验顺利进行.(3)、在实验中，若电压表示数为2V，为了能测量小灯泡的额定功率，必须将滑动变阻器的滑片 P向（选填“A”或“B”）端移动，当电压表的示数为3.8V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则电路中的电流是A，小灯泡的额定功率为W.(4)、小明根据测量小灯泡实际功率的多组实验数据，做出 I-U图象如图丙所示.结果发现图象不是直线，这表明通过小灯泡的电流与其两端的电压（选填“成”或“不成”）正比，这是因为 ˊ -
18、在测量“小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V，图甲所示是未连接完整的实验电路.
(1)、请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整（要求：滑片 P向右移动时，小灯泡变亮）.(2)、闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片 P，当电压表的示数如图乙所示时，其示数为V.(3)、改变滑片 P的位置，获得多组对应的电压、电流值，如下表所示.由表可知，随着电压的增大，小灯泡的电功率（选填“增大”“不变”或“减小”）.数据序号
1
2
3
4
5
6
7
发光情况
熄灭
熄灭
微光
较暗
不很亮
较亮
明亮
电压U/V
0.2
0.5
1.0
1.3
1.7
2.0
2.5
电流 I/A
0.10
0.20
0.38
0.42
0.48
0.52
0.56
(4)、根据上表中数据，请在图丙中画出 I-U关系图象.(5)、根据图线可求得，当小灯泡两端电压为2.2V时，小灯泡的实际功率为W（结果保留一位小数）. -
19、某实验小组的同学用图甲所示器材测量小灯泡电功率，待测小灯泡L的额定电压为3.8V，额定功率小于1W，电源电压恒为6V，滑动变阻器R 的规格为“20Ω
1A”，图甲所示是该实验小组没有连接完整的电路.
(1)、请你用笔线代替导线，在图甲中把电路连接完整；(2)、正确连接完电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数明显，仔细检查，连接无误，那么出现该状况的原因应该是____（选填“A”“B”“C”或“D”）；A、电流表内部断路了 B、灯泡的灯丝断了 C、灯座内部出现了短路 D、滑动变阻器的电阻线断了(3)、排除故障后，通过正确操作，当灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，其值为A，小灯泡的额定功率为W.(4)、测出小灯泡的额定功率后，再测大于小灯泡额定功率的实际功率，应将滑动变阻器的滑片向（选填“左”或“右”）端滑动.(5)、测量小灯泡的电功率（选填“需要”或“不需要”）多次测量求平均值，原因是.(6)、图丙是该实验小组的同学测量小灯泡电功率的电路图，测量后他们对测量结果进行了误差分析，考虑电表本身对电路的影响，该电路主要是由于所测（选填“电压”或“电流”）值偏大引起小灯泡电功率偏大的. -
20、要测量一个额定电压为3.8V小灯泡的功率，小灯泡工作时的电阻约为10Ω.现有电流表、电压表、开关各一个，规格分别为“10Ω1A”“50Ω 0.5A”和“500Ω0.1A”的滑动变阻器各一个，导线若干，电源（8V）一个.(1)、为完成实验，应该选取规格为的滑动变阻器；(2)、选出合适的滑动变阻器后，将实验器材连成如图所示的实验电路，闭合开关，将滑动变阻器滑片向右移动，观察到的现象是____（多选）；A、小灯泡变亮，电压表示数变大 B、电流表示数为零，小灯泡不亮 C、电流表示数变大，电压表示数变小 D、电压表示数接近8V，且示数不变(3)、造成上述现象的原因是其中有一条导线连接错误，请将该导线打上“×”号；并用笔画线代替导线把它改到正确的位置上；(4)、线路改正后，移动滑片，记录多组电流和电压U，并在坐标纸上做出 I-U关系图象，如图乙所示.由图可知小灯泡的额定功率为W；当小灯泡两端电压为3V时，灯泡电阻为Ω.
