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1、物理探究实验小组的同学设计了一个呼吸式酒精测量的模拟装置，其电路原理如图1，电源电压 $U = 4 V$ 不变，定值电阻 $R_{0} = 5 Ω$ ，电压表量程为 $0 ~ 3 V$ ， $R_{1}$ 为可感知酒精气体浓度的可变气敏电阻，其阻值 $R_{1}$ 随酒精气体浓度P的变化关系图线如图2，酒精气体浓度对应的酒驾等级如表：
酒精气体浓度P
$P < 20$
$20 \leq P < 80$
$P \geq 80$
酒驾等级
不影响驾驶机动车
饮酒驾驶
醉酒驾驶

(1)、请认真观察图2，用一句话概括气敏电阻 $R_{1}$ 的阻值随酒精气体浓度P的变化规律：

(2)、如图1所示电路，当电压表示数 $U_{0} = 0.8 V$ 时，对应的酒精气体浓度P为多大？属于哪一类酒驾等级？

(3)、分析图2图线可知，可变电阻 $R_{1}$ 与酒精气体浓度P的乘积为一定值。请写出当电压表示数为 $U_{0}$ 时，酒精气体浓度P的倒数 $\frac{1}{P}$ 与 $\frac{1}{U_{0}}$ 的关系式（用题目给定的物理量符号U、 $U_{0}$ 和 $R_{0}$ 表示）。

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2、某物理实验小组正在学习用伏安法测量未知电阻 $R_{x}$ 的阻值，实验中电流表突然损坏，小组同学经过讨论，利用剩余的器材也完成了电阻的测量，已知电源电压未知且恒定不变，滑动变阻器最大阻值已知且为 $R_{\max}$ ，请你帮他们完成方案的设计。

(1)、画出符合要求的实验电路图；

(2)、写出必要的实验步骤；

(3)、写出未知电阻 $R_{x}$ 的表达式。（用已知量和测出的物理量符号表示）

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3、同学们在“探究影响导体电阻大小的因素”实验时，实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如表所示，小兵、小红两位同学做出了如下猜想：①导体的电阻与导体的长度有关；②导体的电阻与导体的横截面积有关；③导体的电阻与导体的材料有关。为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路：
编号
材料
长度/m
横截面积/ ${mm}^{2}$
A
镍铬合金
0.5
0.5
B
镍铬合金
1.0
0.5
C
镍铬合金
0.5
1.0
D
锰铜合金
0.5
0.5

(1)、在M、N之间分别接不同的导体，通过观察（选填“电流表示数”或“灯泡亮度”）来比较导体电阻的大小更精准，此过程用到的研究方法是；

(2)、为了验证上述猜想③，应该选用编号两根电阻丝进行实验；

(3)、一个同学探究猜想②时将电阻丝D接入电路，读出电流表示数，然后再将电阻丝D对折后接入电路中，发现电流表示数变大。据此，他得出结论；导体的横截面积越大，电阻越小。他的这种实验方法是（选填“正确”或“错误”）的。理由是：；

(4)、最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就使输电线的电阻（选填“增大”或“减小”）。

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4、如图所示，电源电压恒定， $R_{1}$ 、 $R_{2}$ 是定值电阻， $R_{1} = 30 Ω$ ， $R_{2} = 15 Ω$ ，滑动变阻器 $R_{3}$ 标有“ $30 Ω 0 .5A$ ”字样，当同时闭合开关 $S_{1}$ 、 $S_{3}$ ，断开 $S_{2}$ 时，电流表的示数为 $0 .15A$ ，则：

(1)、画出等效电路图并求出电源电压；

(2)、当闭合开关 $S_{2}$ ，断开 $S_{1}$ 、 $S_{3}$ ，并将滑动变阻器滑片滑到最右端，求此时电流表示数。

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5、小袁在“测量小灯泡电阻”的实验中，所用小灯泡的额定电压为 $2 .5V$ 。请根据要求帮他解决以下问题。

(1)、本实验的实验原理是；

(2)、请添加一条导线，将图甲所示的实验电路补充完整；

(3)、闭合开关后，发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电流表始终没有示数，而电压表有示数，若电路连接完好，则故障的原因可能是（　　）；

A、滑动变阻器断路 B、开关短路 C、小灯泡断路 D、小灯泡短路

(4)、解决上述问题后闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至某位置，此时电压表示数如图乙所示，小灯泡两端的电压为V；要使小灯泡正常发光，则需将滑片向（选填“左”或“右”）移动；

(5)、经过多次测量，并绘出 $I - U$ 图像如图丙所示，则小灯泡正常发光的电阻是 $Ω$ （结果保留一位小数）；对比不同电压下小灯泡的电阻，小袁发现，温度越高，小灯泡电阻越（选填“大”或“小”）。

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6、如图甲是一只便携塑料封口机，电路原理图如乙所示，电源电压为3 V，电热丝 $R$ 的电阻为 $0.4 Ω$ ，开关闭合，电热丝温度升高，这是利用电流的效应工作的，通电2 min产生的热量为J。

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7、一个定值电阻的阻值是 $10 Ω$ ，使用时通过的电流是 $200mA$ ，则加在这个电阻两端的电压是V；若定值电阻两端不加电压，则定值电阻的阻值是 $Ω$ 。

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8、一台“ $220V 1000W$ ”的电炉，正常工作时的电阻是 $Ω$ ； $1kW \cdot h$ 的电能可以让一盏 $20W$ 的灯正常工作h。

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9、如图所示，要使灯 $L_{1}$ 、 $L_{2}$ 串联在电路中，应闭合的开关是；若开关 $S_{1}$ 、 $S_{2}$ 闭合， $S_{3}$ 断开，则灯亮（选填“ $L_{1}$ ”或“ $L_{2}$ ”或“ $L_{1}$ 和 $L_{2}$ ”）。

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10、如图展示的是“风光互补”景观照明灯。它“头顶”风力发电机，“肩扛”太阳能电池板，“腰挎”照明灯，“脚踩”蓄电池。则：利用风力发电时，将能转化为电能；夜晚照明灯照明时将电能主要转化为能。

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11、寒冷的冬天，我们可以坐在电取暖器旁取暖，也可以跳绳使身体发热。前者是通过的方式改变人体的内能，后者是通过的方式改变人体的内能。

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12、如图甲所示的电路，电源电压保持不变，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，使其从最右端向左滑动到a点时，灯泡电流达到最大值，此时灯泡的实际功率为 $8W$ 。在图乙中绘制出滑片从最右端滑到a点过程中，电流表与两电压表示数关系的图像。下列说法正确的是（　　）

A、变阻器的最大阻值为 $30 Ω$ B、电源电压为 $24V$ C、滑片在最右端时，灯泡的实际功率为 $2 .88W$ D、电路中最小总功率为 $7 .2W$

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13、如图所示的电路中，电源两端的电压保持不变， $R_{1}$ 、 $R_{2}$ 为两个定值电阻。 $R_{1} > R_{2}$ 。闭合开关S后，电流表 $A_{1}$ 、 $A_{2}$ 的示数分别为 $I_{1}$ 、 $I_{2}$ 。电压表的示数为U，下列关系正确的是（　　）

A、 $I_{1} < I_{2}$ B、 $U = (I_{1} - I_{2}) R_{2}$ C、 $R_{1} = \frac{U}{I_{2}}$ D、 $R_{2} = \frac{I_{2} R_{1}}{I_{1} - I_{2}}$

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14、关于以下四幅图的说法正确的是（　　）

A、甲图，水蒸气将塞子冲出后，水蒸气的内能减少，温度降低 B、乙图，两个表面光滑的铅柱紧压后，下方可吊起重物，说明分子间存在引力 C、丙图，燃气推动活塞向下运动，活塞的机械能转化为燃气的内能 D、丁图，水沸腾时吸收热量，内能增加，温度保持不变

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15、小明在探究“电阻一定时电流与电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理绘制出了如图所示的图像。根据图像，你能获取的信息是（　　）

A、导体甲的电阻为 $10 Ω$ B、导体甲的电阻大于导体乙的电阻 C、将甲、乙两导体串联在电路中，若导体甲两端的电压为 $1V$ 时，则导体乙的功率为 $0 .1W$ D、将甲、乙两导体并联后接到电压为 $3V$ 的电源上时，干路中的电流为 $0 .9A$

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16、如图甲所示，电源电压保持不变，小灯泡L标有“10V 5W”字样，滑动变阻器R₁允许通过的最大电流为1A，电流表量程为0~0.6A，电压表量程为0~15V。先只闭合开关S和S₁ ，将滑片P从最右端b向左最大范围移动到a点；再断开开关S₁ ，闭合开关S₂ ，将滑片P从a点向右移动到最右端b，图乙是这两次实验过程中绘制的电压表示数U和电流表示数I的关系图象。求：

(1)、小灯泡L正常工作时的电流；

(2)、电源电压；

(3)、只闭合开关S和S₁ ，滑动变阻器R₁的阻值变化范围；

(4)、只闭合开关S和S₂ ，滑片P在a点时，定值电阻R₂的电功率。

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17、小超同学利用图－1所示电路探究电流与电阻的关系，学生电源电压调节后不变，有5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器标有“10Ω；1A”字样。

(1)、请根据图－1所示电路图，在图－2中用笔画线代替导线将实物电路连接完整（要求滑片P向B端移动时，滑动变阻器接入电路中的阻值变小）。

(2)、连接电路前发现电压表指针如图－3所示，则需要对电压表。正确连好电路，移动滑片P到最大阻值处，闭合开关试触时，发现电流表示数为零，电压表指针迅速偏至最右侧刻度线之外，则故障原因可能是。

(3)、排除故障后，小超先用5Ω电阻实验，闭合开关，调节滑片P，使电压表示数为2V，接着将5Ω电阻换成10Ω，闭合开关，将滑片P向（选填“A”或“B”）端适当移动，使电压表示数为2V不变，记录此时电流表的示数；若更换为10Ω的电阻实验时，发现滑动变阻器调到最大阻值时才能使电压表示数达到2V，则电源电压为V。

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18、
某探究小组想测量苹果汁的密度，同学们进行了如下操作：
方案一：
（1）把托盘天平放在水平桌面上，调节平衡螺母，使指针指在分度盘中线处，将装有苹果汁的烧杯置于天平左盘，测出烧杯和苹果汁的总质量135.5g；将烧杯中的苹果汁一部分倒入量筒中后，测得烧杯和剩余苹果汁的质量，示数如图甲所示为g；读出倒入量筒中的苹果汁体积（如图乙所示）。
（2）根据实验计算出苹果汁密度是kg/m³。
方案二：
（3）把空塑料小桶挂在弹簧测力计下，读出示数为 $F_{1}$ ；在小桶中加满水，读出弹簧测力计的示数为 $F_{2}$ ；将小桶中的水全部倒出，擦干小桶，装满苹果汁，读出弹簧测力计的示数为 $F_{3}$ ；苹果汁的密度表达式 $ρ_{苹果}$ ＝（用所测量和已知量的符号表示，密度 $ρ_{水}$ 已知）。
（4）同学们发现可以用实验中的测力计和烧杯制作“密度秤”，测出空烧杯的重力为1N，然后在烧杯中放入适量的水并作好标记，测力计示数如图丙所示，测量液体密度时，将待测液体每次都加至烧杯“标记”处，用该测力计测量出烧杯和液体的总重，然后通过运算得到液体密度。则该密度秤能测量的最大液体密度为g/cm³。（g取10N/ kg）

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19、小周同学为研究初中生近视原因及矫正问题，开展了以下调查研究。

(1)、如图甲所示，眼球中晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜。小周选用两个直径相同但厚度不同的凸透镜，平行光经过它们之后的光线如图乙所示，则凸透镜（选填“A”或“B”）使光偏折更显著。

(2)、选择透镜A进行实验。实验前，应先调整烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度上，进行实验，如图丙所示，烛焰恰好在光屏上呈现一个清晰的像，这是（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）的工作原理。若蜡烛位置不变，将透镜A换成透镜B，若要在光屏上继续看到烛焰清晰的像，则应向。（选填“左”或“右”）移动光屏。

(3)、近视眼看不清远处的物体，形成近视眼的原因之一是晶状体太厚，折光能力太强，若在眼睛前放一个合适的透镜就可以将远处物体的像成在视网膜上。

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20、如图所示，一束光射向凸透镜经折射后射到玻璃砖上，请在图中画出射向凸透镜的入射光线以及进入玻璃砖中折射光线的大致方向。

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