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1、小柳用两个相同的酒精灯分别给水和煤油加热，如图甲所示，比较水和煤油的吸热能力的强弱。
(1)、实验前，两烧杯分别装入（选填“质量”或“体积”）和初温相等的水和煤油；在图甲中组装器材时先调整（选填“A”或“B”），便于使用酒精灯外焰加热。(2)、实验中，通过比较来间接反映水和煤油吸收热量的多少，小柳根据实验数据作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像，如图乙，水和煤油都升高到98℃，两者吸收的热量（选填“相等”或“不相等”）；(3)、为了比较甲、乙液体的吸热本领，小柳提出两种比较方案：①让两者加热相同时间比较升高的温度；②让两者升高相同的温度比较加热时间。在两种液体都不沸腾的前提下，你认为可行的方案是（选填“①”、“②”或“①和②”）。(4)、由图像可知，煤油吸热能力比水。 -
2、按要求作图。
(1)、在如图甲所示电路中的○里填上适当的电表符号，要求：闭合开关S，各电路元件均能正常工作；(2)、如图乙所示为一个磁悬浮地球仪，图丙是其内部结构示意图；开关闭合后，请在图丙两括号中分别标出电磁铁的“N”或“S”极以及电源的“+”或“-”极；(3)、请用笔画线表示导线，将图丁中的灯泡和开关正确接入家庭电路中。 -
3、抛绣球是壮族人民喜爱的民俗活动之一，小妤设计了一个自动记录绣球过圈数量的计数器，其简化电路如图甲所示。其中是光敏电阻，当绣球挡住了射向的红外线时，的电阻会变小为20Ω，间电压变大，这时自动计数器计数一次。已知是定值电阻，电源电压恒为12V，当绣球穿过球圈时，间的电压随时间变化的图像如图乙所示，则的阻值为Ω；当没有绣球通过球圈，红外线正常照射时，电路总电流A。
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4、夏天，人们常用电热驱蚊器驱蚊，它是利用电流的效应来工作的。发热元件是一个阻值为10的电阻，工作电流为0.2A，则发热元件通电100s产生的热量为J。
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5、如图所示小州观察到自己家里的电能表示数为 ， 他家里同时工作的用电器总功率不应超过W。
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6、诗人陆游的笔记中曾记载如图所示的省油灯，灯油燃烧时灯油质量在不断减小，热值（选填“变大”、“不变”或“变小”）；夹层注水，利用水的大的特点，降低油温，减少了油的蒸发，达省油目的。
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7、自然界中只有两种电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒得到电子带负电，则毛皮失去电子带电，验电器是根据同种电荷相互的原理制成的。
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8、酸甜多汁的水果提供的电力可点亮发光二极管，在此电路中水果扮演的角色是（选填“电源”或“用电器”），发光二极管具有单向导电性其主要材料是（选填“超导体”或“半导体”）。
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9、小柳在打羽毛球时练习发高远球，羽毛球离拍后的飞行轨迹如图中曲线所示，其中段羽毛球匀速下落。下列有关说法正确的是（ ）
A、羽毛球拍击打球发生形变时，球拍具有弹性势能 B、羽毛球上升过程中，有部分动能转化成了重力势能 C、在下落的过程段中，羽毛球动能不变 D、羽毛球飞行的整个过程中，机械能总量保持不变 -
10、如图为“儿童安全插座”，它具有保护门双层互锁功能，能有效防止触电事故的发生。下列相关说法错误的是（ ）
A、“儿童安全插座”的白色保护门属于导体 B、“儿童安全插座”与家庭电路中其他用电器并联 C、用测电笔笔尖插入L孔，正常情况下测电笔氖管会发光 D、若“儿童安全插座”发生短路，家庭电路的空气开关不会“跳闸” -
11、数形结合是物理学中经常使用到的一种方法，它可以直观地反映各物理量之间的关系。如图所示的四幅图像中能正确反映物理现象和规律的是（ ）
A、图甲表示燃料燃烧时放出热量与燃料燃烧体积的关系 B、图乙表示条形磁铁的磁性强弱与其位置的关系 C、图丙阴影部分面积表示定值电阻消耗的电能 D、图丁表示通过定值电阻的电流与其两端电压的关系 -
12、关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）A、温度相同的水，内能可能不同 B、物体的内能增加，一定吸收了热量 C、0℃的冰块没有内能 D、内能从热量多的物体传递到热量少的物体
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13、提倡绿色出行，乘坐地铁等公共交通工具时常用手机NFC靠近闸机的检测点，闸机内线圈就会产生感应电流识别信息，方便快捷。下列选项中与该原理相同的是（ ）A、
B、
C、
D、
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14、小柳利用如图所示滑轮组将重物A提升到高处。下列说法正确的是（ ）
A、小柳利用滑轮组的目的是为了省功 B、重物A悬停时，小柳对重物不做功 C、用滑轮组做功多，说明它的机械效率高 D、当重物A匀速缓慢上升时，小柳对重物不做功 -
15、“煮”的篆体表示用火烧煮食物，字体如图所示。下列实例与“煮”在改变物体内能的方式上相同的是（ ）
A、擦燃火柴 B、钻木取火 C、热水暖手 D、搓手取暖 -
16、如图显示了热机的共同特点，其中虚线框处应该填（ ）
A．内能 B．电能 C．光能 D．势能
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17、下列材料中能被磁化的是（ ）A、铜 B、银 C、铝 D、铁
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18、在国际单位制中，电流的单位是（ ）A、伏特（V） B、焦耳（J） C、安培（A） D、欧姆（Ω）
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19、小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置。可以将平衡螺母向（选填“右”或“左”）调，使杠杆在水平位置平衡；
（2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂。多次实验并把数据记录在表格中；
次数
F1/N
l1/cm
F2/N
l2/cm
1
1
10
2
5
2
2
10
1
20
3
2
15
3
10
实验时杠杆在水平位置平衡的目的是：。在实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了（填字母）；
A．减小摩擦
B．使每组数据更准确
C．多次测量取平均值减小误差
D．获取多组实验数据归纳出物理规律
（3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：；
（4）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会（选填“右侧”或“左侧”）下降；
（5）若小明只将图乙中的杠杆左侧的两个钩码取下，要使杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码（说出钩码移动的方向及格数）。
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20、某物理社团在探究“影响浮力大小的因素”时，有如下猜想：
猜想1：浮力的大小可能与液体的密度有关。
猜想2：浮力的大小可能与物体浸没的深度有关。
猜想3：浮力的大小可能与排开液体的体积有关。
同学们在老师的指导下进行了以下实验探究：
(1)、如图甲所示，用手把饮料罐按入水中，在饮料罐未完全浸入水中时，饮料罐浸入水中越深，手会感到越吃力，这个事实可以支持猜想（选填序号）；(2)、图乙2中物体受到的浮力为；(3)、比较图乙中1、3、4图得出的结论是：物体所受的浮力与浸没深度；(4)、比较图乙中1、2、3图得出的结论是：；该物理社团成员们想进一步探究阿基米德原理，于是进行了以下实验：
(5)、为了减小误差，图中最合理且便捷的操作顺序为；(6)、图中实验步骤中，弹簧测力计的示数依次为F1、F2、F3、F4 ， 则物体排开液体的重力＝（用F1、F2、F3、F4表示），若物体受到的浮力排开液体的重力，则阿基米德原理成立。