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1、用刻度尺测量铅笔长度，如图所示，该刻度尺分度值为 ， 铅笔长度读数为cm。
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2、最近，渑池县市区内出现小鹿电动车，方便了市民出行。某同学放学后骑车回家时，发现路旁的树木向后退，他是以为参照物的。他先以26km/h的速度匀速行驶6min，等红灯用了1min，又以20km/h的速度匀速行驶3min，他整个路段的平均速度为km/h。
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3、a、b两辆小车同时从同一地点出发，沿直线向北运动，图甲是a车运动的图像，图乙是b车运动的图像。则由图像可知（ ）
A、内，a车与b车皆处于静止状态 B、内，a车相对于b车向南运动 C、内，b车相对于a车向北运动 D、a车和b车相遇时，a车运动了 -
4、在智能仓库中，机器人正沿着固定轨道运送货物，以哪个物体为参照物，机器人是静止的（ ）A、固定轨道 B、货物 C、货架 D、仓库的地面
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5、下列关于声的说法，正确的是（ ）A、临街住宅安装双层玻璃可以减弱噪声 B、用超声波清洗眼镜，是利用声波传递信息 C、弹琴时，琴声响度越大，它在空气中传播的速度越大 D、我国空间站的宇航员出舱后，在太空中仍能通过声音直接交流
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6、“鼓声三下红旗开，五龙跃出浮水来”端午赛龙舟是荆州重要的习俗活动，关于鼓声下列说法正确的是（ ）A、鼓声是空气振动产生的 B、鼓声在真空中传播得最快 C、人能区别鼓声和号子声是因为它们的音色不同 D、用大小不同的力先后敲击同一鼓面，鼓发声的音调会不同
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7、甲、乙小车同时由同一位置开始在水平面上向南运动，它们的s—t图象如图所示。下列说法正确的是（ ）
A、第2s~4s内乙小车做匀速直线运动 B、前4s内，两小车的平均速度相等 C、前2s内，以甲小车为参照物，乙小车在向北运动 D、第4s末，甲、乙两小车的运动速度大小相等 -
8、如图所示，小东和小成坐在火车车厢内，通过观察窗外的景物判断火车是否运动的情景。小东认为：以窗外的站台为参照物，火车的位置没有发生变化，因此火车是静止的；小成认为：以窗外驶过的动车为参照物，火车的位置发生了变化，因此火车是运动的。下列说法正确的是（ ）
A、只有小东的观点正确 B、只有小成的观点正确 C、两人的观点都正确 D、两人的观点都不正确 -
9、如图，用悬挂着的乒乓球接触音叉，以探究声音产生的原因，则（ ）
A、此时乒乓球做匀速直线运动 B、此实验无法在太空中完成 C、本实验探究的声音由乒乓球振动所产生 D、该实验装置无法探究音调与频率的关系 -
10、如图所示，物理活动小组同学为了测量物体运动的平均速度，拍摄了钢球从O点下落过程中的频闪照片，相机每隔0.1s曝光一次。由下图可知：
(1)、钢球的运动是（选填“匀速”或“变速”）直线运动，原因是相同，通过的路程不同；(2)、钢球由B到C所用时间为s，若钢球实际运动距离是照片上对应距离的10倍，则小球由B位置运动到C位置，BC段的实际距离为cm，钢球在BC段的平均速度为m/s；(3)、若钢球在OA段的平均速度为 ， AC段的平均速度为 ， 则钢球在OC段的平均速度为m/s。（小数点后保留两位） -
11、如图所示，甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，丙小车的运动速度为km/h，20s后甲、乙两车相距m。
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12、小华用同一把刻度尺先后四次测量物理课本宽度，测量结果是18.50cm、18.52cm、18.48cm、18.53cm，小华进行多次测量的目的是 ， 物理课本宽度的测量值应是cm。
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13、小慧家有一段零散的铜线，她想知道这段铜线的直径规格，采用了下面测量办法。剪下一段铜线后，把这段铜线单层盘绕在一支铅笔上缠绕40圈，形成一个铜线圈，再用一把刻度尺去测量这铜线圈的长度，测量情况如图。这个铜线圈的长度是 cm，这些铜线的直径是 mm。
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14、图甲中被测物体的长度是cm；图乙中温度计的分度值是℃，此时温度计的示数为℃；图丙中秒表的读数为s。
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15、小威和小东从相距230米的操场两端同时相向而行，小威的速度是1.1m/s，小东的速度是1.2m/s，一会儿两人在操场上相遇，则在这段时间内（ ）A、小威走了110m B、小威走了120m C、小东走了110m D、小东走了120m
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16、观察图中烟和小旗，关于甲、乙两车相对房子的运动情况，下列说法中正确的是（ ）
A、甲车可能向右运动、乙车一定向左运动 B、甲、乙两车一定向右运动 C、可能甲车静止，乙车向右运动 D、可能甲车静止，乙车一定向左运动 -
17、甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动，其s-t图像如图所示，由图像可知（ ）
A、两物体在0～10s内都做匀速运动，且v甲=v乙 B、两物体在20～30s内都做匀速运动，且v甲＜v乙 C、两物体在20s末相遇，且甲乙在这段时间内的平均速度相同 D、两物体在30s末相遇，且甲乙在这段时间内的平均速度相同 -
18、短跑运动员10s跑了100 m，羚羊奔跑速度是20 m/s，汽车的行驶速度是54 km/h，上述三者的速度从小到大的排列顺序是（ ）A、汽车、羚羊、运动员 B、羚羊、汽车、运动员 C、运动员、汽车、羚羊 D、运动员、羚羊、汽车
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19、用甲、乙两把刻度尺测一木块的长度，如图所示，下列关于两把刻度尺的分度值、放置的情况是否正确及木块的长度的判断正确的是（ ）
A、甲刻度尺的分度值是1mm，放置正确，木块的长度为1.4cm B、甲刻度尺的分度值是1mm，放置正确，木块的长度为14mm C、乙刻度尺的分度值是1cm，放置正确，木块的长度为1.4cm D、乙刻度尺的分度值是1mm，放置正确，木块的长度为1.40cm -
20、阅读下面的文章，回答下列问题。
物体带电的几种方法
自然界经常出现物体带电的情况，你知道有几种方法可以使物体带电吗？使物体带电有这样几种方法：
①摩擦起电：实验室经常用玻璃棒与丝绸、橡胶棒与毛皮相互摩擦起电。其实，日常用的塑料梳子、笔杆、尺子与头发或腈纶针织物摩擦也极易起电。摩擦起电的原因是不同物质的原子束缚电子的能力不同，在摩擦过程中，电子发生转移而使相互摩擦的两个物体带上了等量的异种电荷。
根据不同物质的原子核对电子束缚本领的大小不同，科学家通过实验的方法得出了起电顺序表：下表是研究摩擦起电时得到的物体带电次序，表中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。
顺序
1
2
3
4
5
研究材料1
石棉
玻璃
羊毛
木棉
石蜡
研究材料2
羊毛
尼龙
木棉
火碱
树脂
②接触起电：将带电体甲与非带电体乙接触时，就会有一部分电子从甲跑到乙上，或从乙跑到甲上，使原来非带电体乙带上了与带电体甲相同的电荷。
③感应起电：将一带电体A靠近与大地绝缘的导体B的左端时，由于电荷间的相互作用，B的左端聚集了与A相反的电荷，右端聚集了与A相同的电荷。如图所示，这就是感应起电。
(1)、由表中可知玻璃与石棉摩擦后玻璃棒将带电，因为玻璃棒了电子（选填“得到”或“失去”）；(2)、用摩擦过的玻璃棒靠近轻小的纸片，会看到小纸片被吸引到玻璃棒上，然后又看到有些小纸片从玻璃棒上跳下来，后一现象的原因是同种电荷相互（选填“吸引”或“排斥”）。小纸片带电的方式属于起电；（选填“摩擦”、“接触”或“感应”）(3)、由表中（选填“能”或“不能”）判断玻璃和尼龙摩擦后二者的带电情况。