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1、学习小组探究凸透镜成像的规律。
(1)、将蜡烛、焦距为15cm的凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛并调整烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在。(2)、将凸透镜、蜡烛和光屏移至如图1所示的位置时，光屏上出现了烛焰清晰的像，该成像原理在实际中的应用是(填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)。实验过程中，如果时间较长，蜡烛燃烧后要逐渐变短，烛焰所成的像在光屏上的位置会向(填“上”或“下”)方移动。(3)、学习小组又进行了近视眼和远视眼成因与矫正的主题探究，利用橡皮膜和注射器制作了水透镜来模拟眼睛的晶状体，如图2所示。具体操作如下：①器材正确摆放后，将蜡烛放在离水透镜较远的位置，移动光屏，直到屏上出现烛焰清晰的像。用注射器从水透镜里抽出适量的水，水透镜的焦距变 (填“大”或“小”)，此时光屏上的像变得模糊。若想光屏上出现清晰的像，可在水透镜前放置(填“凸透镜”或“凹透镜”)。 -
2、如图所示，一束光线经凸透镜折射进入水中，请你作出光路图。
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3、旅行包放在水平面上(如图所示)，受到与水平面成30°角，大小为40牛，作用在A 点斜向右上方的拉力，请画出此拉力的力的图示。
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4、如图所示，两个底面积相同且质量相等的密闭容器甲和乙放置在水平桌面上，向容器中分别注入两种不同的液体。
(1)、已知距容器底部等高的A、B两点所受液体的压强相等，则ρ甲ρ乙。若乙容器内液体的质量大于甲容器内液体的质量，则桌面受到甲、乙容器的压力 F甲F乙；(以上两空均选填“大于”、“等于”或“小于”)(2)、如果把乙装置倒置，如图丙所示，那么整个装置对水平桌面的压强将 ， 液体对容器底的压力将。(后两空均选填：“变大”、“变小”或“不变”) -
5、如图，物体与墙的接触面积为0.1m2 ， 某人用200N的力将重为130N的物体压在墙上处于静止状态，则物体对墙的压强是Pa，物体受到墙对它的摩擦力为N，方向。
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6、将一束方向不变的激光射向水槽，当液面在实线位置时底部形成一光斑，其折射光路如图所示。若水面下降到虚线位置，光斑将向(填“左”或“右”)移，折射角将；如果将水槽的右底部慢慢抬起，反射角将(后两空均填“增大”、“不变”或“减小”)。
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7、如图甲所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系图像如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系图像如图丙所示。
(1)、当t=1s时，物体相对于地面是的(选填“静止”或“运动”)；(2)、当t=5s时，物体受到的摩擦力为N。(3)、图丙中阴影部分的面积表示的含义是。 -
8、如图所示，一束光在空气和玻璃的界面上同时发生反射和折射的现象，其中入射光线是 ， 折射角等于 ， 分界面的(“上”、“下”、“左”或“右”)侧是玻璃。
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9、如图所示是小华同学利用海绵和木块探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验：
(1)、分析比较甲、乙两图所示现象，实验探究影响压力作用效果的因素是。(2)、下列实例没有应用甲、乙中的结论的是____(填字母)。A、菜刀要经常磨一磨 B、书包要用宽的背带 C、汽车限重 D、啄木鸟有个坚硬的尖喙(3)、将两个完全相同的木块A用图丙所示方式紧靠在一起放在水平桌面上，木块对桌面的压强为P1 ， 将其以同样方式放在海绵上对海绵的压强为P2 ， 则 P1P2。(填“小于”、“大于”或“等于”) -
10、近年来被称为“水上大熊猫”的中华白海豚得到了有效保护。海豚发声频率范围非常大，当海豚发出22000Hz的声音时，人耳(选填“能”或“不能”)听到这种声音。为了不惊扰海豚，所有经过的轮船禁止鸣笛，这是在(选填“传播过程”或“声源”)减弱噪声。
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11、如图所示，四个电路中，属于串联的是（ ）A、
B、
C、
D、
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12、下列现象与摩擦起电无关的是 （ ）A、严禁用塑料桶装运汽油 B、冬天摩擦双手使手暖和 C、脱毛衣时看到电火花 D、用塑料梳子梳头发，头发变得蓬松
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13、流光易逝，转眼就来到了国庆假期的尾声，小嵊在网上偶然间看到了被称为“城市之肾”的三埕湿地，准备在天然大氧吧中好好放松自己，以饱满的姿态迎接即将到来的学习生活。小嵊在准备旅游攻略时了解到建立湿地公园是为了更好地保护当地的生态环境。下表是小嵊查阅到的哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因。
危害其生存的因素
偷猎
栖息地丧失
外来物种入侵
其它原因
对哺乳动物的危害程度
31%
32%
17%
20%
对鸟类的危害程度
20%
60%
12%
8%
(1)、哺乳动物相较于其他脊椎动物，最主要的特征是。(2)、由此可得出结论，导致哺乳动物和鸟类濒危的最主要的原因是。(3)、如果你是小嵊，你能为保护鸟类和哺乳动物做些什么?。(写出一条) -
14、项目化学习小组制作简易温度计：一只墨水瓶装满红色的清水，用橡皮塞塞紧瓶口，将两端开口的空圆珠笔芯穿过橡皮塞插入水中(笔芯和塞子间不漏气)，就制成了一个简易的“水温度计”。
(1)、“水温度计”的工作原理是液体的。(2)、标刻度线：将“水温度计”浸入中，一段时间后，细管的液面稳定在C处，则在C处标注0℃；用同样的方法在A处标注；用刻度尺量出AC间的距离为6cm，如果将“水温度计”放入的温水中时，液面B点距离C处的距离是。(3)、你认为提高“水温度计”的精确度的措施有(写出一条即可)。 -
15、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，小义设计了以下实验，请你帮助他完成探究。
探究问题：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响吗?
实验步骤：①如图所示准备一个盒子，以盒子中线为界用隔板分隔开，A侧底部铺上一层湿土，B侧底部铺上一层 ? ；
②在A和B的中央各放入10条大小相似、品种相同的正常的蚯蚓，盖上盒盖；
③实验过程中，盒子两侧蚯蚓所需的其他条件均相同；
④一段时间后观察发现：A侧的蚯蚓呼吸、运动均正常，B侧的蚯蚓呼吸减弱，几乎不运动。
请回答：
(1)、请将实验步骤①中的 ? 补充完整：。(2)、根据以上实验结果，可得出结论。(3)、若要探究光照对蚯蚓的生活是否有影响，可将上述盒子去除隔板，A、B侧均放入等量湿土，在两侧的中央各放入10条大小相似、品种相同的正常的蚯蚓，。(写出简要的实验思路) -
16、通过学习知道葫芦藓的根是假根，请完成实验验证它的根是否有吸收水分的能力。
提出问题：葫芦藓的根能吸收水分吗?
作出假设：____。
设计实验方案：
①取一烧杯清水，向里面滴一滴红墨水；②准备两个培养皿，分别倒入少量稀释的红墨水，编号为 A、B；③选取生长状况良好的葫芦藓分成两等份，一份放入培养皿A，保证茎、叶片不与液面接触，另一个放入培养皿 B，保证茎、叶与液面接触；
④观察现象并记录茎和叶的染色情况。
(1)、请将实验作出假设补充完整：。(2)、实验方案中设置培养皿 B的作用是。(3)、如果实验的结论是“葫芦藓的根不能吸收水分，水分是葫芦藓根之外的结构吸收的”，则实验结果的现象是。 -
17、一位生物学家在显微镜下发现了一种从未见过的神秘单细胞生物(其结构如图所示)。为了确定它的分类并了解其生存方式，他需要根据细胞结构进行一系列分析。请你作为一名“细胞侦探”，帮助他完成以下任务。请根据图片中的细胞结构，回答下列问题：
(1)、 【身份鉴定】这位生物学家初步判断，该生物可能是一种生活在淡水中的原生动物(如草履虫)，而不是一种藻类(植物)。请你从细胞结构的角度，为他提供两个关键证据来支持这一判断。
(2)、 【功能推理】该细胞生活在多变的水体环境中，需要精确控制内外物质的交换，以维持内部环境的稳定。请问，图中哪个结构(请填写编号)是完成这一任务的关键?
(3)、【生存挑战】假设该细胞被置于清水中，它很快就会因为吸水而死亡。而池塘中的某些水藻(植物)却能在类似环境中存活更久。请结合图中缺失的一个关键结构，解释为什么该细胞如此脆弱。
(4)、 【核心奥秘】科学家发现，只要用精细的针尖破坏图中结构②，这个细胞的所有生命活动都会在短时间内停止，最终死亡。请解释：为什么这个结构对细胞如此至关重要?
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18、小义制作了洋葱表皮细胞临时装片，并进行观察，请回答下列问题。(1)、下图是小玉用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片时看到的四个视野，按照先后看到的顺序依次是____。A、
B、
C、
D、
(2)、由于光线太强看不清液泡，请你提出一种解决办法。 -
19、如图所示为几种常见的植物，请你仔细观察后回答问题：
(1)、将上述植物的名称填写在下列相应特征的横线上。①没有根、茎、叶分化的是。
②依靠种子繁殖的是。
(2)、请将上述5种植物按其构造从简单到复杂的顺序排列。 -
20、下图是同学们喜欢的动画片中的动物，请据图回答问题：
(1)、构成以上生物结构和功能的基本单位是。(2)、把ABCD中的动物分为了两类，A单独一类，BCD一类，分类依据是。