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1、把鸡蛋壳放入盛有稀盐酸的试管中，将燃着的木条伸入试管口，你看到的现象是。反应的化学方程式为。
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2、检验溶液中的Cl-时，所选用的试剂是和。写出稀盐酸与该试剂反应的化学方程式：。
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3、盐酸是的水溶液，纯净的浓盐酸是一种色，有气味的液体。打开浓盐酸的瓶塞，可观察到瓶口有产生，这说明浓盐酸具有性。工业用盐酸因含有等物质而略带色。
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4、检验溶液的酸碱性，可用。用pH 试纸测定溶液的酸碱度时，正确的操作是用蘸取被测试溶液滴在pH试纸上，将试纸显示的颜色立即与进行对照。
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5、 pH是反映物质的指标，它的范围通常在之间。pH越低，越强；pH越高，越强；pH等于7的物质呈。
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6、酸性溶液能使紫色石蕊试液变、无色酚酞试液、蓝色石蕊试纸变；碱性溶液能使紫色石蕊试液变、无色酚酞试液变、红色石蕊试纸变。
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7、碱在水中电离生成的阴离子全部是 ， 常见的碱有、 、、等。
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8、“在水溶液里能电离出氢离子的化合物是酸”，该说法是否正确？请举例说明。；。
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9、酸在水中电离生成的阳离子全部是 ， 同时生成的阴离子叫。如叫 ， 叫 ， Cl-是盐酸的酸根，酸根不一定是原子团。
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10、物质溶解于水或受热熔化而形成的过程，叫做电离。
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11、闻食醋的方法： ， 它的气味是。
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12、人们在判断变化有无新的物质生成时，常常从物质的、、温度、变化中有无或生成等方面寻找证据。
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13、从分子、原子的观点来说明物理变化和化学变化的本质区别：物理变化中，没有发生变化，只是发生了改变；化学变化中，分成了 ， 又重新组合成新的物质的分子。
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14、向澄清石灰水中滴加碳酸钠溶液，观察到的现象是。由此可以判断发生了变化。
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15、验证某气体中含有水蒸气，一般将气体通入中，观察到的现象是。
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16、硫酸铜的化学式为 ， 是一种固体，遇水呈色。硫酸铜晶体的化学式为 ， 是一种色晶体，所以硫酸铜和硫酸铜晶体是两种不同的物质。
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17、硫氰化钾溶液是色的，氯化铁溶液是色的，两者反应后的溶液呈色，根据这一性质，可以用硫氰化钾溶液检验的存在。
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18、在学习酸碱中和反应时，同学们发现酸与碱反应的现象并不明显。如何证明它们发生了反应?
方案一：小科利用酸碱指示剂证明酸与碱发生了反应。
方案二：小宁利用水的生成证明酸与碱发生了反应。
小宁取变色硅胶、无水醋酸和氢氧化钠固体进行了如图甲所示的三个实验。
【资料】Ⅰ.变色硅胶吸水后由蓝色变为红色。
Ⅱ.无水醋酸是一种酸，常温下为无色液体。
方案三：小亮利用温度变化来证明酸与碱发生了反应。
小亮使用图乙装置向氢氧化钠稀溶液中逐滴加入稀盐酸，得到图丙。
(1)、小科取一定量的氢氧化钠溶液于小烧杯中，滴加2~3滴无色酚酞试液；用胶头滴管吸取稀盐酸，逐滴滴入烧杯中，边滴边用玻璃棒搅拌，直至看到的现象时，小科认为两者发生了化学反应。(2)、方案二中能证明无水醋酸与氢氧化钠固体反应的现象是。(3)、由图丙可知，酸与碱的反应为(填“吸热”或“放热”)反应。(4)、实验时，不能用氢氧化钠固体代替氢氧化钠稀溶液进行实验的原因是。 -
19、某项目化学习小组对使用后并久置于潮湿空气中生石灰干燥剂成分进行探究。
【猜想与假设】样品的成分可能是和 中的一种或两种。
【查阅资料】20℃时溶解度：为0.161g，CaCO3为0.005g。
【设计实验】学习小组设计如下实验进行探究。
序号
实验操作
实验现象
实验结论
①
取样品于烧杯中，加入一定量的水溶解
温度无变化，烧杯底有白色固体
有
②
将①中液体过滤，取少量滤液于试管中，滴入1~2滴酚酞试液
溶液变红
有
③
(待填写)
有气泡产生
有
(1)、小塘认为，实验①结论不完全正确，理由是。(2)、实验②和③结论正确。请完善实验③的实验操作：。(3)、通过小组合作探究，最后得出样品中含有和 ， 生石灰干燥剂中产生的过程涉及多个化学反应，请你写出其中一个反应的化学方程式：。(4)、学习小组用熟石灰进一步研究酸碱中和的性质，如图1，取少量熟石灰于烧杯中，加适量的水充分搅拌后，熟石灰未完全溶解，在烧杯中连接pH传感器，然后缓慢滴入稀盐酸，并不断搅拌，熟石灰逐渐溶解。pH传感器数据曲线如图2，请从微观角度分析a~b段变化实质：。 -
20、口腔洁净对人体来说至关重要，我们口腔的pH宜保持在6.6~7.1。若pH过低，会造成牙齿表面牙釉质损伤，细菌滋生。(1)、某学生早餐后15 分钟内口腔中 pH变化如图所示。该学生早餐后口腔的酸性(填“增强”或“减弱”)。
(2)、在牙膏中添加少量的 可杀菌消毒，美白牙齿。 在口腔中酶的催化下生成水和氧气，该反应的化学方程式为。(3)、水合硅石(二氧化硅)是一种优质的牙膏摩擦剂，既能去除食物残渣，又能避免牙釉质的损伤。从以上信息可知，二氧化硅(填“难”或“易”)溶于水，二氧化硅、牙釉质中硬度较大的是。