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1、兴趣小组的同学用如图所示的装置改进了课本上测量氧气体积分数的实验。其中A 是带有盖子的圆柱形玻璃容器，B为辅助装置。a、b为电热板，通电后可以给上面的物体加热。
(1)、在读取A装置的水位前，可以上下移动B装置，直到两装置液面相平，这样可以使A装置内的气压等于外界气压，减少误差，所以B装置的上端是（）(填字母)；A、敞口的 B、密闭的 C、敞口密闭都可以(2)、由于没有红磷，小组同学用足量的镁条代替红磷，放在电热板上，加热燃烧后发现测出氧气的体积分数远远偏 ， 查阅资料后得知镁点燃时既可以和氧气反应生成MgO(固体)，又可以和氮气反应生成Mg3N2(固体)，写出镁和氮气反应的化学方程式；(3)、小组同学找来铜粉放在加热板a上，加热板b上放镁条(a、b相互独立，加热点燃互不影响)。初始时水位在15cm处，先给a通电加热铜粉，一段时间后读出水位为13cm，再给b通电点燃镁条，一段时间后读出水位为4cm，他们测出了瓶内氧气和氮气的体积分数，其中氮气的体积分数为；(4)、有人提出上述操作中先点燃镁条再加热铜粉对实验结果没有影响，你怎么看?。 -
2、学习了电磁知识后，小武了解到相互靠近的通电导线之间会产生相互作用力。那么这个力的大小和方向与哪些因素有关呢?他将两根导线(受电磁力作用会伸长变形)平行放置后固定(如图甲所示)，然后依次通上如图乙、丙、丁所示的电流，通过反复实验证实了他的猜想。请你根据图中的实验现象回答问题。
(1)、对照图 ， 可知通电导线之间作用力大小与电流大小有关；(2)、 对照图乙丙， 可知；(3)、如右图所示，将一柔软的导线弯成星形，并将其置于光滑水平桌面上，然后将开关S闭合通较强电流，则该星形回路将（）。A、不会变形 B、所围面积减小 C、所围面积增大 D、所围面积不变 -
3、小康为验证影响电磁铁磁性强弱的因素，设计了如图实验，右侧指针底端固定有小磁铁，能绕转轴O转动。a线圈100匝，b线圈200匝。
(1)、实验1：研究电磁铁磁性强弱与的关系。将变阻器滑片P移至最上端，闭合开关S至a处，再将滑片P逐渐向下移动到某处，观察到右侧指针示数变大后停在刻度3处。得出结论。补充研究：断开开关，保持滑片P在该处位置不变，只改变电流方向，闭合开关S至a处观察到指针。该补充实验可以验证影响电磁铁磁场方向的因素为电流方向，且电流方向不会影响电磁场强度；
(2)、实验2：研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。先将变阻器滑片P移至最上端，闭合开关S到a处，记下电流表示数为0.8A，指针停在刻度1处，再闭合开关S到b处，(填操作过程)，观察到指针停在刻度1.5处。由实验2可得出结论：。 -
4、某兴趣小组用如图所示的装置研究种子的呼吸作用。
(1)、实验时将已消毒且(填“休眠” “干燥” “正在萌发”)的种子放入棕色广口瓶中盖紧瓶塞，一段时间后观察到了明显的现象：石灰水变浑浊且观察到U形管内；(2)、写出石灰水变浑浊的化学方程式；(3)、瓶中二氧化碳浓度升到一定程度将抑制种子萌发，为了测出瓶内二氧化碳浓度，小组同学先用注射器插入上图装种子的瓶中，抽取一定体积的气体，再将气体通入下图所示的装置中，测出了二氧化碳在瓶内空气中的体积分数。下图各装置接口的连接顺序是 a-—______填小写字母)；
(4)、在上一步操作中，注射器从瓶内抽取气体40毫升，最终在量筒中收集到水的体积为35毫升，二氧化碳在瓶内空气中的体积分数为。 -
5、人们称光合作用是“地球上最重要的化学反应”。某兴趣小组对光合作用进行探究。
【提出问题】不同颜色的光对植物光合作用强度的影响有何不同?
【实验探究】
①取三个相同的无色透明玻璃瓶，设置A、B、C三组实验，分别加入等量且适量的新鲜菠菜叶片和CO2缓冲液(维持瓶中CO2含量稳定)。
②分别在导管中注入一滴红墨水，塞上橡皮塞，关闭活塞，控制红墨水初始位置相同。
③分别将装置放在相同强度的红光、绿光和黄光下照射(如图所示)。
④光照相同的单位时间后，红墨水均向左移动，测得红墨水移动的距离分别为l∉、l∉、l数、l数(忽略温度对实验的影响)。
(1)、【得出结论】根据实验结果(用含l红、l绿、l黄的不等式表示)，三种色光中红光最有利于光合作用，其次是黄光，最后是绿光；
(2)、【交流拓展】实验中通过比较红墨水移动的距离来比较不同颜色的光对植物光合作用强度的影响。为进一步得出光合作用强度，设置了实验D，将相同装置放于黑暗环境中，其他条件不变，测得红墨水移动的距离为l暗。
①装置D中红墨水(填“向左”或“向右”)移动；
②实验中红光条件下，光合作用的强度值可表示为(用以上步骤中标注的距离表示)(提示：距离没有方向，距离都是正数)。
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6、如图甲为呼吸系统的组成示意图，图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请根据图示回答下列问题.
(1)、图甲中的1-是人体进行呼吸的主要器官，2-呼吸道不仅是气体进出肺的通道，而且还能使到达肺部的气体变得温暖、湿润和清洁，3-膈肌和肋间肌为呼吸提供动力；(2)、图乙中血液从毛细血管的[4]端流到[5]端，a代表的物质是。 -
7、兴趣小组同学用种子研究植物的呼吸作用，B试管中种子已经煮熟，实验情况如图所示。
](1)、实验现象为 ， 说明植物的呼吸作用释放二氧化碳；(2)、同学们分别拔出试管A、B的塞子，分别迅速插入点燃的木条，发现插入A试管的木条熄灭，而插入B试管的木条可以继续燃烧，说明；(3)、如果用新鲜的菠菜叶和煮熟的菠菜叶(都已消毒)代替种子，放入上图的装置中重复以上实验，你认为必须要增加什么措施?。 -
8、化学反应时往往伴随着能量的变化。
(1)、暖宝宝(发热贴)撕开包装后里面的铁粉与空气接触发生化学反应，这种物质和氧的反应叫反应，将化学能转化成热能；(2)、将锌片(Zn)和碳棒组成的电路，插入稀硫酸中，观察到小灯泡发光了。这个过程中能量如何转化?。 -
9、用如图所示的装置制取二氧化碳，操作比较简便。
(1)、装入药品后，往B瓶中放入一片干燥的紫色石蕊试纸，打开止水夹2分钟后发现试纸还是紫色，请说明试纸没变红的理由；(2)、如果要暂停反应，只需将止水夹夹在橡皮导管上，当看到(描述现象)时说明稀盐酸和石灰石不再反应了。 -
10、取一片生长旺盛的蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮上的水分吸干。将两张浸有氯化钴溶液的蓝色试纸相对应地贴在叶片上下表皮，并用回形针固定。(1)、过一段时间观察试纸颜色变化，发现表皮上的试纸先变色且颜色变化更明显；(2)、植物蒸腾散发出去的水分来自根的吸收，根尖吸水的主要部位是区。
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11、取2棵相同的大豆幼苗，一棵浸在蒸馏水中培养，另一棵浸在土壤浸出液中培养。(1)、过一段时间后，在里培养的大豆幼苗变得瘦弱萎蔫了，而另一棵则长得健壮；(2)、这个实验说明植物生活不仅需要水，还需要。
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12、兴趣小组同学选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花在黑暗中24小时后，置于阳光下进行图示的光合作用实验(NaOH的化学性质类似于 Ca(OH)2)，最后用碘液检测。
完成下列问题：
(1)、研究光合作用的必要条件是否需要叶绿体，则最合理的对照实验设计是将Ⅱ叶的白色部分与(填“Ⅰ” “Ⅱ” “Ⅲ”或“Ⅳ”)叶的绿色部分对照；(2)、Ⅲ绿叶与Ⅳ绿叶对照，研究的是；(3)、即使本实验顺利完成，也不能得出的结论是（）。A、光合作用制造淀粉 B、光合作用需要水 C、光合作用制造氧气 D、光合作用需要叶绿素 E、光合作用需要光 F、光合作用需要二氧化碳 -
13、中国科学院首创室温制氢方案，其反应原理如图所示。
(1)、写出该反应的化学方程式；(2)、写出反应物和生成物中所有的氧化物的化学式。 -
14、能够自由转动的小磁针静止时为什么总是有一极指向北方?(1)、我们可以这样推断：
(2)、许多动物自身具有识别地磁场的能力，通过对鸽子的解剖发现，其头颅里存在着铁磁细粒(磁性细胞)，正是这些磁性细胞起到了“指南针”的导航作用。如果将一块绑在鸽子的翼下，发现鸽子会迷失方向 -
15、下图所示的模型中，黑圈和白圈分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是（ ）A、
B、
C、
D、
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16、 古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木材时要尽量架空， 这样才能烧得更旺，原因是 （ ）A、散热速度加快 B、增大木材与空气接触面积 C、木材的着火点降低 D、提高温度
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17、下列实验装置与探究内容不相符的是 （ ）A、探究磁极间相互作用规律
B、探究磁性强弱与电流大小的关系
C、探究通电直导线周围存在磁场
D、探究产生感应电流的条件
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18、小科家中有一棵桃子树，在桃子成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时果实反而又大又好吃，对这一现象的解释正确是（ ）A、受伤的树皮的运输水分能力更强了 B、木质部输送给果实更多的水分 C、树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实 D、果实木质部运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育
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19、耐旱作物在形态结构上具有适应干旱的一系列特点。下表的四种植物叶片，最适合干旱环境的是（ ）
叶片
表面积
体积
表皮厚度(um)
A
292
64
14
B
144
63
24
C
301
62
15
D
593
121
13
A、A B、B C、C D、D -
20、食用油在锅内过热着火了，把锅从炉上拿开后，火仍不灭，此时熄灭它最好的方法（ ）A、立即浇水 B、用灭火器 C、把油倒掉 D、盖严锅盖