版本：
相关试卷
- 2017-2018学年九年级下学期科学开学考试模拟卷
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第三章第6节 健康生活 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第一章第5节 遗传与进化 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第二章第5节 生态系统的稳定性 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第三章第5节 人的运动系统和保健 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期 第四章第4节 实现可持续发展 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第一章第4节 生物的进化 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第二章第4节 生态系统的结构和功能 同步练习
- 2017-2018学年浙版科学九年级下学期 第三章第4节 非传染性疾病 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第二章第3节 生物群落 同步练习
-
1、 为探究 “光合作用的条件和产物”， 小明同学用天竺葵进行如图所示的实验。
(1)、 步骤①的目的是(2)、 步骤④中，大烧杯中的 M 液体和小烧杯中的 N 液体依次是____(填字母)。A、酒精、酒精 B、酒精、清水 C、清水、酒精 D、清水、清水(3)、 为了进一步探究光合作用的原料，该小组的同学选取图①中某一正常生长的叶片黑暗处理一昼夜，先切断主叶脉，随后光照 4 小时，再进行淀粉检验，该实验设计基于的假设是。 -
2、 为了学习植物的呼吸作用，小科进行了以下的探究活动。
步骤 1： 把数棵新鲜菠菜装入黑塑料袋中，用绳子扎紧袋口，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上；
步骤 2： 松开塑料袋口，插入一根导管，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊；
步骤 3： 另取一大口塑料瓶，装入菠菜，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察到蜡烛很快熄灭；
步骤 4： 再取一些新鲜菠菜用开水烫 2-3 分钟，重复上述 1-3 步骤，观察到澄清石灰水没变浑浊，蜡烛没有很快熄灭。
(1)、 写出步骤 2 中澄清石灰水变浑浊的化学反应方程式(2)、 仅根据步骤 3 的实验结果，小科由此得出 “塑料瓶内的 O2 减少了”， 小丽则由此得出 “塑料瓶内的 CO2 增多了”， 你认为同学的结论更合理；(3)、 根据以上实验结果写出实验结论： -
3、 小明为了研究液体沸点与气压关系的实验，做了如下实验。
(1)、 图乙实验，水沸腾后，用注射器向烧瓶内充气，液体停止沸腾，同时继续用酒精灯加热，发现温度计示数。(填 “升高”“下降” 或 “不变”)。(2)、 压力锅就是利用(选填 “甲” 或 “乙”) 实验原理制成的。已知高压锅盖出气孔的横截面积为 21 mm2 ， 限压阀的质量为 72g。(g 取 10N/kg， 大气压值取 1.0×105 Pa)， 使用该高压锅时锅内气体的最高温度可达℃ -
4、 硝酸羟胺 (H4N2O4) 作为我国新一代载人飞船使用的绿色推进剂，在催化剂作用下能够完全分解为氮气、氧气和水，其微观反应过程如图所示。
(1)、 图中 “
” 代表物质的化学式是 (2)、 硝酸羟胺分子中原子个数比 H：N：O= 。(3)、 96g 硝酸羟胺 (H4N2O4) 完全反应生成水的质量为g -
5、 小明同学利用如图 1 装置，进行相关实验。请回答：
(1)、 白磷燃烧属于化学反应基本类型中的反应。(2)、 图 2 中，锥形瓶中固态物质的质量 m 随时间 t 的变化关系正确的是 -
6、 氧循环和碳循环是自然界中的重要循环 (如图)。
(1)、 氧循环指的是(填 “氧元素”、“氧气” 或 “含氧物质”) 的循环。(2)、 分析两种循环，其中正确的是____A、途径①会增加空气中二氧化碳含量，加剧温室效应 B、氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C、两种循环各自独立，彼此之间无联系 D、氧循环和碳循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 -
7、 新农村现代化建设，助力乡村振兴与共同富裕。建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。图甲是叶片进行的三项生理过程 A、B、C， 图乙是晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度随时间变化曲线，图丙是大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请你联系教材内容学以致用。
(1)、 图乙中，能表示图甲 C 过程的曲线为(填标号)。(2)、 图丙中，植物有机物积累最多的点是(填字母)。(3)、 为提高农作物的产量，请你为种植户提一条建议：。 -
8、 科学是以实验为基础的学科。如图 A 和 B 为实验室中常见的气体发生装置，请回答下列问题：
(1)、 仪器 a 的名称是(2)、 实验室用过氧化氢制取氧气，发生装置应选择(选填 “A” 或 “B”)。(3)、 图 C 为过氧化氢分解的过程示意图，请画出另一种生成物的微观模型 -
9、 为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述正确的是 ( )
A、甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉全部储存 B、乙装置收集的气体可以使燃烧的木条熄灭 C、丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 D、丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 -
10、某中学科技小组利用智能温室进行了一项水果含糖量的研究。如图中，图甲为温室内二氧化碳一天中的变化，图乙为在白天条件不变的情况下，夜间温度分别控制在 20℃和 30℃时，温室内二氧化碳浓度的变化。请你根据所学知识回答相关问题：(1)、分析图甲，BD 段二氧化碳浓度逐渐降低的原因是植物的作用消耗了温室内的二氧化碳。
(2)、水果含糖量的高低主要由积累的有机物多少决定，经一天的时间后，小组成员认为水果含糖量有所增加。他们的依据是图甲中。(3)、图乙的实验变量是。结果表明，在一定范围内，夜间温度越高，植物的作用越强，有机物消耗越。(4)、请提出两条能够使温室植物高产的合理建议：。 -
11、如图所示，乘客候车时必须站在安全线以外，请解释其中的原因。
-
12、如图是生活中常用的保温瓶，蕴含许多科学知识。往保温瓶中装入大半瓶开水，盖上软木塞后，观察到木塞很容易跳起；第二天又会出现较难拔出木塞的现象。(1)、木塞很容易跳起，探究其原因，一是瓶内水汽化成水蒸气，二是瓶内气体受热膨胀，使瓶内气压（填 “大于”、“小于” 或 “等于”）外界气压。(2)、第二天又会出现较难拔出木塞的现象，这是因为体积一定时，气体的温度（填 “升高”、“降低” 或 “不变”），气体的压强（填 “增大”、“减小” 或 “不变”）。(3)、假定外界大气压为 1.0×105Pa，瓶口截面积为 1×10-3 米 2 ， 拔出瓶塞至少需要的力是 20N，列式计算瓶内气体压强为多少 Pa？
-
13、某品牌钙片的部分信息：①钙片主要成分为碳酸钙；②每片钙片的质量为 1g。某科学学习小组同学用该品牌钙片做了如下实验：把 100g 稀盐酸分成五等分，分 5 次将稀盐酸添加到放有 10 片钙片的烧杯中，充分反应（钙片中其他成分不溶于水且不与盐酸反应），实验数据如表所示。请分析回答下列问题。
实验次数
1
2
3
4
5
加入稀盐酸的质量 /g
20
20
20
20
20
剩余固体的质量 /g
8.0
6.0
4.0
2.2
2.2
(1)、10 片这种品牌的钙片所含碳酸钙的总质量为g；(2)、计算实验所用稀盐酸的溶质质量分数。 -
14、某品牌高压锅如图所示，锅盖上有一个空心柱为放气孔，空心柱上戴着一个帽子为限压阀，当高压锅内的气体压强超出了安全值时，锅内的气体就会冲开限压阀，气体跑出一部分，使锅内气体的压强减小。现有一个直径为 24cm、空心柱放气孔的横截面积为 10mm2、限压阀的质量为 100g 的高压锅，要用它来煮饭，若当时的大气压为 1×105Pa。
(1)、此高压锅内的气体能达到的最大压强为多少？(2)、经质量检测部门检测，此高压锅内气体的最大压强不能超过 1.8×105Pa，要使此高压锅能继续安全使用，原来的限压阀还能使用吗？若不能，应该再配备一个质量为多大的限压阀？ -
15、如图 1 是实验室制取气体的一些装置，根据图中装置回答有关问题。
(1)、写出指定仪器的名称：①。(2)、若用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，若要收集较为纯净的氧气可选用的收集装置为（填字母），化学方程式为。(3)、实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶与水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应引起发生装置炸裂，你认为图 1 中最适合制取乙炔气体的发生装置是（填字母）；用图 2 所示的装置收集乙炔气体，气体应从（填 “a” 或 “b”）端管口通入。 -
16、某小组对教材中 “测定空气中氧气含量” 的实验（如图甲）进行了大胆改进，设计图乙（选用容积为 45mL 的试管作为反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析图甲、图乙实验，回答以下问题。
(1)、图甲实验中红磷燃烧的实验现象是。(2)、图乙实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯；②撤去酒精灯后松开止水夹；③将少量红磷平铺装入试管中，将 20mL 的注射器活塞置于 10mL 刻度处，并按图乙中所示的连接方式固定，再用止水夹夹紧橡胶管；④读取注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是（填序号）。
(3)、图乙实验中，活塞将从 10mL 刻度处慢慢向前移动到约mL 刻度处才停止。(4)、和图甲实验相比，图乙实验的装置有何优点？（回答一点即可）。 -
17、科学社团课上，同学们为研究绿色植物光合作用的条件进行了如下实验。
第一步：将天竺葵整株植物放在黑暗环境中一昼夜。
第二步：用黑色卡纸对叶片乙做局部遮光处理；用装有碱石灰的透明塑料袋将叶片丙包裹密封；叶片甲不作任何处理。
第三步：将植株放在阳光下 4h。再分别摘取叶片甲、乙、丙，按图 2 的步骤进行检验。
(1)、实验第一步中将天竺葵放在黑暗环境一昼夜的目的是。(2)、图 2 步骤 a 中酒精的作用。(3)、分析图 3 的实验现象，由此可以得出的实验结论。(4)、若要验证绿色植物的光合作用需要二氧化碳，应选择叶片进行对照。 -
18、某兴趣小组同学设计了 CO2制备与性质探究的一体化实验装置，实验中所用药品及装置连接方案如图所示。（已知：H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑）
(1)、检查装置气密性：连接装置，装入药品前，关闭 K1、K3 ， 打开 K2 ， 则气密性好。(2)、试验一：试管 B 中加入 2g 碳酸钠，用注射器缓慢注入 30mL 稀硫酸，打开 K1 ， 观察到下面的蜡烛先熄灭，说明 CO2有的性质。(3)、实验二：试管中仍有较多气泡产生时，接着关闭 K1 ， 打开 K2、K3 ， 可观察到的现象有。(4)、实验三：待试管中不再产生气泡，关闭 K2 ， 点燃 C 中酒精灯微微加热，对应现象产生的原因是（用化学方程式表示）。 -
19、某科学小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：
(1)、把 20mL 的注射器活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是。(2)、如图甲所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞时，记下弹簧测力计的示数为 35.0N。(3)、如图乙所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为 6.00cm，计算活塞横截面积。(4)、计算得到大气压强的数值为Pa。(5)、同组的小华分析了影响实验结果的可能因素后，对实验进行了如下改进：①先将注射器内抽满水，再竖直向上推动活塞至注射筒的底端，然后用橡皮帽封住注射的小孔；
②取下橡皮帽，重复步骤（2）的操作，读得弹簧测力计的示数为 1N，小华根据改进后测得的数据，重新计算大气压的值为Pa。
-
20、某有机物为 6.4g，在空气中完全燃烧只得到了 13.2g 二氧化碳和 10.8g 水，则：(1)、13.2gCO2中含碳元素g，10.8g 水中含氢元素g。(2)、组成该有机物的元素有。