初中科学浙教版（2024）-试题列表-第520页

1、小科为了验证二氧化碳是否属于温室气体，进行了以下活动。

(1)、小科设计如图甲所示的装置来验证二氧化碳是否属于温室气体。

①实验装置中玻璃瓶的外形和体积相同，光照前红墨水柱应位于玻璃管的(填“左侧”“中间”或“右侧”)。

②把装置置于阳光下，如果二氧化碳是温室气体，则一段时间后红墨水柱将向(填“左边”或“右边”)移动。

(2)、如果要用图甲装置验证温室效应与二氧化碳浓度的关系，小科应如何设计?。

(3)、小科查阅资料，获得地球表面温度和大气二氧化碳浓度的变化趋势如图乙所示。图中可作为“二氧化碳排放增加会导致地球表面温度上升”证据的是。

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2、小王对实验室制取CO₂ ，选用石灰石(或大理石)为原料，则不能选用稀硫酸产生了疑惑。于是提出了问题：实验室制取 CO₂在何种情况下可使用稀硫酸。

(1)、一般不能使用石灰石与稀硫酸制取二氧化碳的原因是。

(2)、安装实验装置并检查装置气密性后，使一定浓度(适当)的稀盐酸、稀硫酸分别在装置甲中与等质量的 CaCO₃粉末反应，装置乙、丙的作用是测量CO₂的体积，装置乙中的液体应该具有的性质。

(3)、在相同条件下测得(2)中实验产生的 CO₂体积(V)与反应时间(t)的关系如图所示。实验结果：0~300s内，反应Ⅰ比反应Ⅱ生成 CO₂的速率(填“快”或“慢”)，但差距不大。根据实验结果得出结论：实验室可用稀硫酸和碳酸钙粉末反应制取二氧化碳。

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3、科学界对二氧化碳的研究一直在进行。

【资料一】海尔蒙特发现一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO₂。

【资料二】布拉克将石灰石煅烧首次制得 CO₂ ，并完成了如图甲所示的物质转化研究。

【资料三】卡文迪许通过实验测得，室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体。

完成下列问题。

(1)、根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质是。

(2)、写出布拉克实验中反应③的化学方程式：。

(3)、如图乙，在室温下将容积为280毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管缓慢通入350 毫升CO₂。如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为毫升。

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4、如图所示，甲瓶中盛放的是浓硫酸(可吸收水蒸气)，乙瓶中盛放的是干燥的蓝色石蕊试纸小花。甲同学关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，通入潮湿的二氧化碳观察小花的颜色；乙同学关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，通入潮湿的二氧化碳观察小花的颜色。甲、乙两位同学观察到的小花的颜色分别是 ( )

A、蓝色、红色 B、红色、蓝色 C、红色、红色 D、蓝色、蓝色

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5、如图是实验室制取气体的常见装置。请根据要求回答相关问题。

(1)、实验室常用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应的化学方程式为，可选用A 或B 为发生装置，其中B装置的优点为。

(2)、收集二氧化碳和氧气均可选用同一装置，选择并简述原因：。若用该装置收集二氧化碳，验满的方法是，可以使用检验二氧化碳。不能用E装置收集二氧化碳的原因是。

(3)、工业上，高温煅烧石灰石(主要成分为碳酸钙)可制得二氧化碳，发生反应的化学方程式是，不选择该方法用于实验室制取二氧化碳的原因是(写一条即可)。

(4)、若利用含100t碳酸钙的石灰石高温煅烧制取二氧化碳(不考虑气体的散失)，试计算可获得二氧化碳的质量为多少吨?

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6、二氧化碳的性质探究历经了几百年，凝聚了几代科学家的智慧。

(1)、1766年，卡文迪许发现CO₂能溶于水。可用图甲所示装置验证该性质，用软塑料瓶收集一瓶CO₂ ，向其中加入约

\frac{1}{3}

容积的水，立即拧紧瓶盖，振荡后观察到。若将水换成澄清石灰水，还将观察到的现象是，发生反应的化学方程式为。

(2)、1774 年，伯格曼研究了 CO₂与 H₂O 的反应。可用图乙所示装置验证该反应，变色的是试纸(填“1”“2”或“3”)。

(3)、1834年，奇洛列制备了干冰。从微观角度分析，用二氧化碳气体制备干冰改变的是。

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7、某兴趣小组为了检验光合作用的产物，进行了如图所示的实验，实验步骤如下。

①取一个透明塑料瓶，在瓶盖上扎一小洞，并将注射器插入小洞中，周围用胶密封。

②向塑料瓶中加入20 mL碳酸饮料(为植物光合作用提供 CO₂)，加水至水位线，上方预留30 mL空气，并加入若干豌豆苗，使叶片交错不重叠(如图甲所示)。

③挤压瓶身，瓶身变扁，使液体与瓶口齐平，排出多余空气，并拧紧瓶盖(如图乙所示)。

④在太阳下照射五到六小时，瓶身逐渐恢复原状(如图丙所示)。

⑤检验气体时，先取出针筒的活塞，再挤压瓶身，将气体挤入针筒，将带火星木条伸入针筒。

(1)、若观察到针筒内带火星的木条复燃，则该气体是。

(2)、步骤③中挤压瓶身，使液体与瓶口齐平，排出多余空气，该操作目的是。

(3)、瓶内加入若干豌豆苗后，使叶片交错不重叠的目的是。

(4)、若要检验光合作用是否制造淀粉，则将豌豆苗放入塑料瓶前，还需进行处理。

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8、图甲为光合作用最适温度条件下，植物光合速率测定装置，图乙为某天测定过程中氧气释放量随时间变化的图像。下列说法正确的是(注：CO₂缓冲液能够维持装置中CO₂深度的稳定) ( )

A、图甲装置中的液滴在光照下一定会向右移动 B、若设置图甲的对照组，对照组中的液滴可能向右移动 C、在7时左右，植物不进行光合作用 D、14时O₂释放量突变是因为装置内 CO₂浓度减小

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9、小明在塑料袋透明塑料袋中装入水和水绵，袋口的吸管能与外界连通，并挂上合适配重制成“水绵伞”(如图)。水槽中装有相同体积且富含二氧化碳的水，将水绵伞放入其中恰好悬浮，比较相同时间内水绵伞露出水面的体积判断光合作用强度。下列装置中能探究“光照强度对水绵光合作用的影响”的是 ( )

A、

B、

C、

D、

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10、把带有叶子的枝条插在水中，放置于暗室里两天，用打孔器在叶子上打圆孔，把所得的叶子圆片随机分为两等份，一份放在水中，另一份放入5%的葡萄糖溶液中，使之漂浮在液面上，继续放置于暗室里两天，然后把这些叶子圆片放入温水中几分钟后取出，再放入酒精中浸泡，取出叶子圆片放入水中漂洗，浸入碘液中几秒钟后取出，用蒸馏水洗去碘液，观察叶子圆片颜色的变化：浮在水面上的叶子圆片呈白色或浅黄色，而浮在葡萄糖溶液液面上的叶子圆片呈蓝色。推断其原因可能是 ( )

A、实验前，叶子已储藏了淀粉 B、实验前，叶子已储藏了葡萄糖 C、实验前，叶子已进行了光合作用产生了淀粉 D、实验时，叶片吸收了葡萄糖，并使之转变为淀粉

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11、为了探究绿叶能否在光下制造有机物，小科同学进行了实验，实验过程如图所示。