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全部浙教版（2024）华师大版（2024）

相关试卷

1、某款“便携式化学制氧杯”通过向内部的“固体产氧剂”加水，能够平稳且持久地产生氧气。下列对该产品使用过程中的现象或设计的解释，正确的是（）

A、产生的气体能使将熄灭的蜡烛复燃，证明生成的氧气具有可燃性 B、产氧剂被压制成药片而不是粉末装，是为了增大反应物的接触面积 C、改加热水会导致一开始反应极剧烈，是因为温度升高微粒运动加快 D、产氧过程中使用者感觉制氧杯微热，说明该化学反应吸收外界热量

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2、在国际乒联单打世界杯赛场上，中国选手孙颖莎精准挥拍、快速移动，且大汗淋漓。下列关于该过程中运动员生理活动的叙述，正确的是（）

A、完成挥拍击球动作，其神经调节的基本方式是反射弧 B、比赛中运动员大量出汗，此时皮肤毛细血管处于收缩状态 C、剧烈运动时骨骼肌大量产热，此时人体的产热量远大于散热量 D、比赛中的体温调节及各项动作配合，说明人体是一个统一的整体

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3、如图所示是小科利用水流模拟演示光纤原理所做的实验：①在透明水瓶侧壁固定一段吸管，瓶内装满水并盖紧瓶盖；②将激光笔照射到吸管对侧位置，使光恰能穿过吸管，在手掌处形成光斑；③打开瓶盖使水从吸管流出，发现光也跟着水流弯曲射出。下列关于该实验的分析正确的是（）

A、水中加牛奶产生漫反射，能更清晰地显示激光光路 B、光随弯曲的水流传播，说明光可以沿曲线进行传播 C、手掌处形成的光斑，是激光在界面多次折射形成的 D、实验模拟了光纤原理，现代光纤利用超声波传递信息

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4、“测土配方施肥”是科学施用配方肥的农业技术，科学兴趣小组在实验室模拟该技术，根据测定结果确定化肥配方为一定质量的硝酸钾（ ${K N O}_{3}$ ）和（ ${N H}_{4} {N O}_{3}$ ），下列有关说法正确的是（）

A、硝酸铵中氮元素的化合价为+5价 B、硝酸铵中氮、氢、氧元素的质量比为 $2 : 4 : 3$ C、硝酸钾的相对分子质量是101g D、配方中的硝酸钾和硝酸铵在分类上均属于盐

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5、2026年，我国科研人员在野外发现了一种新的植物物种一一美冠水晶兰。该植物在夏季开花，随后结出与众不同的浆果，果柄会弯曲下垂。该植物属于（）

A、被子植物 B、裸子植物 C、苔藓植物 D、蕨类植物

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6、在“制作简易叶脉书签”的项目化学习中，小科需要配制10%的氢氧化钠溶液并加热煮沸树叶。下列涉及该过程的实验操作规范的是（）
NaOH
A量取水 B．称量氢氧化钠 C．加热液体 D．搅拌溶解

A、A B、B C、C D、D

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7、手工体验制玻璃的过程中包含化学变化的是（）

A、选料：挑选合适的石英砂等各类原料，混合均匀 B、熔融：将原料放入坩埚中，用高温酒精喷灯加热 C、成型：熔融玻璃液塑倒入模具塑造成所需形状 D、凝固：将成型后的玻璃制品缓慢冷却

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8、模型可以帮助人们认识和理解一些不易观察或复杂的事物，下列四幅图中属于模型的是（）
A．一只兔子 B．兔子骨骼标本 C．氦原子结构 D．卫生间

A、A B、B C、C D、D

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9、为探究种子的萌发条件，某同学利用实验室的电磁继电器、热敏电阻 $R_{1} 、$ 可变电阻器R 等器件设计了一个恒温箱控制电路(如图甲所示)，R₁处于恒温箱内，图乙是 $R_{1}$ 的阻值随温度变化的关系曲线。控制电路的电源电压U=6V，电磁继电器线圈的电阻忽略不计，当电流为20mA时，电磁继电器的衔铁被吸合。

(1)、当恒温箱内的温度升高时，控制电路中电流(选填“增大”、“减小”)，电磁铁的磁性增强。

(2)、为了实现温度控制，恒温箱的加热器(加热器的电热丝图中未画出)应该选择连接的两个接线柱是。

(3)、如果要使恒温箱内预设的温度可调节范围是 $5 0^{\circ} C ~ 10 0^{\circ} C,$ 变阻器 $R_{2}$ 的最大阻值至少为多少?

(4)、若要提高恒温箱控制的温度，合理的操作方法是。(填一种方法即可)

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10、在学习了二氧化碳的制取之后，学校开展项目化活动“制作简易灭火器”，同时针对该项目设计了评价表。
“自制灭火器”评价表(节选)
评价指标
优秀
合格
待改进
指标一
能连续产生气体
能产生少量气体
不能产生气体
指标二
能控制反应是否进行
能控制反应是否进行
不能控制反应是否进行
小科利用饮料瓶、漏斗、铜丝、大理石碎片、稀硫酸等材料制作了图甲装置。

(1)、查阅资料发现：硫酸钙微溶于水。根据评价表，该装置指标一被评为。

(2)、小明想测定某大理石样品中碳酸钙的质量分数。他先将10g样品放入锥形瓶中，再逐滴加入稀盐酸充分反应(如图所示)。反应过程中测得滴加稀盐酸的总质量与充分反应后锥形瓶内剩余物质总质量的数据如下表所示。(该石灰石中杂质不溶解于水，也不与酸反应)
加入稀盐酸的总质量 /g
0
10
20
30
锥形瓶内剩余物质总质量 /g
10.00
19.12
28.24
38.24
①10g该样品与稀盐酸恰好完全反应时，产生二氧化碳的总质量是 ▲ g。
②该样品中碳酸钙的质量分数为多少?
③求稀盐酸的质量分数为多少?

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11、如图所示为西汉时期的熊足青铜鼎，该鼎被誉为“古代高压锅”。当鼎内装部分水、盖上鼎盖、闭合锁扣，鼎下堆放干柴燃烧，在标准大气压下，鼎内的水可在120℃沸腾。已知鼎盖面积： $S = 200 c m^{2},$ 鼎盖的质量为2.5kg。如表所示为水的沸点(T)与气压(p)的关系，请回答下列问题。(g取10牛/千克计算)
T/℃
90
100
105
110
114
118
120
124
128
$p / \times 10^{5} P a$
0.7
1.01
1.21
1.43
1.63
1.89
1.99
2.26
2.58

(1)、根据表格信息可知，水的沸点跟气压大小有关，气压增大时，沸点(填“升高”“降低”或“不变”)。

(2)、在标准大气压下，鼎内水在 120℃沸腾时，请列式计算此时该鼎内外气体对鼎盖形成的压力差为多少?

(3)、若鼎内的水沸腾时的温度低于 120℃，你认为可能是什么原因造成的?

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12、小金和小华两位同学为了测定实验室中氯酸钾药品是否纯净，取2.5g该药品与0.5g 二氧化锰混合。加热该混合物t₁s时(假设杂质不参加反应)，冷却，称量剩余固体质量，重复以上操作，依次称得加热至t₂、t₃、t₄s时剩余固体的质量，记录数据如表。
加热时间/s
t₁
t₂
t₃
t₄
剩余固体质量/g
2.12
2.08
2.04
2.04

(1)、两同学一致认为氯酸钾已经完全反应的时间为 (填“t₁”“t₂”或“t₃”)s。

(2)、小李根据质量守恒定律很快得到(2.5g+0.5g-2.04g)是 (填化学式)的质量。

(3)、计算2.5g该药品中氯酸钾的质量，并判断该药品是否纯净?

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13、项目化学习小组在老师的指导下设计了一款湖面上的电动游船，图甲是电门踏板的工作原理示意图，图中O、E、F为变阻器的三个接线柱。他们设计如下的电路，并将电流表改装成速度表。

他们制定的产品评价表如下：

电动游船评价量表 (节选)
评价指标	优秀	合格	待改进
指标一行驶速度控制	踩下电门踏板，船速变大	踩下电门踏板，船速不变	踩下电门踏板，船速反而变小
指标二行驶方向控制	游船能前进和后退	游船只能前进或后退	游船不能运动

(1)、指标一为优秀，应将甲中两个接线柱接入电路；

(2)、该游船中电动机是根据什么原理制成的；

(3)、图乙是项目化小组设计的实现电动游船前进的电路图，开关S₁、S₂可以分别接①和③或者②和④。结合评价表判断该模型的“指标二”评价等级并说明理由。

14、如图所示，小柯利用磁铁、线圈等器材自制了一个玩具小车，在粗糙水平面的小车上放有一条形磁体。

(1)、当开关S闭合时，发现小车向方向运动，最终停止。

(2)、请说出一种使小车能运动更远的方法。

(3)、利用本装置，只通过控制开关和滑动变阻器滑片的位置，可以探究的实验有____。(可多选)

A、电流有无对电磁铁磁场有无的影响 B、电流大小对电磁铁磁场强弱的影响 C、电流方向对电磁场方向的影响 D、线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响

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15、某学习小组以“气体制备”为主题开展基础实验与跨学科实践，回答下列问题：

(1)、实验室要制取二氧化碳，应选用装置组合(选填字母A~E)。

(2)、小明利用过氧化氢溶液制氧气的原理自制了家庭简易制氧机，如图F所示。
①可通过上下抽拉钢丝实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是。
②若监测产生氧气的气流速度，需将F装置中(选填“a”或“b”)端导管伸入水面下。

(3)、用如图甲所示装置，该小组制备氧气时应选用的药品是____(选填字母)。

A、过氧化氢溶液 B、高锰酸钾 C、二氧化锰 D、氯酸钾

(4)、该小组用如图乙所示装置测定高锰酸钾样品的纯度时，以下操作或说法正确的是____(选填字母)。

A、酒精灯加热时间过短，会导致所测高锰酸钾质量分数偏小 B、橡皮导管不伸入量筒底部，气体无法顺利进入量筒 C、橡皮导管伸入量筒底部，可使测得的氧气体积更准确 D、实验中待气泡连续均匀冒出再收集 E、实验结束后先移出导管再熄灭酒精灯

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16、小山利用如图甲所示的装置测量本地大气压的大小。

(1)、请将下列实验步骤补充完整。
①将注射器筒的活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器末端的小孔。
②活塞通过细线与弹簧测力计相连，用水平拉力作用注射器筒上，当注射器中的活塞刚开始运动时，记下测力计示数，即等于大气对活塞的压力 F。
③用刻度尺测出注射器筒的(选填“刻度部分的长度”或“全部长度”)，记为L，读出注射器筒的最大容积V。
④最后计算出此时大气压的大小 p=。

(2)、小海认为活塞与针筒之间的摩擦力对实验有影响，他改进了实验，如图乙所示。将注射器筒固定在水平桌面上，活塞通过水平细线及定滑轮与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯和水的重力为9.8N，然后向外缓慢抽出杯中的水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯和水的重力为5.6N，已知活塞面积为 $7 \times 1 0^{- 5} m^{2},$ 则所测大气压的值为。

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17、某科学小组为探究绿色植物在维持碳——氧平衡中的作用，设计了如图一所示的密闭透明的实验装置(此实验忽略温度等因素对装置内气体体积等的影响)：将图一装置放在室外培养24小时，连接氧气检测仪，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线如图二。请据图分析作答：

(1)、分析图一和图二可知，随着时间推移，红墨水滴的位置在一天中时移动到最右端(填时间)。该植物在一天中积累了有机物，依据是曲线中A点低于点(填图二中的字母)。

(2)、继续探究温度对绿色植物光合作用和呼吸作用的影响，于是该小组选取了同一品种，生长状况和质量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五组蔬菜，分别放置在不同温度环境下暗处理1小时后，分别测出其质量变化：然后再同时置于光照下1小时(光照强度相同)，分别测其质量变化，记录数据如下表，请分析数据，回答问题。(实验中已排除蒸腾作用对蔬菜质量的影响)

组别	甲	乙	丙	丁	戊
温度(单位：℃)	23	24	25	26	27
暗处理1小时后质量的变化(单位：毫克)	$- 1$	$- 2$	$^{-}^{3}$	$- 4$	$- 2$
光照后1小时与暗处理前的质量变化(单位：毫克)	$+ 1$	$+ 2$	$+ 3$	$+ 4$	$+ 2$

a.乙组蔬菜光照1小时后合成的有机物质量为毫克。

b.若图三表示丙组蔬菜一昼夜(O-K段)对二氧化碳吸收、释放量变化，则图中表示该蔬菜进行光合作用的是哪一段时间?(用字母表示)。

18、如图是课堂上老师做的演示实验。在原来静止的小磁针上方平行地放一根直导线。闭合开关，小磁针发生了转动。某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用。这个力是谁施加给它的呢?他做了如下几种猜想：
①可能是风吹：
②可能是小磁针旁磁铁的吸引：
③还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场。

(1)、为了使实验有明显现象，直导线应放置(填“南北”或“东西”)。

(2)、用烧杯将小磁针罩住是为了验证猜想(填序号)。

(3)、为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是。

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19、小舟和小科学习了“空气中氧气含量测定”实验后，发现用甲图装置实验误差大且生成的五氧化二磷有毒，于是他们对课本装置进行改进，见图乙。实验时先在酒精灯上加热玻璃棒，然后迅速插入瓶塞中来加热白磷，实验过程中气压变化如图丙，图丙中白磷燃烧后刚好熄灭时的气压记为点B。
提示：
①白磷燃烧所需要的最低温度是40℃，生成产物与红磷在氧气中燃烧一致。
②一个密闭的容器内，温度越高，气体气压越大：气体质量越大，气体气压越大。
根据以上实验信息，回答下列有关问题：

(1)、如果按照原来方式点燃红磷，若瓶塞塞的较慢，将导致测量结果(选填“偏大”、“不变”或“偏小”)，原因是.

(2)、图乙中，a、b、c分别表示实验中先后测定的量。a为瓶中原有水的体积：b为反应后冷却至室温，打开止水夹，集气瓶中水的体积：c为整个集气瓶的体积。若集气瓶中氧气耗尽，请写出测定的空气中氧气含量的表达式：
(用a，b，c三个字母表示)。

(3)、结合题目信息，简要解释丙图中AB段气压上升的原因。.

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20、“对比实验”是科学学习中重要的思维方法。某科学学习小组在实验室做了如图所示的“对比实验”，请回答下列问题：

(1)、实验 A 发现火柴头燃烧了，火柴梗未燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是.

(2)、实验 B 盛装( $C a {(O H)}_{2}$ 溶液的软塑料瓶变瘪的程度比盛蒸馏水的软塑料瓶变瘪程度要大的原因是(用化学方程式表示)。

(3)、通过实验C一系列操作，最后加碘液进行观察，发现不透光纸遮光部分不变蓝，光照部分变蓝，说明光合作用需要.

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