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1、小科同学取一根一端封口的细长玻璃管（长40cm左右），按图进行下面的实验。先往玻璃管中加入滴有淡红墨水的水至玻璃管容积的 ， 再加入无水酒精，使其充满玻璃管。用手指堵紧开口一端，上下颠倒多次。
(1)、刚刚加入酒精时，小科发现酒精在水的上方，由此推断出酒精的密度（填“大于”“等于”或“小于”）水的密度。(2)、静置一段时间后，小科观察到混合后的总体积小于80mL，原因是(3)、小科认为这是物理变化，要证明在混合液中含有水，于是加入无水硫酸铜粉末进行验证，如果观察到硫酸铜粉末证明混合液中有水的存在。（注：硫酸铜粉末与酒精不反应） -
2、小科利用天平、烧杯、记号笔及足量水测量一不规则的小石块的密度，其实验步骤如下：
①用调节好的天平测出小石块的质量。
②将小石块放入烧杯中，并倒入适量的水，用记号笔在烧杯壁记下此时水面的位置A，并用天平测出烧杯、水和小石块的总质量如图。③将小石块从水中取出，然后往烧杯中缓慢加水，▲ ， 用天平测出烧杯和水的总质量：相关实验数据如表所示，其中步骤②天平平衡时的情况如图所示。
① 石块的质量/g 21.8 ② 烧杯、水和石块的总质量/g 如图所示 ③ 烧杯和水的总质量/g 140.0 
(1)、步骤②烧杯、水和石块的总质量为g。(2)、补全步骤③：。(3)、据图可知，烧杯、水和石块的总质量，则石块的密度为。 -
3、小科在探究熔化规律的实验，如图甲为A、B两种物质在熔化前后温度随加热时间变化的图象。根据图象可知：
(1)、属于非晶体的是（填“A”或者“B”）物质。(2)、第5分钟，A物质处于态。(3)、小科想进一步探究不同金属块的放热本领。将质量、底面积都相同的C、D实心圆柱体金属块加热到相同的温度，放到表面平整的冰块上，一段时间后冰块停止熔化时的情形如图乙所示，此时金属块与冰块温度相同。于是小科得出D金属块中放出热量较多的结论，他的证据是。 -
4、为了了解原子结构的奥秘，人类经历了漫长的探索过程。英国科学家卢瑟福为原子结构模型的建立作出了巨大贡献，他于1911年进行了著名的粒子轰击金箔实验，为建立现代原子理论打下了基础。在实验中，大部分粒子直线穿过金属箔；少部分粒子有偏转；极少数粒子有较大角度的偏转，甚至被弹回。这就是著名的粒子散射实验（如图所示），请根据所学内容进行回答。
(1)、本实验中，大部分粒子直线穿过金属箔而不改变原来的方向，是因为非常小，且原子内部有很大空间。(2)、少部分粒子有偏转是因为原子核带正电，粒子途经原子核附近时，受到了（填“引力”或“斥力”）。(3)、科学家持续地研究、探索原子内部结构，对原子结构模型进行了不断 ， 提出了能够解释更多现象的原子结构模型。 -
5、资料表明，大蒜提取液有除菌的作用。某同学为了探究不同浓度大蒜提取液对空气的除菌效果，设计如下实验：
①将新鲜大蒜椎汁过滤，用蒸馏水稀释滤液得到浓度为 的大蒜提取液。
②将等量的 的大蒜提取液分别均匀喷酒在甲、乙、丙三个无人教室，将等量蒸馏水均匀喷酒在无人教室丁，四个教室均封闭1小时。
③将四个相同的装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌处理），标记为A、B、C、D，分别放置在甲、乙、丙、丁四个教室。打开盖子静置30min， 让空气中的菌种沉降在培养皿中。
④将全部培养皿取回，盖上盖子，放在恒温箱中培养48h。
⑤观察记录各培养皿中菌落的数量。
(1)、该同学用橡皮泥制作了一个细菌模型（如图1），图中标识错误的结构是(2)、实验前对装有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌处理的目的是。(3)、根据图2中四个培养皿中观察到的现象： ， 可得出浓度大蒜提取液除菌效果最好的结论。 -
6、微观模型有助于我们对科学知识的理解，请回答下列问题：
(1)、电解水的反应中，如图从微观模型的角度分析，水分子可以分为原子，原子又可以结合成新的。因此，原子是化学变化中的。(2)、已知加热红色的氧化汞粉末时，氧化汞分子（1个氧化汞分子由1个汞原子和1个氧原子构成）会分解成氧原子和汞原子，每2个氧原子结合成1个氧分子，许多汞原子聚集成金属汞。参考上题图，试画出氧化汞分子分解的微观模型图。 -
7、某密封瓶装饮料放入冰箱冷冻数小时后，拿出时发现瓶身变得鼓鼓的，瓶身外表面很快出现大量水珠（如右图）。请回答下列问题：
(1)、冷冻后瓶身变得鼓鼓的，瓶内物质质量（填“变大”“变小”或“不变”）。(2)、瓶内物质密度（填“变大”“变小”或“不变”）。(3)、请解释瓶身外表面很快出现大量水珠的原因：。 -
8、如图是教材中三个常见的实验及现象，请回答下列问题。
(1)、将一根细线松松地系在一个铁丝框架的相对的两边上。把框架浸到肥皂液里再取出来，框架上便会出现一层肥皂膜，如图甲所示。用烧热的针刺破细线一侧的肥皂膜，另一侧的肥皂膜会把细线拉过去，如图乙所示。这个实验现象说明分子间有。(2)、如图是两只分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶，瓶口相对，中间用玻璃板隔开。为了更科学地验证气体扩散现象，最好选择哪个实验方案？答：（填“丙”“丁”或“都可以”）。(3)、在盛有等量冷水和热水的两个相同的杯中同时各滴入一滴墨水，一段时间后，杯中水的情况如图戊所示，该实验表明扩散快慢与有关。 -
9、 图1是构成物质的微粒间的关系：图2是三种微粒的微观示意图；图3是元素周期表的部分。回答下列问题：
(1)、图1中甲是。(2)、图2中三种微粒共表示种元素。(3)、图3中与④代表的元素，化学性质最相似的是（用序号表示）。 -
10、下图是人的生殖和发育思维导图，请填写相应的结构名称：
(1)、a结构：(2)、形成b的名称是(3)、c过程是(4)、d的名称是 -
11、如图装置进行实验（夹持仪器略去）：①点燃酒精灯，酒精燃烧；②一段时间后蜡烛熔化、掉落；③再过一段时间后火柴燃烧。则下列有关分析中，正确的是（ ）
A、①中体现出酒精的可燃性是酒精的化学性质 B、②中蜡烛熔化属于化学变化 C、③中火柴燃烧属于物理变化 D、实验说明铜具有导热性是铜的化学性质 -
12、如图所示，实验中烧杯内盛有水，试管内盛有一种液体。在标准大气压下，若对烧杯底部持续加热，最终发现试管内的液体先发生沸腾，则试管内盛的液体是（ ）
A、水 B、酒精 C、色拉油 D、水银 -
13、如图是小科在“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象，下列说法正确的是（ ）
A、安装如图甲所示的实验装置时，安装顺序为 B、在段，点比点吸收的热更多 C、该物质凝固过程持续了15min D、该物质的熔点是 ， 所以此温度下该物质一定为液态 -
14、下列关于化学用语的说法正确的是（ ）A、硝酸铰的化学式： B、：表示二氧化氮里有 2 个氧原子 C、：表示氧化铁中铁元素的化合价为 +3 价 D、H：既可以表示一个氢元素，又可以表示一个氢原子
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15、锆原子核外电子数为40，中子数为51，相对原子质量为91，元素符号为 Zr。模仿图甲，将该元素对应信息编写到图乙中相应位置，则“①”处应填（ ）
A、40 B、51 C、91 -
16、在“探究某种液体的质量与体积的关系”的实验中，小科同学利用天平和量筒进行了多次测量，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了如图所示的烧杯与液体的总质量m与液体的体积的图象。由图象可知（ ）
A、烧杯的质量为 B、烧杯中的液体质量为 C、液体的密度为 D、液体的密度为 -
17、科学教材中有许多有趣的演示实验。下列“变多、变少”的演示实验中，涉及物态变化放热的是（ ）
A、①④ B、②④ C、①③ D、②③ -
18、模型建构是一种重要的科学思维，下列模型不正确的是（ ）A、物质分类模型
B、地壳元素含量
C、氚原子结构模型
D、氯原子结构示意图
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19、规格相同的瓶子装了不同的液体，放在已调平的天平上，静止后如图所示，则（ ）
A、甲瓶液体质量较大 B、乙瓶液体质量较大 C、甲瓶液体密度较大 D、乙瓶液体密度较大 -
20、如图是桃花的子房发育成果实的过程，下列相关说法不正确的是（ ）
A、子房是雌蕊的重要结构 B、①是胚珠 C、②和④分别为果皮和果实 D、③是胚乳