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1、小龙用如图甲所示的电路探究影响电流热效应的因素，把热熔胶棒竖直压在两根阻值不同、但长度和直径均相同的电阻丝上，R1 和R2的阻值之比为3：2(夹持仪器未画出)。用刻度尺测量两根热熔胶棒下降高度，分别记为L1 和L2 ， 来比较电阻丝产生热量的多少。
(1)、本实验通过设计串联电路来研究电阻对电流产生热量的影响，为的是控制哪些变量相同?。(2)、小龙继续延长通电时间，获得更多组数据，并画出L(L1与L2之和)随通电时间的变化情况，得到如图乙所示的曲线。请解释在t0时间后曲线增速变缓的原因。 -
2、如图所示是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置。
将a、b、c、d四段电阻丝分别密封在完全相同的瓶内，瓶内封闭一定量的空气，用橡皮导管与外面装有红色液体的 U 形管相连。将电阻丝e与图乙中电阻丝d 并联并置于瓶外。五段电阻丝中b的阻值为 10 Ω，其余均为5 Ω。
(1)、将甲接入电路，通电一段时间后(选填“①”或“②”)液面上升更高。(2)、将乙接入电路，可以探究电热与(选填“电流”或“电阻”)的关系。(3)、让乙装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内(如图丙所示)，接通电源比较两瓶内电阻丝发热多少，一段时间后左瓶内电阻丝产生的热量与右瓶内电阻丝产生的热量比为。 -
3、小科了解到当电流方向与磁场方向垂直时，磁场对通电导体的作用力大小与导体中的电流大小、导体在磁场中的长度以及磁场强度有关。他设计了如图所示的装置，实验步骤如下：
①将一根导体棒用两根细线悬挂在铁架台上，将蹄形磁铁竖直固定在铁架台上，并让导体棒与下方的蹄形磁铁磁极间的磁场方向垂直。
②给导体两端加电压U1 ， 闭合电路，观察悬线偏转的最大角度α1。
③给导体两端加电压 ， 闭合电路，观察悬线偏转的最大角度α2。
④给导体两端加电压 闭合电路，观察悬线偏转的最大角度α3。
⑤α1、α2、α3 的大小关系是
(1)、本实验通过来比较通电导体所受作用力的大小。(2)、小科实验可获得的结论：。(3)、小科想进一步探究磁场对通电导体的作用力大小与导体在磁场中的长度是否有关，于是他更换成另一根同材质同粗细的较长导体棒，保持其他条件不变，这样更改是否可行，判断并说明理由：。 -
4、学习了电流的磁场和磁场对电流有力的作用的知识之后，某学校兴趣小组的同学猜想：“既然电流周围存在着磁场，那么两根互相靠近的通电导体之间将会发生相互作用”。他们将两根导线(可伸长)平衡放置后固定(如图甲所示)，然后通上如图乙、丙、丁所示的电流，通过反复实验证实了他们的猜想。请你根据下面的实验现象回答问题：
(1)、平行放置的两根通电导线之间作用力的特点如下：当两根导线通同向电流时，两根导线相互；当两根导线通反向电流时，两根导线相互。(2)、两根平行放置的通电导线之间的相互作用力的大小除了与导线之间的距离、导线的长度有关外，还与哪个因素有关?你猜想的依据是什么? -
5、在研究“磁场对通电导体(电流)有力的作用”实验中。
(1)、应在图甲 ab 之间接入(选填“灵敏电流计”“电源”或“灯泡”)。(2)、如图乙所示，通电后 ab 段导线和 cd 段导线受到的磁场力(选填“是”或“不是”)一对平衡力。(3)、图丙中的线圈可以持续转动，是在外部加装了 ， 该装置能使线圈平面刚转过平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向。(4)、制作直流电动机模型时，若电池、开关、导线的连接和性能良好，闭合开关后，发现线圈只抖动了一下，并不转动，原因可能是。 -
6、如图所示是研究产生感应电流的实验，下列说法中，正确的是 ( )
A、电磁感应是把电能转化为机械能 B、只对调两个磁极，灵敏电流计的指针偏转方向发生改变 C、只要导体 ab 在磁场中运动，灵敏电流计的指针就会发生偏转 D、只改变导体 ab 切割磁感线的方向，灵敏电流计的指针偏转方向不发生改变 -
7、如图甲所示是发电机原理的示意图，图乙中的“。”表示导线 ab，当它在磁场中分别转动到1~4位置时，运动方向已用箭头标出，下列说法正确的是 ( )
A、图甲的电路中没有电源 B、在位置1时，电路中不会产生感应电流 C、发电机产生的电流方向不变 D、在位置2时，电路中不会产生感应电流 -
8、如图所示是某实验小组探究“怎样产生感应电流”的实验装置，ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两个接线柱上。(1)、实验中，若观察到 ， 就可判断有感应电流产生。(2)、下列实验操作中，会产生感应电流的是____(填字母)。A、导体在磁场中不动 B、导体在磁场中做垂直于磁场方向的运动 C、导体在磁场中做平行于磁场方向的运动(3)、闭合开关后，若导体 ab 不动，使磁铁左右水平运动，则电路中(选填“有”或“无”)感应电流。(4)、实验小组还进行了下列探究：闭合开关，保持其他条件不变，改变导体 ab 在磁场中的运动速度，并按(1)中要求进行观察，他们的探究活动所依据的实验假设是。
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9、如图所示，弹簧左端固定，用木块压缩弹簧到O点，静止释放后木块在水平地面上向右滑行，经弹簧原长 S1 点，继续滑行至 S2 点停下。木块从O点开始运动所经过的路程为S；则在整个运动过程中木块和弹簧所具有的机械能总量(E)与木块经过的路程(S)的关系正确的是 ( )
A、
B、
C、
D、
-
10、如图所示，小球在 A 点由静止开始释放并向右侧摆动，B点是小球摆动的最低点，C点是小球摆到右侧的最高点，且A、C两点到B点所在水平面的竖直距离hʌ> hc。下列说法中，不正确的是 ( )
A、A点小球的机械能最大 B、小球的机械能总量逐渐变小 C、小球的机械能总量保持不变 D、小球的动能和重力势能可以相互转化 -
11、节假日在公园能欣赏到美丽的喷泉，随着音乐的节奏，喷洒出高低不同的水柱，如图所示。下列有关说法错误的是 ( )
A、在上升过程中水的动能减小 B、在下落过程中水的势能减小 C、水柱离开喷出口时具有的动能越大，水就会喷得越高 D、水柱到最高点后不能继续升高，是由于水受力平衡 -
12、如图甲所示是铁路修建时用到的某型号起重机，如图乙所示是该起重机的示意图。起重机重3×104 N(包括悬臂)，重心为 P1 ， 为了使起重机起吊重物时不倾倒，在其右侧配有配重M，重心为P2 ， 现测得 AO为9 m，OB为1m(g取10 N/ kg)。
(1)、由图丙知，起重机通过滑轮组与货物相连，滑轮E的主要作用是。(2)、根据图乙计算不加配重时，该起重机一次最多能吊起多重的货物(不计滑轮和钢丝绳重)。(3)、若起重机吊着重为1.2×104 N的货物沿水平方向移动20m，则此过程中没有克服货物重力做功，理由是。(4)、如图丙所示是起重机的滑轮组装置示意图。起重机悬臂的底部有经电动机带动的两台相同的卷扬机，这两台卷扬机一起转动回收钢丝绳，从而吊起物体。某次将质量为2×103 kg的建筑材料匀速竖直向上吊起5m ，起吊装置(电动机)的效率为80%，则电动机做的总功为多少? -
13、用如图所示滑轮组，在2 s内将物重G为 1 000 N 的物体沿水平方向匀速移动0.8 m，所用水平拉力 F 为 300 N，物体受到水平地面的摩擦力 f 为物重G 的0.4倍。关于此过程的说法中，正确的是 ( )
A、绳子自由端沿水平方向移动的速度为1.2m/s B、物体受到的拉力为600 N C、拉力 F的功率为120 W D、滑轮组的机械效率约为66.7% -
14、在实践活动基地，同学们体验使用劳动器具。如图所示，分别用甲、乙两种形式的滑轮组把重为 600 N 的物体匀速向上提起相同的高度。已知每个滑轮重为20 N，忽略绳子的重力及滑轮与绳子的摩擦。下列判断正确的是 ( )
A、甲方式中车对绳子的拉力为620 N B、乙方式中人对绳子的拉力为 300 N C、使用甲、乙两种方式都不能省功 D、甲、乙两种方式的机械效率相等 -
15、如表所示为某品牌平衡车的参数，据此回答下列问题：
净重
10 kg
轮胎与地面的接触面积
30 cm2
额定输出功率
700 W
最高车速
18 km/h
充满电行程
24 km
(1)、该车充满电后，若以最大速度行驶，能行驶的最长时间是多少分钟?(2)、当平衡车在额定输出功率下以最高车速匀速直线行驶时，受到路面的阻力为多少? -
16、如图所示，工人用沿斜面向上、大小为500 N 的推力 F，将重800 N 的货物从 A 点匀速推至 B 点；再用100 N 的水平推力使其沿水平台面匀速运动5s ，到达C 点。已知AB 长3m，BC长1.2m，水平台面距地面1.5m 。求：
(1)、利用斜面搬运货物主要是为了。(2)、货物在 AB段运动时克服摩擦阻力做功为多少?(3)、水平推力做功的功率为多少? -
17、为了将放置在水平地面上且重为 84 N的重物G提升到高处。小宁设计了如图甲所示的滑轮组装置。当小宁用如图乙所示随时间变化的竖直向下拉力 F拉绳时，重物的速度v和上升的高度h 随时间t 变化的关系图像分别如图丙和丁所示。若重物与地面的接触面积 不计摩擦和绳重。求：
(1)、在2~3s 内，拉力 F 的功率 P。(2)、动滑轮的重力。(3)、在1~2 s内，拉力 F做的功W。(4)、在0~1s内，重物对地面的压强p。 -
18、下列是某科学研究小组探究杠杆平衡条件的实验过程(本实验均使用轻质杠杆)。
实验1：在直杠杆水平平衡时(如图甲所示)进行实验，记录多组数据得出： (注：s1 和s2 分别表示支点O到 F1 和 F2 的作用点的距离)。在直杠杆倾斜平衡时(如图乙所示)进行实验，也得到了同样的结论。
该结论适用于所有平衡时的杠杆吗?
实验2：科学研究小组用一侧弯曲的杠杆进行如图丙所示的实验，移动钩码，改变钩码数量，记录数据如表所示，分析表格数据发现上述结论并不成立，但发现一个新的等量关系，即： ▲ 。
实验次数
F1(N)
s1(cm)
F2(N)
s2(cm)
L2(cm)
1
1.0
10.0
0.5
21.3
20.1
2
1.5
20.0
1
31.7
29.8
3
2.0
30.0
2.5
25.5
24.0
s和L(支点到力的作用线的距离)这两个量在研究杠杆平衡条件时，哪个量才是有价值的呢?研究小组的同学观察到：支点到 F1 的作用点的距离(s1)与支点到 F1 的作用线的距离(L1)是相等的。研究小组的同学又进行了实验。
实验3：
①移动钩码，使弯杠杆 ▲ 并使弯杠杆处于平衡状态。
②记录 F1、s1、L1和 F2、s2、L2。
③改变钩码数量，移动钩码，记录弯杠杆处于平衡时的多组 F1、s1、L1和 F2、s2、L2。
④分析实验数据，得出弯杠杆的平衡条件。
最后，通过科学思维，得出所有杠杆的平衡条件都是 杠杆的平衡条件可用于解释许多杠杆应用，如用图甲方式提升物体比用图乙方式省力，就可用杠杆的平衡条件作出合理解释。
请回答下列问题：
(1)、在实验2 中研究一侧弯曲的杠杆时，发现的一个新的等量关系是。(2)、将实验 3 中的①填写完整： 。(3)、“支点到力的作用线的距离”在科学上被称为 ， 通过探究杠杆平衡条件的实验，使我们认识到建立这一科学量的价值。(4)、用图甲方式提升物体比用图乙方式省力的原因是。 -
19、小金对“杠杆平衡条件”实验进行了改进与创新。
(1)、如图甲所示，若一个钩码重0.5N，则此时位置a 的弹簧测力计示数是。当小金把弹簧测力计由位置a 改变至位置b 时，虽然可以直接读出力的大小，但对的测量不方便，所以对实验装置进行改进。(2)、小金思考后，决定在图甲实验装置中增加如图乙所示的刻度圆盘，刻度线与图甲杠杆的刻度线标度一样，可以绕着O点旋转，装置组合后如图丙所示，利用该装置进行探究“杠杆平衡条件”，实验步骤如下：①当弹簧测力计由位置a到位置b，逆时针旋转刻度圆盘，使弹簧测力计的拉力作用线与刻度圆盘的刻度线 ， 就可在刻度圆盘刻度线上直接读出力臂。
②……
请补充实验步骤①之后的其他步骤：。
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20、小科在商场里买到一个有趣的玩具———“喝水鸟”(如图甲所示)：只要往头部滴一次水，且鸟身前面放一杯水，就能实现“低头‘喝’水————抬头————又低头‘喝’水————又抬头……”反复运动(如图乙所示)。仔细观察发现，“喝水鸟”由玻璃制成，鸟身由一支点承托，头部、玻璃管和底部连通并充满乙醚(易挥发、易液化)，且整体密封。请运用所学知识解释“喝水鸟”能反复运动的原因。
