-
1、科学技术影响和改变了世界的面貌，改变了人们的生活。阅读材料，回答问题。
材料一：火药、指南针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三大发明，火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了市场，并建立了殖民地，而印刷术则变成新的工具，总的来说，变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。
——马克思《机器、自然力和科学的应用》
材料二：马克思预言：“自然科学正在准备一次新的革命，蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个更大得无比的革命力量——电力的火花，将取而代之。”
——威廉•李卜克内西《回忆马克思、恩格斯》
材料三：20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类社会开始进入“信息时代”。
(1)、材料中“火药把骑士炸得粉碎”是指什么？“罗盘针打开世界市场，并建立殖民地”分别指哪一重大历史事件？(2)、材料二中蒸汽大王的发明者是谁？“新的革命”指哪一历史事件？这一事件中取代蒸汽大王的是什么？(3)、综合上述材料，运用所学知识阐述科学技术是如何影响和改变了世界的面貌和人们的生活的。（要求逻辑严密，史论结合。） -
2、英国是现代化的先行者。阅读材料，回答问题。
材料一：15 世纪末叶，在英国农村的贵族雇工经营农场，这种大租佃经营方式逐步占据
统治地位，工场手工业转向集中发展，雇佣工人人数增多。富裕起来的农民、手工业者和商人们开始积极寻求政治上的权利，在伊丽莎白时代（1559-1603 年）伦敦的 46 届市长都是商业同业公会的头面人物。英国社会正逐渐成为孕育现代文明因素的摇篮。
——摘编自高德步《世界经济史》等
材料二：
材料三：
(1)、根据材料一，简析英国成为“孕育现代文明因素的摇篮”的原因。(2)、依据材料二和所学知识，说明英国是如何通过“三个社会机制”推进现代化进程的。(3)、根据材料三，指出英国现代化进程中产生的影响，并综合上述三则材料，说说英国的现代化历程给我国现代化建设的启示。 -
3、阅读材料，完成下列要求。
材料一 ：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
材料二 ：（日本）遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。
(1)、概括指出，材料一对古代的征服和扩张战争是怎样评价的？(2)、古代世界东西方文化的交流方式除了暴力冲突之外，更主要的是依靠以什么方式进行的？试举一例说明。(3)、材料二中遣唐使回国后所进行的改革叫什么？它对日本的发展有何影响？ -
4、民主是人类政治文明发展的成果，也是世界各国人民的普遍要求。阅读材料，回答问题。
材料一：我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的 ，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
——伯里克利
材料二：有人认为：英国的“光荣革命”既不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立“平衡宪法”为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。
材料三：美国政治权力结构示意图
(1)、运用所学知识对材料一中伯里克利的观点进行评价。(2)、写出材料二、三中的政治制度名称和相应的确认政治制度的法律文献。(3)、综合上述材料概括人类政治文明演进的趋势，并说说这对中国的民主法治建设的启示。 -
5、历史发展的经验告诉我们，社会的进步往往与思想观念的变革密不可分。阅读材料，回答问题。
材料一：14—17 世纪，在欧洲出现了一场意义深远的思想文化运动，这场运动冲击了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，强调人性的解放，重视人的价值和作用。
——摘编自冯克诚 《世界通史》
材料二：18 世纪开始，法国进步思想家猛烈抨击封建制度，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。出现了一场以法国为中心，涉及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动。
——摘自统编九年级《世界历史》上册
材料三：马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。马克思主义博大精深，归根到底就是一句话，为人类求解放。在马克思之前，社会上占统治地位的理论都是为统治阶级服务的。马克思主义第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，以科学的理论为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。
——摘自习近平总书记 《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》
(1)、根据材料一并结合所学知识，指出这场“思想文化运动”的核心思想是什么? 写出该运动的一位代表人物及其代表作。(2)、根据材料二并结合所学知识，指出18世纪欧洲资产阶级推崇的思想。 他们推崇这种思想的目的是什么?(3)、根据材料三并结合所学知识，指出马克思主义诞生的标志。 为什么习近平总书记说“马克思主义是人民的理论”? -
6、“我想要住更大的房子”“我想找个收入更高的工作”“我想要优质便捷的医疗卫生服务”……老百姓的这些想法反映了当前我国社会的主要矛盾是（ ）A、经济增长与环境保护之间的矛盾 B、实现共同富裕与区域发展不平衡的矛盾 C、追求经济高速增长与高质量发展之间的矛盾 D、人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
-
7、建国70年来，中国始终坚持走自己的路，经过长期探索和实践，中国人民找到了一条国家强盛、人民富裕的正确道路。对这条“正确道路”概括最准确的是（ ）A、改革开放的强国之路 B、可持续发展的文明之路 C、依法治国的必由之路 D、中国特色社会主义道路
-
8、列宁指出：“这本书篇幅不多，价值却相当于多部巨著；它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。”列宁所说的这本书（ ）
①肯定了资产阶级在历史上曾起到非常革命的作用
②提倡分权制衡的政治模式
③指出有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史
④奠定了欧洲民主制的基础
A、①② B、③④ C、②③ D、①③ -
9、“自诞生之日起，它就被各代革命人物视为无产阶级暴力革命在现代社会的第一次大爆发，虽然以失败告终，但终究为未来的无产阶级革命孕育了“火种”。上述评论中的“它”是指（ ）A、巴黎公社 B、里昂工人起义 C、宪章运动 D、北美独立战争
-
10、“拿破仑的军队每到一处就宣扬解放农奴，取消封建特权，唤起欧洲各国的反封建意识……”反映了拿破仑对欧洲历史发展产生的影响是（ ）A、损伤了资产阶级利益 B、强化了欧洲封建君主专制 C、损害了欧洲人民的利益 D、打击了欧洲封建势力
-
11、英、法、美资产阶级革命期间，都颁布了一些文献，下面对四部文献特点的归纳，其中正确的是（ ）
①《权利法案》——以法律的形式限制君主权力
②《独立宣言》——分权制衡原则的充分体现
③《人权宣言》——体现了联邦共和国的思想
④《拿破仑法典》——很多国家民法的参照蓝本
A、①② B、②③ C、③④ D、①④ -
12、一位伟人就是一座历史的丰碑。下列搭配正确的是（ ）A、亚里士多德——提出“原子论”——百科全书式学者 B、达·芬奇——《蒙娜丽莎》——文艺复兴的先驱 C、莎士比亚——《哈姆雷特》——意大利著名戏剧家 D、苏格拉底——主张“认识你自己”——古希腊哲学家
-
13、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国都是赫赫有名的大帝国，下列关于对这三大帝国的共同点分析准确的是（ ）A、都地跨三大洲，地中海皆成为其内海 B、都定都巴比伦，诞生三大宗教 C、都对世界经济文化作出重大贡献 D、都是在公元后成立帝国
-
14、历史事实是对历史的真实描述，历史观点是对历史事实的看法和结论。下列表述中，属于历史观点的是（ ）A、欧洲殖民者从事黑奴贸易，赚取高额利润 B、1588年，英国打败了西班牙“无敌舰队” C、欧洲殖民扩张给殖民地人民带来了深重灾难 D、欧洲殖民者对美洲土著居民采取种族灭绝政策
-
15、19 世纪最后二十五年，铁路在全球的扩张达到顶峰。其后公路交通开始发展，投向铁路的资金开始往柏油马路转移。这种现象从根本上是由于（ ）A、人类开始逐步进入蒸汽时代 B、人类隔绝的状态开始打破 C、第二次工业革命的推动 D、公路交通比铁路交通投资少
-
16、掌握历史事件间的因果关系是探究历史的重要方法。下列选项因果关系不正确的是（ ）
因
果
A.
罗马共和国颁布《十二铜表法》
使量刑定罪有了文字依据
B.
源赖朝获“征夷大将军”称号，建立幕府统治
幕府和天皇共同把持国家大权
C.
生产力提高
欧洲城市兴起
D.
英国打败西班牙“无敌舰队”
英国逐渐成为海上霸主
A、A B、B C、C D、D -
17、“一国之独立，基于一身之独立；—身之独立，乃学问为急务。”在此思想指导下，日本明治政府采取的相应措施是（ ）A、废除旧体制 B、发展新经济 C、建立新式军队 D、改造教育文化
-
18、西方“步入近代”的社会巨变：首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后是器物（技术）的变革。以下符合这一变革顺序的是（ ）A、文艺复兴——工业革命——早期资产阶级革命 B、文艺复兴——早期资产阶级革命——工业革命 C、早期资产阶级革命——工业革命——文艺复兴 D、工业革命——文艺复兴——早期资产阶级革命
-
19、大学的兴起被认为是欧洲中古时期教育中“最美好的花朵”，其中，最大的巴黎大学是后来牛津、剑桥、布拉格、维也纳等诸大学效法的榜样。中古后期大学兴起的根本原因是（ ）A、教会文化教育垄断被打破 B、古希腊罗马文化在西欧复苏 C、西欧城市商品经济的发展 D、阿拉伯文化在西欧不断传播
-
20、所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。下列语句能体现这种制度的是（ ）A、“真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效” B、“城市的空气使人自由” C、“我的附庸的附庸，不是我的附庸” D、“人最美的装饰是知识”