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1、习近平总书记指出：“在引进高新技术上不能抱任何幻想，核心技术尤其是国防科学技术是花钱买不来的。人家把核心技术当‘定海神针’‘不二法器’，怎么可能提供给你呢？”这启示我们( )A、我国仍面临创新能力不强的问题 B、科技创新已成为综合国力竞争的决定性因素 C、中国的科技创新之路任重而道远 D、坚持自主创新，大国重器要掌握在自己手里
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2、英国一著名的政治家说它是“在特定的历史时期人类智慧和意志所创造的最美妙的杰作”。因为它依据分权制衡原则设计了一个联邦共和国，是世界上第一部资产阶级成文宪法。它是（ ）A、《解放黑人奴隶宣言》 B、《大宪章》 C、《独立宣言》 D、《1787年宪法》
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3、王斯德主编的《世界通史》中写道，在哥伦布发现美洲后，美洲的玉米、可可和马铃薯等由西班牙人带回欧洲，而后传遍整个世界；小麦、水稻等则随欧洲移民进入美洲。材料表明，新航路的开辟（ ）A、促进了物种交流 B、证实了地圆学说的正确 C、引发了殖民掠夺 D、确立了西班牙霸主地位
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4、14世纪诗人兰格伦在作品《农夫皮尔斯》中描述：“我开沟、挖地、按他的吩附干活，时而播种耘田，时而收割打晒”，“还要帮他犁地，松土或播种”。由此可知西欧庄园（ ）A、是以雇佣为基础的生产方式 B、领主与佃户之间具有契约关系 C、以男耕女织为基础的小农经济 D、是独立的自给自足的经济单位
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5、古巴比伦人对刑事、民事、婚姻等行为都作了详细的规定，并形成《汉谟拉比法典》。这充分说明古巴比伦（ ）A、社会生活非常浪漫 B、国王权力至高无上 C、商品经济比较活跃 D、法典内容相对完备
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6、列宁在1895年指出：“这本书篇幅不多，价值却相当于多部巨著；它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。”这本书是（ ）A、《物种起源》 B、《自然哲学的数学原理》 C、《共产党宣言》 D、《战争与和平》
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7、杰出人物对历史的进步起促进作用。下面人物与事迹搭配不正确的是（ ）A、哥伦布——发现美洲新大陆 B、克伦威尔——发动“光荣革命” C、罗伯斯庇尔——把法国大革命推向高潮 D、华盛顿——领导美国独立战争
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8、有学者认为，文艺复兴时“人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员。他们坚持要对他们自己的思想进行表达”。这说明文艺复兴运动（ ）A、肯定了天主教会的权威 B、肯定了人的价值和尊严 C、固守了封建等级的观念 D、促进了资本主义的发展
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9、843年，繁盛一时的查理曼帝国一分为三，这三个国家分别是（ ）
①法兰西 ②德意志 ③意大利 ④英吉利
A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ -
10、下列有关亚历山大帝国和罗马帝国的相同点叙述正确的是（ ）
①都曾经入侵印度河流域
②都建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国③都对外进行了侵略扩张的战争
④都促进了东西方文化的交流和发展A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、④②④ -
11、“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”。你认为希腊的辉煌主要体现在（ ）A、创造了象形文字 B、建造了空中花园 C、创立了基督教 D、创建了民主政治制度
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12、古代印度，不同种姓严禁通婚，法律地位不平等，种姓的职业固定，世代相袭。据此可知，种姓制度导致印度( )A、社会阶层固化 B、婚姻不受保护 C、职业选择多样 D、排斥外来文化
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13、模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现其这一特色的是（ ）A、《汉谟拉比法典》 B、大化改新 C、奴隶制民主政治 D、种姓制度
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14、大河流域成为人类文明的发祥地之一，孕育了古代亚非文明。以下属于古代两河流域的文明成就是( )A、象形文字 B、甲骨文 C、楔形文字 D、阿拉伯数字
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15、下列与其他三项文明不属于同一类型的是（ ）A、古埃及文明 B、古巴比伦文明 C、古印度文明 D、古希腊文明
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16、国民革命失败后，中国共产党从国情出发，探索出一条正确的革命道路。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料：国民革命失败后，毛泽东说：中国共产党和中国人民并没有被吓倒、被征服、被绝杀。他们从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。
1927年8月1日，周恩来、贺龙等人领导革命军在南昌发动武装起义。
1927年9月，毛泽东在湘赣边界打出“①____”的旗帜，进行秋收起义。
1928年4月，朱德、陈毅率领南昌起义的部分军队与毛泽东领导的工农革命军在井冈山会师。两军会师后，合编为中国工农红军第四军。
1929年12月，古田会议召开，确立了思想建党，政治建军的原则。
到1930年，全国各地创建了大小十几块革命根据地。在各革命根据地内，有几百个县建立了人民政权。革命武装发展到十万人。
1913年冬，中华苏维埃第一次全国代表大会在②____召开。会议宣布成立中华苏维埃共和国临时中央政府。(1)、列举材料表格中能说明中国共产党在国民革命失败后“又继续战斗”的两例史实，并简述其意义。(2)、请把上表中横线部分的内容补充完整。(3)、经过艰辛探索，中国共产党人最终找到了一条怎样的革命道路？(4)、结合上述材料，近代中国发展道路的探索过程给我们什么启示？ -
17、1911年中国发生了巨变，1921年注定照耀史册，它并非世纪起点的标志，却是一个全新时代的开始…中国共产党与中国人民找到了一条使中国走向民族独立和人民解放的正确革命道路。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：对于许多未经过帝王之治的青年，辛亥革命的政治意义是常被过低估计的，这并不足为怪。因为他们没看到推翻几千年沿袭下来的专制政体是多么不易的一件事。
——林伯渠《荏苒三十年》
材料二：以五四爱国运动为起点，马克思列宁主义开始在中国大地上以波澜壮阔的规模广泛传播，已经有那么多先进分子奔集到马克思主义的旗帜下……中国共产党的建立到了瓜熟蒂落、水到渠成的肘候。
材料三：“革命声传画舫中，诞生共党庆工农。重来正值清明节，烟雨迷蒙访旧踪。
——1964年4月董必武同志题诗
(1)、材料一所反映的历史事件是什么？该事件又有何历史意义？(2)、五四爱国运动是哪一历史时期的开端？根据材料二，概括五四运动与中国共产党建立的关系。(3)、诗中的“画舫”因为召开了哪一次重要会议而闻名天下？这次会议的召开对中国历史的发展有什么影响？ -
18、时空观念、历史解释、史料实证等是历史学科要求掌握的核心素养。阅读材料，回答问题。
【时空观念】在特定时间联系和空间联系中对事务进行观察、分析的意识和思维方式。
【历史解释】以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法。历史学家费正清认为：一部中国近代史，就是一部中西文明相互碰撞的历史。在文明的碰撞中，“冲击——反应”是中国近代历史的模式之一。正是在西方文明的撞击下，中国近代盛开了进步之花。
(1)、请将年代尺上的A、B、C、D初补充完整(2)、请根据下面的示例，再举一例对费正清提出的“冲击——反应”模式加以论证。示例：第二次鸦片战争（冲击）——洋务运动（反应）
(3)、上述年代尺中的洋务运动和 C 事件分别进行了哪一方面的近代化探索？任选其中一次探索尝试，运用相关史实说明“中国近代盛开了进步之花”。(4)、有人认为，中国近代史既是一部列强侵华的屈辱史，也是一部中国人民不屈不挠的抗争史。请结合上述材料，并运用相关史实加以简要说明（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰） -
19、19世纪70年代，中国边疆形势严峻。左宗棠收复新疆后，1884年，清政府在新疆建立行省；因英法等列强先后觊觎台湾。1885年，清政府在台湾建立行省。新疆台湾建行省的主要目的（ ）A、巩固国防以应对边疆危机 B、禁止边疆地区对外交流 C、削弱地方权力以巩固中央 D、安抚边疆少数民族
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20、“南昌首义诞新军，喜庆工农始有兵。革命大旗撑在手，终归胜利属人民”。该诗颂扬的事件（ ）A、宣告了中国两千多年的君主专制制度终结 B、开创了工农武装割据的革命道路 C、打响了武装反抗国民党反动派的第一枪 D、标志着中国共产党的诞生