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1、努力使一种生活态度，是一种对美好的追求。（ ）
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2、中学时代可以为我们的一生奠定重要基础。 （ ）
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3、中学时代离职业选择还很远，现在不需要考虑。（ ）
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4、阅读材料：
改革推动社会进步。
材料一 及秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，及耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书•食货志》
材料二
图1 图2
(1)、材料一反映了哪一历史事件？据材料一指出其主要措施。(2)、写出材料一事件的历史作用。(3)、材料二图1反映了秦朝开创了哪一政治制度？请说出图2中的统一措施。 -
5、阅读材料：
文物和遗迹是形象的历史。
材料一 下列是入选 “邮票—国博专列”的部分文物。
图1 图2 材料二
图3(1)、图1文物的名称是什么？图2中文物上刻的文字称之为什么文字？请从其地位或重要性角度分别阐述他们入选的理由。(2)、图3所示建筑样式的名称是什么？联系所学，指出我国原始农业兴起和发展的标志是什么？ -
6、西汉初期，国力较弱，百废俱兴。为了尽快恢复生产，稳定社会局势，统治者采取了（ ）A、约法三章政策 B、君主专制政策 C、休养生息政策 D、尊王攘夷政策
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7、某同学阅读的历史资料中有“楚汉之争”“约法三章”“垓下之战”等关键词，下列历史人物与这些词相关的是（ ）A、秦始皇 李斯 B、赵高 秦二世 C、陈胜 吴广 D、项羽 刘邦
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8、在《帝国终结》一书中，高度评价始皇帝为“新制度的第一人”。此新制度的最突出的特点是（ ）A、各自为政 此消彼长 B、中央集权 皇权至上 C、层层分封 君主专制 D、郡国并行 权力制衡
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9、如图所示的水利工程（ ）
A、始建于公元前221年 B、在当今仅存旅游价值 C、使成都平原成为千里沃野 D、清除了整个四川地区水患 -
10、郭沫若在《奴隶制时代》写道；“对于春秋战国土地制度变革的原因，那就是生产力的进步导致了井田制的瓦解和战国授田制（或土地私有制）的确立。”这种所谓生产力的进步应该是（ ）A、青铜业、手工业有所发展 B、中央集权制度的进一步发展 C、土地所有制发生根本变化 D、铁农具、牛耕的出现并推广
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11、辨证论治是中医学认识和治疗疾病的基本原则。这种原则与下列哪家学派思想相一致。（ ）A、道家 B、墨家 C、法家 D、兵家
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12、在“百家争鸣”时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐渐确立，学术思想领域非常活跃，其中形成了如图思想学派。对其历史叙述正确的是（ ）
A、成书于夏朝，主张“无为而治” B、成书于商朝，主张“以德治国” C、成书于春秋，主张“兼爱非攻” D、成书于战国，主张“以法治国” -
13、如图反映了战国中期以后，通过不断兼并战争，诸侯国势力此消彼长先后崛起情况，其中逐渐成为势力最强大的诸侯国是（ ）
A、① B、② C、③ D、④ -
14、1953 年，我国考古工作者在对某地进行考古发掘时，发现了约 80 多个藏粟的窖穴，窖穴里残存了大量粟的化石，还发现有少量破碎的彩陶。据此推测他们发掘的是 （ ）A、元谋人遗址 B、山顶洞人遗址 C、半坡遗址 D、河姆渡遗址
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15、下图人物中，具有“部落联盟首领”与“奴隶制国家国王”双重身份的是（ ）A、尧 B、黄帝 C、舜 D、大禹
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16、如图是新石器时代中期的马家窑文化、大汶口文化以及半坡文化中出土的陶器，尽管他们相距遥远、几乎没有交通，但它们有着极其相似的文化特征，这可以说明中华早期文明发展特点是（ ）
马家窑文化陶器 大汶口文化陶器 半坡文化陶器 A、起源最早 B、世界领先 C、独一无二 D、多元一体 -
17、右图不同类型的工具，为距今的70～20万年的北京人所制作。这些工具的制作方法是（ ）
石锤 尖状器 刮削器
A、打制 B、磨制 C、烧制 D、炼制 -
18、我们一直对“人从哪里来”充满好奇，要探寻人类起源，最为可信的依据是（ ）A、考古发现 B、文献记载 C、神话传说 D、调查问卷
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19、【做遵纪守法的公民】阅读材料，回答问题。
案件还原：小涛原本是一个品学兼优的好学生。上七年级时，沉迷于网络不能自拔，他经常旷课逃学，屡教不改。进入八年级后，为了去网吧上网，花完了零用钱就去偷别人的手机，被治安拘留。在九年级，他结识了一些不良朋友，滋事生非，在帮“哥们儿”打架时将一人刺成重伤后被判有期徒刑一年。
法律链接：刑法第二百九十三条规定，有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处5年以下有期徒刑、拘役或者管制：（一）随意殴打他人，情节恶劣的；（二）追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的…
(1)、运用所学知识分析，小涛不同的违法行为分别需要承担怎样的法律责任。(2)、结合材料，运用所学法律知识判断“小涛将一人刺成重伤”这一行为的性质，并说明理由。(3)、综合上述材料，小涛的行为轨迹对我们的成长有何警示。 -
20、【做网络生活的主人】阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：有人在网上带节奏，误导舆论走向，对持不同观点人群大肆攻击，近年来，网络暴力“按键伤人”事件时有发生；有人在微信朋友圈转发谣言，引发社会恐慌而受到法律制裁；还有人沉迷于短视频不可自拔，给主播打赏，造成财产的损失。
(1)、请为材料一、材料二所反映的内容设计一个主题。(2)、有人认为“网络是陷阱，我们青少年要远离网络”，请你结合上述材料评析该观点。(3)、综合上述材料，你认为青少年如何合理利用网络，做网络生活的主人。