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1、在学习完“少年有梦”的内容之后，七年级(1)班以“学会学习，做更好的自己”为主题开展探究活动，请你参与其中，并完成相关任务。(1)、【认识自己】
在综合素质评价活动中，小丽展示了她的“画像”：
请你结合小丽的“画像”，分析她是如何认识自己的。我眼中的我 父母眼中的我 同学眼中的我 老师眼中的我 个头不高，性格活泼、开朗，爱好广泛 永远长不大，是个会撒娇的小女孩 负责的班干部，有时候又很固执 乐于助人，与人为善，是老师的好帮手 (2)、【伸出援手】课堂上，有三位同学分享了自己学习中遇到的困惑：
针对三位同学的学习困惑，请你帮助他们开出学习的“良方”。人物
困惑
良方
岚岚
有人说自己很享受学习，我怎么感觉学习是一件无聊的事呢
①
小华
小林说晚上记忆效果好，我晚上记单词的效果却很差
②
小梅
我对于生活常识知之甚少，对社会问题看得不够深入
③
(3)、【做更好的自己】在最后的环节，班主任建议全班同学向学校全体同学发出倡议，倡导大家在寻找自己、发现自己的路上做更好的自己。
倡议书
亲爱的同学们：
我们对未来有无限憧憬，渴望飞得更高、更远，做更好的自己。为此，我们向学校全体同学发出如下倡议：
①做更好的自己，需要我们学会欣赏自己。
②做更好的自己，需要我们学会接纳自己。
③做更好的自己，需要我们。
④做更好的自己，需要我们。
⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
让我们积极行动起来，在共同生活的过程中不断成长，超越自我！
七年级(1)班全体同学
2025年×月×日
请你将上述倡议书补充完整。
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2、阅读材料，回答问题。
建元三年，张骞带领100多名随从从长安出发，日夜兼程西行。张骞一行在途中被匈奴俘获，遭到长达10余年的软禁……史书上把张骞的首次西行誉为“凿空”……公元前119年，张骞第二次出使西域，历经4年时间，他和他的副使先后到达乌孙、大宛等国。
出于对匈奴不断袭扰与丝绸之路上强盗横行的状况的考虑，同时为加强对西域的控制，汉宣帝神爵二年，设立了汉朝对西域的直接管辖机构——西域都护府。以汉朝在西域设立西域都护府为标志，丝绸之路这条东西方交流之路开始进入繁荣的时代。
——摘编自《从“玉石之路”到“丝绸之路”》
(1)、 张骞第一次出使西域的目的是什么?试分析这一路上张骞遇到的困难。(2)、史书上把张骞的首次西行誉为“凿空”，这一“空前的探险”有什么重大作用?(3)、材料一中的“汉宣帝神爵二年”是哪一年?“西域都护府”的设置有何意义? -
3、制度创新是历史演进的一种常态。阅读材料，回答问题。
材料一 秦朝政治体制示意图
材料二 (主父)偃说上(汉武帝)曰：“……今诸侯或连城数十……无尺寸地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。
(1)、根据材料一，指出秦朝创立的政治制度的名称。为加强对地方的控制，秦统一后在地方实行了什么制度?(2)、根据材料二，指出汉武帝采取了什么措施。这一措施有什么作用?为了巩固大一统，汉武帝在思想方面又采取了什么措施?(3)、综合上述材料，你觉得这对实现中国梦有什么重要的启示? -
4、中华文明的起源是一个复杂而漫长的过程，其涉及考古学、历史学、社会学等多个领域。阅读材料，完成下列要求。
材料一 “北京人”石器分期表
类别
早期
中期
晚期
原料选择
石英、砂岩
石英、水晶，砂岩减少
优质石英为主、水晶
石器类型
刮削器、砍砸器
尖状器
尖状器、雕刻器、石锥
石器功能
一器多用
一器多用现象减少
一器多用现象
基本消失
——整理自张之恒、黄建秋、吴建民著《中国旧石器时代考古》
材料二 在半坡出土物中除反映动、植物形象的绘制品和刻划符号外，曾发现不少植物遗存，其中有榛子、栗子、松子和朴树子等果实以及粟类谷物、蔬菜种子等等，说明农业生产在半坡人的经济生活中占有极为重要的地位。在半坡氏族村落中，发现一个拳头那么大的陶制储藏罐，里面储存着一罐已经炭化的蔬菜种子，经鉴定为芥菜或白菜一类的种子；又曾在一个窖穴中发现数斗谷皮和一个盛有保存完好种皮（粟米）的陶罐。
——摘编自陈德懋《中国植物分类学史》
材料三
良渚古城及外围水利系统结构示意图
良渚古城遗址外围水利系统，东西两端相距11千米，南北相距5.5千米，总占地面积76.2公顷，堆筑的总土方量达288万立方米。当雨季山洪涌下，外围水利系统便能巧妙应对来自大遮山和西北山谷的洪水，守护着古城。
——整理自良渚古城遗址公园
(1)、根据材料一，指出北京人使用的石器呈现出的发展趋势。(2)、材料二中哪些信息能够证明半坡人已从事农业生产活动？(3)、根据材料三，概括良渚古城遗址外围水利工程的特点。并结合所学知识，分析这一工程反映的良渚社会的特征。(4)、综合以上材料并结合所学知识，说说考古发现的历史价值。 -
5、下面是一段关于友谊的故事。
相识的那一年，他29岁，他39岁。一位情操高尚、平民情愫、家国情怀，一位学识广博、光明磊落、真挚善良。一起工作的日子里，他们谈的是人民的疾苦与病痛，说的是国家的前途与命运：分开的日子里，他们彼此惦念，友情并未随日月流逝而淡漠。他们的心，总是紧紧地连在一起……
从中可以领悟到（ ）
①桃李不言，下自成蹊
②孤则易折，众则难摧
③人之相知，贵在知心
④志合者，不以山海为远
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
6、孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句话告诉我们（ ）
①与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的
②朋友丰富了我们的生活经验
③友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
④友谊可以解决我们所有的困扰
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④ -
7、人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模，他有一句至理名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”这说明教师承担的使命是（ ）A、传授学生理论知识 B、培养学生道德情操 C、解答学生疑难问题 D、教书育人
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8、 小莉是一位初一新生，她来到新的班级里，一个同学也不认识，她只好只顾自己独自学习。可是，她的数学和地理学得一塌糊涂。她想，自己真笨，啥也不会，以后就会没点出息了。如果你是他的同班同学，你会对她说（ ）
①不会，就不要勉强自己，放弃学习
②要学会正确认识自己，找到自己的优点和长处
③要在生活实践中来认识自己，积极与他人交往，向他人请教
④要主观、完整、清晰地认识自己，不能只看见自己的缺点和不足。
A、①② B、②④ C、①④ D、②③ -
9、 某班宣传栏贴着下图所示的标语（下图）。老师想借公式告诉同学们（ ）
A、要正确认识自己 B、有梦想就一定会有希望 C、正确对待生活中的挫折 D、要坚持不懈的努力 -
10、每年的5月25日是全国大中学生心理健康日，“5·25”谐音“我爱我”，提醒我们要学会更好地爱自己。下列行为需要纠正的是( )A、接纳自己的全部，向更好方向发展 B、欣赏自己的全部，宽容自己的错误 C、尊重个体的差异，争做更好的自己 D、发掘自己的潜能，提升自己的能力
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11、书籍是人类进步的阶梯。小琳在阅读时看到这样一句名言：“书犹药也，善读之可以医愚。”这句话蕴含的道理是( )A、学习没有终点 B、学习增长智慧 C、在实践中学习 D、保持学习兴趣
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12、国家主席习近平在二〇二五年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这激励我们( )
①沉着应对，独自迎接新挑战 ②树立远大志向，持续追逐梦想
③立足现实，担当新时代使命 ④以主人翁精神，助推民族复兴
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
13、在实践活动课上，同学们表演了情景剧《哪个才是真正的我？》。该情景剧所反映的主题是( )
哪个才是真正的我？
★上午数学课上，小海积极回答问题，数学老师夸他思维敏捷。
★下午英语课上，小海单词默写错了好几个，英语老师说他学习不太用功。
★放学后，小海主动把教室打扫干净，班主任说他是个勤快的学生。
小海：到底哪个才是真正的“我”？
A、认识自己 B、师生情谊 C、与人为善 D、关爱他人 -
14、河间献王(汉武帝的兄弟)去世后，除嫡长子继承王位外，其他儿子大多被封为列侯。这一情形的出现是因为 ( )A、政府实行盐铁专卖 B、北击匈奴的影响 C、“推恩令”的实施 D、刺史制度的建立
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15、线索归纳是学习历史的一种重要方法。小英同学在学完“东汉的兴衰”一课后，制作了如下知识卡片，其中空白处应填写 ( )
A、陈胜、吴广起义 B、刘邦、项羽起义 C、黄巾起义 D、七国之乱 -
16、秦朝时，田赋为“三分取其二”。西汉初，汉高祖实行“什五税一”；汉文帝时，田赋降到“三十税一”。这体现出汉初实行的政策是 ( )A、勤俭治国 B、休养生息 C、“以德化民” D、以武立国
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17、秦二世元年(公元前209年)七月，陈胜、吴广率九百戍卒，奋起于大泽乡，“伐无道，诛暴秦”，吹响了反秦起义的号角。秦末，反秦起义风起云涌的最主要原因是 ( )A、匈奴南下 B、秦灭六国 C、秦的暴政 D、遇雨误期
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18、在湖北省云梦县出土的睡虎地秦简中有一卷《编年记》，记载了一个名叫“喜”的秦国基层官吏的生平大事。这可以直接用来研究 ( )
A、春秋时期诸侯争霸的战争 B、战国时期商鞅变法的内容 C、秦灭六国完成统一的过程 D、秦朝加强中央集权的措施 -
19、 社会经济的发展促使阶级关系出现新变化，旧贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起。他们提出了自己的思想主张，希望解决现实社会问题。各派论战辩驳，从而形成百家争鸣局面。这说的是百家争鸣（ ）A、产生的时代背景 B、各学派相互学习 C、专注于学术研究 D、瓦解了旧的制度
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20、 下图是战国时期的两件考古文物。据此可了解当时的（ ）
A、兵器铸造 B、手工业发展 C、农业生产 D、变法的成效