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1、下列一组英雄模范人物的事迹反映出的共同主题是( )
①焦裕禄 ②王进喜 ③雷锋
A、开天辟地换新颜 B、爱国奉献搞建设 C、团结抗战谋独立 D、保家卫国立国威 -
2、1954年 9月 16日，《人民日报》记者袁水拍在《六亿人民心花开》一文中写道：“代表们走进了会场，坐上最高国家权力机关的席位。他们从车床边来，从田地里来，从矿井来，从海岸的防哨来……”这反映了第一届全国人民代表大会( )A、是我国的最高国家权力机关 B、确立了我国的根本制度 C、真正体现了人民群众的意志 D、完善了社会主义民主与法制
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3、我国交通的发展对区域交流与互补意义重大。下列经济区域直接受益于右图京张高铁运营的是( )
A、成渝经济圈 B、京津冀地区 C、长江经济带 D、珠江三角洲 -
4、传统民居反映地理环境特征。以下四幅邮票(从左至右依次为甲乙丙丁)中传统民居所在典型分布地区的地表形态为沟壑纵横、支离破碎的是( )
A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 -
5、近年来，有很多南方游客冬季前往右图所示区域旅游，其主要原因是该区域( )
A、气温低，可体验冰雪乐趣 B、海拔高，可观赏蔚蓝天空 C、气温高，可享受灿烂阳光 D、草场广，可感受草原风情 -
6、下列关于我国高速公路的布局描述正确的有( )
①首都放射线 ②南北纵向线 ③呈北密南疏 ④东西横向线
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ -
7、放蜂路线是蜂群繁殖、生长经过各个放蜂场地的路线。阅读“中线放蜂路线”图，回答以下问题。
(1)、中线放蜂路线先后经过我国的( )①南方地区 ②北方地区 ③西北地区 ④青藏地区
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D①②④(2)、蜂农和蜂群采摘好紫云英后去采集枣花时，所跨越的我国重要分界线是( )A、秦岭一淮河一线，南北方地理分界线 B、400毫米等降水量线，东部半湿润区和半干旱区分界线 C、大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线，地势第二、三级阶梯分界线 D、大兴安岭一阴山一贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山一线，季风区与非季风区分界线 -
8、云南省昭通市盐津县城被称为“中国最窄县城”，最窄处不足30米，最宽处仅300米。观察盐津县城景观图可知，威胁该县城的主要自然灾害是( )
A、洪涝、泥石流 B、火山、地震 C、旱灾、台风 D、寒潮、冰雹 -
9、我国各类货物出口额的占比表明，进入21世纪以来，我国( )
年份
机电产品(占比)
高新技术产品 (占比)
其他产品(占比)
1990年
9.0%
0.8%
90.2%
2000年
42.3%
10.0%
47.7%
2020年
59.4%
29.9%
10.7%
A、制造业产品处于世界领先地位 B、已经成为世界第一大货物出口国 C、是世界第一大工业制造大国 D、出口货物逐渐以机电产品和高新技术产品为主 -
10、国家主席是国家元首，也是代表中华人民共和国的国家机关，能代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。
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11、某同学的妈妈当选人大代表，说明妈妈享有选举权和被选举权。
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12、我国对外开放的重大突破是中共十一届三中全会的召开。
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13、以《论十大关系》和中共八大为标志，中国共产党对中国社会主义建设道路的探索有了良好开端。
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14、北京是全国的政治中心、文化中心、科技创新中心以及国际交往中心。
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15、我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化，反映了我国人文环境差异显著。
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16、 人才是中华文明的核心引擎。人才强国建设，关键在党，根基在教育，动力在创新。阅读材料，回答问题。
材料一
【群星璀灿】
在漫长的历史进程中，各领域杰出人物以其智慧与担当，推动着社会发展。
【育才之变】
壹
“中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人......选聪颖幼童，送赴泰西各国书院，学习军政、船政、步算、制造诸学......然后可以渐图自强。”——《李文忠公全书·奏稿》贰
“夫天下之治，必以人才为先......今内忧外患，交迫而至，非变法无以立国，非育才无以变法。请废八股，改试策论，广设学堂，讲求西学，以培养天下之才。”——《康有为全集》叁
“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也......国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。”——《青年杂志》发刊号材料二
人 才强国
推进强国建设，人才是战略性支撑。“国家发展靠人才，民族振兴靠人才。”党中央把人才工作摆在治国理政大局的关键位置。
要 闻 选 登
◆ 2025年全年实施百万青年技能提升、就业能力“双千”计划，持续推进数字人才培育行动，提升青年技能和数字素养。
◆2026年3月，加大拔尖创新人才培养，启动新一轮“双一流”建设，动态调整高校学科专业。
◆2026年全年持续推进数字人才培育，举办数字技能竞赛，培育科技领军人才和青年人才，推进卓越工程师、大国工匠培养。
◆2026年1月起，浙江省实施“135”人才强省工程，完善高等教育体系和人才培养模式。
(1)、选择【群星璀灿】中的一位历史人物，简要介绍该人物的历史贡献。(2)、选择【育才之变】中的一则史料，结合该史料所反映历史事件的背景、人才培养措施及历史影响，论证“人才培养必须顺应时代发展”。(3)、根据材料二，运用所学知识，谈谈你对“人才强国建设，关键在党，根基在教育，动力在创新”的理解。(4)、综合上述材料，运用所学知识，谈谈新时代青少年应如何书写“强国有我”的人生华章。 -
17、AI创作因其趣味性和便捷性越来越受到学生的喜爱，但也存在潜在隐患。阅读材料，回答问题。画笔绘生活活动主题：
——美术作品大赛通知
手绘美好，绘写青春，记录生活点滴与校园风采。
参赛对象：
我校全体学生
作品要求：
1.仅限本人手绘原创，内容积极正向、贴合生活；
2.绘画体裁不限，画面完整、主题清晰。XX学校团支部
2026年5月
小浩从小就酷爱绘画，他运用AI技术辅助创作了一幅美术作品，赢得了大家的称赞。近日，他在学校宣传栏看到了美术作品大赛的通知，很想用这幅作品去参赛，但又担心这幅作品创作中使用了 AI 技术，会引来同学们的议论，一时也拿不定主意。(1)、案例中小浩用AI绘画行使了哪一公民权利?联系所学知识，谈谈AI技术对中学生学习和生活的积极作用。(2)、作为小浩的朋友，你是否支持他用这幅作品去参赛，联系所学说明理由。 -
18、土地是民生之本，土地制度的变革深刻影响着社会发展进程。阅读材料，回答问题。
材料一 凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则分寡，杂以九等……凡天下田，天下人同耕，此处不足，则迁彼处，彼处不足，则迁此处。务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。
——摘自《天朝田亩制度》
材料二 吾党宣言有平均地权一层，即为民生主义第一件事……平均之法，非如古井田之法计口授田，最善、最简之法即按价收税。私有土地由地主估价呈报政府，国家按价征税，其革命后社会改良进步的增价，则归于国家，为国民所共享；必要时，国家可依报价收买土地。
——孙中山《平均地权与土地国有》
材料三 国共十年对峙时期，中国共产党领导根据地人民开展“打土豪、分田地”；抗战胜利后，领导解放区人展进行土地改革，实行耕者有其田；1978 年后，家庭联产承包责任制逐步推广到全国。
——摘编自人教部编版《中国历史》
(1)、指出与材料一相关的历史事件及材料二中“吾党”的名称，概括农民阶级和资产阶级革命派解决土地问题的不同方式。(2)、综合上述三则材料，请围绕关键词“中国共产党”、“土地问题”提炼一个观点并简要论述。【要求：观点正确、史论结合、条理清楚】 -
19、阅读材料，回答问题。
材料一 图1为黄河流域示意图，图2为河套平原多年平均各月气温图。
材料二 河套平原位于我国西北半干旱地区，但这里素有“塞外粮仓”之称，盛产小麦、玉米、向日葵等农产品。
(1)、黄河发源于高原，(填流向)流入海。(2)、简析河套平原发展农业的自然条件优势及其限制性因素。(3)、指出黄河下游存在的一项主要自然隐患，并提出相应的治理措施。 -
20、近年来，浙江省委省政府大力支持景宁畲族自治县“文化+旅游+农业”的融合产业发展，积极探索民族地区高质量发展的新路径。该举措旨在（ ）
①促进各民族共同繁荣 ②铸牢中华民族共同体意识
③消除区域间发展差距 ④实现民族地区高度自治
A、①② B、①④ C、②③ D、③④