相关试卷

①初中阶段是生命成长的“拔节孕穗期 ”
②初中阶段的我们学习能力强

③初中阶段的我们需要精心引导和栽培
④初中时代决定我们一生的前途和命运

材料一：14、15世纪，资本主义已经出现在意大利的沿海城市。新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们借用古典文化来表达自己的世界观和人生观。

——摘编自吴于座、齐世荣《世界史·近代史编》（上卷）

材料二：文艺复兴是一个巨人辈出的时代……归结到根本点，应该说文艺复兴对世界文明最伟大的贡献，还是它通过自己各方面的重大成就，昭示了一种个人主义的伦理观……只有解决了个人主义的合法性（或正当性）问题，一切阻碍个性自由发展的传统束缚……才有可能统统被冲破，以往一直受到严重抑制的个人创造潜能才有可能得到充分发挥，社会才有可能开启由传统向现代的转变进程。

——摘编自马克垚《世界文明史》

材料三：在欧洲历史未进入海洋时期以前，西方没有一个国家把提倡海外发展当作政府的大事业……他们的事业与欧洲国家或民族的国计民生都没有关系。到葡萄牙人发现好望角的时候，欧洲的局势就不同了。这些国家的国王无不提侣海外发展为政府及民族的大事业。

——摘编自蒋廷散《中国近代史》

材料一：英国资产阶级革命从1640年开始，历经曲折，先后经历内战、共和、军事独裁、王朝复辟等阶段，直至1688年革命结束。1689年，英国议会颁布法案，限制国王行政、司法等权力。

——摘编自马克垚主编《世界文明史》

材料二：美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。经过长时间的磨合，特别是经历了两次世界大战后，美国凭借强大的军事和经济优势，使其民主形式看上去更加耀眼，其影响力已经远远超过此前的英国。

——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》

材料三：1789年7月14日，巴黎人民举行起义，攻占了巴士底狱。7月15日早晨，路易十六在听了大臣的汇报后吃惊而困惑地问：“怎么，造反了？”大臣回答说：“不，陛下，（这）是一场革命。”

——摘编自纪录片《大国崛起》解说词

材料一：公元1500年前后，当西方进行海外扩张时，这种传统的地区自治便开始让位于全球统一。各种族不再互相隔绝，因为成千上万的人自愿或不自愿地移居到新的大陆。由于欧洲人在这一全球历史运动中处于领先地位，所以正是他们支配了这个刚刚联成一体的世界。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：哥伦布首次航行之后的几十年间，泰诺原住民的人口从50万锐减到2000人。这其中的部分原因是那些“征服者”——如埃尔南•科尔特斯——在探险过程中血腥地对待中美洲土著人，并最终导致阿兹特克国王蒙特祖玛之死和阿兹特克帝国的灭亡。科尔特斯为了掠夺财富不择手段，他告诉阿兹特克人说：“我和我的随从得了一种心病，只有黄金才能医治。”

——摘编自【英】彼得•弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》

材料一：由于雅利安人具有强烈的种族优越感，他们极力阻止与受他们鄙视的臣民混合，因而，发展起四大世袭种姓的制度。前三个种姓是由雅利安人自己的职业等级……组成，第四种姓（首陀罗）留给达塞人（当地土著)。达塞人不得参加宗教仪式，也没有其征服者所享有的种种社会权利。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。

——摘编自吴于度、齐世荣主编《世界史·古代史编》（上卷）

材料三：扩张使罗马开始实现对海洋的统治并打开了地中海帝国的大门，这种扩张自然而然地把国际贸易提到罗马人经济生活和法律生活的首要层面上来。整个商品经济的发展都自然地同这种贸易的发展联系在一起。商业繁荣又自然而然地导致形成一系列体现着商品经济现实的法律关系。

——摘自朱塞佩·格罗索《罗马法史》